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生活這本書(shū)優(yōu)秀作文600字（精選42篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的生活這本書(shū)優(yōu)秀作文600字（精選42篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇1
我們掙扎在生活里。我一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)它是糖水，一會(huì)兒它又變成了苦水。這世界上所有的人掙扎在它里面。有的被溺死，有的最終自我贖救。
而我，發(fā)現(xiàn)它是一本無(wú)窮書(shū)，而它以“無(wú)字”的這種方式告訴我太多太多。
商家因貪小便宜而缺斤少兩。司機(jī)因堵車(chē)而與乘客吵架拌嘴。路人因“你踩著我的腳”“你擋著我的路”而冷眼相橫。同學(xué)因打小報(bào)告而打擊報(bào)復(fù)……生活中，每天都上演著這樣因雞毛蒜皮而最后不歡而散的戲碼。大家都活在自己的小世界中碎碎地抱怨著，不時(shí)還走出來(lái)擺氣勢(shì)嚇唬別人，然后又把自己圈進(jìn)小世界里，等待著下一次矛盾激發(fā)的爭(zhēng)吵之后的再一次禁錮。我問(wèn)生活：“為什么每個(gè)人都把心藏在很深很深的樣子，然后用一副丑惡的皮襄包裹起來(lái)呢？”生活回答我說(shuō)：“因?yàn)樗麄儧](méi)有讀懂我�！�
我懂了。生活這本書(shū)的推薦詞是——“它是一本讓人琢磨不透的書(shū)”。
“我走了”，“路上小心！上課認(rèn)真聽(tīng)講”，“知道了”，每天早上樓道間我與媽媽的對(duì)話(huà)已經(jīng)成了習(xí)慣。兩個(gè)之間親切而又平常不過(guò)的對(duì)話(huà)聽(tīng)起來(lái)是那么溫情�！班培�，交作業(yè)呀！”“好啦好啦，教我一下十五題怎么寫(xiě)，我就寫(xiě)完了啦！”每天在催作業(yè)的叫囂聲的間隙中喘上一口氣，然后接著又回到繁重的題海中去。這樣的生活雖忙碌，卻也充實(shí)。時(shí)間在與同學(xué)們親切的拌嘴中過(guò)去了。拐彎那家包子店的阿姨。食堂里“兇巴巴”的打飯的.伯伯。樓下小賣(mài)部里總對(duì)我笑的爺爺……這些不斷在我生活中出現(xiàn)卻不想揮之而去的普通人物，已經(jīng)成為了我生活的一部分。嵌進(jìn)生命的年輪，粉刷著一輪又一輪昔日的年華。美好而溫暖。他們鮮活在柔軟的記憶中。
我懂了，生活這本書(shū)的任教是——你，以及所有與你有關(guān)的人。
那些不被憶起的，卻在腦中揮之不去的，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們是“生活之書(shū)”的細(xì)節(jié)。
那些浮在大腦最淺層，一下就能想起的，是生活的章章故事，它們是“生活之書(shū)”的情節(jié)。
那些未知的，遠(yuǎn)離現(xiàn)在而又觸不著的，是生活的冒險(xiǎn)，它們是“生活之書(shū)”的未來(lái)旅程。
而我在“現(xiàn)在”的這一章節(jié)游離，我要在那一排排沉砌的字碼中——找到一條路——它通往自我救贖。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇2
有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)如同和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！倍顭o(wú)疑就是一本好書(shū)。
讀讀生活這本書(shū)。拿起這本書(shū)，先摸摸它的封面，不同的人有不同的感覺(jué)，或精美，或粗糙，或華麗，或樸素。它描繪了生活的大概，也許是艱辛，也許是順暢；也許是成功，也許是失敗。正中的“生活”兩個(gè)大字是那么醒目，甚至讓有的人不敢去觸摸。
讀讀生活這本書(shū)。翻開(kāi)扉頁(yè)，上面寫(xiě)著一句話(huà)，那是自己對(duì)生活的.寄語(yǔ)，也許是自己的座右銘。有人覺(jué)得自己對(duì)不起這幾個(gè)字，看見(jiàn)了它，痛苦的閉上眼睛，兩行淚珠悄然落下，有的人因?yàn)檫@幾個(gè)字走向了成功，撫摸著這幾個(gè)字，眼里洋溢著的是激動(dòng)。
讀讀生活這本書(shū)。打開(kāi)序言，是每個(gè)人對(duì)生活的不同理解，每一個(gè)理解都是不同的，卻又都是相同的，因?yàn)樗鼈兌汲錆M(mǎn)了哲理。序言的結(jié)尾，赫然寫(xiě)著這樣幾個(gè)字，“勇敢的面對(duì)生活吧！”讓人拿起書(shū)，又狠狠的往后翻了一頁(yè)。
讀讀生活這本書(shū)，翻到正文，里面記錄著人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，小到一個(gè)手勢(shì)，大到取得終生的成就，都記錄得那么清楚，讀到這里時(shí)，心里所有的感慨都涌上了心頭，心中不禁嘆息，這究竟是一本怎么樣的書(shū)��！看完了正文，卻遲遲不能往后翻。這時(shí)，心里是久久的不平靜。
讀讀生活這本書(shū)。翻開(kāi)結(jié)語(yǔ)，卻發(fā)現(xiàn)只是一張白紙，于是每個(gè)人都不約而同的拿起筆，寫(xiě)下自己的感悟，有的寫(xiě)了整整一篇，也有的只是幾行字而已。
關(guān)上書(shū)，心中突然多了許多東西，不知是成熟還是堅(jiān)強(qiáng)，還是意志，但我卻從此得出了一個(gè)結(jié)論，有空就讀讀生活這本書(shū)，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候，該怎么做！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇3
有一本大書(shū)，它沒(méi)有一個(gè)字，卻能讓我們學(xué)到無(wú)數(shù)從書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和道理，它就是——生活。
生活是本書(shū)，在那里，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。一夜的狂風(fēng)暴雨過(guò)去了，我站在小院的中央，看著四周的景象：樹(shù)枝被風(fēng)吹斷了腰，花兒被雨打斷了葉。這時(shí)，我被腳下的小草驚呆了，一夜的狂風(fēng)暴雨并沒(méi)有打消它生長(zhǎng)的愿望，而是越發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)。花兒雖然美麗，去軟弱無(wú)比；樹(shù)雖然高大，但缺乏骨氣。唯有小草雖然矮小，卻頑強(qiáng)生長(zhǎng)，對(duì)坎坷與磨難毫無(wú)畏懼之意——生活教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
生活是本書(shū)，在那里，我學(xué)到了無(wú)私。悄悄地，在不為人知的時(shí)候，落下了一片枯黃的葉子。你不要為此而嘆息，懊悔，因?yàn)檫@片枯黃的葉子是無(wú)私的，它放棄了與百花爭(zhēng)艷的機(jī)會(huì)，落下來(lái)，為其他的花供足肥料，讓它們努力開(kāi)放，這難道不正是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)意所在嗎？它化為灰燼，但別人卻盛開(kāi)了美麗的`鮮花，落葉心甘情愿——生活教會(huì)了我無(wú)私。
生活是本書(shū)，在那里，我學(xué)到了勇敢。無(wú)聊時(shí)，坐在地上，呆呆地看著遠(yuǎn)處，一只蜜蜂吸引了我的目光。它被蜘蛛網(wǎng)粘住了，蜘蛛正用它厚厚的網(wǎng)裹著它，它明知道要死，卻努力地煽動(dòng)著翅膀，掙脫死亡的魔掌。我想，難道這就是生命的本質(zhì)？生活教會(huì)了我勇敢。
生活是本書(shū)，愚蠢的人草草翻過(guò)，聰明的人細(xì)細(xì)品讀。我們都是聰明人，我們知道人生沒(méi)有往返車(chē)票，生活這本書(shū)我們只能品讀一次。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇4
生活是本多姿多彩的書(shū)。它讓我更深入的認(rèn)識(shí)了周邊的事，它讓我知道了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，它讓我懂得了怎樣做人。
回想以前，我是個(gè)自私自利的人。每天早上，我一來(lái)到教室，便專(zhuān)心致志的.埋頭寫(xiě)作業(yè)。我是班里著名的尖子生，同學(xué)們都關(guān)注，羨慕我。正在這時(shí)，班上一些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)三五成群，帶著疑問(wèn)向我請(qǐng)教。個(gè)我的想法呢？我怎能不寫(xiě)作業(yè)呢？我怎能把早上這個(gè)美好而清涼的時(shí)間浪費(fèi)呢？我豈能教呢？我便把他們打發(fā)了。他們垂頭喪氣地走了。
從這天起，請(qǐng)教的同學(xué)都沒(méi)有得到答案。如此循環(huán)，過(guò)了好些日子，我身邊的知心朋友漸漸離我而去，我越來(lái)越感到孤獨(dú)和寂寞。在這些日子里，生活告訴我“：要慷慨無(wú)私，熱于助人�！庇谑�，我按這生活的告誡改正錯(cuò)誤。每天早上，無(wú)論作業(yè)有多少，無(wú)論我有多忙，無(wú)論朋友向我請(qǐng)教什么問(wèn)題，我都不厭其煩的教，直到朋友弄通弄懂為止。又過(guò)了一些日子，我與同學(xué)們都和好了。我感到無(wú)比溫暖和幸福。當(dāng)我傷心時(shí)，朋友會(huì)安慰我；當(dāng)我氣餒時(shí)，同學(xué)會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí)，朋友會(huì)指正我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，朋友會(huì)伸出援助之手，盡己所 能的幫助我。我怎能忘記呢？我深深體會(huì)到：一個(gè)人，只靠自己的能力，是不可能戰(zhàn)勝困難的。如果他走向生活，廣交朋友，在自己遇到困難時(shí)，被自己幫助過(guò)的人，也會(huì)伸出熱情的雙手，盡量幫忙。�。∩睢阏媸且槐緹o(wú)字的書(shū)，教會(huì)了我怎樣做人！難道不是嗎?
