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計(jì)算機(jī)教師個人的工作總結(jié)

時間:2022-12-08 09:46:56 個人工作總結(jié) 我要投稿
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計(jì)算機(jī)教師個人的工作總結(jié)

  “學(xué)電腦從娃娃抓起”每次走進(jìn)機(jī)房,我總是會看看這句話。一眨眼,一個學(xué)期又將要結(jié)束了!回首這一年來,和學(xué)生上課,相處間的喜、怒、哀、樂,心里覺得挺充實(shí)的。

計(jì)算機(jī)教師個人的工作總結(jié)

  因?yàn)橐恍┰颍顧n孫芳請了一年假,校長讓我接了她的課!每天的課時,整整增了一倍!看到課表上密密麻麻的班級,我的頭都大了!我真的可以把這25個班的課都接下來嗎?心里雖然也在暗暗擔(dān)心,可是,我沒有時間去思考。

  低段的偏愛

  以前,我一直代的是高段的課,忽然接上低段的課,有點(diǎn)怕?墒窃谏狭艘恍瞧诘恼n之后,我發(fā)現(xiàn),我喜歡上了這些低段的小孩子,我喜歡給他們上課。相比高段的學(xué)生,低段的學(xué)生剛剛開始接觸電腦課,上課的積極性與好奇性相當(dāng)高,每節(jié)課,總是興高采烈的早早排隊(duì),歡歡喜喜的等著我來,我的心情也隨之好起來,上課的效果,往往比預(yù)計(jì)的要好!

  前些日子,我設(shè)計(jì)了一副鉛筆圖,讓學(xué)生學(xué)習(xí)在電腦系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件中,用工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。當(dāng)時,我設(shè)計(jì)的只是一根簡單的鉛筆,可是在學(xué)生的奇思妙想中,我們給鉛筆加上了眼睛,加上了嘴巴,加上了小手,加上了表情,甚至加上了眼淚,一根普通的鉛筆,在學(xué)生的不斷建議中,有了五官;有了感情;有了親人;也變得生動;變得可愛;變得栩栩如生。每個學(xué)生作品都各有所長:開心的鉛筆、痛苦的鉛筆、哭泣的鉛筆、可愛的鉛筆家族……

  高段的意外驚喜

  這學(xué)期四年級的學(xué)生開始了“MicrosoftWord”文字處理軟件的學(xué)習(xí),進(jìn)行了長時間的指法練習(xí)之后,就開始了軟件的學(xué)習(xí)。而學(xué)生在此時,帶給我又一份驚喜。

  記得我們是在講述“段落指揮四兄弟”這一課,我讓學(xué)生比較2副作品:一個是文字經(jīng)過排版的,一個是沒有經(jīng)過排版的。但是兩篇文字都配了優(yōu)美的背景,文字也進(jìn)行了設(shè)置,如果拋開文字排列這一點(diǎn),2副作品都很美。

  在經(jīng)過短時間的考慮后,學(xué)生舉手回答,大家都很踴躍。

  可是她們的回答跟我的正確答案,卻是風(fēng)馬牛不相及。

  學(xué)生從文字的背景,文字的顏色,文字的大小,內(nèi)容與背景圖的搭配,甚至天空中云朵的數(shù)量……談了她們的好多看法,唯獨(dú)沒有談到文字的排列,熱熱鬧鬧各自擁護(hù)著自己認(rèn)為美麗的那一個。

  雖然并沒有聽到我想要的答案,可是學(xué)生的想像力以及利用文字感染力所做的闡述,讓我震撼。(語文老師功不可沒。。

  在我表示了對他們的答案的否定后,他們有點(diǎn)沮喪。我微笑的告訴他們,雖然老師沒有聽到正確的答案,但是,你們給了老師另一份驚喜,你們觀察到了老師所沒有觀察到,沒有注意到的很多細(xì)節(jié),我想這種精神是值得表揚(yáng)的,也希望你們以后可以再接再勱,發(fā)揚(yáng)不怕錯的精神。聽了我的話,好多孩子在不好意思的偷偷笑,看到孩子們臉上可愛的笑容,我也笑了。

  心里不由的感到欣慰,老師的價值:就是希望學(xué)生可以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。而他們真的做到了!

  畢業(yè)從教以來,學(xué)生長大了,我也成長了,更加成熟。下一學(xué)期,我要更加努力把課上好!也希望自己永遠(yuǎn)可以保持這一份熱情,去對待我的每一位學(xué)生,讓她們可以學(xué)有所得!

  歲月可以使人不再年輕,但是我們每一位老師都是在用自己的青春繪制一幅美麗的圖畫……

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