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學(xué)校科藝術(shù)組工作總結(jié)
在全面推進素質(zhì)教育，開展六要素教學(xué)實驗的背景下，我校的藝術(shù)教研工作，以小學(xué)美術(shù)、音樂等新課程標準的精神為指針，從全新的角度提出了以“藝術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)，在本學(xué)期開展的各項工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標精神，在新課標的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認識教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長�，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)教研
1、結(jié)對子、以老帶新
本學(xué)期藝術(shù)科組迎接了兩位實習(xí)老師，音樂、美術(shù)各一，看似是來向我們學(xué)習(xí)，其實卻極大地帶動科組老師的教學(xué)質(zhì)量交流和提高。
例如3月份的雙鍵盤專業(yè)的張老師，正好趕上我們教學(xué)比賽，因此能感受到幾位老師較高的教學(xué)水準，并在實習(xí)結(jié)束前，展示了一節(jié)較流暢的音樂課。課上她沉穩(wěn)自如，較好地完成了教學(xué)。大家都很佩服她的學(xué)習(xí)努力。
期末美術(shù)專業(yè)的龍老師先后與學(xué)校的三位美術(shù)老師在備課進行了緊密的交流，并結(jié)合緊湊的聽課、評課、試講中了解到在小學(xué)解不同年齡的教學(xué)技巧的異同，高效地累計教學(xué)。
有教學(xué)經(jīng)驗的老師在分享教學(xué)體會時也在總結(jié)，提升教學(xué)的能力水平，是個雙贏的難得機會。
2、王唱老師自本學(xué)期接任學(xué)校備課組長一職，繼續(xù)以身作則承接賽課任務(wù)，課《明日》糅合古詩詞朗誦、古箏、輪誦，把這節(jié)課演繹婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅。這節(jié)課并代表XX區(qū)到南京參加“2014年XX區(qū)中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課(錄像)評比活動”獲一等獎。同時也代表我們學(xué)校參加區(qū)“十佳”教學(xué)比賽獲得二等獎，在自我教學(xué)提高上又等到了新高。
二、學(xué)生活動、比賽
1、二小國學(xué)社團 “社團嘉年華論壇”中魅力綻放
2014年4月27日，廣州開發(fā)區(qū)第二小學(xué)國學(xué)社團的十多名師生代表參加了由XX區(qū)教育局、共青團XX區(qū)委員會主辦，XX區(qū)教育局團委、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“2014年XX區(qū)教育系統(tǒng)社團嘉年華暨青年成長論壇”活動。
在上午的青年成長論壇中，開發(fā)區(qū)二小國學(xué)社團的陳鐿函同學(xué)作為區(qū)小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言。他從容、自如地介紹了開發(fā)區(qū)二小國學(xué)社團的開展情況，其圖文并茂、彬彬有禮的精彩發(fā)言給與會嘉賓、社團代表留下了深刻的印象。
在下午的社團嘉年華展示活動中，全區(qū)60多個優(yōu)秀學(xué)生社團的成員使出渾身解數(shù)，向兄弟學(xué)校的師生宣傳自己學(xué)校的特色社團，場面異常熱烈，學(xué)生興趣盎然。開發(fā)區(qū)二小的國學(xué)社團由古箏、篆刻、水墨畫、軟筆書法四部分組成，其濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，吸引了眾多師生駐足圍觀，贏得掌聲陣陣。活動中，區(qū)基教科許遜科長、教育局團委李瑩書記、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院張雋副總裁等領(lǐng)導(dǎo)被開發(fā)區(qū)二小的國學(xué)社團所吸引，期間蒞臨開發(fā)區(qū)二小國學(xué)社團展示點觀看學(xué)生現(xiàn)場展示長達十余分鐘，同時詢問了學(xué)校社團的開展情況，并對現(xiàn)場展示的二小學(xué)生的表現(xiàn)給予了充分的肯定及贊賞。
近年來，開發(fā)區(qū)二小的學(xué)生社團蓬勃發(fā)展，已成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。學(xué)校教學(xué)處緊緊圍繞“微笑教育”理念，以“全員參與、豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣、拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，成立了近40個學(xué)生社團班，努力為每一個孩子提供更豐富的成長舞臺，并希望每一個孩子都能在豐富多彩的社團活動中收獲更多的知識、自信及快樂，切實為學(xué)校的“微笑教育”寫下了精彩絢麗的一筆!
