做一個(gè)無痕的班主任演講稿
教育隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展而變化革新。但是無論教育模式發(fā)生怎樣變化,學(xué)校教育都是以班級(jí)為單元來進(jìn)行的。班主任在班級(jí)建設(shè)中起著舉足輕重的作用,班主任如何工作才會(huì)富有成效。通過十多年的班主任工作,在此提出一些膚淺的見解,與各位同仁共同探討。我認(rèn)為:班主任應(yīng)該有方向感、有責(zé)任感、有領(lǐng)悟感、有幸福感、有敬畏感,然后“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,的不留痕跡的開展班級(jí)工作。
一、做有方向感的班主任。
要把班主任當(dāng)好,就要學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)有效的方法。無論是課程標(biāo)準(zhǔn)的改革,還是學(xué)習(xí)模式的討論,核心都是關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求。教育的對象是人,育人攻心為上。班主任若能抓住這個(gè)核心,工作起來會(huì)事半功倍。
教育對班主任的要求就是我自己努力的方向,我對課程標(biāo)準(zhǔn)改革非常關(guān)注,對教育心理學(xué)很感興趣,平時(shí)學(xué)習(xí)、工作時(shí)也常思考成功教育的心理學(xué)原理和失敗教育的解決方法,利用假期自學(xué)并順利通過國家心理咨詢師的資格考試。
對班級(jí)建設(shè)和管理的方向要有把握。我班所有班干部絕不教師指派,完全自我推薦。經(jīng)常開展活動(dòng),豐富集體生活形成正確輿論,增進(jìn)良好的班風(fēng)。班級(jí)所有的評比活動(dòng)如:學(xué)校文明之星、衛(wèi)生標(biāo)兵、團(tuán)員、參加各類比賽選手,都是民主投票選舉。平時(shí)班主任應(yīng)多注意與學(xué)生接觸,暢談他們感興趣的話題,縮短師生間的情感距離。很多時(shí)候我們可以把自己的真實(shí)感受告訴孩子們的,如:對他們過度玩樂,我很擔(dān)憂。另外,也要讓孩子們感受到老師對他們的信任與期望。每看到學(xué)生狀態(tài)欠佳都及時(shí)提醒并擔(dān)保她只要努力一定會(huì)調(diào)整好,一定會(huì)進(jìn)步。調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),自我評價(jià),自我約束的積極性,班主任為學(xué)生營造良好的心理氛圍,主要是注意創(chuàng)設(shè)積極向上、融洽和諧的良好班集體。開學(xué)初始,我積極營造團(tuán)結(jié)、輕松的班級(jí)氣氛,開學(xué)初組織全班學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)數(shù)學(xué)游戲。利用班會(huì)讓學(xué)生自己自主管理,發(fā)表意見:你最不喜歡的事情行為,你最理想的班級(jí)。
對不同類型學(xué)生的教育側(cè)重方向要有把握。林xx,父母離異, 天資聰穎、酷愛讀書,但自制力差。上課看漫畫、傳紙條,說閑話,嚴(yán)重的影響了課堂紀(jì)律,周圍同學(xué)都跑來告狀,要求把他調(diào)走。我召集班級(jí)干部開會(huì),說:“他的確有很多缺點(diǎn),可我們總不能把他發(fā)射到外星球去呀!他紀(jì)律差,我們必須幫助他。我把他安排到你們中間坐,對你們的意志和定力也是一種考驗(yàn)。我相信大家,也相信他能克服缺點(diǎn)。況且他懂得的知識(shí)多,說話很幽默,還是有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)呢!蔽乙恢卑蛋档年P(guān)注他,學(xué)校放映電影《心雨花露》,他看到男主人公從小失去父愛,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,哭的滿臉淚痕,一塌糊涂。我把他叫到無人之處,拍拍他的肩膀,遞給他一包紙巾,對他說:“老師相信,你也能主人公一樣成為堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!