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇5
寫(xiě)完作業(yè)，我便跑到書(shū)架那邊翻來(lái)覆去地找書(shū)。媽媽見(jiàn)狀，問(wèn)：“你在找什么呢？”我說(shuō)：“家里的書(shū)好像都看過(guò)了�！睕](méi)一會(huì)兒，媽媽神秘地給我拿了一本書(shū)出來(lái)，她說(shuō)這是她買(mǎi)來(lái)要看的，但覺(jué)得應(yīng)該也很適合我看。我半信半疑地接過(guò)來(lái)一看，《孩子，我完全相信》，這個(gè)標(biāo)題深深吸引了我的眼球，太暖心了！
這本書(shū)是一位語(yǔ)文老師、班主任——王悅微寫(xiě)的，在封面的留言里她寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“我多么希望，這個(gè)世界上的所有大人，都能認(rèn)真地傾聽(tīng)他們，溫柔地對(duì)待他們。”我想，這不就是我們孩子們的心聲嗎？
剛看完第一個(gè)故事，我就一發(fā)不可收拾了，我如饑似渴地讀著，被逗得捧腹大笑。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事經(jīng)常把我?guī)氲嚼锩娴慕巧?dāng)中，有為了讓班主任回來(lái)上課而故意羞辱老師的陽(yáng)陽(yáng)；也有喜歡墳?zāi)沟男《啵贿�有奇怪的小馬，他總是上課故意搗亂，如果老師說(shuō)他，他就生氣地逃走，他會(huì)發(fā)怒，跟同學(xué)吵起來(lái)甚至打架……這本書(shū)里孩子們的模樣，有的天真無(wú)邪，有的成熟穩(wěn)重，有的調(diào)皮搗蛋，都能讓人看到童年的天真與美好，以及老師對(duì)學(xué)生的信任。我想：我們班里不是能找這樣活生生的`例子嗎？如果是我們甘老師來(lái)寫(xiě)，那起碼能寫(xiě)上一百個(gè)故事呢！她隨便拿件生活中的小事，就能描寫(xiě)得繪聲繪色的。而且，甘老師對(duì)我們也是無(wú)盡的包容和信任！
我喜歡這本書(shū)，一本貼近人心，讓人感到寬容、理解和愛(ài)的好書(shū)！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇6
我的愿望是，我心中的美好愿望渴望有一天能通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)。愿望是渴望更美好的未來(lái)，沒(méi)有不守規(guī)矩的歲月，我們不能稱(chēng)之為青春；沒(méi)有奮斗的機(jī)會(huì)，不能稱(chēng)之為成人；對(duì)過(guò)去的懷念不能稱(chēng)為老年。
把握自己的時(shí)間是自己的事。當(dāng)一個(gè)人老了，不要感嘆時(shí)光的流逝。不是為未來(lái)而戰(zhàn)，而是為我們共同度過(guò)的不守規(guī)矩的歲月，為即將到來(lái)的時(shí)代而戰(zhàn)。老年。
不要經(jīng)歷像每天玩耍這樣無(wú)用的事情。朱自清曾在《狂奔》中感嘆道：“無(wú)論去哪里，都要來(lái)�！保诼猛局�，你是如何匆忙的？當(dāng)我早上起床時(shí)，兩三個(gè)斜斜的太陽(yáng)射進(jìn)了小屋。太陽(yáng)他有腳，輕輕地悄悄地移開(kāi)；我也茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。所以，洗手的時(shí)候，盆里的.日子一天天地過(guò)去了。吃飯時(shí)，白天從飯碗里過(guò)去。沉默中，他走過(guò)他那雙冰冷的眼睛。我注意到他很匆忙。當(dāng)他伸出手去捂住他的胳膊時(shí)，他又從胳膊旁邊走過(guò)。天黑時(shí)，我躺在床上，他從我身上跨過(guò)，輕快地從我腳邊飛過(guò)。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，再次看到太陽(yáng)時(shí)，這又是一天了。我捂住臉，嘆了口氣。但是新的一天的陰影開(kāi)始在嘆息中閃過(guò)。一代文學(xué)巨匠哀嘆時(shí)間的匆匆，但我甚至沒(méi)有反思的意思。我整天往返于宿舍和教室之間，看到桌上的書(shū)堆積如山。不守規(guī)矩的歲月越來(lái)越強(qiáng)，換來(lái)了老師的鄙視和家長(zhǎng)的失望。時(shí)間不就是這樣流逝的嗎？
不，時(shí)間一點(diǎn)也不放蕩。我心中的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？實(shí)現(xiàn)它需要努力和努力。不要讓時(shí)間慢慢溜走，跟隨時(shí)間的腳步，抓住愿望的尾巴，插上夢(mèng)想的翅膀，努力向前。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇7
在這漫長(zhǎng)的暑假中，我讀了許許多多本好書(shū)，在這其中，就有《古堡里的月亮公主》這本書(shū)，聽(tīng)著名字就覺(jué)得是一本好書(shū)。你記得《哈利。波特》的作者J。K羅琳嗎？要不是她舊事重提，這本書(shū)注定被人們遺忘了。這本書(shū)的作者，來(lái)自英國(guó)的——伊麗莎白。古吉在天之靈，一定會(huì)感謝羅琳的。
書(shū)里一個(gè)名叫瑪麗亞。梅里韋瑟的小女孩，也是故事的主角，由于母親早早離異，十三歲時(shí)，父親去世，走投無(wú)路時(shí)，只好和家庭教師——赫利特羅普小姐，還有一只叫威金斯的狗，只能投奔月亮坪莊園的堂叔。當(dāng)載她們的車(chē)子初進(jìn)莊園，在月光的`照射下，看見(jiàn)一匹小白馬一閃既逝。小女孩懷疑自己看錯(cuò)了。
到了古堡里，她發(fā)現(xiàn)這里有許多的新朋友，盡管是動(dòng)物朋友，一只不像狗，卻說(shuō)它是一只像狗的獅子—郎爾夫，黑貓北卡拉。她還發(fā)現(xiàn)每天給她送鮮花的人——馬默杜克�，旣悂喡�(tīng)說(shuō)了梅里韋瑟灣那邊人的恐怖，就偷偷去看，無(wú)意中救了一只被捕獸夾夾住的小野兔，被那群人發(fā)現(xiàn)時(shí)，兩年前在倫郭消失的男孩羅賓及時(shí)出現(xiàn)，救了她和小野兔。
在和羅賓的談話(huà)中，她知道了羅賓是在夢(mèng)里到倫敦跟她玩，這是多么神奇��！星期天的時(shí)候，她跟堂叔去教堂，在場(chǎng)的老牧師那知道梅瑟家族的黑暗史。于是，她和羅賓，帶著動(dòng)物們一起去告訴他們事情的真象，可他們還是不講理……
九至十二歲的小朋友一定不要錯(cuò)過(guò)這本好書(shū)，想知道事情的結(jié)果，就耐心地去看看吧！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇8
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是紅燭，但是我覺(jué)得我們的陳老師更像一本書(shū)，一本讓人百讀不厭的書(shū)。
課堂上，陳老師是一本《百科全書(shū)》。她帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)的海洋里，探尋著我們未知的秘密。瞧，她一手拿著粉筆，一手拿著書(shū)本，滔滔不絕的把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們?nèi)琊囁瓶实男奶�。同學(xué)們?cè)谡n堂上打開(kāi)心扉，提出許多的問(wèn)題，陳老師總是不厭其煩地講解，直到我們心里的迷團(tuán)解開(kāi)，陳老師才開(kāi)心的笑了。
在生活中，陳老師好象一本《戰(zhàn)國(guó)策》。她經(jīng)常幫我們出點(diǎn)子、想辦法，排憂(yōu)解難，她運(yùn)籌帷幄帶領(lǐng)同學(xué)形成心相力一致的大家庭，她輕松自如的化解同學(xué)們之間的是非矛盾。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，陳老師見(jiàn)了主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的話(huà)，兩個(gè)同學(xué)都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學(xué)生，出手抄報(bào)的'事情中，陳老師總是在指導(dǎo)著，成為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，鼓勵(lì)我們充滿(mǎn)自信的把事做好。
其實(shí)，陳老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教育我們要勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，尊重身邊的人，做一個(gè)開(kāi)朗、有自信、興趣廣泛的人。她常說(shuō)的話(huà)是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
陳老師就是一本魔幻書(shū)，我們愛(ài)這本書(shū)。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇9
柔美的月光，輕輕灑進(jìn)來(lái)，風(fēng)兒輕輕吹起窗簾，好像在訴說(shuō)著一個(gè)美麗而動(dòng)人的故事，我還在用手捧著《白雪公主》，專(zhuān)注地看著。輕輕合上書(shū)，我閉上眼睛，腦海里全是《白雪公主》的美麗畫(huà)面。雖然這本書(shū)已經(jīng)陳舊，但我們不得不承認(rèn)，我們小時(shí)候，坐在媽媽身邊，耳邊全是《白雪公主》的故事內(nèi)容，伴隨著它們，我們才得以安睡。
有人認(rèn)為，公主就是很有錢(qián)，但我們總是執(zhí)著地相信，公主不管有沒(méi)有錢(qián)，但她們終是美麗、善良、溫柔的化身。我們也總是把自已扮演成小公主，而父母就是國(guó)王和王后了�！栋籽┕鳌肥俏矣洃洩q新的一個(gè)故事，每當(dāng)看到王后要蘋(píng)果引誘殺害白雪公主時(shí)，我們內(nèi)心就會(huì)不停地吶喊著：“白雪公主，不要上當(dāng)��！”不管家里有沒(méi)有錢(qián)，只要有一個(gè)幸福的.家庭，我們也就是一位位小公主。
正是因?yàn)椤栋籽┕鳌愤@本書(shū)，激發(fā)了我讀書(shū)的興趣，激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，更是激發(fā)了我想當(dāng)作者的理想。當(dāng)我剛踏進(jìn)幼兒園時(shí)，媽媽便給我買(mǎi)了一些小故事書(shū)，給我繪聲繪色地講著，我也聚精會(huì)神地聽(tīng)著。后來(lái)，我上小學(xué)了，媽媽便給我買(mǎi)一些深?yuàn)W些的故事書(shū)，我也是像饑餓的孩子一樣看到香噴噴的飯菜兒狼吞虎咽地讀著。有時(shí)，我也會(huì)讓媽媽給我講幾個(gè)小故事，重溫兒時(shí)的溫暖。
