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英語(yǔ)課堂上的我初中作文（精選30篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)課堂上的我初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 1
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我馬上跑回教室做好上課準(zhǔn)備，這一節(jié)是英語(yǔ)課，我很興奮，因?yàn)槲覍?shí)在是太喜歡上英語(yǔ)課了。
在課堂上，我特別喜歡老師聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)槊看温?tīng)寫(xiě)都能取得好成績(jī)，在我的聽(tīng)寫(xiě)本里，差不多每頁(yè)都蓋滿了表示滿分的鮮紅印章。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，我經(jīng)常主動(dòng)舉手發(fā)言，積極回答老師的問(wèn)題，比起上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其它課，回答問(wèn)題的次數(shù)多了四、五次，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
每逢上英語(yǔ)課，我都非常認(rèn)真，坐得端端正正，注意力非常集中，炯炯有神的`大眼睛總是望著老師和黑板，認(rèn)真地聽(tīng)老師講解課文，注意老師的單詞發(fā)音。課后總是反復(fù)拼讀英語(yǔ)單詞，并大聲朗讀課文，遇到不懂的地方就請(qǐng)教老師或父母。
我上其它課的時(shí)候，總的來(lái)說(shuō)都是不錯(cuò)的，只是偶爾忍不住會(huì)說(shuō)說(shuō)話，還有的是沒(méi)有經(jīng)常舉手發(fā)言。
這就是英語(yǔ)課堂上的我，希望大家能喜歡這個(gè)可愛(ài)的我。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 2
早晨，溫暖的陽(yáng)光從窗外擠進(jìn)房間，跑到我床前。我伸了伸腰，揉揉睡眼惺忪的雙眼，走出房間，看了手表，呀，快遲到了。于是，我飛奔進(jìn)衛(wèi)生間洗漱完畢，即刻拿起放在餐桌上的面包，背上書(shū)包便往學(xué)校的方向跑。
穿過(guò)校門(mén)，閃進(jìn)教室，剛把書(shū)包放下，“鈴鈴鈴”的鈴聲便撞擊了耳膜——還好，沒(méi)遲到！張老師的英語(yǔ)課要是遲到了，可得自負(fù)后果的，我暗自慶幸。
同學(xué)們都拿起課本齊聲朗讀課文，我也趕緊拿起課本來(lái)。這時(shí)，張老師走進(jìn)教室，他依然像往常一樣嚴(yán)肅地將教科書(shū)重重放在講臺(tái)上，大聲喊了一聲：“上課！”然后再指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)。由于時(shí)間緊，張老師講得快，一個(gè)單詞在他口中一秒便能說(shuō)完，我們也快速地記錄著。
“張老師，張老師！”就在張老師講到最重點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)，被班主任的話打斷了，班主任在門(mén)口揚(yáng)了揚(yáng)手示意張老師出去。“同學(xué)們，你們先抄抄單詞�！睆埨蠋煼愿牢覀兂瓕�(xiě)英語(yǔ)單詞后，就跟著班主任走出教室。他們?cè)谧呃韧獾吐暤亓闹裁�，我們并沒(méi)聽(tīng)到，只見(jiàn)張老師笑容可掬……
“耶！老師走了，我們自由啦！”小剛同學(xué)興奮地站起來(lái)小聲說(shuō)著，教室頓時(shí)喧鬧起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始大鬧天宮了。說(shuō)話的說(shuō)話，嬉戲的嬉戲，各干各的事兒。還有同學(xué)在猜測(cè)張老師跟班主任正聊些什么。我也好奇地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)后座的.同學(xué)說(shuō)：“你們知道老師在說(shuō)些什么嗎？”后邊的同學(xué)都搖了搖頭。小紅直言：“還能說(shuō)什么？沒(méi)看見(jiàn)班主任手里拿著一本課輔嗎？當(dāng)然是在討論要給我們選擇哪本輔導(dǎo)書(shū)啦！”“我可不要填那么多輔導(dǎo)書(shū)�！毙∶鲊@著氣。我和旁邊的同學(xué)都不約而同哀嘆起來(lái)。而當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，同桌小英同學(xué)卻正認(rèn)真默寫(xiě)老師布置的單詞！我頓時(shí)羞紅了臉。
此時(shí)，班長(zhǎng)大步流星地走上講臺(tái)，臉上掛著嚴(yán)肅的表情，拿起英語(yǔ)課本，拍了拍桌子說(shuō)：“安靜！老師買輔導(dǎo)書(shū)是為了大家更好學(xué)習(xí)。大家都不自覺(jué)學(xué)習(xí)，只顧說(shuō)話，我們一起來(lái)讀書(shū)好了。”于是，班長(zhǎng)翻起英語(yǔ)課本帶領(lǐng)大家一起誦讀起來(lái)。
