梔子花開的那年作文

　　“梔子花開啊開梔子花開啊開/象晶瑩的浪花盛開在我的心海/梔子花開啊開梔子花開啊開/是淡淡的青春純純的愛……”耳邊縈繞著這個小男生似的何炅單純的聲音。梔子花開，淡淡的校園情愫，純純的青春心跡，暖暖的潮濕夏日……一切，將在輕輕的揮手后，成為一幀淺淺的剪影。梔子花，結(jié)緣校園的花，白色而不慘淡，暗香而不索然。不經(jīng)意間，讓曾手捧書卷的你我，想起同桌的你，誰將你的長發(fā)盤起；想起我們來到校園熟悉的小路；想起夜深時，我們輕輕走過老師的窗前；想起睡在上鋪的兄弟；想起畢業(yè)時，手挽手，同聲歌唱《讓我們蕩起雙槳》……

　　或許，因我也曾經(jīng)有過梔子花開的季節(jié)。雖然那時何炅的梔子花并未開，但在那時年輕的我們心中，校園的梔子，已然是輝煌燦爛。因而，聽到“淡淡的青春純純的愛”這樣的梔子花開，我，沒有理由不輕聲隨吟。也或許，在上個年級，我曾給同學(xué)們許諾，要給他們印一本作文集的�？墒�，繚亂的我，一再拖拖拉拉，直至現(xiàn)在尚未成型。我是汗顏的，也因此常常自責(zé)。我不知道，那雙雙真誠而熾熱的眼睛，是否還在翹首祈盼？

　　梔子花開，即使誤了五月的花期，我要讓心中的梔子，盛開在梧葉飄零的深秋。

　　不曾忘記，初中那段青蔥歲月。語文戴老師將班上學(xué)生好的作文，油印成冊。而自己的作文赫然占了一定的數(shù)量，眉梢暗藏喜悅。以后更勤于思考勤于練筆，不時妙章迭出，頗讓老師同學(xué)稱道。后來，那本集子不小心弄丟了，每當(dāng)憶及，不免悵然若失。

　　也不曾忘記，師范時，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。一篇自我獨白，讓語文江大為激賞。深受鼓舞的我，牢記老師批語：你是一個善于思考的人，思考令人成功。94年，適逢幾十年不遇的大雪，文弱的江老師格外開恩，讓我們踏著茫茫白雪，在翠屏山上瘋玩了一天。我也不負(fù)那次際遇，期末作文，以一篇《校園血霽》，贏得唯一一個滿分。同年，還與高年級的學(xué)兄學(xué)姐，辦起了《春風(fēng)文學(xué)社》，盡顯芳華。

　　更不曾忘記，當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢寄出的稿件，篤定是石沉大海。驀然間，在心儀的報紙上，發(fā)現(xiàn)了自己那個遮遮掩掩的`柔弱名字，那份怦然心動……

　　回首往事，我應(yīng)該感謝那些老師，感謝那本最初的油跡斑斑的集子。因而我有理由相信，今日我虔敬的同學(xué)們，同樣需要呵護(hù)和培養(yǎng)他們的自信心，同樣需要在純情的文字里，尋找漫漫征途上那個似是而非的自己，同樣需要那份久違的莫名的感動。因此，即便我并不富有，但我要給學(xué)生一塊自留地，讓他們，栽種初中的時光的快樂與憂愁，播灑初中成長路上的點點與滴滴。當(dāng)然，不會忘了植一株梔子，待到畢業(yè)時，讓“梔子花開啊開梔子花開啊開/象晶瑩的浪花盛開在我的心海/梔子花開啊開梔子花開啊開/是淡淡的青春純純的愛……”

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