《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》演講觀后感
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)演講觀后感（一）
在20xx年5月4日的下午我觀看了一場(chǎng)鄒越教授的演講，鄒教授激昂憤慨地從中國(guó)禮儀，中國(guó)歷史，講到中國(guó)現(xiàn)狀，中國(guó)危機(jī)，其對(duì)中國(guó)教育所缺失的呼喊深深震撼了每一位老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的內(nèi)心。
在演講中，他重申了一個(gè)我國(guó)悲慘黑暗時(shí)期的歷史故事，讓我們銘記歷史，他講了一個(gè)個(gè)老人與子，父母與子之間的事情，讓我們一定要孝敬老人，尊敬父母，他用自己身上發(fā)生的事和親眼所見(jiàn)到的為我們作為前車(chē)之鑒；他在演講里歌頌了人民教育為良心不為錢(qián)財(cái)?shù)木�，批判了社�?huì)上那些要錢(qián)不要命，死要面子的人；他在演講里告訴我們孝要及早進(jìn)行，別到老再后悔，在生活中點(diǎn)滴關(guān)心父母是孝的一部分，為父母安頓住處，帶他們?nèi)ヂ糜问切⒌囊徊糠�，百善孝為先，如果你不孝敬父母，他么你也�?huì)遭天譴，遇地煞，如果你不孝敬父母，那么你也會(huì)被自己的孩子拋棄，有人幸災(zāi)樂(lè)禍：我沒(méi)有孩子，那么你就會(huì)孤獨(dú)終老，死無(wú)哭喪之人，不孝就會(huì)遭到報(bào)應(yīng)，但不能因不想遭報(bào)應(yīng)而孝，因?yàn)閭涡?huì)時(shí)刻折磨你的內(nèi)心，讓你痛苦難安，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的孝，才能創(chuàng)造大愛(ài)。
這次演講我有許多感觸：忘記歷史就等于背叛，背叛就要茍且偷生；因老師嚴(yán)就懷恨在心是不對(duì)的，嚴(yán)師出高徒，意思就是你要想成為高徒，那你的老師一定要對(duì)你嚴(yán)格；不要“不好意思”，最后連吃飯都不好意思了，敢做敢當(dāng)才是人；孝要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，只有孝才能讓別人尊敬、信任，只有孝才能讓你自己能交到知己，最主要是對(duì)得起自己的良心，做到以上幾點(diǎn)，再有一個(gè)嚴(yán)師，相信你就可以做一個(gè)大寫(xiě)的人，讓人尊敬的人，就可以“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”了！
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)演講觀后感（二）
今天，我在網(wǎng)上看了青年演講家鄒越的大型感恩演講《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，看過(guò)之后，我感慨萬(wàn)千，心情久久不能平靜。演講者從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)方面，向每一個(gè)觀眾淋漓盡致地詮釋了愛(ài)的內(nèi)涵�！皭�(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”，多么樸素的文字！但它卻能讓我們大家真正的領(lǐng)悟到一個(gè)濕漉漉沉甸甸的字 —— 愛(ài)！如此精彩的演講，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一次震撼靈魂的教育，給了我們?cè)S多的教益和啟迪。其實(shí)，演講者打動(dòng)人心的并不僅僅是他那慷慨激昂的語(yǔ)言，更主要的是那些鮮活生動(dòng)的事例。從這里我們家長(zhǎng)或多或少的找到了自己和孩子的影子，因此，演講者所傳播的愛(ài)的力量就直達(dá)了我們靈魂的最深處，并在心靈的碰撞中產(chǎn)生了共鳴，令我不能不為這種面對(duì)孩子們的感恩教育而鼓掌歡呼！
為了給自己的祖國(guó)爭(zhēng)光，黑人小男孩拼命向終點(diǎn)爬去，那一百多米的血跡，是愛(ài)國(guó)精神最好的體現(xiàn)。然而，我們的孩子幾乎是在“外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓”這樣一種崇洋媚外的社會(huì)環(huán)境里長(zhǎng)大的，有的歌星不知道中華人民共和國(guó)國(guó)歌的歌名；有的大學(xué)生記不清國(guó)歌的歌詞；如此等等 …… 在這個(gè)黑人小男孩的愛(ài)國(guó)主義精神面前，我們的孩子又有何感想？現(xiàn)場(chǎng)的升國(guó)旗儀式中甚至有的孩子沒(méi)有起立，演講者幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)得孩子們啞口無(wú)言。那時(shí)，他們知道錯(cuò)了。演講者請(qǐng)來(lái)音樂(lè)教師現(xiàn)場(chǎng)指揮孩子們高唱國(guó)歌，在雄壯的國(guó)歌聲里，我看到孩子們莊嚴(yán)的舉起了了右手，我也看到了一種希望，或許這就是我們中華民族的希望。