我默默地翻開(kāi)課本跟著讀，心里卻在想：老師剛出去，同學(xué)們就開(kāi)始喧鬧，本來(lái)安靜的教室瞬間變成菜市場(chǎng)，而我也是參與者。如果每個(gè)同學(xué)都能善于利用時(shí)間，自覺(jué)自律自主學(xué)習(xí)，或許我們都不需要那么多課外輔導(dǎo)書(shū)了。
我暗暗下決心，往后一定要向自覺(jué)的同學(xué)學(xué)習(xí)，不隨波逐流，才能爭(zhēng)取更好成績(jī)。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 3
今天下午，有一節(jié)英語(yǔ)課，老師要教十二個(gè)月，所以我先預(yù)習(xí)了一下。
“叮呤呤”，上英語(yǔ)課了。老師先把十二個(gè)月的單詞教給大家，然后讓我們自己練習(xí)一遍，最后男生和女生比賽。
我一聽(tīng)要比賽，心里就來(lái)勁了，急忙練習(xí)，我一口氣把十二個(gè)月的單詞全說(shuō)了出來(lái)。旁邊的`卞小立聽(tīng)我讀得那么快，就對(duì)我說(shuō)：“朱佳F，我們你去參加比賽。”我聽(tīng)了，又開(kāi)始緊張起來(lái)，剛才的那份興奮勁，不知被風(fēng)吹到哪里去了，我的心里就象十五個(gè)吊桶打水――七上八下。我想說(shuō)，可如果說(shuō)錯(cuò)了，我們?nèi)嗯臉s譽(yù)可就沒(méi)了。但是她硬要我參加，我只好答應(yīng)了。比賽開(kāi)始，劉家蔚是男生代表，他先說(shuō)，用了七秒。輪到我了，我站起來(lái)，用我最快的速度，從一月說(shuō)了起來(lái)：“January、February------”我一口氣把他們?nèi)f(shuō)了出來(lái)，結(jié)果我只用了六秒。反正是贏了，我也沒(méi)有給女生丟臉，已經(jīng)很不錯(cuò)了，下課后還有許多女生來(lái)問(wèn)我“秘訣”呢！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 4
今天，我去少年宮學(xué)英語(yǔ)，為了讓我們讀會(huì)英語(yǔ)單詞，老師帶我們玩起了“傳話”的游戲，老師先把一個(gè)單詞傳給了我，我又把這個(gè)單詞傳給了我旁邊的.小朋友，就這樣，我們一個(gè)一個(gè)往下傳，傳到一個(gè)男孩處時(shí)，他正東張西望呢，站起來(lái)后，他張著大嘴，用了好長(zhǎng)時(shí)間，也吐不出一個(gè)讀音。老師卻沒(méi)有生氣，老師還和藹地對(duì)他說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)課呀！”說(shuō)完，老師領(lǐng)著他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開(kāi)始教我們句子了，這一次，我們?cè)贈(zèng)]有同學(xué)走神了，大家一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，跟著老師讀。讀完后，為了讓我們記住剛學(xué)的句子，老師又帶我們玩“手指”游戲，老師讀句子，讓我們根據(jù)句子的意思，指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時(shí)，他就指不出了，急得哭了起來(lái)，老師就笑著鼓勵(lì)他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺(jué)中，我們就下課了，老師問(wèn)我們，今天的英語(yǔ)學(xué)會(huì)了嗎？我們大家齊聲說(shuō)：“學(xué)會(huì)了�！崩蠋熣f(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)清。”我們就拉著嗓子大聲喊：“學(xué)會(huì)了。”老師笑了，我們也笑了。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 5
這是寒假才結(jié)束沒(méi)幾天，新學(xué)期才開(kāi)始的一星期。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè)，想檢測(cè)一下我們寒假的學(xué)習(xí)效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習(xí)的英文歌曲。
當(dāng)一聽(tīng)到這消息，班里可炸開(kāi)了鍋。大家都互相推舉對(duì)方，而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見(jiàn)此狀，就只好使出拿手招數(shù)一抽簽，我心里在默默地禱告，老天爺保佑，千萬(wàn)別抽到張，千萬(wàn)別抽到我，老師拿出一個(gè)簽，只聽(tīng)同學(xué)們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái)，沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮上去了。剛上去的時(shí)候，我的.腦子一片空白，根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì)兒，我才想到了學(xué)過(guò)的歌，于是就起來(lái)。唱完了，就聽(tīng)掌聲響起來(lái)，我自認(rèn)為我唱得很難聽(tīng)，聲音也不怎么大，但等我唱完之后，老師還是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸贊我，而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。