2、器樂演奏比賽獨占鰲頭
5月的XX區(qū)大雨瓢泊，廣州開發(fā)區(qū)第二小學(xué)優(yōu)雅的樂音和小選手們卻為這個潮濕的夏日增添了一抹清新。5月16日我們二小民樂隊參加了由區(qū)教育局、區(qū)少年宮、區(qū)中小學(xué)音樂教育研究會舉辦的2014XX區(qū)中小學(xué)器樂演奏比賽獲得小學(xué)組獨奏第1名，小學(xué)組合奏第1名的優(yōu)異成績。
比賽現(xiàn)場中，六2王瑞麟同學(xué)以一首難度較高的《秦腔隨想曲》作為參賽曲，他嫻熟專業(yè)的演奏折服了評委。周陽霏等12位古箏小選手們時而婉轉(zhuǎn)繞梁，時而鏗鏘有力的演奏，配合四3班余星辰同學(xué)畫龍點睛的鼓點，把《阿拉木·古麗巴拉》這一少數(shù)民族曲韻表現(xiàn)得淋漓盡致，讓臺下評委及觀眾們聽得如癡如醉。
輔導(dǎo)老師王唱、張苗琳在比賽選曲指導(dǎo)時做了認真的研究、解決民族樂器在演奏中得到融合這一較新的課題。今天二小優(yōu)異的成績離不開孩子們、老師們、爸爸媽媽們的共同努力，相信我們的器樂演奏在今后的道路上，向更高的水平攀登、達到更高的藝術(shù)境界。
3、異彩紛呈藝術(shù)節(jié)
廣州開發(fā)區(qū)第二小學(xué)建校以來向來注重孩子們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。每年藝術(shù)節(jié)專門為給有興趣和才華的孩子們準備舞臺，展示自我、發(fā)現(xiàn)苗子，因此很受大家的歡迎。2014年5月——6月是開發(fā)區(qū)二小第十二個藝術(shù)節(jié)，今年的藝術(shù)節(jié)可以用異彩紛呈四字形容。
一、異 活力開幕式 端正身心唱兩歌
1、這一屆的藝術(shù)節(jié)比以往的不同的是舉辦了開幕式�；顒又兄鞒秩擞糜腥�、繪聲繪色的語言帶領(lǐng)著全校師生回顧古今中外的音樂知識，而且以有獎知識問答、拉歌等形式貫穿其中。一、二年級的《猜花》《娃哈哈》活潑可愛，三、四年級的《鳳陽花鼓》曲韻悠揚、動作整齊劃一，五、六年級的《我相信》活力動感，孩子們連唱帶跳地迎接熱烈而精彩藝術(shù)節(jié)。
2、國歌、隊歌向來是最能端正孩子們身心的歌曲，藝術(shù)節(jié)期間每天上午早操前，孩子們在主持人和音樂老師的指導(dǎo)下認真演唱這兩首屬于我們青少年的歌曲。或高亢嘹亮、或莊嚴嚴肅，經(jīng)過展示，大家都唱出超出以往的水平。
二、彩 星光燦爛十大歌手
中國有好聲音、二小有十大歌手，5月27日下午舉行了藝術(shù)節(jié) “校園十大歌手”校級決賽。19名同學(xué)經(jīng)過班級初賽，年級復(fù)賽的層層選撥站到校級決賽的舞臺上。他們精心準備，用歌聲表達了對藝術(shù)、對生活的熱愛。舞臺上歌聲陣陣、星光閃閃，舞臺下笑意盈盈、掌聲如雷。
經(jīng)過了激烈的競爭，最終林鑫等十一位獲得“校園十大歌手”的稱號。整場比賽在享受和掌聲中圓滿結(jié)束，選手們展示了自己的藝術(shù)才華，涌現(xiàn)出許許多多的“二小歌星”。
三、 紛
本屆藝術(shù)節(jié)三選二指的是班級從器樂、舞蹈、語言藝術(shù)三項中選其中兩項參加年級賽和校級賽，6月4日下午的“三選二”琴聲悠揚、舞姿婀娜……，臺上傾情演出，臺下掌聲雷鳴。情景堪稱現(xiàn)場版二小的春晚。
四、 呈 感動、震撼閉幕式
閉幕式里表演和頒獎交替進行，伴以藝術(shù)節(jié)精彩回顧，優(yōu)秀選手感受分享。精彩的節(jié)目，感人的話語，興奮的頒獎為藝術(shù)節(jié)畫上圓滿的句號。
一年來，我校緊緊圍繞“學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發(fā)展目標，堅持以人為本，堅持立德樹人，規(guī)范管理，精細管理。結(jié)合綠色教育特色學(xué)校建設(shè)工作，加強“三風(fēng)”建設(shè)，建設(shè)綠色校園，打造綠色課堂，提升教師素質(zhì)，開展綠色活動，強化校際合作，教育教學(xué)取得了可喜的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、建設(shè)綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
一是綠化美化校園。上學(xué)期，修建了校園圍墻100余平米，粉刷了校園柵欄和墻壁共計1000余平米，鋪設(shè)地板和臺階共計200余平米，修繕花池共計260余平米。