對待這類個(gè)性鮮明的學(xué)生,要給一定的時(shí)間和空間。不急不燥,呵護(hù)他們脆弱的一面,點(diǎn)亮他們的心靈之火,。我常對學(xué)生說:“天生我材必有用,只是用處各不同!倍鴮Υ齼(yōu)秀學(xué)生,要因人而議,根據(jù)各自的特點(diǎn)補(bǔ)充“養(yǎng)分”。
張xx,學(xué)習(xí)好,人漂亮,學(xué)聲樂,會(huì)舞蹈,但我發(fā)現(xiàn)她做值日總是不及時(shí)、不積極,掃地竟然拿出笤帚往前推。我知道她家里學(xué)校很近,常在放學(xué)后請她留下來打掃衛(wèi)生。起初她不樂意,我就在班級(jí)同學(xué)面前表揚(yáng)她關(guān)心班級(jí)。漸漸的她會(huì)干了,勞動(dòng)不再拈輕怕重,家長也說她長大了,懂事了。她漸漸的理解了我的良苦用心。孫xx,學(xué)習(xí)輕松有方法,勞動(dòng)樣樣棒,我發(fā)現(xiàn)他體質(zhì)弱,總愛出汗,經(jīng)常生病,我就讓他多運(yùn)動(dòng)冬天跑操每天和我多跑圈,夏天鼓勵(lì)他去游泳。李xx,品學(xué)兼優(yōu),可對突如其來的事件往往應(yīng)接不暇,對這樣的孩子,我要經(jīng)常進(jìn)行“突然襲擊”,給他淬火和打磨。
第二,做一個(gè)有責(zé)任感的班主任。
強(qiáng)烈的責(zé)任感,會(huì)使班主任對學(xué)生產(chǎn)生的的深沉情感;關(guān)心、愛心、耐心,樂于與學(xué)生交往,責(zé)任感讓我富于進(jìn)取,勇于教育改革。責(zé)任感讓我我經(jīng)常把最近看到的、聽到的、讀到的新聞、時(shí)事、觀點(diǎn)、美文和學(xué)生共享、共評。責(zé)任感讓我不折不扣地落實(shí)開學(xué)第一課中的互相支撐的游戲,讓學(xué)生真正體會(huì)到信任的力量。責(zé)任感讓我身體力行,每天都陽光地走進(jìn)教室,快樂地組織課堂,用激情感染學(xué)生,用努力帶動(dòng)學(xué)生,用信心鼓舞學(xué)生。責(zé)任感讓我關(guān)心學(xué)生的生活起居、身體健康、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況、道德修養(yǎng)……。責(zé)任感讓我理解、尊重、欣賞、贊美、信任學(xué)生,傾聽學(xué)生的呼聲,了解學(xué)生在想什么;做什么?有什么高興的事?有什么憂愁的事?他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方?有什么困惑?是方法的問題?還是心理的問題?是習(xí)慣問題還是基礎(chǔ)問題?