當(dāng)然，英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的好壞并不是一首歌就可以決定的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累，光學(xué)會(huì)一首歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 6
英語(yǔ)念起來(lái)干枯無(wú)聊，我偶爾往前面望去，有一排同學(xué)沒(méi)事可做，竟然搞起敢死隊(duì)的工作——在英語(yǔ)老師的眼皮子底下看漫畫(huà)書(shū)，暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人!懷疑是不是串通好了的呢。
敢死隊(duì)員1號(hào)：小心翼翼型這位隊(duì)員一邊看著書(shū)，一邊虎視耽耽地望著老師。瞧，他剛翻一頁(yè)，就抬頭看看老師，接著又翻一頁(yè)，然后有抬頭望望老師，這樣重復(fù)循環(huán)，真不知道他把內(nèi)容看進(jìn)去沒(méi)有�？匆�(jiàn)老師的目光沒(méi)有掃向他，他趕緊抓住機(jī)會(huì)連翻幾頁(yè)，然后突然抬頭，盯著老師。
敢死隊(duì)員2號(hào)：動(dòng)作怪怪型，這位隊(duì)員可有點(diǎn)怪了，看著書(shū)，一會(huì)兒掏掏鼻子，一會(huì)兒打打哈欠，一會(huì)兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發(fā)現(xiàn)他的`舉動(dòng)就不甘心似的，真是個(gè)怪人。
敢死隊(duì)員3、4號(hào)：談天說(shuō)地型，這兩位同學(xué)有些不把老師放在眼里了，邊看書(shū)邊聊天。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)冒險(xiǎn)島OL，說(shuō)漫畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)小說(shuō)，說(shuō)娛樂(lè)咨詢，就連老師和同學(xué)的目光掃向他們，也無(wú)濟(jì)于事。
敢死隊(duì)員5號(hào)：邊學(xué)邊看型，這位同學(xué)好像有些明白學(xué)習(xí)的重要性，看了幾分鐘的書(shū)，馬上立起來(lái)聽(tīng)老師的講課。課上一半時(shí)，老師為了掃查班上的“敢死隊(duì)”，把同學(xué)們一個(gè)叫起一個(gè)問(wèn)問(wèn)題。這下可讓這群敢死隊(duì)員們開(kāi)始惶恐不安了，他們連書(shū)都顧不著看呢。而這位隊(duì)員呢，看一會(huì)兒就學(xué)學(xué)，這一招算是對(duì)他的“MISS”了。
敢死隊(duì)員6號(hào)：理直氣壯型，這位同學(xué)可是班上的霸王級(jí)分子了(注：別亂想，不是我啊)，他可是一人之下，幾十人之上，誰(shuí)敢對(duì)他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，(注：我已經(jīng)欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業(yè)，我早就魂飛天了)因此每人敢告發(fā)他。不知是她的好運(yùn)還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒(méi)半點(diǎn)被批評(píng)，真太不公平了!!誰(shuí)知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來(lái)個(gè)背后突襲，到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊(duì)員“唰”地一聲，在同一時(shí)間內(nèi)放下書(shū)，裝起“乖乖”。只有敢死隊(duì)員6號(hào)穩(wěn)如泰山，而老師的目光明明瞄準(zhǔn)了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動(dòng)，真氣死人了!而其他5位的敢死隊(duì)員便無(wú)機(jī)可乘，只好乖乖停課，唯獨(dú)6號(hào)占了便宜。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 7
