我來當(dāng)學(xué)生作文
我生性愚鈍，對于肢體動作特不敏感。這不，我們學(xué)校為迎接縣中小學(xué)大課間行為藝術(shù)比賽，新教了一套武術(shù)操和一套廣場舞。老師在上面教，我在下面學(xué)，自己也在認(rèn)真聽，可怎么也跟不上節(jié)拍，學(xué)了后面的，忘了前面的。我看得是眼花繚亂，做得是手忙腳亂。
今天下午，我校要進(jìn)行武術(shù)操和廣場舞的比賽。評分標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定：教師參加一人，加0.5分，天哪，我盡管很努力，但還是沒學(xué)會，怎么辦？我很糾結(jié)。我是老師，要做孩子們的表率，關(guān)鍵時刻，怎能不為集體著想？我是老師，經(jīng)常教育孩子，面對困難，要勇敢，我怎么能臨陣脫逃？“臨陣磨槍，不快也光”。我要利用中午的時間學(xué)一學(xué)。于是，犧牲午休的`時間，我找來幾個孩子當(dāng)老師，教我做操。他們見我學(xué)得有困難，便教我分解動作：“老師，弓左腿，左腿，胳膊掄下去，向下砸。”“對了，對了，老師，非常到位�！薄袄蠋�，您真棒！”聽，可欣和莉莉這兩個機(jī)靈的小丫頭儼然兩個小老師，在表揚(yáng)我，鼓勵我呢！漸漸地，我自信了許多，學(xué)操的熱情也高漲了許多。
這次當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷使我頓悟：不同天分的學(xué)生，學(xué)東西的快慢不一樣，不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，不能苛求他們齊步走，要“對癥下藥”，等一等，再等一等。在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難的時候，要有足夠的耐心，鼓勵他們，給予他們自信。
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