那本書(shū)，帶來(lái)了五彩繽紛的童年；那本書(shū)，給了我無(wú)盡的幻想；那本書(shū)，打開(kāi)了我熱愛(ài)文學(xué)的道路。
只因那本書(shū)……
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇10
姥姥雖然已年過(guò)花甲，但很愛(ài)看書(shū)看報(bào)。
今天，姥姥的書(shū)看完了，讓我給她找本書(shū)，這可給我出了個(gè)大難題。
我在書(shū)柜里翻來(lái)翻去，就是沒(méi)找到一本合適的書(shū)。讓姥姥看《兒童文學(xué)》？雖然姥姥很愛(ài)看我訂閱的兒童文學(xué)，可照姥姥的看書(shū)時(shí)間和看書(shū)速度，兒童文學(xué)根本不夠她看。讓姥姥看《冰心散文》？還是算了吧，我寫(xiě)批注時(shí)用的可是“草書(shū)”，哎拿不出手呀！我把這些書(shū)都淘汰掉后，突然想起姥姥愛(ài)看《神探狄仁杰》就馬上聯(lián)想到了我的《福爾摩斯》我便問(wèn)姥姥：“姥姥，你看《福爾摩斯》嗎？”姥姥不情愿地說(shuō)：“外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)我不愿意看！”沒(méi)辦法。在把這些書(shū)淘汰掉后，我把目光投向了名著類(lèi)的書(shū)。
眼前那幾本外國(guó)名著馬上映入眼簾．那幾本名著都不錯(cuò)，其中還有高爾基的成名三步曲，精采絕倫，可是姥姥既然不想看外國(guó)名著，我也只能罷休．突然，我想起姥姥很愛(ài)看革命類(lèi)的書(shū)，就馬上想起了學(xué)校發(fā)的革命教育讀本〈紅色之旅〉．可我翻來(lái)復(fù)去說(shuō)什麼也找不到了．我的`目光不停地搜索著書(shū)櫥里的書(shū)，突然，我看到了魯迅先生的《阿Q正傳〉我心中一喜，拿著書(shū)去問(wèn)姥姥：“姥姥，《阿Q正傳》你看嗎？”姥姥看我實(shí)在找不出別的書(shū)來(lái)了，就說(shuō)：“好吧，魯迅先生的著作，我還是看看吧！”
唉，好累呀，為姥姥找本書(shū)就費(fèi)了我九牛二虎之力，以后我一定要多了解姥姥，做她孝順的外孫女！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇11
在我的眼里，媽媽就是一本書(shū)，一本變化莫測(cè)、博大精深的書(shū)，一本我永遠(yuǎn)都讀不完的書(shū)。
當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，媽媽就會(huì)變成一本《百科全書(shū)》，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還是地理、歷史等各科的知識(shí)，只要遇到難題，都會(huì)在她那里找到答案。每次看到媽媽自信地告訴我答案，并不厭其煩地給我詳細(xì)講解，我會(huì)感到很輕松、很幸福，因?yàn)橛辛藡寢專(zhuān)揖投嗔艘粋�(gè)免費(fèi)的家庭教師，不會(huì)再為學(xué)習(xí)上的難題而煩惱了。
當(dāng)我生活中犯下錯(cuò)誤的`時(shí)候，媽媽就會(huì)變成一本《道德經(jīng)》，她會(huì)告訴我什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么事該做，什么事不該做。當(dāng)我與小朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，媽媽告訴我朋友間要和平相處，心胸寬廣，不能因?yàn)樾∈戮汪[分裂；當(dāng)我隨地亂扔果皮、廢紙的時(shí)候，媽媽就告訴我：“清潔工收拾衛(wèi)生多辛苦啊，我們不能隨地扔垃圾，要做講文明、講衛(wèi)生的孩子�！庇辛藡寢尩奶嵝押徒逃�，我生活中就會(huì)少犯錯(cuò)誤，做一個(gè)健康向上的好孩子。
當(dāng)我不愿意吃飯的時(shí)候，媽媽就會(huì)變成一本《菜譜》，給我做出各式各樣的好吃的，有紅燒排骨、麻辣香鍋、苜蓿柿子等等，一見(jiàn)到這些好吃的，我就會(huì)胃口大開(kāi)、大吃特吃。瞧，僅僅一個(gè)寒假的時(shí)間，我就胖了10多斤，這都是我媽媽的功勞。
母親節(jié)快到了，我要給媽媽這本書(shū)起個(gè)名字，就叫《天書(shū)》好了，因?yàn)槟鞘菋寢寣?duì)我的愛(ài)，比天更高、更廣……
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇12
我喜歡看書(shū)，但是在這里，我要介紹一下這本書(shū)——《青銅葵花》。
這本書(shū)是我的朋友送給我，我看了書(shū)題后，以為書(shū)本中講的是青銅有一株葵花，所以決定不看這本書(shū)。但是一段時(shí)間后，我覺(jué)得我得看看這本書(shū)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在讀，我也不能就這樣把它放在書(shū)架上不管，便不情愿地看了這一本覺(jué)得沒(méi)意思的《青銅葵花》。
我打開(kāi)書(shū)后，先翻目錄，目錄上的小標(biāo)題十分引人注目。第一并非是、第二、第三個(gè)也不是，而第四個(gè)卻吸引了我的眼球，我馬上翻到它所在的那一頁(yè)。
但是介紹的`地方卻更吸引了我的大腦，原來(lái)我之前理解錯(cuò)了�。〔皇乔嚆~有一株葵花，而是青銅有一個(gè)妹妹---葵花呀！
我馬上讀起了這本帶有悲感的這一本書(shū)。
葵花沒(méi)有了爸爸很難過(guò)，我也十分傷心，覺(jué)得自己全身上下都非常寒冷�？ù罂蓿乙踩绱恕Ｌ焐系陌自坪苡腥�，時(shí)而松，時(shí)而消失，時(shí)而遮掩，連綿起伏。我為葵花的處境而感到忐忑不安，讓人覺(jué)得葵花十分可憐。
我翻一頁(yè)就仿佛能聽(tīng)見(jiàn)蠶在撕咬著桑葉的聲音，“擦擦，擦擦”一直響個(gè)不停。
后來(lái)，葵花有了個(gè)哥哥，叫做青銅。他是個(gè)善良、體貼家人又非常老實(shí)的人。他在大雪紛飛的日子里賣(mài)鞋，如果換做是我的話(huà)，就會(huì)像一只縮頭烏龜一樣，在雪地上慢悠悠地走著。有時(shí)我看得太入迷了，就會(huì)忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，因?yàn)槲蚁矚g這本書(shū)。
我喜歡這本書(shū)，喜歡善良懂事的青銅，喜歡可愛(ài)乖巧的葵花，更喜歡仁慈的老奶奶。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇13
朋友，你看過(guò)高爾基的《童年》嗎？這本書(shū)內(nèi)容真實(shí)感人，讓我懂得了許多生活道理，使我知道了生活的珍貴，讀著，讀著，我禁不住心潮澎湃起來(lái)。
《童年》寫(xiě)的是高爾基幼年喪父后，生活很艱苦，由母親帶到外祖父家。外祖父和他的兩個(gè)舅舅都性情暴躁、貪得無(wú)厭、自私自利，經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們。有一次，高爾基犯了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，外祖父竟把他綁在板凳上，脫下褲子，用樹(shù)條不停地抽打。外祖母撲過(guò)來(lái)，想把高爾基奪過(guò)去，反被他推倒在地，也遭了一頓打。而母親只是蒼白著臉，沿著長(zhǎng)凳不停地跑來(lái)跑去，聲音沙啞地喊道：“爸爸，不要打！不要打！”終于，高爾基被打得失去了知覺(jué)……
我不由地想起了暑假里的那件小事。那幾天，我從早到晚一直都在看電視，晚上爸爸回來(lái)后，他罵了我?guī)拙�，而我卻不明白他的苦心，以為他不讓我看電視，不服氣，和他吵了起來(lái)，最后吵不過(guò)爸爸，從家中偷偷地溜出去了，結(jié)果害得爸爸媽媽到處找我，找了很晚很晚。
這件事至今讓我羞愧萬(wàn)分，與《童年》中的'主人公高爾基比起來(lái)，我的生活算很幸運(yùn)了，我擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，爸爸媽媽都很愛(ài)我，可我卻一直不滿(mǎn)足，嫌這嫌那，不是嫌?jì)寢尩男〔瞬缓茫褪窍影职止芪姨��？戳恕锻辍愤@本書(shū)后，我在心中暗暗下定決心一定以高爾基為榜樣，自強(qiáng)不息，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家棟梁之材，就像高爾基說(shuō)的那樣：“天才出于勤奮” ！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇14
我的媽媽是一個(gè)家庭婦女，她很關(guān)心我，我也很愛(ài)她。
只是有些時(shí)候，媽媽實(shí)在太“愛(ài)”我了，使我不禁對(duì)她發(fā)點(diǎn)牢騷。每次和媽媽一起上街，媽媽總是把我的手握得緊緊的，生怕我從她手心里溜掉。還不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“路不平坦，小心跌倒，小心車(chē)，別讓它把你給撞了……”乘車(chē)的時(shí)候更加離譜，她不但不斷的`提醒我要緊握扶手，而且說(shuō)得很大聲，弄得我十分尷尬。媽媽?zhuān)乙呀?jīng)是中學(xué)生，不再是小孩子了，為什么您還是像對(duì)小寶寶那樣呵護(hù)我呢？還有一次，我得了感冒，過(guò)了一天就好了，早上醒來(lái)覺(jué)得口干舌燥，水瓶里又沒(méi)有水，我便自己去燒水喝了。沒(méi)想到媽媽看見(jiàn)后連忙奪過(guò)燒水壺，大驚小怪地說(shuō)：“你的病才剛好，怎么能隨便下床呢？還去燒水？”
說(shuō)著，便摸摸我的額頭，讓我躺下來(lái)，自己燒水去，嘴里不停地嘮叨著：“病情加重怎么辦？病情加重了怎么辦？”好像我得了什么重病，剛大病新愈的樣子�？墒牵瑡寢寘s經(jīng)常和親戚朋友說(shuō)：“我這女兒很冒失，總是要我提醒，家務(wù)事也不會(huì)做，真另我頭疼�！蔽衣�(tīng)了后滿(mǎn)肚子委屈：媽媽?zhuān)悄约翰环判奈胰プ黾覄?wù)事的呀，怎么又責(zé)怪到我頭上來(lái)呢？媽媽呀媽媽?zhuān)艺娓悴欢热荒幌Ｍ摇帮垇?lái)張口，衣來(lái)伸手”，老是活在您的庇護(hù)下，那您為什么還總是把我捧在手掌心里疼愛(ài)著呢？要知道，溫室里的花朵是經(jīng)受不住風(fēng)雨的呀!請(qǐng)您相信我，給機(jī)會(huì)我證明我已經(jīng)長(zhǎng)大，有能力照顧好自己吧!