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽(tīng)了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫(xiě)在做什么�！闭f(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎？他們都說(shuō)明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道，我所在的二組是寫(xiě)人名的。人名還不好寫(xiě)，我把寫(xiě)好的人名交到講臺(tái)上，三四組也寫(xiě)好地名，寫(xiě)地名也不難，五六組寫(xiě)好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫(xiě)好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫(xiě)好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是：“劉志文在西藏洗澡�！蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞。”最后一個(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳。”這兩個(gè)搞笑的'笑話都寫(xiě)到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開(kāi)始了，笑過(guò)之后的我們，學(xué)習(xí)起來(lái)似乎很輕松。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 8
一想起開(kāi)學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課，心中就會(huì)泛起一陣深深的懊悔，它時(shí)刻提醒著我，做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節(jié)課上英語(yǔ)，請(qǐng)大家把2a和3b做完，做完的舉手�！币�?yàn)槲以诤兕A(yù)習(xí)的時(shí)候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著說(shuō)：“好，那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹耍杏X(jué)像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。
當(dāng)我走上講臺(tái)，看到臺(tái)下的同學(xué)們時(shí)，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來(lái)擦去，“請(qǐng)?zhí)K雪菏講第一題……”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“子涵，你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)一下各位同學(xué)的講解�！笨梢�?yàn)槭堑谝淮谓?jīng)歷“當(dāng)老師”這個(gè)事情，一連試了幾次都沒(méi)成功。
到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我心急如焚，心想：平時(shí)會(huì)那么多詞語(yǔ)，怎么現(xiàn)在就不會(huì)了呢，這次可一定要說(shuō)對(duì)呀。這時(shí)我看到老師對(duì)我笑了笑，我能感受到是對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，再看向同學(xué)們時(shí)，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵(lì)，這無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評(píng)了一句老師經(jīng)常在課堂上評(píng)價(jià)鼓勵(lì)我們的.話。我走下講臺(tái)，如釋重負(fù)。
成功需要不懈的堅(jiān)持和努力，就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì)到達(dá)大洋的彼岸一樣，這就是我那節(jié)英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 9
這學(xué)期，我們英語(yǔ)老師為了鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，規(guī)定我們每節(jié)課有兩個(gè)人上臺(tái)演講。可有些同學(xué)連母語(yǔ)都還沒(méi)學(xué)好呢，用英語(yǔ)演講？那還不就是出洋相！結(jié)果是出了不少笑話，現(xiàn)在一想起來(lái)我就忍不住，哈哈哈……
這些笑話，有的是口誤，有的就是故意出丑，您就請(qǐng)看吧：
第一個(gè)笑話是彭春林的。那天，英語(yǔ)老師一邊改著作業(yè)一邊喊：“彭春林過(guò)來(lái)演講！”說(shuō)完，就看見(jiàn)彭春林慢悠悠地過(guò)來(lái)了，剛站好沒(méi)幾秒，我們都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，彭春林當(dāng)時(shí)只是說(shuō)了一句：“Helle！I’mPengChunlin。”然后就下去了。真是的，他還想學(xué)彭凱�。空f(shuō)一句就能得一百分？這么多年的`英語(yǔ)就會(huì)了這一句？我看要適應(yīng)遇到了我們班，學(xué)會(huì)的也得比他還多！不僅是我們，英語(yǔ)老師也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音，就抬起頭問(wèn)：“怎么了？彭春林，你不上來(lái)演講嗎？”全班同學(xué)笑做一團(tuán)，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什么？”大家又都搶著說(shuō)：