“你愛(ài)你的老師嗎？”當(dāng)演講者拋出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們的回答是那么勉強(qiáng)，“敬而不愛(ài)”或許是他們真實(shí)的想法。而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有些孩子連對(duì)老師起碼的尊敬都做不到，從入幼兒園到小學(xué)、初中、高中，老師和父母一樣成為孩子生命中不可或缺的引路人，老師無(wú)盡的付出被他們理所當(dāng)然地享受著，或許他們從沒(méi)覺(jué)得有什么不妥。經(jīng)年累月苦口婆心的勸誡，就像年輕商人耳畔不斷響起的那個(gè)聲音一樣被漠視，被忽略。有的孩子甚至除了老師和父母跟誰(shuí)都親。當(dāng)聽(tīng)到李靜老師放棄繁華的都市夢(mèng)想扎根山村教育卻被病魔吞噬生命的時(shí)候；當(dāng)聽(tīng)到殷雪梅老師在車(chē)禍面前推開(kāi)學(xué)生自己不幸身亡的時(shí)候，我不知道孩子們會(huì)作何感想？鄒越在演講中說(shuō)道：“每一個(gè)人民教師，他們像一顆顆蠟燭在燃燒，照亮了一個(gè)個(gè)年輕的心。如果沒(méi)有了老師，這個(gè)社會(huì)的文明將如何延續(xù)呢？如果沒(méi)有了老師，我們的未來(lái)將由誰(shuí)來(lái)締造呢？”的確，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。那么今天的孩子們又有什么理由不愛(ài)為自己“傳道、受業(yè)、解惑”而奉獻(xiàn)一生的老師呢？
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！碧拼�(shī)人孟郊的這首《游子吟》讓世人千古傳唱。一個(gè)人從呱呱落地的嬰孩兒到成長(zhǎng)為頂天立地的青年，看起來(lái)像是順其自然，似乎像是每個(gè)人的必經(jīng)之路�？墒俏覀兊暮⒆涌稍脒^(guò)：這一切的一切的背后，浸透著多少父母辛勞的汗水？凝聚著多少父母深沉的愛(ài)？沒(méi)有父母的默默奉獻(xiàn)，無(wú)私付出，沒(méi)有父母的勞心勞力，關(guān)懷備至，孩子們不可能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。人的一生當(dāng)中可能會(huì)有許多次對(duì)于靈魂的觸動(dòng)，而當(dāng)那位酒店老板對(duì)離家出走的孩子說(shuō)出“孩子，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃呀，我們倆素不相識(shí)，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你就這樣的感謝我，你媽媽把你從小養(yǎng)這么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感謝你的母親��！”這番話的時(shí)候，我的內(nèi)心尤其受到了前所未有的震撼。父母十多年養(yǎng)育孩子的無(wú)盡付出，那個(gè)離家出走的孩子可曾懂得感恩和報(bào)答？其實(shí)，我們的孩子并不是壞孩子，他們只是不懂愛(ài)，不懂得如何去愛(ài)，不懂得愛(ài)能傳遞愛(ài)，不懂得愛(ài)能感染愛(ài)，不懂得感恩與回報(bào)。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)也不能對(duì)自己的孩子一味的求全責(zé)備，要求他們盡善盡美，我們也要經(jīng)常地反思和查找自身的缺點(diǎn)和不足，要多與孩子溝通和交流，真正成為孩子人生道路中的引路人、好朋友。今天，在這樣一場(chǎng)愛(ài)的教育中，我也和孩子們一樣，一起接受了一次偉大的愛(ài)的洗禮。
“人生不能光溜溜的來(lái)，再光溜溜的走，人的一生總要做點(diǎn)什么，才能實(shí)現(xiàn)更大的人生的價(jià)值�！毖葜v者樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言令我感動(dòng)，我想也必定讓聽(tīng)到或看到他的演講的孩子們感動(dòng)。一個(gè)每天都心情愉悅地生活在快樂(lè)之中的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人；一個(gè)確立了自己人生奮斗目標(biāo)的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人；一個(gè)懂得“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量”的人，才算是真正的“愛(ài)自己”的人。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任，也一定要幫助自己的孩子共同開(kāi)發(fā)出他們對(duì)自己的那份無(wú)形的愛(ài)，并讓這種愛(ài)的光芒照亮四野。
