學生的權(quán)利作文
最近總發(fā)現(xiàn)在上小學科的時候，有個別學生站在教師外面，當時我就感覺到了心疼。這是以前從來沒有過的感受。
那個時候我身為語文老師，發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)不能完了，上課調(diào)皮搗蛋不聽講拉等，我就能讓他到教室外面站著去。大多時候，叫他們出去以后，就覺得自己講的知識他沒有聽到，僅僅幾分鐘，我就叫他進來了。
現(xiàn)在我僅僅不上課，但還沒有離開這個校園，卻覺得看到孩子站在教室外面很心疼，心疼他們不能聽到老師的知識。本來就差，這節(jié)課不聽，又該耽誤了一大截。早上當我看到一個孩子趴在走廊的石灰條上玩耍，雖然老師讓他寫作業(yè)，可他卻在那里玩鬧，我立刻感覺到了時間被他無情地浪費了。于是我對著他喊：“快趴到窗口上，認真聽老師講�！彼坪趼牰耍s緊把頭湊到窗口，我相信，他的老師看到這個情形一定非常高興，因為自己的`學生這么愛學習，心里的怨氣肯定消了不少。
在學校里，孩子有享受學習的權(quán)利，特別是享受學習各門學科的權(quán)利。在校園里我還看到在一節(jié)課上，大多孩子都在學習科學，有七八個學生卻被叫到教室外面做數(shù)學題。數(shù)學老師就站在教師前門的地方，給其他同學上課。這些學生就在同學們面前補著數(shù)學作業(yè)。在這里，很多人都受到傷害。首先是上課的老師，他的自尊心受到了傷害。他費勁心機給孩子們準備足了實驗用品，沒想到卻受到數(shù)學老師的干擾，這是忽視自己勞動能力的表現(xiàn)。
作為孩子來說，他受大傷害更多，首先是人格尊嚴的傷害，為什么別人能上課，就不能上課，我考試成績差就沒有權(quán)利上科學課嗎？
當然這節(jié)課的始做蛹者也是受害者，他以為這樣就能讓孩子學好自己的學科，殊不知孩子因為他的舉動而討厭他，不想聽他講，更別說要學好了。再加上因為沒有其他知識的學習是蒼白無力的，所以傷害了孩子同時，也傷害了這位老師。
孩子是祖國未來的希望，他們在校園里生活應(yīng)該是自由而充滿陽光雨露的，老師，請保證孩子的權(quán)利吧。
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