二是加強校園文化建設(shè)。圍繞“綠色教育”理念，營造文化育人氛圍。一是通過櫥窗、專欄，在校園內(nèi)宣傳校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)，發(fā)揮“一訓(xùn)三風(fēng)”的育人作用。二是樓道文化，展示學(xué)生以“梅、蘭、竹、菊、松”為主題的書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品，詠物明志，滋蘭樹慧。三是班級文化，各班以植物或植物精神，命名班級、提煉班訓(xùn)，如，翠竹班、白楊班、梅花苑等，通過“知——詠——寫——畫——悟——學(xué)”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生知植物習(xí)性，悟植物品質(zhì)，學(xué)植物精神，從而形成獨特的班級文化，用文化凝心聚力，靠文化育德樹人。我校獨特的校園和班級文化建設(shè)得到省、地、市領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，2013年9月XX市教育局組織全市中小學(xué)校長進行了參觀學(xué)習(xí);10月呂梁電視臺“教育在線”欄目組，做了專題報道采錄;11月XX市人大代表團和山西省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)先后進行了視導(dǎo)。
二、提升教師素質(zhì)，打造綠色隊伍
我校始終堅持“一手抓師資素質(zhì)提升，一手抓課堂教學(xué)改革，讓教師、學(xué)生和學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的思路，全力打造“德能雙馨”的教師隊伍，堅持落實“三三三”素質(zhì)提升和專業(yè)發(fā)展工程，促進了教師素質(zhì)快速提升，為深化課程改革夯實了基礎(chǔ)。一年來，我校有20位教師在省、地級評比和競賽中獲獎，獲獎教師占到代課教師總數(shù)的15%。其中，趙文兵、劉彩英老師榮獲“山西省基礎(chǔ)教育信息化十佳教師”，趙文兵的課件制作技能和課堂教學(xué)水平綜合排名位居全省第二。截止2013年6月，獲得省、地、市三級教學(xué)能手的教師共計56人，占代課教師總數(shù)的38%�！渡轿鹘逃�(管理版)2013年第3期，在“學(xué)校特色”欄目，以《課改強校之路越走越寬廣》為題，報道了我校在提升教師素質(zhì)和課堂教學(xué)改革方面的工作特色。
“三項培訓(xùn)”提能力。創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)以來，我校的培訓(xùn)重點是“綠色教育”培訓(xùn)。上學(xué)期，組織了三次關(guān)于“綠色教育”、“綠色讀書”和“綠色活動”方面的培訓(xùn)，并進行了綠色教育理論考試和特色建設(shè)方案問卷調(diào)查，全體教師對綠色教育有了全面的認識。本學(xué)期，圍繞“聚焦課堂”，進行了“構(gòu)建綠色課堂”的專題培訓(xùn)，使全體教師進一步明確了“綠色課堂的要義、綠色課堂的操作程序、綠色課堂的模式、綠色課堂中教師的角色轉(zhuǎn)換”等。
“三項研究”強素質(zhì)。為了讓教師的教學(xué)更具有效性，我校開展了形式多樣的教學(xué)研究活動，助推教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。一是堅持教學(xué)研究，認真組織集體備課;二是堅持課例研究，采用觀課、議課的形式進行;三是堅持課題研究。去年5月，我校參與了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃的“少教多學(xué)”策略與方法課題研究，通過一年的努力，2013年8月，被全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題組評為“2012—2013學(xué)年度‘少教多學(xué)’課題實驗先進學(xué)校，任校長被評為優(yōu)秀校長;參與研究教師獲優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀教研論文一等獎12人、二等獎21人;學(xué)生參加該課題組的“創(chuàng)新作文”競賽，獲一等獎51人、二等獎47人，三等獎38人。
“三項評比”助成長。為了讓教師有壓力更有動力，學(xué)校搭建了一系列平臺助推教師成長。一是組織全體教師開展課堂教學(xué)評比;二是對教師教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量進行評比，并公示結(jié)果，擇優(yōu)表彰，評比結(jié)果與職稱晉升、績效考核掛鉤。三是組織教科研成果評比，被評為一類的教研成果，在校刊中刊登，由本人通過校本培訓(xùn)或示范課進行全校推廣，并向省級和國家級教育教學(xué)刊物上推薦。
三、規(guī)范教學(xué)管理，開齊開足課程。
1、按標準開齊開足課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。
嚴格按照國家課程計劃開設(shè)規(guī)定課程，開足課時，杜絕擠占體育、藝術(shù)課和綜合實踐活動時間的情況，確保學(xué)生藝體課的時間和質(zhì)量，學(xué)校專門確定一位中層領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)藝體工作，做好上體育課、做廣播操、組織藝體活動的管理。
