小時(shí)候想當(dāng)老師作文
童年有夢(mèng)——當(dāng)老師。
我出生在一個(gè)不算富裕的家庭，而家，就在學(xué)校的對(duì)面。從我能記事開始，每天早上起床時(shí)，總會(huì)聽見一些我聽不懂的話語(yǔ)，間隔停下的那幾分鐘，聲音沒有那么有力大聲了，有些清脆，富有磁性，打那時(shí)起，我就暗下決心，我要成為那個(gè)清脆聲音的主人。
兩歲半時(shí)，我知道了“他”叫老師。我大喜過望。把我的理想告訴了爸爸媽媽。我記得，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽只是微微一笑，向我豎起了大拇指，還對(duì)我說：“有理想好呀，不過，”爸爸又笑了笑，比剛才還大聲,“還遠(yuǎn)著呢！加油哇！”
三歲，我踏進(jìn)了幼兒園的門檻。
我見到了那個(gè)我日日夜夜思盼的老師。
她們都是女老師，有的是波浪形的卷發(fā)，有的是陽(yáng)光的短發(fā)。有的身材苗條，有的胖胖的。有的身著碎花連衣裙，有的穿著運(yùn)動(dòng)裝。在這群人中，很難找到幾個(gè)陽(yáng)光帥氣的男老師。
她們的課很親切，很容易把你帶入課文的意境。
我還知道，她們要批改作業(yè)，那支紅筆是教師的標(biāo)志。
我也用壓歲錢買了一支。做完作業(yè)，躡手躡腳的拿來爸爸的報(bào)紙，拿起紅筆，像模像樣地“批改”起來。我看不懂報(bào)紙上寫得什么，就干脆一個(gè)勁兒的畫“鉤’”，最后再在頁(yè)眉處畫上一個(gè)“100”，那時(shí)，我的心里總是美滋滋的，榮譽(yù)感溢于言表。
就這樣，過了很久很久。
又一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還不滿六歲的我早早的就上了小學(xué)。
小學(xué)里的老師跟幼稚園一樣，大多都是女老師，但不同的是，她們的臉上并沒有燦爛的笑容，而是一個(gè)苦臉，用六年級(jí)大哥哥大姐姐的話來說，她們就是“板臉老師”。
每學(xué)期期末，是“板臉老師”最忙的時(shí)候，因?yàn)橐拇罅康脑嚲�，這些活兒常常把老師累的喘不過氣兒來。因此，試卷的基礎(chǔ)題都是有那些成績(jī)較好的學(xué)生來批改的。
我就是其中的一個(gè)。
老師認(rèn)認(rèn)真真地往我們手里遞來一支紅筆，我們的臉上也時(shí)時(shí)刻刻地掛著一幅任重道遠(yuǎn)的`表情。
我改得很認(rèn)真。哪一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤，都凝聚著我的心血。遇到同學(xué)寫錯(cuò)了字，我會(huì)在下面劃一根橫線，我不會(huì)去畫一個(gè)“大馬叉”，因?yàn)槟菢訒?huì)打擊她們的自尊心。
老師還得有豐富的教課經(jīng)驗(yàn)。
周末或節(jié)假日，趁爸爸媽媽不在家時(shí)，我會(huì)一本正經(jīng)的拿出我那和“私藏粉筆”，再在窗臺(tái)上擺上洋娃娃，我這個(gè)小老師的課堂就基本定型了。我的左手拿著語(yǔ)文書，右手拿著一根“筷子”，親切的說道：“同學(xué)們，早上好。請(qǐng)翻到語(yǔ)文書的19頁(yè)……”我滔滔不絕的與同學(xué)們進(jìn)行著對(duì)話交流，只可惜，那些洋娃娃都不會(huì)說話。
現(xiàn)在的我還只是個(gè)5年級(jí)的少先隊(duì)員，我的耳畔常常出現(xiàn)爸爸媽媽小時(shí)候的戲答：“還遠(yuǎn)哩！”但我卻不這么認(rèn)為。
那些年少時(shí)的美麗幻想，那些童年時(shí)代的遙遠(yuǎn)夢(mèng)想，像一朵花，時(shí)間過了很久，卻一直在那靜靜地盛開……
【小時(shí)候想當(dāng)老師作文】相關(guān)文章：
我想當(dāng)老師作文09-02
夢(mèng)想當(dāng)老師作文12-03
作文我想當(dāng)老師12-04
我想當(dāng)老師作文06-09
我想當(dāng)名老師作文03-09
我的理想當(dāng)老師作文07-12