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇15
我有一個(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)艺於汲两谒摹懊酃蕖敝�。也許，媽媽有時(shí)真的太“愛(ài)”我了。
就拿去年我發(fā)燒的事情來(lái)說(shuō)吧。我在床上躺了幾天了，第三天起來(lái)后，我自我感覺(jué)良好，只不過(guò)肚子在咕咕地叫。我四處張望著，沒(méi)人！太好了，我開(kāi)灶點(diǎn)火架鍋，準(zhǔn)備自己煮面條。
“咕嚕咕�！�，水沸了，我呼啦呼啦地下了面。就在這時(shí)，門(mén)“吱嘎”一聲開(kāi)了，老媽買(mǎi)菜歸來(lái)。媽媽見(jiàn)我在廚房煮面，立刻尖叫起來(lái)，仿佛山搖地震：“你怎么在這里？快回床上去躺著，快點(diǎn)！”
“我餓了。”
“餓了？是身體重要還是胃重要？正好，你如此之胖，餓一餓也能減肥嘛！”
媽媽的聲音明顯高了八度。
“我，我……我又怎么了？”我嗚咽著回到了床上。
拜托，老媽?zhuān)阋蔡篌@小怪了吧？照這樣下去，我永遠(yuǎn)都不用干活了，您永遠(yuǎn)全部包辦算了。
這件事還算比較平和的.。最讓我難受的是，媽媽喜歡在我面前長(zhǎng)吁短嘆。
上個(gè)禮拜，我剛放學(xué)回家，媽媽在沙發(fā)上又開(kāi)始了：“兒子呀，為什么別人的成績(jī)就那么好？為什么我們就趕不上人家呀！你看前屋那個(gè)小張的兒子，和你同時(shí)練琴的，現(xiàn)在別人都得獎(jiǎng)了！而你呢？才練了一年就不練了�！阍倏纯礃巧夏抢详惖呐畠�，奧數(shù)邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)，你看人家多棒！真是奇怪，我和你爸都聰明，為什么生個(gè)兒子這么愚笨呢？”
拜托，老媽?zhuān)伺c人本身就是有差距的，不要老拿別人來(lái)比我。
希望老媽不要再這么“愛(ài)”我了！我真讀不懂這本書(shū)了！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇16
人們常說(shuō)，老師是個(gè)園丁，老師是紅燭，但是我覺(jué)得我們的徐老師更像一本書(shū)，一本讓人百讀不厭的書(shū)。
上課的時(shí)候，徐老師是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕呢！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。同學(xué)們上課時(shí)把不懂的'問(wèn)題提出來(lái)，徐老師總是不厭其煩地給我們講解，直到同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，徐老師才開(kāi)心地笑了。
在生活中，好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》，幫我們出點(diǎn)子、想辦法、排憂(yōu)解難。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為一點(diǎn)小事吵架，徐老師見(jiàn)了，主動(dòng)幫助他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話(huà)，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。在信息課上，徐老師那心地幫我們解決問(wèn)題。在powerpoint學(xué)習(xí)中，我們要花好長(zhǎng)時(shí)間設(shè)置超級(jí)鏈接，內(nèi)容多了，也就更復(fù)雜了。徐老師就在全班演示，逐個(gè)手把手地教。于是，很多同學(xué)做出了豐富多彩、聲情并茂的電子作品。在我們布置教室、出黑板報(bào)中，徐老師總在后面指導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們做事要充滿(mǎn)信心。
其實(shí)，徐老師更想一本《思想品德》，他經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，勤奮，樂(lè)于助人，不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事情。
徐老師多么像一位魔術(shù)師，在不同的時(shí)間里，不同的地方和不同的事情里，可以變成不同的書(shū)，給我們帶來(lái)幫助與快樂(lè)。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇17
勇敢、刺激、智慧，、感動(dòng)都可以形容我正在讀的這本書(shū)，被小荷馬的勇敢牽引，被刺激的情節(jié)帶動(dòng)，被小荷馬的智慧折服，被兄第兩人的情感而感動(dòng)。
這本精彩的故事書(shū)，名為《小荷馬的大冒險(xiǎn)》，講述了小荷馬為了救出被賣(mài)給軍隊(duì)的哥哥，而踏上的一條冒險(xiǎn)旅程。這本書(shū)中各人物的小性格都別具一格，小荷馬是一個(gè)勇敢機(jī)靈，有智慧的頭腦和令人折服的口才；小荷馬的姨父是一個(gè)心性惡毒，生性貪得無(wú)厭被小荷馬稱(chēng)為薩摩賽特縣心腸量狠的人；小荷馬的.哥哥是一個(gè)善懂事，關(guān)愛(ài)兄弟的人，也是小荷馬唯一的牽掛，因?yàn)楦绺缭谛『神R心中是一棵大樹(shù)，是榜樣，是港灣，也就是唯一的希望。
小荷馬的尋兄之旅改變了他自己也改變了我，小荷馬之前一直是在哥哥的保護(hù)下，所以膽小怕黑的荷馬在哥哥走后感到無(wú)比的無(wú)助，但是他為了哥哥一路上受盡委屈，一再絕望卻始終沒(méi)有放棄希望，在這里他打動(dòng)了我。因?yàn)檫@本書(shū)將一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的孤獨(dú)，缺少安全感、歸屬感描寫(xiě)得淋漓盡致。并且在后續(xù)的故事中，他們兄弟二人在戰(zhàn)場(chǎng)上的奮不顧身地保護(hù)對(duì)方，這個(gè)場(chǎng)面就很震撼，讓人熱血沸騰。
這個(gè)故事雖然是虛構(gòu)的，但是他很鮮明地描繪出了一個(gè)爾虞我詐，充滿(mǎn)兇險(xiǎn)的動(dòng)蕩社會(huì)和不同個(gè)性的人物性格，最重要的是這個(gè)故事經(jīng)過(guò)了愛(ài)和希望的歷練。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇18
陽(yáng)光從微微打開(kāi)的窗戶(hù)中照射進(jìn)來(lái)，射到了我書(shū)桌上的一本書(shū)，書(shū)的封面是一個(gè)小男孩坐在樹(shù)上，光著腳，戴著一個(gè)海盜的帽子，嘴里叼著一根稻草。他那弱小的身驅(qū)將經(jīng)厲重重困難與冒險(xiǎn)，這就是那一本讓我感人至深的童書(shū)——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
這本書(shū)主要講的是一個(gè)叫湯姆的小男孩非常調(diào)皮，與他的'小伙伴們一起逃課當(dāng)海盜、找寶藏、勇闖山洞等情節(jié)，在這些故事當(dāng)中，他們遇到了非常多的困難，后面因?qū)毑氐陌l(fā)現(xiàn)而變得富有。
我不止一次被這書(shū)給逗笑，馬克·吐溫把湯姆這個(gè)小男孩寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，他的調(diào)皮、搗蛋就像發(fā)生在我們身邊。湯姆因跟別人打架被姨媽叫去刷墻。湯姆卻裝作刷墻很有趣，騙小伙伴來(lái)幫他刷。每次看到這，我就覺(jué)得湯姆非常聰明。這里體現(xiàn)了他的童真童趣。當(dāng)他山洞里迷路時(shí)，并沒(méi)有驚慌失措。我當(dāng)時(shí)心里想：“可憐的湯姆，就要餓死在山洞了�！彼麉s不放棄，找到了出口。這里體現(xiàn)了他的勇敢與機(jī)智。
小時(shí)候我也是在農(nóng)村度過(guò)的。我們?cè)诤永镉斡�、嬉戲，�?dú)自去遠(yuǎn)山冒險(xiǎn)。我們當(dāng)時(shí)非常調(diào)皮，還去打水漂�，F(xiàn)在的我們，已經(jīng)失去了兒時(shí)的頑皮，整天只知道讀書(shū)和打游戲，再也沒(méi)有親近過(guò)大自然了。我們應(yīng)該要有童心童趣。
因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，它讓我懂得遇事要臨危不亂，勇往直前；因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，它讓我懂得要有童心；因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，它讓我懂得了要像童年一樣，去親近大自然。
因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，我懂得了許多……
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇19
今天上完公開(kāi)課，媽媽在門(mén)口等著我，我看見(jiàn)媽媽就高興地蹦過(guò)去，媽媽摟著我回家，我也摟著媽媽邊走邊說(shuō)。
在路上，媽媽說(shuō)給我買(mǎi)了兩本書(shū)，還說(shuō)我一定非常的喜歡，讓我猜買(mǎi)得哪一類(lèi)的書(shū)，我猜了半天也沒(méi)猜著，媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？還這么神秘，我撒嬌地說(shuō)：“好媽媽?zhuān)脣寢專(zhuān)嬖V我吧！”媽媽還是神秘地說(shuō)：“那咱們回家，你自己看，告訴你就沒(méi)意思了�！焙芸煳覀兊郊伊耍乙贿M(jìn)家門(mén)，連鞋都不換往家中沖，在桌上我看見(jiàn)一個(gè)袋子，袋子里裝著兩本書(shū)，我迫不及待地拿起，一本是《世界寓言故事》，一本是《讓孩子受益終身的哲理故事》典藏，真是太好了，見(jiàn)了書(shū)如同在沙漠中見(jiàn)了水，見(jiàn)了書(shū)如同餓了有塊面包，我太喜歡了。
我喜歡書(shū)，尤其喜歡媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，每次媽媽給我買(mǎi)的書(shū)總有不同的感受，但有一點(diǎn)媽媽給我推薦的.書(shū)我都喜歡看。
媽媽的話(huà)：給睿買(mǎi)這兩本書(shū)是我無(wú)意中看到的，本來(lái)在書(shū)店沒(méi)打算給她買(mǎi)的，但不由地轉(zhuǎn)到孩子們的書(shū)中，一下子看中了這兩本書(shū)，里面的故事很簡(jiǎn)短，也很易懂，所以毫不猶豫地買(mǎi)下了，買(mǎi)回去，小家伙一中午就看了好幾個(gè)故事，我讓她給我講幾個(gè)故事，小家伙就講了幾個(gè)寓言故事，還給我講看后的感受以及從中受到的啟發(fā)，我特別的高興，因?yàn)槲覜](méi)有想到她會(huì)說(shuō)的那么好，甚至有些詞語(yǔ)我都沒(méi)有想到，看來(lái)小家伙讀懂了。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇20
一支簡(jiǎn)單的筆和一本簡(jiǎn)單的本子，華麗而優(yōu)美的語(yǔ)言和細(xì)膩而緊密的心思，無(wú)形的手將這四樣原本沒(méi)有任何聯(lián)系的東西串接起來(lái)，便描繪出一個(gè)個(gè)人們心中霓彩絢麗的夢(mèng)境。
小時(shí)候入夢(mèng)前，媽媽靜靜坐在床頭，拿著一本童話(huà)書(shū)，娓娓地述說(shuō)著發(fā)生在另一個(gè)世界里的故事。躺在被窩里的.我會(huì)替白雪公主的遭遇哭泣，會(huì)憎惡王后的冷酷無(wú)情，會(huì)羨慕獵人的勇敢機(jī)智。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有想到僅是幾十個(gè)字詞可以讓我時(shí)笑時(shí)泣，也不知道安徒生的腦子里為什么會(huì)裝滿(mǎn)這么多的故事，可以讓孩子們的心里編織出夢(mèng)幻的心境。慢慢地，我長(zhǎng)大了，閱讀量也提高了。而“作家”這兩個(gè)普普通通的字，仍舊用他們天馬行空的想像力和一個(gè)個(gè)彩色的故事讓我著迷。有時(shí)，我也好想寫(xiě)一本書(shū)……