2、以落實為核心、評價為手段、指導(dǎo)為目的，規(guī)范教學(xué)五環(huán)節(jié)管理
一是扎實展開以“落實為核心、評價為手段、指導(dǎo)為目的”的教學(xué)五環(huán)節(jié)檢查考核工作。教導(dǎo)處每學(xué)期對教學(xué)五環(huán)節(jié)工作進行兩次集中檢查，一次隨機檢查。每次檢查，除了進行量化考核，鑒別質(zhì)量外，更重視對教師激勵與指導(dǎo)。客觀認真地從“成績與亮點”、“不足與問題”、“改進意見”等方面進行評價，填寫《檢查記錄反饋單》，反饋單一式二份，一份反饋給被查教師，用于指導(dǎo)改進，一份學(xué)校留存，用于績效考核。
二是建立減輕學(xué)生課業(yè)負擔的監(jiān)控機制，有效解決管理難題。針對學(xué)生家庭作業(yè)量大、課業(yè)負擔重，這一久治難愈的“頑癥”，我校堅持落實《控制家庭作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負擔實施方案》，同時向家長致公開信，明確規(guī)定了各學(xué)科家庭作業(yè)時間，向家長做出全體教師嚴格遵守規(guī)定的鄭重承諾，讓家長監(jiān)督。還采取了由學(xué)生填寫《家庭作業(yè)周記》，教導(dǎo)處定期查閱，及時了解情況，及時解決的措施，有效減輕了學(xué)生課業(yè)負擔。
四、著眼學(xué)生發(fā)展，打造綠色課堂。
在我校開展以“問題導(dǎo)學(xué)”為主模式，具有學(xué)科化和課型化分模式的“一主二化”活力課堂的研究與探索的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合綠色課堂的特征，開始探索研究新的綠色課堂模式，基本流程是：“激發(fā)情感，引發(fā)求知——激活思維，自主預(yù)習(xí)——綠色互動，引導(dǎo)探知——運用新知、啟發(fā)創(chuàng)新”，并出臺了《孝義九中“綠色課堂”評價標準》，從“營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境、重視教學(xué)過程的學(xué)法指導(dǎo)、把握精彩的動態(tài)生成”等方面打造綠色課堂。各學(xué)科的綠色課堂模式已基本形成，如，語文讀寫結(jié)合式：“激起閱讀渴望，走進文本——感悟語言精髓，體驗文本——填補文本留白，拓展文本———讀寫有機遷移，運用文本”;數(shù)學(xué)五環(huán)節(jié)問題導(dǎo)學(xué)式：“問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)——合作探究，互動學(xué)習(xí)——展示反饋，釋疑解惑——檢驗效果，強化落實——拓展延伸，提升能力”;英語十六字課堂教學(xué)模式：“合作校正——板演記憶——點評展示——收獲分享”等。
五、順應(yīng)個性特長，開展綠色活動。
一是堅持開展綠色活動。每天下午5：00——6:00，對特長生，由專業(yè)教師指導(dǎo)，進行系統(tǒng)訓(xùn)練;其余學(xué)生以藝體基本技能為訓(xùn)練重點，以班制定活動課程表，由班主任和代課教師組織體育類、藝術(shù)類和讀書等活動。學(xué)校展現(xiàn)出異彩紛呈、欣欣向榮的綠色教育新氣象。
二是積極開展社會實踐活動。上學(xué)期，我們總結(jié)了春節(jié)期間安排的“舌尖上的浪費”和“燃放煙花爆竹造成的環(huán)境污染”等調(diào)查研究成果，提出了新的奮斗目標;本學(xué)期，組建了志愿者服務(wù)隊，建立了志愿者qq群，如：53班、55班、61 班、69班分別去崇義園、孤兒院、敬老院、府前廣場參與志愿者服務(wù)活動。
六、會診分析學(xué)情，關(guān)注心理健康。
一是堅持“學(xué)情周會診分析”活動，班主任和學(xué)科教師每周對全班學(xué)生從思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、行為習(xí)慣等方面進行一次綜合會診，認真分析存在的共性與個性問題，深入研究問題背后的原因，找到“癥結(jié)”所在，制定下周有針對性的教育教學(xué)措施，使全體教師形成了方法恰當、目標一致的教育合力，收效顯著。二是每周開設(shè)1節(jié)《體驗式心理健康教育》活動課，編寫了校本教材，讓學(xué)生通過活動、體驗、反省，預(yù)防心理問題，保持心理健康，優(yōu)化心理素質(zhì)。
七、強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
