靜悄悄的成長(zhǎng)600字作文

　　閱讀當(dāng)我們捧起書(shū)，沉浸在字里行間帶給我們快樂(lè)、難過(guò)、欣慰、感嘆的同時(shí)，更讓我們不易察覺(jué)的就是在不知不覺(jué)中，給我們積累了更多的知識(shí)。

　　關(guān)鍵時(shí)候才知道多讀書(shū)的好

　　一天，在飯后散步時(shí)，兒子還有幾個(gè)小朋友都在圍著我跑來(lái)跑去，好不熱鬧。偶爾想到一個(gè)問(wèn)題，對(duì)大家說(shuō)：“考你們一個(gè)小問(wèn)題，看誰(shuí)能回答正確。”小朋友都高興的叫著，“在一條大河中，有一艘輪船，這艘輪船是鋼鐵做的，非常的重，船沿就和水面只有5厘米的'距離，這時(shí)候，這條大河的水面慢慢在升高，問(wèn)，水面升高幾厘米就能把船淹沉了？”小朋友都在仔細(xì)的思考著，船沿和水面之間的距離是5厘米，那么水面要是升高5厘米就能把船淹沉了，對(duì)，就是5厘米。這時(shí)候，兒子有著懷疑的說(shuō)：不對(duì)吧，船在水中，水應(yīng)該不能把船淹沉的，哦！對(duì)了，我記得有一篇故事講得就是水漲船高，水面升高1厘米，船就升高1厘米。對(duì)，這就是故事書(shū)中所講的，看來(lái)多讀一點(diǎn)書(shū)，在關(guān)鍵時(shí)候還是有用的。

　　小朋友們都嘰嘰喳喳的詢(xún)問(wèn)這本故事書(shū)，都想先看一下，在一陣哄鬧聲中，他們一同沖進(jìn)了家里。

　　知識(shí)在無(wú)形中積累著

　　有時(shí)候兒子也會(huì)問(wèn)：每天都讀書(shū)，怎么我沒(méi)有感覺(jué)到知識(shí)在增長(zhǎng)呢？

　　有些自己能清晰的感覺(jué)到知識(shí)的增長(zhǎng)，比如昨天我學(xué)會(huì)了1+1=2，這是昨天的成就，今天我學(xué)習(xí)了1+2=3這就是我今天的成就，還有我學(xué)會(huì)了幾個(gè)字，幾個(gè)詞語(yǔ)，這些知識(shí)都能讓人清楚的知道，我已經(jīng)掌握了。

　　那么讀書(shū)呢？讀書(shū)帶給我們什么呢？我們?cè)趺床拍芨杏X(jué)到讀書(shū)的好處？首先，多讀書(shū)，使我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面能得到顯著提高，尤其是小學(xué)生在寫(xiě)日記，寫(xiě)作文等方面，不再提筆無(wú)句了，說(shuō)話(huà)也要模仿故事中經(jīng)典的句子。多讀書(shū)，讀好書(shū)，天文、地理、文學(xué)、名著、美文數(shù)不勝數(shù)，在眾多的書(shū)籍里，閑暇時(shí)拿起一本，靜心地讀上幾頁(yè)，在無(wú)形之中知識(shí)已經(jīng)慢慢地積累在自己的心中。

　　博腕和我們很遠(yuǎn)嗎

　　兒子每天讀書(shū)寫(xiě)博文，都不會(huì)忘記問(wèn)：爸，再讀多少書(shū)我才能成為博腕？有時(shí)候每當(dāng)兒子磨蹭著不想讀書(shū)時(shí)，我就問(wèn)他，你不想當(dāng)博腕了？也許現(xiàn)在兒子對(duì)讀書(shū)也有一個(gè)目標(biāo)吧，有目標(biāo)也是好事情。有時(shí)我也會(huì)搪塞這回答：時(shí)候還沒(méi)有到，你的功夫沒(méi)有下到，當(dāng)你有資格成為博腕時(shí)，你就是博腕了。

　　博腕離我們并不遠(yuǎn)，只有一步之遙，書(shū)在手中，只要我讀書(shū)，只要我學(xué)習(xí)，我就是博腕！

【靜悄悄的成長(zhǎng)600字作文】相關(guān)文章：

成長(zhǎng)，悄悄的提醒中考滿(mǎn)分作文12-26

悄悄的愛(ài)作文01-16

以靜寫(xiě)靜話(huà)題作文03-26

悄悄的散文09-13

靜作文02-22

靜中思靜優(yōu)秀作文精選04-17

靜悄悄的愛(ài)作文12-22

悄悄的提醒初中作文09-16

悄悄的愛(ài)作文范文03-26