我的語文數(shù)學(xué)英語老師作文

　　語文老師像i。

　　語文老師中等個子，給我的突出感覺是痩，清瘦的面容，瘦瘦的身材。他穿上筆挺的西裝，就像一個修長的英語字母“I”。課堂上，老師有時像大寫的L有時像小寫的i。他帶我們學(xué)習(xí)課文時，講到嚴(yán)肅處，莊重嚴(yán)謹(jǐn)，站得筆直，活像一個大寫的i；講得忘情時，老師會得意忘形，搖頭晃腦，“手之舞之，足之蹈之”，像活潑飛動的小寫的i，我們都喜歡。

　　英語老師像o。

　　與語文老師相反，英語老師則胖胖的，她的圓潤的、結(jié)實的.體形，就像一個“O”。老師的臉也是圓圓的，上課時，每當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律，老師的臉會倏地拉長，像一個略長的“o”：高興時會笑成一朵花，成了一個圓圓的“o”。我們回答問題時，英語老師的嘴微張成“a形，并不時發(fā)出表示贊同盼‘oh”、“oh”。艱深的英語單詞、語法，從老師那o形的嘴里吐出，我們覺得是那樣簡單容易，學(xué)起來一點都不吃力。

　　數(shù)學(xué)老師像X。

　　數(shù)學(xué)老師己人到中年，歲月在他的臉上留下了一道道“年輪”。他那略顯x形的兩腿走起路來有點向內(nèi)拐。我從數(shù)學(xué)老師那里最早認(rèn)識了X。列代數(shù)式，他用X;解方程題，他用X;做應(yīng)用題，他用X。X在他的筆下頻頻出現(xiàn)。我常常奇怪，沒有情感的X怎么被老師用得那樣靈活自如，充滿魅力。數(shù)學(xué)老師還善于設(shè)疑，他提出的問題仿佛一個個未知數(shù)X，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣，誘導(dǎo)我們從未知到己知。不知不覺中，數(shù)學(xué)老師解答了我們學(xué)習(xí)上的一個個X。我還希望，作為長者他能解答我人生道路上的一個個x。

　　我的I、o、X老師，我愛你們！

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