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教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-08-05 13:13:55 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

  時(shí)間過(guò)的真快,我在板畔完小的第四期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中;尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力的有限,在這一期中也沒(méi)有取得特別顯著的成績(jī)。思來(lái)想去,我就從以下三個(gè)方面做學(xué)期總結(jié):一、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課,才能上好課,這是一個(gè)老師最基本的要求。所以每次課前我都提前備好課。備課時(shí)做到備教材、備大綱、備學(xué)生。在教材、大綱中碰到疑難,我都虛心向我們數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)吳金周老師請(qǐng)教。我覺(jué)得這樣不是沒(méi)面子,而是為了能在更多人面前有面子;不然上課說(shuō)錯(cuò)了,面子又何存呢!更何況我們吳老師多年帶畢業(yè)班,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,本來(lái)就比我懂的多。在備學(xué)生方面,我經(jīng)常利用課余時(shí)間或預(yù)備鈴10分鐘找學(xué)生談心。了解他們的想法,洞察他們這些想法的由來(lái),從而找到解決問(wèn)題的源頭。但是我從內(nèi)心深處覺(jué)得,還是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),每一次談話都停留在表面上,這樣就很難找到問(wèn)題的關(guān)鍵,解決問(wèn)題的質(zhì)量就會(huì)大打折扣。這是我自己還不滿意的地方。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

  二、探究創(chuàng)新

  在小學(xué)數(shù)學(xué)中大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)理解,但也有一部分需要識(shí)記。比如三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》里有:平年二月28天,一年365天。如果僅僅只是跟學(xué)生解釋地球公轉(zhuǎn)周期。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解。那怎樣才能讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的記住它呢?在教學(xué)中我嘗試使用記憶法。要記的是“平年二月28天,一年365天”!28’可以諧音為‘兩個(gè)糍粑’,‘36’諧音為‘三樓’,‘5’諧音為‘舞’。用一句話串起來(lái)就是“一個(gè)叫平年的孩子,吃了兩個(gè)糍粑,就高興得在三樓跳舞呢!”。這樣運(yùn)用生活中常見(jiàn)的事物,加深記憶。然后我問(wèn)學(xué)生:“那閏年二月29天,一年366天,又怎么記呢?”“那不就是,一個(gè)叫閏年的孩子被他的.二舅逼著從三樓跳樓了嘛?”一個(gè)叫吳雄飛的學(xué)生脫口而出,大家都笑了,這實(shí)在出乎我的意料。我為我的學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)而感到驕傲。這樣才會(huì)學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè);這也許就是我教學(xué)中最大的亮點(diǎn)吧。

  三、耐心輔導(dǎo)小學(xué)生天性就是愛(ài)玩,當(dāng)然作為老師不是去打破他們愛(ài)玩的天性,而是在不破壞他們童心的時(shí)候,學(xué)到東西。記憶和遺忘是相互對(duì)立的,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律,表現(xiàn)為最初遺忘較快,幾天以后會(huì)重新想起來(lái),再逐漸慢慢的遺忘。因此在遺忘到來(lái)之前,必須及時(shí)的復(fù)習(xí),以便大大提高記憶的持久性。所以從星期一到星期四,我都會(huì)督促寄宿生一小時(shí)晚自習(xí),把白天的知識(shí)梳理一遍,查漏補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成記憶的好習(xí)慣。總之,我的教學(xué)工作中,還有很多的不足,有些觀點(diǎn)還過(guò)于膚淺,還希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行、朋友指出我工作中的不足,幫助我進(jìn)步,相信有你們的支持,我才會(huì)走得更遠(yuǎn),更強(qiáng)。

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