我想寫(xiě)給那迷惘的女孩。我會(huì)告訴她們即使別人踐踏了你的夢(mèng)想，也應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)，心中充滿(mǎn)歡樂(lè)的力量。即使你失去了力量，那么你也要像安雅一樣相信雨過(guò)天晴，彩虹總會(huì)出現(xiàn)……
我想寫(xiě)給那些因做錯(cuò)事而后悔的人。我會(huì)告訴他們過(guò)去自始至終都是過(guò)去，不要一味地迷失自己。人總要多想想今后，看到美好的未來(lái)……
我想寫(xiě)給那些不懂得珍惜時(shí)間的人。我會(huì)告訴他們珍惜現(xiàn)在的每一事每一人，或許是一段寶貴的友誼，或許是一份難以割舍的親情……如果現(xiàn)在不懂得，那么今后想彌補(bǔ)也補(bǔ)不來(lái)韶華歲月……
湛藍(lán)的天空，璀璨的星河，有時(shí)，我也想用天馬行空地描繪出一個(gè)嶄新的世界。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇21
今天我在學(xué)校看了一本書(shū)，它的名字叫做《青銅葵花》，看進(jìn)去就出不來(lái)了，在�？戳艘淮蟀�，但沒(méi)看完，回家便立馬開(kāi)始翻閱起來(lái)了。
這本書(shū)令我十分感動(dòng)，里面的青銅是一個(gè)很能吃苦的孩子，能為別人著想的孩子。他把原來(lái)已經(jīng)攢夠了他可以上特殊教育學(xué)校的錢(qián)，結(jié)果他盡想放棄這個(gè)自己無(wú)比渴望的.機(jī)會(huì)，讓葵花去上學(xué)。當(dāng)然，不僅是青銅，葵花也是想讓青銅去上學(xué)。她經(jīng)常給青銅講她課堂上學(xué)到的知識(shí)，為了節(jié)省燈錢(qián)，去別人同學(xué)家里做作業(yè)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)家里太困難就想退學(xué)，補(bǔ)貼家用�？瘩R戲團(tuán)表演，青銅為了葵花看得清楚，還讓葵花騎在他的肩上。還有，在一個(gè)寒冷的冬天，好奶生病了為了湊夠醫(yī)藥費(fèi)，青銅堅(jiān)持賣(mài)蘆花鞋，甚至為了多賺一點(diǎn)兒錢(qián)，把自己腳上的那一雙都賣(mài)了，光著腳歸來(lái)！
這一幕幕感人的故事令我越陷越深，也讓我思緒萬(wàn)千。
這是由一個(gè)普通人，普通事組成的普通故事。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋了善良的含義。每個(gè)人都有自己的方式去表達(dá)對(duì)別人的善意，或年許就有如青銅、葵花那樣的。從文中，我不僅僅是了解了他們，我還看到了人性的光輝。我喜歡青銅、葵花那露流出的溫暖的善意，它觸動(dòng)了我，也使我想成為這樣的人。
這本書(shū)筆觸細(xì)膩，深入人心，有血肉，有生活，我十分推薦大家去閱讀。它讓我明白了一句話(huà)“歡樂(lè)和痛苦是姊妹，而且都是圣者�！�
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇22
七月的陽(yáng)光照耀著大地我們的心情格外的舒暢在暑假的日子里也有許多讓我銘記在心的故事。
愛(ài)書(shū)、懂書(shū)、珍惜書(shū)，每一本書(shū)都像我手中的一顆寶石，有一點(diǎn)點(diǎn)破損，我都心痛得不得了，每一本書(shū)我都看過(guò)四五遍，可不是跟新的一樣，滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū)就這樣日新月異的被我保存著。
有一天，小姨向我借一本書(shū)，叫《狼圖騰》我當(dāng)然不好意思推辭就借給了她我一向知道小姨的馬馬虎虎和丟三落四但說(shuō)出去的話(huà)像潑出去的水我也就提心吊膽的用手輕輕拿著書(shū)，把它放進(jìn)塑料袋。
走在雨天的路上，手里拿著多個(gè)口袋，當(dāng)然顧不上那個(gè)小小的袋子。雨水像與我們捉迷藏，悄悄的流進(jìn)了那個(gè)袋子，我不知道，媽媽也不知道，上到車(chē)上，我嚷嚷著要拿那本書(shū)，于是媽媽把袋子遞給我，當(dāng)我不經(jīng)意的看了一眼口袋里面，眼淚含在眼框里，書(shū)濕了，還壞了，我的傷心和惱怒涌上心頭，都怪媽媽沒(méi)看好我的`書(shū)，想到這兒，我的淚水終于禁不住的奪眶而出。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，不再理媽媽。
下了車(chē)，我的心情放松了許多，可還不能原諒媽媽的過(guò)錯(cuò)。
我的心情很快被了解我的媽媽看透了。媽媽悄悄摟住我的脖子，對(duì)我說(shuō)：“在路上，媽媽拿了那么多的東西，你不幫我，讓我怎么顧得上那本書(shū)呢？”
媽媽見(jiàn)我的臉紅了也沒(méi)有再說(shuō)什么……
到了小姨家小姨不解的看著書(shū)上的水，我悄悄對(duì)小姨說(shuō)：“一半是透亮的雨水，另一半是晶瑩的淚珠！”
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇23
老師給我們講，今天老師要變魔術(shù)給我們看，老師說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)非常的神秘。”老師把兩本笑貓日記給我們看，我們心想：書(shū)怎么能變魔術(shù)呢？它是不是可以變沒(méi)，還是，可以再變好幾本笑貓日記呢？我們都很期待老師這場(chǎng)魔術(shù)。
老師拿起兩本書(shū)，然后抖了抖，接著，老師又把兩本書(shū)放在了椅子上，再把兩本書(shū)的翻頁(yè)處插在一起，最后，老師又拍了幾下。老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們 知不知道，這兩本書(shū)一拽會(huì)不會(huì)掉呢？”我們同學(xué)有的大叫會(huì)的'，有的大叫不會(huì)的，同學(xué)們有的相信，有的不相信。我們都很想知道這兩本書(shū)到底會(huì)不會(huì)拉開(kāi)呢？
我好期待呀！
老師請(qǐng)了一名女生，她長(zhǎng)得瘦瘦的，她個(gè)子不高，白白凈凈的，老師請(qǐng)她來(lái)拉書(shū)。我們都覺(jué)得她沒(méi)有力氣，拉不開(kāi)書(shū)，她開(kāi)始拉書(shū)了，她使出全身的力氣，可是她沒(méi)有拉開(kāi)。我們想這兩本書(shū)肯定拉不開(kāi)了。
老師又請(qǐng)了一名男生，他長(zhǎng)得胖胖的，我們覺(jué)得他肯定能行。他開(kāi)始拉書(shū)了，在他拉書(shū)的時(shí)侯，他還發(fā)出了用力的聲音，可是沒(méi)想到竟然一名胖胖的男子漢都拉不開(kāi)，那誰(shuí)才能拉開(kāi)這兩本書(shū)呢？
老師拿了其中的一本書(shū)，吹了一口仙氣，然后，老師抖了抖其中一本書(shū)，老師的兩本書(shū)掉下來(lái)了，我們都說(shuō)，老師真棒！
老師對(duì)我們說(shuō)，這其中的原因是書(shū)都有摩擦力，而且書(shū)的之間都有空隙，所以，兩本書(shū)拉開(kāi)了。原來(lái)，什么東西都是有學(xué)問(wèn)的呀！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇24
中國(guó)的四大古典名著你們可聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我想，這應(yīng)該是家喻戶(hù)曉的事了。哪一本是你最喜歡的呢？恐怕你很難選擇。這四大名著都是中國(guó)的文化遺產(chǎn)，是中國(guó)的瑰寶。而我唯獨(dú)對(duì)三國(guó)演義情有獨(dú)鐘。
我的三國(guó)世界，有很多版本。小時(shí)候，我床邊總有一大堆連環(huán)畫(huà)，而其中為數(shù)最多的三國(guó)演義。因此，從小，三國(guó)的故事就在我腦海中萌發(fā)。里面有有勇有謀的大將，有情深意重的伙伴，還有武藝高超的一群人。三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始有助讀本的三國(guó)演義，我讀懂了三國(guó)不是劉備、曹操和孫權(quán)的打鬧，爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)。而是寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)的興亡史。人物的形象逐步加深，認(rèn)識(shí)更多如諸葛亮是“賢相”，曹操是“奸雄”，關(guān)羽是“戰(zhàn)神”，劉備則被刻畫(huà)成一個(gè)禮賢下士的“明君”。知道了“孔明借東風(fēng)—巧用天時(shí)”，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮等眾多故事，一系列人和事在我腦海里根深蒂固。四年級(jí)時(shí)我從電視熒幕中了解了三國(guó)的場(chǎng)面，“三英戰(zhàn)呂布”，“千里走單騎”。更多認(rèn)識(shí)紅臉的關(guān)云長(zhǎng)，白臉的'曹孟德，黑臉的張翼德。人物的面目活靈活現(xiàn)。經(jīng)常幻想我就是義薄云天的關(guān)云長(zhǎng)，正率領(lǐng)千萬(wàn)將士賺城斬車(chē)胄，五關(guān)斬六將。原來(lái)，三國(guó)不僅是本書(shū)，還是個(gè)生活照，更是一段有意義的歷史。五年級(jí)，我讀起了原本，一個(gè)個(gè)字，一連串詞語(yǔ)，一段段語(yǔ)言展開(kāi)了更多的空間，更多的世界，讓我更貼近歷史，同時(shí)學(xué)會(huì)怎樣做人，如何做一個(gè)忠孝兩全，，有德有才的賢士。每讀一次，收獲不同。
經(jīng)典三國(guó)如同一個(gè)伙伴，陪伴我成長(zhǎng)
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇25
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼，一個(gè)多么有趣的話(huà)題。生活中處處有書(shū)，書(shū)能夠豐富我的知識(shí)，讓我們的生活變得充實(shí)，能帶給我們歡樂(lè)，所以，我愛(ài)書(shū)。
二年級(jí)時(shí)，我才真正開(kāi)始閱讀文學(xué)書(shū)籍。由此我才明白，那一張張生字卡片，原來(lái)可以組成這么有趣的故事；那白紙黑字的書(shū)，也有一片五彩繽紛的天地！于是，我便和書(shū)結(jié)下了深厚的感情。
有一天，爸爸給我買(mǎi)了一本青少年版的'《三國(guó)演義》。書(shū)一到家，我便迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，貪婪地吸收著書(shū)中的“精華”。沒(méi)幾天，這本書(shū)就被我看完了。
我愛(ài)《三國(guó)演義》這本書(shū)，是因?yàn)樵谝淮慰荚囍校嫉搅撕芏嚓P(guān)于《三國(guó)演義》的知識(shí)。我想：這可是我大顯神通的好機(jī)會(huì)啊！加油！我按捺住心中的喜悅�？荚嚱Y(jié)束后，同學(xué)們有的號(hào)啕大哭，有的垂頭喪氣，因?yàn)樗麄冇泻芏嗾n外題不會(huì)做。而我呢？興高采烈，滿(mǎn)面春風(fēng)。一放學(xué)，我便哼著小曲，揚(yáng)長(zhǎng)而去。第二天，考試成績(jī)公布了，我取得了第一名，心里樂(lè)開(kāi)了花兒。在放學(xué)的路上，我覺(jué)得書(shū)包特別的輕，天仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光仿佛更加燦爛！你瞧，我已經(jīng)嘗到了閱讀的甜頭。