讓我們記住鄒越這個(gè)名字，讓我們記住這次生動(dòng)的演講，愿如我一樣的家長(zhǎng)們都能深刻地反思并及時(shí)地彌補(bǔ)對(duì)自己孩子教育上的不足和欠缺，真正成為指引孩子人生航向的燈塔，愿莘莘學(xué)子都能像鄒越教授演講的主題那樣，學(xué)會(huì)感恩，熱愛(ài)自己，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天，把握方向，勤奮刻苦，勇創(chuàng)未來(lái)！
讓生命充滿(mǎn)愛(ài)演講觀后感（三）
今天，我有幸做為一名學(xué)生家長(zhǎng)，傾聽(tīng)了市教委舉辦的著名演講家鄒越教授《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》大型演講會(huì)。鄒越教授的演講慷慨激昂，扣人心弦，而臺(tái)下的聽(tīng)眾也漸漸被感動(dòng)，在演講的過(guò)程中穿插的幾次與聽(tīng)眾互動(dòng)的'環(huán)節(jié)，令在座的萬(wàn)余名學(xué)生和家長(zhǎng)真情流露，場(chǎng)景非常感人。兩個(gè)多小時(shí)的演講過(guò)后，我的心情久久不能平靜。
演講以愛(ài)做為主線，教育學(xué)生們要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)父母，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)自己，對(duì)自己生活的這個(gè)社會(huì)要有友愛(ài)之心。當(dāng)嘹亮的國(guó)歌聲響起，全場(chǎng)起立共同唱響國(guó)歌的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生感謝師恩，與老師真情擁抱的時(shí)候；當(dāng)孩子長(zhǎng)跪在父母面前，說(shuō)出那一聲“您辛苦了”的時(shí)候，望著孩子流下熱淚，我也不禁心潮澎湃，熱淚盈眶！我想，并不一定聽(tīng)了這場(chǎng)演講，孩子就馬上會(huì)改掉不知感恩，過(guò)于自我，不會(huì)回報(bào)他人的壞毛病，但是，今天這個(gè)感人至深的演講，鄒越教授把我們帶入的這個(gè)感人的情境，()一定會(huì)在孩子心中留下非常深刻的印象，也一定會(huì)對(duì)她今后的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
今天這場(chǎng)演講，也令我產(chǎn)生許多思考。鄒越教授引用列寧的一句話，相信今天的家長(zhǎng)們都印象深刻：“當(dāng)一件嚴(yán)肅的事情成為了笑談，就是危機(jī)的開(kāi)始。”當(dāng)鄒越教授說(shuō)孩子們貪玩，貪吃，那大人貪什么？現(xiàn)場(chǎng)幾千個(gè)孩子們異口同聲的那個(gè)回答：錢(qián)！讓我真切地感受到了危機(jī)。孩子們的話，讓我這個(gè)家長(zhǎng)在心里反省，我們的言傳，我們的身教，對(duì)孩子產(chǎn)生了怎樣的影響？父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，現(xiàn)在我們更多關(guān)注的是孩子的知識(shí)教育和培養(yǎng)她的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，卻忽略了教育孩子自尊、自愛(ài)、尊重他人、回報(bào)他人。而我們每天辛苦打拼，卻留給孩子的是家長(zhǎng)都貪錢(qián)這個(gè)印象，這不能不說(shuō)是我們?yōu)槿烁改傅谋Ш褪д`。
只有內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)，才能做一個(gè)健康快樂(lè)的人，只有懂得關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)的孩子，才能成為國(guó)家的棟梁之材。一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，專(zhuān)業(yè)技能固然很重要，與人交往及融入社會(huì)的能力其實(shí)更重要。家庭教育在諸如對(duì)孩子日常禮儀的培養(yǎng)，健康體魄的鍛煉，社會(huì)責(zé)任感的樹(shù)立等許多方面都有不足。鄒越教授的演講感動(dòng)人心，發(fā)人深省，讓我和孩子共同經(jīng)歷了一次愛(ài)心的洗禮，心靈的震撼！
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