一是積極開展主題教育活動。一直以來，我校結(jié)合重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、升旗活動、讀書活動、班團隊會、各類比賽等，積極開展主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，弘揚傳統(tǒng)美德，使學(xué)生有愛國心、感恩心、責(zé)任心等，并轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強的實際行動。每月側(cè)重一個主題，如：三月份，“學(xué)雷鋒活動”;四月份和十月份，“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”;五月份，“感恩教育”;六月份，“前途理想教育”;九月份行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;十一月份，“三愛三節(jié)”教育;十二月份誠信教育等。每個月都已以“五個一”為主要內(nèi)容開展活動：讀一本書或講一個故事，開一次班會，舉行一次升旗活動，寫一篇心得體會，做一件好事或參加一次實踐活動。
二是開展綠色習(xí)慣養(yǎng)成教育�！敖裉斓牧己昧�(xí)慣，就是明天的幸福根基”。隨著“綠色教育”特色建設(shè)的推進，我校提出了“讓綠色習(xí)慣伴隨每位同學(xué)健康成長、持續(xù)發(fā)展，走向成功人生”的習(xí)慣教育目標。從良好習(xí)慣的養(yǎng)成方法、學(xué)習(xí)過程規(guī)范、學(xué)科書寫與答題規(guī)范、音體美學(xué)習(xí)常規(guī)、道德與行為規(guī)范和好習(xí)慣伴我成長等方面，較為系統(tǒng)地展開了綠色習(xí)慣的培養(yǎng)工作，編寫了校本教材——《綠色習(xí)慣伴我成長》，我們以此為藍本開展活動，有安排、有進度、班主任有教案。在學(xué)期中，每周以班對每位學(xué)生進行行為規(guī)范的監(jiān)督考核，利用周評班會課總結(jié)反饋，確保養(yǎng)成教育持之以恒。
八、堅持以人為本，推崇綠色管理。
從學(xué)校管理到班級管理，都堅持以人為本、民主決策、自主管理的理念。
我們堅持“教師定承諾、守承諾、自我規(guī)范行為、自我修煉師德”活動，從上學(xué)期開始，每位教師自定一條承諾，掛在墻上、刻在心中、落在實處;落實校領(lǐng)導(dǎo)為教師排憂解難制度，及時解決教師困難;落實校領(lǐng)導(dǎo)包班管理制度，與教師座談，調(diào)動其工作積極性，與問題學(xué)生座談，進行心理疏導(dǎo)和思想教育。對各項工作有安排、有落實、有督導(dǎo)、有考核，形成封閉式鏈條管理體系。這些管理模式有力推動了教育教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)校的發(fā)展。在和北師大專家的交流中，受到了專家的肯定和贊揚。
一年來，繼續(xù)強化班級綠色管理，堅持落實“民主、科學(xué)、和諧”的綠色班級管理思想，提高學(xué)生自主管理、自我管理的意識和水平。一是民主制定班規(guī)班紀，落實崗位職責(zé)制和責(zé)任承包制;二是實施班級小組管理，制定小組量化考核細則，并進行小組考核;三是堅持每周總結(jié)反饋，周評班會課上，學(xué)生自我總結(jié)、自我反思。
九、開展德育活動，豐富學(xué)生生活。
一是組織開學(xué)典禮和軍訓(xùn)工作。2013 年9月4日——9日，學(xué)校組織了為期一周的初一新生入學(xué)軍訓(xùn)工作，上下午各安排了一節(jié)班會課，對學(xué)生進行綠色習(xí)慣教育，晚上，組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》和感恩的視頻，使新生上好了真正的“開學(xué)第一課”，從初一后來的行為習(xí)慣來看，收效顯著。9月9日上午，組織了軍訓(xùn)會操表演和開學(xué)典禮，圓滿完成了各項工作。
二是舉行初三學(xué)生畢業(yè)典禮。5月17日，組織了初三學(xué)生畢業(yè)典禮，由學(xué)生主持，畢業(yè)生代表、初一二學(xué)生代表、畢業(yè)班老師分別發(fā)言或講話;任校長給畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證并致辭，她的講話熱情洋溢而又意味深長，激勵著全體九年級學(xué)生向更高的目標邁進。
三是舉行安全疏散演練。4月份和11月份，組織了兩次安全消防疏散演練，基本程序是：首先進行逃生演練;其次，聘請消防隊官兵給全體師生講“如何使用滅火器”，并和師生共同使用滅火器進行滅火演練;最后，校領(lǐng)導(dǎo)做演練總結(jié)，并向全體師生提出希望和要求。5月12日，進行了防震減災(zāi)教育，并組織了防震疏散演練。
四是組織“五四”歌詠比賽。5月15、16日，組織了“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽，各班精心準備，認真訓(xùn)練，班班有特色，人人都精彩，取得令人滿意的效果。