我愛(ài)《三國(guó)演義》，它讓我懂得了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”等道理。我愛(ài)《三國(guó)演義》，它讓我深深地陶醉在書(shū)海中，我為劉備建立起了蜀國(guó)而歡喜，我為諸葛亮的死而悲傷。我的心情似乎隨著故事的情節(jié)跌宕起伏……
《三國(guó)演義》，我的好朋友！我愛(ài)你！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇26
俗話(huà)說(shuō)：中國(guó)上下五千年，有著淵遠(yuǎn)的歷史，而古書(shū)則是古人智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)寶貴的典藏。我就趁著寒假的時(shí)間閱讀了稱(chēng)為“中華
謀略之書(shū)”的古典四大名著之一——《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》本名三國(guó)志，作者是元末明初時(shí)代的作者羅貫中。這本書(shū)主要講了東漢末年，天下大亂，黃巾軍起義，劉備、曹操、孫權(quán)三分天下之事，史稱(chēng)“三國(guó)鼎立”。劉備在諸葛亮、關(guān)羽、張飛、趙云等人的輔佐下建立了蜀國(guó)。而曹操持天子以令諸侯，在千千萬(wàn)萬(wàn)人的幫助下，積攢了雄厚的實(shí)力，并陸續(xù)占領(lǐng)了北方。
孫權(quán)是孫策之弟，孫策憑著自己的本領(lǐng)，統(tǒng)一了江南，孫策死后孫權(quán)繼承了他的位置，在周瑜等人的幫助下，成就了一番霸業(yè)。
每當(dāng)我讀到一個(gè)地方，我的情感就會(huì)有所變化。周瑜的小心眼，令人恥笑；諸葛亮之死令人惋惜……不知讀了多久，才讀到憶英雄天下歸晉的故事；才悟出了天下大勢(shì)，分久必合，合久必分的道理。
讀完這部名著。讓我明白了兩個(gè)人生道理。一是沒(méi)有永遠(yuǎn)的.朋友，更沒(méi)有永遠(yuǎn)的友誼，只有永遠(yuǎn)的利益。二是縱觀歷史長(zhǎng)河，那些文人墨客他們用雙手書(shū)寫(xiě)的文字才是歷史的精髓。
我喜歡讀書(shū)。更喜歡《三國(guó)演義》，它讓我明白了很多。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這本書(shū)，因?yàn)樗侵腥A古典謀略之書(shū)，更是四大名著之一�！度龂�(guó)演義》，我喜歡。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇27
有一天，我從溫暖的床上爬起來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)我正好看到了田老師在給他的學(xué)生們講課呢！于是我也十分有興趣的坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課�！耙蝗ザ�，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十支花”瞧！田老師正繪聲繪色地講著故事呢，“一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走了二三里地
可是，時(shí)間好像一個(gè)頑皮的小孩，很快到了中午。我這個(gè)旁聽(tīng)生也要走了，但敦煌莫高窟的'美麗景象卻迷住了我。只見(jiàn)玉宇瓊樓合千山萬(wàn)水也沒(méi)能比過(guò)的美景映入眼簾——個(gè)性鮮明神態(tài)各異的彩塑，宏偉瑰麗的壁畫(huà)，還有一個(gè)藏經(jīng)洞，可惜清朝政府腐敗無(wú)能，大量文物被偷。
正是氣憤之時(shí)，林沖合洪教頭又開(kāi)始了驚天地泣鬼神的大戰(zhàn)只見(jiàn)
洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)。
我一高興，在地上打了個(gè)滾，可這一滾，卻滾到了地上，我摔得頭破血流，一看鬧鐘了！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。又是新的一天……
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇28
夜，靜悄悄的，我坐在我的床上。此時(shí)此刻是午夜時(shí)分，父母早已沉浸在甜夢(mèng)中。而我，由于按捺不住心里對(duì)我的“寶貝”的掛念，于是，我悄悄的，小心翼翼地捧出那本封面是綠花蔓延的.名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我小心地把我的“寶貝”捧在懷里，輕輕地按下了臺(tái)燈開(kāi)關(guān)的按鈕后，我卻遲遲未見(jiàn)那束微弱的燈光投出。原來(lái)，今晚停電了�？捎捎谛睦锏哪枪伤坪榱靼愕臎_動(dòng)，使我神使鬼差的拿起臺(tái)上的手電筒，打開(kāi)了它。頓時(shí)，一束白光直射我的“寶貝”。
我小心翼翼地翻看了一頁(yè)，便被里面精彩的內(nèi)容吸引住了。我如饑似渴地讀起這本書(shū)來(lái)。盡管我十分想看快點(diǎn)，但是因?yàn)槲沂终鋹?ài)這“寶貝”，便一頁(yè)一頁(yè)，小心謹(jǐn)慎地翻看著。
風(fēng)，不知何時(shí)吹起來(lái)，在我心上靜悄悄地打了個(gè)無(wú)形的結(jié)，使沉浸在書(shū)中的我嚇了一跳�？戳丝粗�?chē)菏蛛娡材俏⑷醯陌坠庠诓煌５亻W爍，隨時(shí)可能在下一秒它都會(huì)熄滅；“寶貝”在我懷里安詳?shù)亍疤芍�；窗外的風(fēng)愈刮愈猛了，也許今晚會(huì)有暴風(fēng)雨；從隔壁房間內(nèi)傳來(lái)一陣接一陣的呼嚕聲。環(huán)視過(guò)后，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異樣，便又開(kāi)始了我的“讀書(shū)生涯”。
在書(shū)中遨游的我，仿佛就是書(shū)中的主人公——保爾·柯察金。
柯察金同志經(jīng)歷過(guò)四次死里逃生，因此我很驚訝他那頑強(qiáng)的生命力。我的“寶貝”是屬于堅(jiān)強(qiáng)一類(lèi)的，我希望我也能變成里面的主人公，為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)！
不知不覺(jué)，外面已是晨光熹微，我也小心翼翼地把我心愛(ài)的“寶貝”放好。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇29
我們的班主任楊老師，一向性格開(kāi)朗，但最近幾天，她的臉總是陰沉沉的，往日的燦爛笑容不翼而飛。
前幾天，班級(jí)要出黑板報(bào)，可沒(méi)有材料，戴老師到圖書(shū)館借了幾本書(shū)。但要?dú)w還時(shí)，缺少了一本，楊老師起初以為書(shū)是被班上的某一位同學(xué)拿走了，問(wèn)起來(lái)全班同學(xué)都不吭一聲。這時(shí)，楊老師才知道書(shū)不翼而飛了。“我就不信查不出來(lái)，難道煮熟的鴨子飛了？”
楊老師不是個(gè)斤斤計(jì)較的人，她其實(shí)很大方的，但這書(shū)是學(xué)校的。圖書(shū)館也催了好長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)在過(guò)意不去。而且，在期末班級(jí)工作評(píng)比中，丟書(shū)這件事要被扣不少分的'。
課堂上，同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了：“老師，丟的是哪一本書(shū)，我家也許有。”“我媽是開(kāi)書(shū)店的，什么書(shū)都有。”……老師有點(diǎn)感動(dòng)，但還堅(jiān)定地說(shuō)：“我只要拿書(shū)的同學(xué)給我一個(gè)解釋?zhuān)瑫?shū)丟了我不怪你，但作為老師，我不僅要教你們知識(shí)，更要教你們學(xué)會(huì)怎樣做人！”
……
當(dāng)天晚上，班長(zhǎng)小雪來(lái)到老師家，“老師對(duì)…對(duì)不起…那本…書(shū)是我拿的…現(xiàn)在還給您�！崩蠋熃舆^(guò)書(shū)，眼睛有點(diǎn)紅，撫摸著小雪的頭，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，夜深了，趕快回家吧！”路上小雪覺(jué)得很奇怪：“為什么我準(zhǔn)備的臺(tái)詞都沒(méi)有派上用場(chǎng)呢？”這時(shí)，她想起班上的淘氣鬼小明也來(lái)過(guò)……
次日，老師拿著四十四本書(shū)走進(jìn)教室，“昨天，我一共收到了四十四本書(shū)……”楊老師的眼角早已濕潤(rùn)，而臺(tái)下四十四位同學(xué)的眼睛也有異樣的東西在閃動(dòng)……
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇30
至今為止，我拿著那本《全優(yōu)閱讀》依舊感慨萬(wàn)分。這本書(shū)的來(lái)之不易，我感受到了那位陌生阿姨為了讓我正常使用所做出的努力。那位阿姨所做的一點(diǎn)一滴我都記在心里。
周五下午，我打電話(huà)給媽媽?zhuān)丶視r(shí)幫我捎一本《全優(yōu)閱讀》�？蓩寢屴D(zhuǎn)遍了整棟圖書(shū)大廈，也沒(méi)有找到一本。唉，只好兩手空空回家了。媽媽正想著，突然被一位阿姨叫住了：您好，您家孩子是要買(mǎi)《全優(yōu)閱讀》嗎？我們店暫時(shí)沒(méi)有貨，您明天可以來(lái)這里拿。晚上，媽媽為我講述事情的經(jīng)過(guò)，雖然有些遺憾，但從那位阿姨的話(huà)中，我又有了一線希望。
第二天下午，外面正烏云密布，下著大雨，性急的我非要跟上媽媽一起去。一路上，我被雨淋得瑟瑟發(fā)抖。
差不多過(guò)了20多分鐘，我們找到了阿姨，你們來(lái)啦！阿姨熱情地把我們帶進(jìn)店里。從阿姨口中，我得知：為了我，阿姨起早貪黑，早晨5點(diǎn)就給運(yùn)貨的人打電話(huà)：你從榆次帶貨的時(shí)候，幫我?guī)б槐拘W(xué)六年級(jí)的《全優(yōu)閱讀》，一個(gè)孩子急著用呢！打完電話(huà)就沒(méi)事了？不，阿姨還惦記這件事，到了中午，阿姨又給運(yùn)貨人打電話(huà)：那本六年級(jí)的'《全優(yōu)閱讀》你可千萬(wàn)不能忘，一定要帶上！聽(tīng)阿姨講完，我心里涌起一股暖流，剛才還在雨中瑟瑟發(fā)抖的我，也不那么冷了。外面的雨也停了，天空中架起了一座彩虹橋，我的心中暖暖的。
《全優(yōu)閱讀》捧在手里，我感謝阿姨為我付出的辛勞，我深深地感受到了阿姨對(duì)我的關(guān)愛(ài)。這是一位多么好的阿姨呀！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇31
我和我第梁恒每天一小吵，五天一大吵，用我媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是八字不合。也難怪我媽會(huì)這樣說(shuō)，都是事實(shí)嘛，我也不好狡辯。我和梁恒都喜歡看書(shū)，尤其是小說(shuō)，也曾為了一本書(shū)冷戰(zhàn)好幾天，但終究會(huì)和好的。
“梁恒，今天同學(xué)借我一本書(shū)叫《刀劍神皇》，明天就要還了�！薄澳俏医裉焱砩献ゾo看，借我吧？”“哦，明天一定要還給我�！蔽液偷艿茏陔娖寇�(chē)上一說(shuō)一搭，聊得不亦樂(lè)乎，聊什么呢？當(dāng)然是在聊小說(shuō)啦！同學(xué)常借我小說(shuō)看，梁恒就沒(méi)有我這么好的人緣。八成也是我守信用，總能按時(shí)還書(shū)的.原因吧。
第二天，“書(shū)要還了�！薄拔疫�沒(méi)看好。”“不行，你昨天答應(yīng)我，今天給我的�！薄皨寢�?zhuān) 蔽液土汉阌殖臣芰�，這次跟前幾次差不多，都是因?yàn)闀?shū)。最后，我把書(shū)按時(shí)還給同學(xué)了，但我和梁恒卻開(kāi)始冷戰(zhàn)。