“Holle！I’mPengChunlin”英語(yǔ)老師有點(diǎn)生氣，眼睛直鉤鉤的，要冒火似的直盯著彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節(jié)課接著講！”只見(jiàn)彭春林兩手一攤，一臉無(wú)奈。嘿嘿，真是活該！
再說(shuō)幾個(gè)有關(guān)口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到臺(tái)上，開(kāi)始講了“Holle！MynameisGao。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 10
“哈哈哈……”
今天下午第一節(jié)課，就是英語(yǔ)課。一向紀(jì)律差的課堂，現(xiàn)在變得好了許多。你若是問(wèn)為什么，我可以坦然的告訴你，那都是掃把棍的功勞。古往今來(lái)，這些可憐的小棍“死傷無(wú)數(shù)”，“缺胳膊少腿”，基本沒(méi)兩天就換一根，為此，咱班的掃把沒(méi)多少能用了。
正當(dāng)我認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，又看見(jiàn)英語(yǔ)老師魏老師被湯梓豪氣著了，舉起已經(jīng)失去了一半身體的小棍，用憤怒的眼神一步步向湯梓豪走去。我們大家不說(shuō)話，只是一個(gè)勁地看著，準(zhǔn)備看好戲。終于，那炸雷般的尖叫聲劃破了教室里的寧?kù)o，取而代之的則是一大片哄笑。還沒(méi)笑夠呢，魏老師第二棍下去了，他又發(fā)出了凄慘的叫聲。這情景讓我想到了一幅畫(huà)面：湯梓豪就像一只流落街頭的狗，無(wú)力的趴在地上，它向路上的行人討飯吃，卻總是遭到人們的虐待。有的'視而不見(jiàn)，有的用腳狠狠的把狗踢走，還有的被狗追急了，直接拿棍子砸它……想到這些，我突然感覺(jué)湯梓豪也挺可憐的。
我沒(méi)混過(guò)神來(lái)呢，人家又做出了讓我意想不到的事情：當(dāng)魏老師往后走時(shí)，他突然狡詐的一笑，是那種皮笑肉不笑的笑，接著很連貫的拉開(kāi)衣服的拉鏈，在里邊掏啊掏，掏啊掏。我們都處在疑問(wèn)中，也不知湯梓豪到底想搞什么鬼，都目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。終于，我們知道了實(shí)情：湯梓豪為了防護(hù)自己的身軀，竟然在英語(yǔ)課之前，往衣服里放了好多本子！而他在衣服里面掏啊掏，掏的就是本子！當(dāng)知道這一切時(shí)，全班又開(kāi)始哄笑，馬上都要把屋頂掀跑了（有點(diǎn)夸張）。不明白事情的魏老師以為我們是在看那些受傷者的笑話，厲聲喝道：“笑什么笑，都給我住嘴！顏?zhàn)酉�，我看就你笑得最歡！”一聽(tīng)這話，我們都立刻捂住了嘴，但想著湯梓豪的事情，還是忍不住的想笑。
哈，如果我們?nèi)喽歼@樣防備著，那那些為了紀(jì)律“英勇無(wú)畏、以身殉班”的小棍還有什么用呢？希望老師積極勸導(dǎo)啊。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 11
我們班的英語(yǔ)老師姓朱，雖說(shuō)是個(gè)男老師，可他性格溫和，班上有幾個(gè)男同學(xué)有些“欺軟怕硬”。語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課上，倒還老實(shí)。一上英語(yǔ)課就開(kāi)始“興風(fēng)作浪”，甚至還敢跟朱老師頂嘴。
今兒個(gè)，朱老師正繪聲繪色地講著課呢，突然他的聲音戛然而止。大家感到很奇怪，順著老師的眼神看去：原來(lái)唐浩然頭鉆在桌肚里，不知在忙些啥呢！他可不知道此刻正有幾十雙眼睛盯著他呢，直到同桌用胳膊捅了他一下，他才把頭抬起來(lái)。不過(guò)，卻是一副滿不在乎的樣子，還挑釁地用眼神瞟了一下老師……
“唐浩然，站起來(lái)！”朱老師的大嗓門(mén)把全班同學(xué)都震住了，可肇事者卻充耳不聞，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒。這很正常，對(duì)于這些調(diào)皮蛋，朱老師是無(wú)法一次就叫得動(dòng)的。同學(xué)們哄堂大笑，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子等著看熱鬧的樣子，比剛才聽(tīng)老師講課時(shí)要專注多了……
“唐浩然，站起來(lái)！”朱老師的嗓門(mén)又提高了一個(gè)八度，顯然他也生氣到了極點(diǎn)。再看唐浩然，他好像比朱老師還生氣，眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，嘴里“呼呼”地喘著粗氣，一字一頓地說(shuō)：“我不站！我就不站！”這句話讓全班炸開(kāi)了鍋，幾個(gè)好事者跟著起哄，拍著桌子，笑得前仰后合。更多的同學(xué)是敢怒不敢言，只能私下交頭接耳，對(duì)唐浩然指指點(diǎn)點(diǎn)……朱老師氣得把書(shū)拍到講臺(tái)上，喝道：“不聽(tīng)講，還跟老師頂嘴，真是沒(méi)教養(yǎng)……”
