質(zhì)量分析會的發(fā)言稿
各位領導，各位老師：
晚上好！受學校的委托，我代表語文組針對語文學科進行20XX—20XX學年度第一學期期末考試質(zhì)量分析，我準備從以下三點進行分析：
一、學科優(yōu)異的成績
本次期末考試，語文學科學生考得較好，全校有六個班，就有四個班進入全鎮(zhèn)的前三名，分別是以下這些年級：一年級獲得全鎮(zhèn)的第一名，其及格率100%、優(yōu)秀率100%、平均分98分；三年級獲得全鎮(zhèn)第一名，其及格率94%、優(yōu)秀率39%、平均分75分；四年級獲得全鎮(zhèn)第二名，其及格率62%優(yōu)秀率7.5%，平均分73分；六年級獲得全鎮(zhèn)第三名，其及格率90%、優(yōu)秀率34%、平均分76分。
二、取長補短，共同發(fā)展
低年級
優(yōu)勢：學生的答題較好，學生書寫工整，筆畫規(guī)范，字跡清楚，基礎知識的掌握較好。
不足之處：審題不夠認真，造成答題有誤，影響學習的成績。
中年級
優(yōu)勢：學生的書寫工整，卷面整潔，課內(nèi)知識學生掌握得較好。
不足之處：審題不夠認真，部分學生的基礎不夠扎實，閱讀能力、習作水平有待提高。
高年級
優(yōu)勢：學生的書寫工整，課內(nèi)的知識掌握得較好，習作水平有明顯的提高。
不足之處：學生答題不夠認真，缺乏積累生活材料的.耐心，閱讀能力有待提高。
三、提出建議
1、繼續(xù)重視學生的書寫，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、注重一課一得，加強學生審題，答題能力的提高
3、注重40分鐘課堂效率，盡量讓學生在40分鐘中掌握那課的知識點，在原基礎上靈活地運用，特別是在積累語言方面要加強。
4、多練習靈活，與生活聯(lián)系的題材。
5、培養(yǎng)學生多看課外書，堅持寫日記。
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