“梁恒！快起床�！蔽易哌M(jìn)梁恒房間，習(xí)慣性地叫他起床，但今天，換來(lái)的只是白眼，哼！記恨啊。都說(shuō)宰相肚里能撐船，梁恒你不會(huì)撐，可別怪我翻臉�！敖憬�，這題怎么寫(xiě)？”“不知道�！蔽翌^也不抬，直接把梁恒晾在一邊。要不是媽媽發(fā)現(xiàn)我和弟弟之間微妙的火花，我們可能要戰(zhàn)上三天三夜。
“不就是一本書(shū)嘛�！边@是媽媽發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆。是啊，只是因?yàn)橐槐緯?shū)，不過(guò)這樣的生活才充滿(mǎn)樂(lè)趣，不是嗎？
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇32
流年匆匆，時(shí)光的逝去沖淡了我的很多事情的鐘愛(ài)之情，然而對(duì)于書(shū)卷的那份情感，我卻收藏于心間，不曾淡去，有時(shí)我想能夠靜靜的讀上一本書(shū)，嗅著清雅的書(shū)香，感受著讀書(shū)的讀書(shū)時(shí)特有的寧?kù)o閑適，亦是種幸福，其中最難忘的是那本書(shū)。
記得那年冬天寒風(fēng)刺骨，驚天動(dòng)地，讓人無(wú)法忍受，當(dāng)時(shí)我根本就不愛(ài)看書(shū)，而是父母給我買(mǎi)書(shū)，我也入不碰，因?yàn)樵谀菚r(shí)我只喜歡漫畫(huà)書(shū)籍里面的字，一個(gè)一個(gè)的像千萬(wàn)只螞蟻班在書(shū)中爬來(lái)爬去，同時(shí)也因爸爸逼我，以后不要再看漫畫(huà)了，認(rèn)真讀書(shū)，唉，我真只能忍痛割?lèi)?ài)了，有天爸媽說(shuō)今天把這本書(shū)駱駝祥子看完，要是看不完明天接著看完的話(huà)，我考考你疲倦，疲倦書(shū)籍，我討厭你。
夕下，我發(fā)現(xiàn)我把我不斷的.穿，穿樓與書(shū)中的各個(gè)奇妙的世界史學(xué)會(huì)，為某個(gè)新的發(fā)現(xiàn)而高興不已，童年日子，就在縈繞著書(shū)香中，過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，時(shí)光就悄悄溜走了。
書(shū)籍以前我我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的美，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的好處，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的用處，謝謝書(shū)籍讓我拒絕了不良讀物，是你，你是我人生中美好的回憶，從而保存下來(lái)，我懂得了生活與學(xué)習(xí)的重要意義從前愛(ài)的身上我瞬間明白了平凡也懂得追求幸福。
我留在書(shū)籍中致謝了以前對(duì)書(shū)的看法，我喜歡書(shū)籍，他讓我懂得了生活的意義，我喜歡書(shū)籍，他讓我感受快樂(lè)，我喜歡書(shū)籍，它讓我不會(huì)迷人芒。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇33
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這是一首家喻戶(hù)曉的歌曲。記得當(dāng)音樂(lè)老師的媽媽曾經(jīng)告訴我，這是一部叫做《城南舊事》的電影插曲。而不久前，我在語(yǔ)文老師韓老師的推薦下，真正地走進(jìn)了這本書(shū)。
在日本大阪出生的林海音五歲來(lái)到北京，在這里度過(guò)了難忘的童年�！冻悄吓f事》就是作者林海音追尋童年記憶而寫(xiě)下的書(shū)。這本書(shū)也就是她的生活寫(xiě)照。
全書(shū)共分為《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》五個(gè)章節(jié)。其中，《惠安館》是我印象最深的一個(gè)章節(jié)。小主人公英子在惠安館前認(rèn)識(shí)了“瘋女人”秀貞和經(jīng)常傷痕累累的妞兒。她們共同度過(guò)了有苦有樂(lè)的生活。直到有一次無(wú)意談話(huà)中知道秀貞口中的小桂子竟然是妞兒！善良的小英子為了讓母女倆團(tuán)聚，便把自己的鉆石手表和媽媽的金鐲子送給她們當(dāng)盤(pán)纏，好讓她們?nèi)フ宜伎凳濉?/p>
我想，此時(shí)的英子是幸福的`，因?yàn)閯e人獲得了自由，使她快樂(lè)！而我也曾有過(guò)像英子這樣的童年。無(wú)拘無(wú)束，自由自在。但上了學(xué)后，發(fā)現(xiàn)每天有做不完的作業(yè)，上不完的興趣班，考不完的試，讓我覺(jué)得快樂(lè)的童年越來(lái)越模糊。長(zhǎng)大以后，如果問(wèn)起我的童年是什么，可能我會(huì)說(shuō)：“作業(yè)考試……”
這本書(shū)雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，只是自然地描繪城南舊事。但英子的童年生活讓我產(chǎn)生了無(wú)線的向往，我不禁要說(shuō)：“這本書(shū)真棒！”
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇34
我有一本書(shū)，是它把我從生死悠關(guān)中拽回來(lái)，這本書(shū)就是《拉美奇趣錄之聰明的小鳥(niǎo)》
這篇文章大概是：在中美地區(qū)有一種小鳥(niǎo)很擅長(zhǎng)編織鳥(niǎo)巢，因?yàn)榕率车皠?dòng)物把蛋偷走，所以把自己的巢吊在黃蜂巢旁，黃蜂只會(huì)和自己的近鄰和睦相處，對(duì)不速之客就不客氣了。
不光是動(dòng)物，人也會(huì)這樣做，我就親身經(jīng)歷過(guò)。
暑假一個(gè)炎熱的下午，我獨(dú)自一人走在僻靜的小路上，想去姐姐家玩幾天。沒(méi)想到，從我走上這條路起，我就被盯上了。在我后面一直有一個(gè)男人跟著我。那男人蓬??的頭發(fā)，戴著一副墨鏡，一身牛仔裝，腰間拴著一條粗大的鐵鏈，嘴里叼著一支煙，惡狠狠地盯著我。
我忐忑不安地想：莫非他看上了我的錢(qián)包？我去姐姐家玩可是帶了幾百元的'啊。還是想綁架我向我父母勒索......我不敢往下想了，便握緊插在腰間的鏢，加快了腳步。
奇怪，我快他也快，我慢他也慢，他就像我的影子一樣窮追不舍。就在我驚慌失措時(shí)，從岔路口里出來(lái)一個(gè)大約二十幾歲的男子，身穿一件紅背心，一條運(yùn)動(dòng)褲，手臂上的肌肉健美地鼓起，十分高大彪悍。我想起那本書(shū)，那只小鳥(niǎo)，心生一計(jì)，迎上前去對(duì)他叫道： “接我去姐姐家嗎？我們走吧！”那人一聽(tīng)我喊他叔，懵了，大概在想：咋冒出個(gè)侄女來(lái)？再回頭看那個(gè)人，早已逃之夭夭了。我松了口氣，向那人說(shuō)明了情況，沒(méi)想到那人一個(gè)勁地夸我呢。
我 愛(ài)這本書(shū)，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇35
夜光，月光清冷如水，清澈如紗。
“媽媽?zhuān)切峭砩蠒?huì)出來(lái)的，是不是？你怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)星星……”孩子拉著媽媽的手，用閃亮的眼睛真誠(chéng)地看著她。媽媽笑了笑，俯下身親了親孩子的耳朵：“去吧，媽媽帶你去找星星！”
多么真實(shí)的情感！童心純！
現(xiàn)在，我記不清有多少顆星星，只記得燦爛的天空。我不記得榕樹(shù)下的故事了。我只記得講故事的爺爺很善良。胡子里總有說(shuō)不完的故事，夢(mèng)里還閃著淚光，耳邊還響著蒼老的聲音。五顏六色的童年過(guò)去了，打著領(lǐng)結(jié)的紅繩也不見(jiàn)了蹤影。時(shí)光飛逝，人事不在。突然，一片記憶的落葉在我心里飄動(dòng)，像昨天的夢(mèng)，隱約可見(jiàn)。
生活的.壓力，世俗生活的荒誕，莫莫的臉勾勒出一個(gè)與他的夢(mèng)完全不同的世界。
孩子們還在笑，但我們不知道什么時(shí)候失去了真誠(chéng)和活潑。青梅竹馬漸漸長(zhǎng)大，但當(dāng)我們用眼睛看世界時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)有很多成年人戴著面具在玩耍。有些猶豫，有些狡猾，有些刻薄，卻掩飾不了自己的自卑，這種自卑在這張假皮面具上展現(xiàn)的淋漓盡致。
因?yàn)槲覀兡贻p，有些人叫我們孩子。我們雖然有點(diǎn)嫩，但并不迷人；我們會(huì)有自己的性格。雖然沒(méi)有清白，但我們不會(huì)畫(huà)出事故的臉；因?yàn)槲覀兡贻p，所以不斷受挫，但我們知道，每個(gè)人都是在受傷的同時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。
青春是一本非常好的書(shū)。匆匆的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的內(nèi)容是讀不懂的青春和掙扎的青春的味道，看不懂的玄機(jī).
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇36
世界上的好書(shū)可多的是哩！比如：《安徒生童話(huà)》，《小故事大道理》，《伊索寓言》，《好詞好句好段》······不過(guò)，我喜歡的好書(shū)可能大家并不是很耳熟，那就是《阿凡提的大智慧》。這是一本不僅圖片好看，而且一個(gè)個(gè)小故事精彩、生動(dòng)有趣的一本書(shū)。在實(shí)際的生活中也是可以用到的。嘿，有一次我就用到哩！
有一次，我哦在奶奶家剛吃完中飯，準(zhǔn)備回房間寫(xiě)作業(yè)。剛跨進(jìn)一步就被爸爸喊住了：“喂，小子！去，幫我把吃飯的碗給洗了！”我被嚇了一跳，猛地一轉(zhuǎn)身，沒(méi)好氣的對(duì)爸爸說(shuō)：“我又不會(huì)洗碗，而且洗碗以前不都是你的事嗎？今天怎么叫我來(lái)洗了呀？！我是不會(huì)去的了�。 闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身想走，但是爸爸卻一把抓住我，還把我拖到了廚房間。他一邊教我，我一邊按他的要求做，不一會(huì)兒就洗完了。我這才去寫(xiě)作業(yè)。
后來(lái)，我也對(duì)爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)：“喂，大子！去，幫我把作業(yè)給寫(xiě)了！”爸爸也反抗道：“做作業(yè)不是你的`事情嗎？干嗎叫我來(lái)做？再說(shuō)了，我現(xiàn)在正在忙呢，沒(méi)時(shí)間管你了。快去把作業(yè)做掉。”這時(shí)我不高興了，對(duì)爸爸再三懇求道：“你把手擦一下不就行了嗎？”爸爸大概不甚其煩了，就跟了過(guò)來(lái)。到了房間，我讓爸爸做了好幾道難題和幾道簡(jiǎn)單的題目才肯讓爸爸去做自己的事。爸爸走了以后，我在背后偷笑，我心想：還好看了《阿凡提的大智慧》，懂得了如何“以其人之道還治其人之身”，嘻嘻，這下爸爸可嘗到了被人逼得感覺(jué)！
啊，這本書(shū)真好啊！讀完了這本書(shū)就不會(huì)被別人欺負(fù)了！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇37
午后，和暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃映在窗臺(tái)上，金色的光暈化為一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的圓形綴在窗臺(tái)上，煞是可愛(ài)。我走進(jìn)那里，卻發(fā)現(xiàn)一本書(shū)也躺在那里。
我已經(jīng)有多少日沒(méi)有真正坐下來(lái)安靜讀書(shū)了？近幾周，學(xué)業(yè)的繁重，生活的繁瑣緊追著我，我無(wú)暇也無(wú)心讀書(shū)�，F(xiàn)在，看到這本書(shū)，猛然有種讀書(shū)的沖動(dòng)。