第三,做一個(gè)有幸福感的班主任。
讓學(xué)生體驗(yàn)幸福。一個(gè)著名的心理學(xué)家說得好:成功是靠成功推動(dòng)的。雖說失敗是成功之母,但我們的孩子并不具備用未來規(guī)劃現(xiàn)在的能力,在他們看來,失敗的教訓(xùn)是慘痛的,所以,要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓每一位學(xué)生都能享受到成功的歡樂與幸福。使孩子養(yǎng)成樂觀的態(tài)度。課堂上回答簡單的問題開火車進(jìn)行,有難度的問題自愿表現(xiàn)。讓劉xx為大家展示轉(zhuǎn)魔方,讓孫xx表演魔術(shù),找一切可以的時(shí)間,讓學(xué)生展示他們的特長:小提琴、葫蘆絲、書法、國畫,當(dāng)我們深入到孩子們的內(nèi)心世界,去理解他們對于運(yùn)動(dòng)、游戲、小說的熱愛,你真的會(huì)有一種強(qiáng)烈的感受,那中成就感是刻骨銘心的。他們可以為足球瘋狂,為游戲癡迷,在小說中沉醉。只有與學(xué)生共鳴,學(xué)生才能和你共融。教給孩子消除自卑心理的方法。讓孩子學(xué)會(huì)把失敗看作是再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使他們充分認(rèn)識(shí)到,一件事取得成功的過程不止一個(gè)環(huán)節(jié),但是失敗,極為可能是其中某一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò),沒有必要指責(zé)整個(gè)過程,不要把一時(shí)的失利看作是永恒的失敗!暗谝幻挥幸粋(gè),但優(yōu)秀者卻很多!保ㄒ罁(jù)ABC理論。A:外界誘發(fā)事件,B:個(gè)體對事件產(chǎn)生的信念、看法、解釋C:自己產(chǎn)生的情緒和行為結(jié)果)。選團(tuán)員時(shí),我說:“雖然團(tuán)員名額只有幾個(gè),但咱班夠資格的同學(xué)很多。”
12年的班主任工作,定格在我自己的記憶里的也永遠(yuǎn)是幸福。我記得冬天,和孩子們一起堆雪人、打雪仗,唱《踏雪尋梅》和《鈴兒響叮當(dāng)》。記得夏天,我們一起去海邊野炊。孩子們把烤爐肉串、果汁飲料、象棋跳棋、排球音樂都搬到了沙灘上,歡聲笑語隨海浪此起彼伏。記得回家的路上我們在炙熱的路面上意外的發(fā)現(xiàn)了“鏡面反射”現(xiàn)象。記得奧運(yùn)期間,我們一起球的觀看規(guī)則,看最喜歡的NBA精彩賽事,讓足球球迷為大家講“越位”和“反越位”、講“自擺烏龍”和“帽子戲法”…… 現(xiàn)在每次見到以前的學(xué)生,都要先來一個(gè)擁抱。我希望學(xué)生們熱愛生活,享受生活,在生活中積累經(jīng)驗(yàn),在生活中提高理解能力,在生活中找到學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)和樂趣。我深深體會(huì)到:教師能給予孩子們的有許多許多,不僅僅是大綱要求的教學(xué)目標(biāo),不僅僅是各門學(xué)科的文化知識(shí),更重要的是心靈的滋養(yǎng),是美好記憶的充實(shí)。我正是在努力為孩子們的成長多留下一些值得回味的美好。
第四,做一名有領(lǐng)悟感的班主任。
賞識(shí)教育專家周弘說過這樣一句話:每一個(gè)愛嘮叨的父母或教師,如果把自己對孩子的訓(xùn)斥累計(jì)起來,恐怕都在百次之上,假如,我們能把百次訓(xùn)斥改成百次喚醒,百次贊美,那么一個(gè)難以想象的好孩子可能就會(huì)站在我們的面前,努力去嘗試一下,為什么不呢?至少,我們可以讓我們自己少生氣;至少,我們可以讓我們自己少煩惱!教育經(jīng)驗(yàn)告訴我,教育有很多種方式,當(dāng)你覺得無奈、生氣、憤怒、勞累時(shí),轉(zhuǎn)換一下思維,改變一下方法,也許會(huì)豁然開朗,柳暗花明。我努力做一名不教條、常活常新的班主任。以下是我的一些片面的領(lǐng)悟:1、重視體能培養(yǎng),一個(gè)人智商無論多么高,體能不行,一切都打折。2、鼓勵(lì)每個(gè)孩子都當(dāng)校園里的文體之星,打球、游泳、滑冰、吹拉彈唱一樣棒就行。3、出問題時(shí),首先從自身查找原因。勇于向?qū)W生道歉更得民心。4、很氣憤的時(shí)候馬上走出班級(jí)之門。5、每次進(jìn)班級(jí)都要有所發(fā)現(xiàn),多與學(xué)生微笑對視。6、寧損“集體利益”,不傷個(gè)人情感。7、表揚(yáng)當(dāng)眾進(jìn)行,批評個(gè)別談話。8、越是緊張時(shí)期,越是要調(diào)節(jié)生活。在考試前的布置自制小點(diǎn)心的家庭作業(yè),然后全班共享有很棒的解壓效果。9、理清思路,想好辦法,緩處理突發(fā)事件。10、對班級(jí)第一次出現(xiàn)的'不好現(xiàn)象,對事不對人的提醒強(qiáng)調(diào),絕不追查批評當(dāng)事人等等,在此我就不一一羅列。