五是組織優(yōu)秀學(xué)生表彰會。每學(xué)期期中考試后，組織優(yōu)秀學(xué)生表彰會，表彰類型有：優(yōu)秀班干部、成績優(yōu)秀者、成績優(yōu)異者、進步顯著者、書香學(xué)生、社會實踐標兵、綠色活動標兵、藝體標兵等，今年秋季的表彰會有一半多學(xué)生獲獎。
六是組織學(xué)生家長會。每學(xué)期至少組織了一次學(xué)生家長會，以年級以班組建了家長委員會，向家長介紹了學(xué)校和各班的管理辦法，征求家長的意見和建議，并和家長進行如何教育孩子的溝通與交流。
七是組織讀書交流會。結(jié)合世界讀書日，5月份組織了綠色讀書匯報會，以年級以班選出優(yōu)秀代表參賽，評選出了“書香學(xué)生”，大大地激勵了學(xué)生的讀書興趣和熱潮。
八是組織課本劇和詩歌朗誦比賽。6月份組織了課本劇和詩歌朗誦比賽，以班出節(jié)目，評選出的優(yōu)秀節(jié)目，參加了初三學(xué)生的畢業(yè)典禮，豐富了畢業(yè)典禮的內(nèi)容，并為秋季校園文化藝術(shù)展演做好了準備。
九是積極準備并參加市局組織的校園文化藝術(shù)展演。學(xué)校開了專門的安排會，精心布置，責(zé)任到人，各組定出了具體的訓(xùn)練計劃和奮斗目標，并扎實訓(xùn)練，在今年的校園文化藝術(shù)展演中，我校的小合唱和器樂合奏雙雙獲得第一名，其它三個集體項目均獲得第二名，個人項目全部獲獎。受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
十、加強校際合作，促進共同發(fā)展。
一年來，我校積極推動孝義九中發(fā)展共同體校際教育教學(xué)研討活動。上學(xué)期，組織了七八年級課改研討課和九年級復(fù)習(xí)研討課，有8個學(xué)科的18位老師做課，有效地推動了共同體學(xué)校的課改和復(fù)習(xí)課教學(xué);通過送教下鄉(xiāng)、回城跟師、名師引領(lǐng)等多種形式，提高了共同體內(nèi)教師的整體師資素質(zhì);結(jié)合期中考試質(zhì)量分析，重點進行了班主任工作和教學(xué)經(jīng)驗交流，先后有10余位老師生動地介紹了他們的先進經(jīng)驗，有案例、有做法、有收效。下學(xué)期組織了“聚焦課堂”教學(xué)研討活動;組織了共同體學(xué)校巡回觀摩活動;組織了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，我校的王曉紅、溫紅梅的交流，得到了與會者的一致好評，交流會后立即就收接到了赴各校演講的邀請。
十一、做好后勤服務(wù)，致力師生幸福。
一是建設(shè)衛(wèi)生校園。建立了全面的衛(wèi)生保潔制度，分餐廳、宿舍、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、功能室四大塊，明確分工，責(zé)任到人，確保無衛(wèi)生死角。
二是建設(shè)平安校園。一是全面落實學(xué)校安全工作制度化，安全責(zé)任鏈條化，并做到安全督察和隱患排查常態(tài)化，并及時進行整改，限期完成整改任務(wù)。二是與相關(guān)部門緊密聯(lián)系，及時治理校園周邊環(huán)境。三是通過問卷調(diào)查，議案征集、家長會等方式廣泛收集意見和建議，及時化解矛盾和糾紛，一年來無一例集體上訪事件。四是學(xué)生應(yīng)急演練經(jīng)常化，每周一課間操時間進行演練，并把5.12和11.9等紀念日定為重點演練日，住宿生的應(yīng)急演練按步驟進行，效果顯著。
三是重視食宿服務(wù)。在食堂與宿舍管理方面做到制度健全，進貨渠道嚴格，手續(xù)齊全，衛(wèi)生過關(guān)，食堂賬目由學(xué)校統(tǒng)一管理。住宿管理制度健全，管理人員崗位職責(zé)明確，衛(wèi)生整潔，并有各自特色的宿舍文化。
四是嚴格財務(wù)管理。真正落實財務(wù)管理制度，規(guī)范收費行為，健全各項制度，合理支出，對重大收支校務(wù)會審核通過，每年收支情況通過教代會公開、公布。
五是加強工會工作。形成有效校務(wù)會決策制度，同時開好教代會，解決績效工資方案制定、婚喪嫁娶制度等方面存在的問題，并成立和鞏固家長委員會，督察和參與學(xué)校管理和決策，積極開展建言獻策活動。
扎扎實實做工作，忙忙碌碌又一年。成績的取得，歸功于市委市政府的支持和關(guān)懷、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體老師的辛勤付出。今后，我們會發(fā)揚成績，彌補不足，百尺竿頭再進步，萬里宏圖重發(fā)軔，堅定信心，鼓足干勁，乘借 “基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”的東風(fēng)，為把我校建成“三晉領(lǐng)先，華夏一流”的特色學(xué)校而努力奮斗!