放下手中的事，我坐在窗邊，捧起那本書(shū)伴著暖暖的陽(yáng)光開(kāi)始讀。書(shū)中的字如同清泉一樣緩緩流入我的心田。優(yōu)美而檢修的詩(shī)句讓我身心舒暢，鉛字所散發(fā)的清香令人流連忘返……我在書(shū)的世界盡情遨游，看到主人公的不幸，內(nèi)心跟著一起惆悵，抱怨老天的`不公，看到主人公頑強(qiáng)地同命運(yùn)作斗爭(zhēng)，我就在心中默默為他加油，當(dāng)看到最終主人公獲得幸福，內(nèi)心又豁然開(kāi)朗……
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽曳浅Ｏ矚g這句話(huà)，書(shū)籍里的知識(shí)，是人這一生必需的精神食糧、如果一個(gè)人能夠真正的讀懂每一本書(shū)，讀懂每一本書(shū)的靈魂，那么，這個(gè)人一定能成為一個(gè)偉大的人！我很慶幸，我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)，這才不讓我成為一個(gè)平庸、隨波逐流、碌碌無(wú)為的人。
不知不覺(jué)，一個(gè)下午的時(shí)光就這樣溜走，因?yàn)樽x書(shū)，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了。書(shū)香格外宜人、我合上書(shū)，望著窗外已被織成墨色的天，伸了個(gè)懶腰，把書(shū) 還 放到窗邊。想：等下個(gè)周末，我必定再抽出一個(gè)下午來(lái)讀書(shū)。
朋友，留本書(shū)在窗邊吧！閑暇時(shí)翻一翻，品一品，我相信你一定會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇38
我媽媽是家庭主婦。她關(guān)心我，我也很愛(ài)她。只是有時(shí)候，我媽太愛(ài)我了，我忍不住向她訴苦。每次和媽媽一起上街，媽媽總是緊緊地握著我的手，生怕我從她手里溜走。她時(shí)不時(shí)對(duì)我說(shuō)：“路不平坦，小心摔倒，別讓它撞到你……”。騎馬的時(shí)候，她更離譜。她不僅不停地提醒我抓住扶手，還大聲說(shuō)話(huà)讓我很尷尬。媽媽?zhuān)乙呀?jīng)是中學(xué)生了，不再是小孩子了。你為什么還像關(guān)心嬰兒一樣關(guān)心我？
還有一次，感冒了，過(guò)了一天就好了。早上起來(lái)覺(jué)得口渴，水瓶里沒(méi)水了，就去給自己燒水。沒(méi)想到我媽看到后拿著水壺，大驚小怪地說(shuō)：“你的病正好，怎么能隨便下床呢？”還在燒水？”說(shuō)完，我摸了摸額頭，讓我躺下，自己燒開(kāi)水，嘴里不停的.嘮叨，“我的病加重了怎么辦？“如果情況惡化怎么辦？”就好像我得了重病，剛從大病中恢復(fù)過(guò)來(lái)。
但是我媽經(jīng)常對(duì)親戚朋友說(shuō)：“女兒很大膽，總是讓我提醒她不能做家務(wù)，真的讓我很頭疼。”我聽(tīng)了之后，滿(mǎn)腹委屈：媽媽?zhuān)悴环判奈易黾覄?wù)，那你為什么要怪我？
媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)艺娴牟幻靼住＜热荒悴幌胱屛一钤谀愕谋Ｗo(hù)下，為什么你總是把我捧在手心里愛(ài)我？要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)雨的！請(qǐng)相信我，給我一個(gè)機(jī)會(huì)證明我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠照顧好自己。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇39
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有使心靈震撼的事，它們像天上那數(shù)不盡的星星一樣，一閃一閃發(fā)著光，讓我把最亮的星星講給你聽(tīng)。
記得有一次，我向同學(xué)借了一本課外書(shū)《查理九世》，書(shū)里還夾帶著一張解密卡。在學(xué)校時(shí)我沒(méi)有看完，便向那位同學(xué)把書(shū)借給我回家看�；丶液�，媽媽看到我拿著解密卡津津有味地在看書(shū)，就提醒我，還書(shū)的時(shí)候要親手交給她，別把書(shū)中的解密卡弄丟了。我沒(méi)有在意媽媽說(shuō)的話(huà)繼續(xù)看書(shū)。等到第二天下課的時(shí)侯，我到操場(chǎng)玩去了，忘記把書(shū)還給她了，就讓她自己去我書(shū)包里拿去。后來(lái)我忘了這件事，但那位同學(xué)突然找到我說(shuō)，她的書(shū)里面沒(méi)有解密卡。我沒(méi)好氣地回答說(shuō)：“我明明把解密卡夾在書(shū)里了，你自己從我書(shū)包里拿走的書(shū)，是你弄丟的�！蔽覀儍蓚�(gè)吵了起來(lái)�；氐郊�，我默默咀嚼著自己種下的苦果，心中不住的嘆氣，是啊，如果我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，就不用賠給她那本書(shū)了，可是后悔也來(lái)不及了。
人生就像一段旅程，有許多風(fēng)景，但是并不一帆風(fēng)順，有錯(cuò)誤要及時(shí)改正，聽(tīng)取別人勸告的話(huà)。就像我的經(jīng)歷那樣，要是聽(tīng)取媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，就不會(huì)有那樣的.結(jié)果了。有一句話(huà)說(shuō)得好：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。的確，如果不虛心聽(tīng)取別人的勸告，那只能自己默默承受后果了。通過(guò)這件事，我一定要虛心聽(tīng)取媽媽和別人對(duì)我好的話(huà)，可不能再做那樣的事了！對(duì)了，千萬(wàn)千萬(wàn)別告訴老媽呀，要不然又得淋一場(chǎng)“碎碎念”雨了！
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇40
"每每拿起那本破舊不堪的《我愛(ài)詩(shī)詞》時(shí)，我總會(huì)想起它陪伴我的那些日子。
我已經(jīng)當(dāng)了一年半的領(lǐng)讀員了，是全班擔(dān)任領(lǐng)讀員職位最久的同學(xué)�？删驮谏蟼�(gè)星期，我“退休”了。
只要是上學(xué)，它無(wú)時(shí)不刻不陪伴著我。早讀、課前讀，我都捧著它上講臺(tái)。放學(xué)，我也捧著它。我每天都讀十首，背兩首。兩百首古詩(shī)，我已經(jīng)背了一百八十三首了。雖然包了書(shū)皮，但它還是已經(jīng)破的不成樣了。
那天，鄭老師不在，班級(jí)里就像菜市場(chǎng)，要多吵有多吵。擔(dān)任領(lǐng)讀員的我，已經(jīng)快崩潰了。我們班是五年級(jí)段最皮的班級(jí)，除了鄭老師，誰(shuí)都管不住我們班的男生！我是領(lǐng)讀員，我肯定要對(duì)這場(chǎng)“災(zāi)難”負(fù)責(zé)的。此時(shí)管理的權(quán)利都在我一個(gè)人身上。當(dāng)時(shí)，我捧著《我愛(ài)詩(shī)詞》，不知所措。
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，假裝去外面看了看，然后朝教室里喊：“鄭老師來(lái)啦！”全班頓時(shí)安靜了。我趁他們沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，捧著《我愛(ài)詩(shī)詞》喊道：“將進(jìn)酒，唐，李白�！薄秾⑦M(jìn)酒》和《木蘭詩(shī)》都是我們班最喜歡的詩(shī)，他們哪肯不讀啊！甚至喊了出來(lái)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”鄭老師真的.來(lái)了，看我們讀得那么大聲，表?yè)P(yáng)了我們，重點(diǎn)夸獎(jiǎng)了我。
要不是《我愛(ài)詩(shī)詞》，要不是我的機(jī)靈，我怎么能化險(xiǎn)為夷呢？又怎么能得到表?yè)P(yáng)呢？
那本書(shū)，雖然破舊不堪，但在我心目中的地位，是其他書(shū)難以超越的。"
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇41
最近，我在看一本書(shū)，一本和食物有關(guān)的書(shū)，如果你是吃貨，你就來(lái)看看這本書(shū)吧。
這本書(shū)的名字叫“植物大戰(zhàn)僵尸2科學(xué)漫畫(huà)一一奇趣美食卷”，是中國(guó)少年兒童新聞出版社出版的。
先來(lái)看看世界各地的美食吧，那可是數(shù)不勝數(shù)，閱讀這本書(shū)，你仿佛就進(jìn)入了琳瑯滿(mǎn)目的美食王國(guó)。如果你去西班牙，一定要去嘗一嘗知名小吃塔帕斯；若是去了馬來(lái)西亞，一定要去喝吉隆坡的咖喱叻沙，它可是湯中之王��；你還可到日本東京吃壽司，到美國(guó)德州吃地道的.烤牛肉；到泰國(guó)曼谷吃爽脆的青木瓜沙拉；當(dāng)然，新西蘭的巖龍蝦，意大利的披薩，丹麥的哥本哈的三明治，這些都是排名世界前十的名吃，希望你能夠一飽口福。
再來(lái)看看我們中國(guó)的美食，那可是繁如星海。最有名的是中國(guó)的八大菜系，它們是：魯菜、川菜、粵菜、蘇菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜。菜系中的每一道菜都是各具特色。另外，全國(guó)各地獨(dú)具特色的小吃也很多，如沙縣小吃，天津狗不理包子，西安羊肉泡饃，河南胡辣湯等等。讀了這本書(shū)我們還能夠從中學(xué)會(huì)巧奪天工的烹飪技巧，比如：文思豆腐，文思豆腐由清代揚(yáng)州僧人文思和尚獨(dú)創(chuàng)。由于其刀功精細(xì)、湯味鮮美，成為當(dāng)時(shí)文人雅士追捧的名菜。再比如色、香、味、意、形、養(yǎng)俱全的松鼠鱖魚(yú)，也可以說(shuō)是中華名菜中的一道瑰寶。
筆墨有限，如果你想知道更多的美食，請(qǐng)到科學(xué)漫畫(huà)—— 奇趣美食卷中查看。
生活這本書(shū)優(yōu)秀作文 篇42
我推薦的書(shū)是《愛(ài)麗斯漫游奇境記》，這本書(shū)的作者是英國(guó)的劉易斯。卡洛爾。
這個(gè)故事講述的是：一個(gè)名叫愛(ài)麗斯的女孩，在打瞌睡時(shí)，突然看見(jiàn)一只穿衣服的小白兔跑過(guò)去。愛(ài)麗斯跟著兔子跌進(jìn)了一個(gè)黑洞，跌了好久才跌到了一堆枯樹(shù)葉上。她走進(jìn)一個(gè)大廳，四周有許多扇門(mén)。大廳中央的玻璃桌上放著一串金鑰匙。她用其中一把打開(kāi)了一扇最小的門(mén)，里面是一座美麗的`花園。每人內(nèi)太小，她鉆不進(jìn)去，后來(lái)喝了桌上的一瓶飲料，就變成了一個(gè)只有10英寸高的小人。她吃了桌下一塊蛋糕，一下長(zhǎng)到9英尺，門(mén)又進(jìn)不了。她急得大哭起來(lái)，淚水流成河。這時(shí)，白兔出現(xiàn)了，丟下一把扇子，她用來(lái)一扇，又縮小變成了一個(gè)小人。她失足落入自己的淚水池中，好不容易才游到岸邊。愛(ài)麗斯來(lái)到小白兔家，看見(jiàn)柜子上有飲料，她才喝了半瓶，身體就變大，頭頂天花板，胳膊伸出窗外，無(wú)法動(dòng)彈。兔子撿石頭砸她，石子落地全變成了羔餅。她一吃，馬上又縮小了，于是她拼命的逃跑，逃到林字里，吃了點(diǎn)蘑菇才恢復(fù)了原來(lái)的形狀。愛(ài)麗斯走進(jìn)一個(gè)公爵夫人的后花園，在這里她認(rèn)識(shí)了撲克紅星國(guó)王k和皇后q�；屎笃獗┰辏瑒�(dòng)不動(dòng)就砍掉人家的腦袋。切舍貓惹皇后生氣，被判砍頭。但貓的身體消失了，砍頭的人不知道怎么砍沒(méi)有身體的頭，最后，皇后又下令砍掉不肯對(duì)荒唐事作證的愛(ài)麗斯的頭，愛(ài)麗斯在自衛(wèi)中驚醒。
我推薦的這本書(shū)的原因是，這本書(shū)非常好讀，容易懂。
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