第五,做一名常有敬畏感的班主任。
謹(jǐn)記“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。 謹(jǐn)記“世界上沒有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源”。 謹(jǐn)記“好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是愿意上進(jìn)!边@個(gè)很人文標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使很多學(xué)生在今后的人生旅途中會(huì)走一條美好的道路。謹(jǐn)記“最優(yōu)秀的老師是不傷害學(xué)生的老師”。
記得有看過這樣的話:“當(dāng)老師教育學(xué)生時(shí),如果學(xué)生知道你在教育他,你的教育就失敗了。”這是一句多么耐人尋味而又極富哲理的話。∥以谝槐倦s志上看到這樣一個(gè)故事,:聰明的男孩湯姆給媽媽寫下了一張帳單:“湯姆給媽媽到超市買食品,媽媽應(yīng)付5美元;湯姆自己起床疊被,媽媽應(yīng)付2美元;湯姆擦地板,媽媽應(yīng)付3美元;湯姆是一個(gè)聽話的孩子,媽媽應(yīng)付10美元,合計(jì):20美元!睖穼懲旰,把紙條壓在餐桌上,便上床睡大覺去了。忙得滿頭大汗的媽媽看到了這張紙條后,只是笑了笑,隨即在上面添了幾行字,放回了湯姆的枕邊。醒來的湯姆,看到了這樣的一張帳單:“媽媽含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)湯姆,湯姆應(yīng)付0美元;媽媽教湯姆走路、說話,湯姆應(yīng)付0美元;媽媽以后還將繼續(xù)為湯姆奉獻(xiàn),湯姆應(yīng)付0美元;媽媽擁有一個(gè)天使般可愛的小男孩,湯姆應(yīng)付0美元,合計(jì):0美元。”讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生體會(huì)母愛的無私。我自己品,不禁為故事中的媽媽那獨(dú)特而卓有成效的教育方式所折服。無需大聲呵斥,不必橫眉冷對,就那顆超然而博大的寬容之心,那種真誠奉獻(xiàn)之情,能不令孩子的心靈得到凈化和升華?這種“無痕”的教育方式該是多么值得我們借鑒。所以,我就嘗試著運(yùn)用這種方式,以“四兩撥千斤”的巧勁,來達(dá)到“教育無痕”的效果。學(xué)校每次大掃除中,我專挑臟活、累活干,用我的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生,為學(xué)生樹立榜樣。我班學(xué)生打架,懲罰就是大力贊美對方的三大優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我就和學(xué)生一起鍛煉,和學(xué)生比賽,與學(xué)生親近交流。把自己的目標(biāo)告訴學(xué)生,讓他們見證、督促。
有一次,班級(jí)的解某受了委屈,心中忿忿不平,就對著墻很踹兩腳,我不吱聲,直到兩節(jié)課后,看見他心情平靜了,才說:“去把墻擦干凈吧,也把你的壞心情擦干凈!彼牰业囊徽Z雙關(guān),不好意思了。
我想當(dāng)時(shí)如果我采用呵斥、諷刺等方式,也許我們倆都會(huì)跳腳,教育效果適得其反,而我緩一緩?fù)艘徊,寓教于無痕之中,卻起到了付小力而收大效的作用。
班主任的工作,實(shí)際是做人的工作,涉及學(xué)生細(xì)致微妙的內(nèi)心世界,是在學(xué)生心靈世界中耕耘和播種的工作。最后我用這樣一段話結(jié)束我的發(fā)言:
班主任工作是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);
班主任工作是一門科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;
班主任工作是一種藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
由于時(shí)間倉促,肯定有不當(dāng)之處,請大家多包涵、多批評指正。謝謝大家,聽我羅嗦!
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