聞?dòng)嵹s來(lái)的`班主任丁老師平息了這場(chǎng)風(fēng)波，英語(yǔ)課才得以繼續(xù)進(jìn)行�？娠@然，同學(xué)們的注意力已經(jīng)不在這節(jié)課里了。實(shí)在想不通，為什么犯了錯(cuò)誤的唐浩然，竟然還敢那么底氣十足地頂撞老師�！白饚熤亟獭笔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德：楊時(shí)，程門(mén)立雪堪稱尊師典范；數(shù)學(xué)家華羅庚，修煉成名仍不忘師恩；一代偉人毛澤東，更是尊師重教的楷�！瑢W(xué)們，我們應(yīng)該弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 12
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長(zhǎng)著土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養(yǎng)它��！可我現(xiàn)在要去興趣班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書(shū)包里，免得老師把它沒(méi)收了：“小狗狗，你呆在書(shū)包里不要?jiǎng)�，也不要叫，不然我就不要你了�！毙」泛孟衤?tīng)懂了我的話，乖乖地躲在書(shū)包里。
到了學(xué)習(xí)班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節(jié)課正好學(xué)習(xí)“dog”這個(gè)單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來(lái)，對(duì)屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的臉一下紅了起來(lái)，只想哭，老師一定會(huì)批評(píng)我破壞紀(jì)律！同學(xué)們覺(jué)得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說(shuō)：“Jim，請(qǐng)你把小狗抱上來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節(jié)課我們學(xué)得可認(rèn)真了，連平時(shí)記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個(gè)單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的'圖片就會(huì)想起這只可愛(ài)的流浪狗。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 13
在星期五的下午，我在學(xué)校里上英語(yǔ)課，因?yàn)槲覀兠啃瞧谖逑挛缪a(bǔ)英語(yǔ)的時(shí)候，都必須要有家長(zhǎng)來(lái)看管同學(xué)們一會(huì)兒，所以有些家長(zhǎng)在教室里。
鈴聲響了，老師來(lái)到教室開(kāi)始講課，正當(dāng)我們聽(tīng)課聽(tīng)得很認(rèn)真的時(shí)候，突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來(lái)。我朝著鴨子的叫聲望去，原來(lái)，鴨子在我的同學(xué)—湯孟才那里。頓時(shí)，安靜的教室喧鬧了起來(lái)，班干部就在那里不停地喊著“不要鬧了！不要鬧了！”你想，幾個(gè)人的聲音怎能大過(guò)我們幾十個(gè)人的聲音呢？所以那時(shí)班干部的臉都?xì)獾孟窦t蘋(píng)果一樣紅。我想:“這個(gè)湯孟才不學(xué)好嘛！怎么把鴨子帶進(jìn)來(lái)了呢？咦？他是去買的？還是去捉的？最好是捉的，如果是去買的話，學(xué)校門(mén)外的值勤同學(xué)就會(huì)記我們班一筆，這樣，我們班的刁”紅旗就會(huì)離我們而去，哼，到時(shí)候，我們和老師都會(huì)恨他的.。雖然如此，但是他去捉鴨子的話就不對(duì)了，怎么能去捉別人的鴨子呢？哎！看來(lái)他是買也不行，捉也不行了，那么就不要把鴨子藏在你的衣服里面好嗎？喲！你是怎么檢到鴨子的？你還會(huì)有這么好的運(yùn)氣？要是我和你在一起，我也會(huì)檢到鴨子的，哼，如果我檢不到，現(xiàn)在就把你的給搶了�！笨傊瑢W(xué)們的想法像我一樣，是五花八門(mén)的。
這時(shí)，一個(gè)家長(zhǎng)推開(kāi)門(mén)，沖進(jìn)來(lái)對(duì)著湯孟才吼道:“你把鴨子帶進(jìn)來(lái)，我就要把你的鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是，家長(zhǎng)吼得越大聲，鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長(zhǎng)吵架一樣:“你憑什么對(duì)著我的主人吼，再說(shuō)了，你認(rèn)為是我想來(lái)這里呀！你不要以為你比我高、比我大，就可以欺負(fù)我啦！你給我等著，一會(huì)兒，我讓我的兄弟們來(lái)和你吵！”同學(xué)們看看鴨子，又看看家長(zhǎng)，都哈哈大笑起來(lái)。有些同學(xué)正在捧著肚子笑呢！還有的同學(xué)像發(fā)瘋似的，二下子跳起來(lái)，又笑倒下去。天呀，好夸張的動(dòng)作�。�
因?yàn)轼喿�，我們都很開(kāi)心。但這卻是一件不好的事物，雖然我們開(kāi)心了，但是因?yàn)樗�，我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂(lè)吸！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 14
從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們的英語(yǔ)成績(jī)一直都在坐“過(guò)山車”。英語(yǔ)老師口口聲聲地說(shuō)：“每個(gè)星期，我們班都少隔壁班一節(jié)英語(yǔ)課。”為此，英語(yǔ)老師鄭重地說(shuō)，本周所有老師能要的術(shù)科課都要上英語(yǔ)課。打那開(kāi)始，我們的生活都沉浸在“ABC”的英文世界里了……
今天下午第二節(jié)課，是今天唯一的術(shù)科課——體育課。不過(guò)，只要用腦子想想就知道，這節(jié)課一定會(huì)被英語(yǔ)老師“奪”來(lái)上的。果然不出所料，中午，英語(yǔ)課代表已經(jīng)靜悄悄地把“下午第二節(jié)體育課上英語(yǔ)課”這幾個(gè)大字寫(xiě)在黑板上了……
據(jù)我們班著名吹水佬鐘魁軍童鞋所說(shuō)：“當(dāng)我看到這幾個(gè)字，我的心情一下子跌到了谷底，讓我腰酸背痛，跌打腫痛，用了萬(wàn)通筋骨貼也治不好。……”
話說(shuō)某一才子吃完午飯后，興奮地走進(jìn)課室——這一才子就是鐘魁軍童鞋。按照他的慣例，午飯后，他總會(huì)在黑板上畫(huà)上一只“四不像”的雞。這回，他正準(zhǔn)備畫(huà)雞，忽然也發(fā)現(xiàn)了黑板上的幾個(gè)大字。
“下午第二節(jié)體育課上英語(yǔ)課，”他邊思索邊嘟囔道，“好嗎？”話音剛落，他就在最后加上了“好嗎”二字。
地球人都知道，這是一句典型的疑問(wèn)句，把它改成陳述句就是“下午第二節(jié)體育課上英語(yǔ)課不好”�？吹竭@話，我不禁趴在桌子上偷笑。
噢，又有一才子回到了教室。他一轉(zhuǎn)頭，就發(fā)現(xiàn)了黑板上的字。他“小雞啄米”似的跑上講臺(tái)，拿起抹布，把“好嗎”二字給擦了，給改成了“才怪”，又迅速在前面加上了“支持”。
“支持下午第二節(jié)體育課上英語(yǔ)課才怪”，又是一句反對(duì)英語(yǔ)課的句子。哈哈，我有一種預(yù)感——這句話一定會(huì)引起老師的`注意的。
之后，又有一人，索性將句子改成“不支持下午第二節(jié)體育課上英語(yǔ)課”，簡(jiǎn)潔明了……
午休過(guò)后，是清潔時(shí)間，因此有人在擦起了黑板，此人正是英語(yǔ)課代表。她把“不”這一個(gè)字給擦掉了，這樣一來(lái)，這句話略有一種諷刺老師的意義——
午讀是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師見(jiàn)此句子，命令三才子將此話抄十次。一句話，聰明反被聰明誤！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 15
坐在我后面的小C是一個(gè)長(zhǎng)得黑黑壯壯的男生，他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)惡搞別人。
今天英語(yǔ)課上，他沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，又開(kāi)始了他的惡搞行動(dòng)。據(jù)說(shuō)他在一張白紙上畫(huà)了一只特別難看的母豬，然后一邊拿著畫(huà)看，一邊用眼角瞄著同桌小J，臉上掛著不懷好意的壞笑，如此一來(lái)，傻子都知道什么意思啦。小J很快明白了小C的意思，臉色變得十分難看，用極快的速度向小C伸出了“魔爪”，打得小C齜牙咧嘴，倒抽了幾口冷氣，但又不敢出聲。小C肯定不會(huì)就此罷休，于是更加變本加厲的戲弄小J，小J的臉色也由黃變綠，最后變成了難看的豬肝色！下手也一次比一次重了，小C終于忍不住“哇哇”大叫起來(lái)。
由于他們的'動(dòng)靜實(shí)在太大，引起了老師注意：“小C，請(qǐng)你說(shuō)出eye的中文意思�！毙只顧哇哇叫疼，沒(méi)聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題，站在那吱吱唔唔不知怎么回答。不遠(yuǎn)處的小N輕聲提醒：“老師鼻子兩邊是什么？”當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，所以小N的話大家都聽(tīng)得一清二楚，都在期待著小C的回答�？刹粻�(zhēng)氣的小C愣是站在那傻了半天，他盯著老師的臉看了許久，最后他抓了抓腦袋，吞吞吐吐的說(shuō)：“雀……雀斑……”
全班哄堂大笑。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 16
暑假開(kāi)始英語(yǔ)Susie老師不教了，今天是新老師給我們上課。我的心情滿懷期待。
