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個人工作總結(jié)

教育工作者個人工作總結(jié)

時間:2021-08-08 10:10:04 個人工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教育工作者個人工作總結(jié)

  本年度是我理順組室工作,接受研訓(xùn)任務(wù),不斷適應(yīng)、不斷學(xué)習(xí)、不斷挑戰(zhàn)的一個時期。一年來,面對各種任務(wù),我始終以勤奮、踏實的態(tài)度來對待我的工作,以一名優(yōu)秀教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作做如下總結(jié):

關(guān)于教育工作者個人工作總結(jié)

  一、履行師德,不斷學(xué)習(xí)、為人師表。

  我切實履行自己制定的師德誓詞要求,各方面率先示范,按照學(xué)校制定的“十多十少”的師德規(guī)范,忠誠黨的教育事業(yè),積極、主動、勤奮、責(zé)任性強,樂于接受上級布置的各項工作,默默奉獻(xiàn),腳踏實地地認(rèn)真完成。作為一個部門的負(fù)責(zé)人,我以身作則,寬容待人,吃苦在前,注重自身修養(yǎng)的提升,以自己的人格、行為去感染他人。作為一個教研員,我服從教研室各級主任及小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作安排,克服師訓(xùn)工作和教研工作安排的`矛盾,以敬業(yè)積極的工作態(tài)度去對待每一次活動,以真誠指導(dǎo)的工作方式去對待每一位數(shù)學(xué)教師。

  二、履行職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)工作,正確定位。

  在師訓(xùn)工作中,我逐步認(rèn)清了方向,理清了思路,從中也找到了工作的樂趣。本年度組織召開了多次會議,如3次師訓(xùn)專管員會議,2次校本研修負(fù)責(zé)人會議;組織了多項活動,如新農(nóng)村學(xué)科培訓(xùn)評估活動,新農(nóng)村面授培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),公共理論縣本課程校本實施工作,農(nóng)民工同住子女學(xué)校教師培訓(xùn)及工作總結(jié)會,骨干教師課程申報、審核,中學(xué)高級教師3+1研修考核,校本研修考核,區(qū)域研修5年學(xué)分認(rèn)定,xx年新教師培訓(xùn),1-3年新教師“主動有效課堂”培訓(xùn)及考試,240職務(wù)培訓(xùn),240掃尾培訓(xùn)等等,這些工作都留下了一系列相關(guān)的文本資料和電子資料,留下了我和本室人員理順繁雜事務(wù)后的工作痕跡。本年度由教師教育研究室組織招生的培訓(xùn)班共194個,培訓(xùn)達(dá)10680人次,其中包括新農(nóng)村面授培訓(xùn)15班,1007人次,新農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)16班,745人次,240職務(wù)培訓(xùn)33班,1616人次,農(nóng)民工同住子女學(xué)校教師培訓(xùn) 5班,216人次,xx新教師培訓(xùn)2班,230人次,1-3年新教師“主動有效課堂”培訓(xùn)1班,300人次,240職培掃尾培訓(xùn)11班,429人次,加上縣本公共理論課程的校本實施112班,5691人次;就瓿闪顺缑骺h“十一五”教師240培訓(xùn)和540培訓(xùn)任務(wù),教師“十一五”繼續(xù)教育學(xué)分申請、認(rèn)定、發(fā)證等工作正在進(jìn)行之中。

  下半年我接受了小學(xué)數(shù)學(xué)三四年級的教研工作,這是一個教研員滿工作量的任務(wù),我?guī)е卸鞯男膽B(tài)默默地接受了這樣的工作安排,并積極地做好屬于每一位教研員應(yīng)該做的工作,并在工作中積極探索,敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,結(jié)合申報的研訓(xùn)主題,設(shè)計系列活動,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真組織每一次教研活動,每次活動都給教師留下沒有白來的收獲。下半年共組織教研活動5次,聽課40多節(jié),評課30多節(jié),參加集體調(diào)研7次,撰寫調(diào)研報告1篇。在進(jìn)行培訓(xùn)研討的前提下,組織小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行“主動有效課堂”教學(xué)設(shè)計評比,共收到教案90篇,進(jìn)行分類整理,分層評比。出好了崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)三四年級的期終試卷,進(jìn)行反復(fù)修改,保證質(zhì)量。

  三、正確定位,提高能力,不斷追求。

  本年度我在市級層面發(fā)表了《基于校情 多元聯(lián)動 在崗研修——區(qū)域穩(wěn)定成長期教師培養(yǎng)的實踐》的論文,并在上海師資培訓(xùn)中心組織的中德教師成長論壇上作交流發(fā)言。結(jié)合師訓(xùn)工作和小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,申報了《農(nóng)村地區(qū)學(xué)科合格型教師培養(yǎng)的實踐研究》參加上海市教育學(xué)會研究課題的審核,《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科合格型教師培養(yǎng)的實踐研究》申報了崇明縣教育研究課題。本年度我還開設(shè)并承擔(dān)了一門新教師培訓(xùn)課程,開設(shè)了一門新農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程,為小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)教師作了三次專題講座。撰寫并制定了新農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案及一系列制度,完成了農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學(xué)教師通式培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的計劃總結(jié),完成了師訓(xùn)工作中大量的策劃、組織、協(xié)調(diào)、組班、管理等工作。

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