(一) 統(tǒng)一思想認識，提高整個科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先提高教師們的責(zé)任感，把教育當成事業(yè)，而不僅僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè)。如果教師對自己的職業(yè)價值認可度不高，那么勢必影響到對這份工作的主動投入程度，影響工作實效。要讓一個科組有朝氣，有活力，就要讓教師認識到自己工作的重要性，認識到教育質(zhì)量的好壞影響到全民素質(zhì)的提高，影響到社會的可持續(xù)發(fā)展，影響到民族的復(fù)興，體會這份工作平凡中的價值，也堅定了對它的付出。
其次堅持素質(zhì)教育方向，明確數(shù)學(xué)教育的目的是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。目前由于高考制度沒有根本性改變，“唯分數(shù)論”具有一定的市場，但我們科組堅持新課程改革提倡的素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識之余，更能體會數(shù)學(xué)思維所特有的美，并對數(shù)學(xué)保持學(xué)習(xí)的興趣，為他的后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從高一級學(xué)校反饋回來的情況看，我校畢業(yè)的學(xué)生在理科學(xué)習(xí)方面后勁較足，這跟我們長期在日常課堂教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練有關(guān)。
第三就是目標一致，團結(jié)奮斗。我們組確立了“成為區(qū)先進數(shù)學(xué)科組”的目標，為了這個目標，全組成員齊心協(xié)力，坦誠相待，互相學(xué)習(xí)，求同存異，勇于承擔責(zé)任，為科組的建設(shè)出謀獻策，因為大家明白個人的力量是微不足道的，“團隊決定我們走多遠。
(二)加強學(xué)習(xí)，切實提高各位教師的教育理論水平。
我們科組雖然整體學(xué)歷較高，但在理論學(xué)習(xí)上大家沒有絲毫的自滿和松懈，我們深切地意識到加強學(xué)習(xí)、更新教育觀念是自己提高課堂教學(xué)效益的內(nèi)在需求。在課程改革中，新的教育理念和教育方法推陳出新，沒有知識的儲備和更新，科組的發(fā)展就有受到局限。所以我們組很注重利用各種方法提升理論水平。
首先是在科組里營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。每位老師都自己訂閱和購買相關(guān)的教育書籍，其中《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》人手一份�！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》是我們的良師益友，每一期的教學(xué)案例和教學(xué)思想都引起老師們的熱烈討論，大家從中受益非淺。老師之間經(jīng)常推薦優(yōu)秀書籍，數(shù)學(xué)組還為此制定了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師必讀書目推薦表”，使到教師們“好讀書，讀好書”。
其次是重視科組活動在理論學(xué)習(xí)中的作用。雙周星期四下午定為科組理論學(xué)習(xí)時間。每次活動由老師們輪流主持，議題自定，內(nèi)容是圍繞近來較為關(guān)注的教學(xué)教研問題進行討論。大家在瑣碎繁雜的教學(xué)工作之余，利用科組活動對教學(xué)思緒進行有效的梳理和反思，是很有必要的，對下來工作的進一步開展有積極的作用。我們組的老師十分珍惜這樣的活動，不走過場，不走形式主義。
(三)、認真抓好教學(xué)常規(guī)管理，把工作落到實處。
落實到實處，就是要求全體數(shù)學(xué)教師按照教育教學(xué)規(guī)律，以學(xué)生為本，扎扎實實落實數(shù)學(xué)教學(xué)目標。每位老師對教材要作深入分析，備好每一節(jié)課，在教學(xué)操作上做實做細，力求把新的理念、方法和措施落實到課堂，落實到每個環(huán)節(jié)。備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，批改好每次作業(yè)，這三個方面看似平平淡淡，卻是教師做好工作的最基本的要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。所以我們要求科組教師切忌浮躁，要想實招、充內(nèi)涵、練實功，在教學(xué)上體現(xiàn)課改精神，大膽地運用先進的教育技術(shù)和前沿的設(shè)計理念，盤活課堂教學(xué)，使教學(xué)富有生氣，形成生動活潑的良好局面。為了促進教師形成良好的工作作風(fēng)，我們組制定了相應(yīng)的措施：
第一是充分發(fā)揮集體備課的作用。我們規(guī)定雙周星期四下午為全組集體備課時間。但其實對我們科組來講，集體備課可以說是天天進行。數(shù)學(xué)組一、二、三年級老師在同一辦公室，四、五、六年級老師在同一辦公室，每個年級都有兩位老師。大家坦誠相待，毫不保留自己的經(jīng)驗，同年級的每一節(jié)課幾乎都是在討論中進行完善，這大大提高了備課的質(zhì)量。同年級組和同年段老師之間小范圍討論備課，效果非常好，它所帶來的教學(xué)效果與和諧上進的教學(xué)氛圍一直是我們數(shù)學(xué)組老師引以為自豪的。
第二是每個月老師們集中交流作業(yè)批改情況。交流的內(nèi)容包括批改的次數(shù)、批改的詳細程度和學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量等等。教師們在交流中可以互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。交流作業(yè)并不是檢查作業(yè)，它更側(cè)重于學(xué)習(xí)�！叭诵�，必有我?guī)煛�，我們希望科組的管理是人性化的，是民主平等的，目的是促進大家的主動學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展，而不是強制性地要大家完成任務(wù)。
第三是加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，每學(xué)期中段，對學(xué)生集中進行質(zhì)量檢測，及時反饋教與學(xué)的情況。提倡素質(zhì)教育并不是就要廢棄考試，考試在一定程度的上確實能反映出學(xué)生的能力，反映教師的教學(xué)能力。會不會給學(xué)生和造成不必要的負擔，關(guān)鍵在于你考什么，怎么考的問題。加強質(zhì)量監(jiān)控，目的是反映教學(xué)問題，以便及時調(diào)整工作方法和策略。
第四我校數(shù)學(xué)組堅持開展豐富多彩的課外活動，如：巧拼七巧板、巧算24點、數(shù)獨、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)課外閱讀等。數(shù)學(xué)是思維的體操，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力的最好學(xué)科。數(shù)學(xué)課外活動則以其新穎、生動、形象、有趣的特點，使原本抽象、枯燥的數(shù)學(xué)問題變得趣味化，容易引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性。開展數(shù)學(xué)課外活動，既可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、又可以在學(xué)習(xí)中獲得身心的愉悅。這些活動的開展，不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識，同時也給同學(xué)們提供了更自由、更廣闊的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維在快樂活動中得以鍛煉、不段提升。
第五、因材施教 培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生
數(shù)學(xué)組在平時教學(xué)中注重因材施教，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)具有較強烈興趣的數(shù)學(xué)尖子生�？平M在第二課堂開設(shè)了數(shù)學(xué)奧數(shù)班課程，并鼓勵學(xué)生課余學(xué)習(xí)具有一定難度的數(shù)學(xué)知識。近幾年來我校在小學(xué)奧林匹克學(xué)校入學(xué)考試和小學(xué)數(shù)學(xué)“華羅庚”杯比賽中獲得較為滿意的成績。在今年四月份第十八屆全國華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽(廣州賽區(qū))中，我校有兩名學(xué)生獲得一等獎等獎;在2013年XX市小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)校入學(xué)考試中，我校有五名同學(xué)被錄取。
(四)加強教師的培訓(xùn)工作，提高新老教師結(jié)對子的實效，全面提高教師素質(zhì)。
為了讓年輕教師盡快地掌握教學(xué)的基本功，我們在新老教師中進行結(jié)對子活動，“以老帶新，以新促老”。要求新老教師互相聽課、評課，一學(xué)期不少于20次。幫扶對象是戴翠蘭、包林男、羅彩云。采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。王莉曼—戴翠蘭、丘文梅—包林男、黃麗光- 羅彩云。
我們鼓勵老師通過承擔公開課鍛煉自己。我們組的老師百分之百開過全區(qū)公開課，剛剛?cè)胄械慕處熞膊焕�。每個學(xué)期每人至少開一節(jié)全校公開課，部分老師還要承擔全區(qū)或者是跟其他兄弟學(xué)校交流的公開課，全校性和全區(qū)性的公開課讓大家從教態(tài)到教學(xué)技巧上都得到鍛煉，特別對新教師的鍛煉更大。
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