上課了，我戴上了眼鏡，這樣可以把新老師看得更仔細(xì)。老師長(zhǎng)得很漂亮，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的，用發(fā)夾把頭發(fā)扎起來(lái)，顯得很精神。老師向我們介紹，她叫Merry。
第一堂課老師讓我們把嶄新的英語(yǔ)書(shū)翻到第一頁(yè)，學(xué)了人物的名字有：最小女孩Suzy，七歲的姐姐Stella和她的朋友Marie，最后還有一個(gè)6歲的Simon，以及他們的玩具。
第二堂課教了一些表示顏色的.單詞。最有意思的是第三堂課，Merry老師和我們一起做“擊鼓傳花”的游戲。老師用手機(jī)定了時(shí)間，我偷偷地看見(jiàn)了三分鐘。可我沒(méi)告訴旁邊的同學(xué)們，我心里調(diào)皮地唱“就不告訴你，就不告訴你！”老師讓大家把手機(jī)傳遞起來(lái)，手機(jī)就像“炸彈”，大家都慌忙地把它傳給下一位。最后我們組的一個(gè)男同學(xué)“中大獎(jiǎng)”了，手機(jī)剛到他手中鈴聲就響了。他上去唱了一首歌，唱得特別響，我們都笑得東倒西歪，喘不過(guò)氣來(lái)。游戲后，Merry老師教我們寫(xiě)A、B、C、D。我寫(xiě)得非常仔細(xì)，一筆一劃都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。Merry老師表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得最好。有努力付出，就會(huì)有收獲。我心里甜甜的。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 17
我們一周之內(nèi)有兩節(jié)英語(yǔ)課，這兩節(jié)課就被大家認(rèn)為是放松的時(shí)刻，剛剛開(kāi)始的時(shí)候還是有人認(rèn)真學(xué)習(xí)的，可是隨著時(shí)間的流逝，對(duì)老師的了解加深，學(xué)習(xí)態(tài)度就越來(lái)越不行，不過(guò)這也不是一門(mén)課是這樣，大家對(duì)這個(gè)老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節(jié)英語(yǔ)課，不過(guò)這一次還是不錯(cuò)的，在講課的時(shí)候給我們還放視頻了，內(nèi)容不錯(cuò)，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對(duì)于英語(yǔ)課都沒(méi)有什么感覺(jué)，愛(ài)好英語(yǔ)的人沒(méi)有幾個(gè)，而且都還是偏科的人，尤其是英語(yǔ)。如果你在這里就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的`人都聚集在后面，最前面兩排根本沒(méi)有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒(méi)有生機(jī)的樣子，老師在講臺(tái)上講課，而這個(gè)時(shí)候的大家不是在說(shuō)話，就是在這里玩手機(jī)，反正就好象一個(gè)菜市場(chǎng)，不過(guò)說(shuō)話的聲音不是很大！
我感覺(jué)這個(gè)老師很強(qiáng)大，看起來(lái)年紀(jì)不大，長(zhǎng)得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個(gè)美女，估計(jì)來(lái)學(xué)校的時(shí)間也沒(méi)有幾年，看起來(lái)也沒(méi)有十幾年講課經(jīng)驗(yàn)，可是她現(xiàn)在的心態(tài)在就已經(jīng)適應(yīng)這種現(xiàn)象了，這不是所以有人可以做到的！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 18
真的不敢相信！實(shí)在不敢相信，我們的英姐，最終還是離開(kāi)了我們班。
來(lái)了本該教我們7、8班的老師-劉老師。雖然我不再是全班獨(dú)劉了，但在劉老師的.英語(yǔ)課上，我卻打不起精神來(lái)。
今天上午，本該英語(yǔ)是第四節(jié)，但不知為什么第三節(jié)美術(shù)卻上了英語(yǔ)。好吧，一定調(diào)課。
上課了，劉老師好像無(wú)論每句話都用語(yǔ)，并且有的句子我根本都聽(tīng)不懂，天哪！我要怎么和她交流呀！今天講作業(yè)，
我不知道句式必備要翻譯，只好在講作業(yè)時(shí)補(bǔ)上。但當(dāng)我寫(xiě)完幾句去跟老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)跟不上了，可之前英姐在時(shí)我可是一點(diǎn)就通，天哪！這些筆記我到底要寫(xiě)在呀！
我使勁兒聽(tīng)，我使勁兒聽(tīng)不懂，不知有十分鐘沒(méi)。唉，反正這些我都會(huì)，昨晚媽媽也檢查過(guò)了，我還是先把上面的翻譯寫(xiě)完吧。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于把翻評(píng)寫(xiě)完了，但接下來(lái)老師講的，更是讓我一頭霧水，聽(tīng)得我手忙腳亂，一會(huì)兒找那兒一會(huì)兒找這兒，
直到最后才找到到地方。
��！我太希望英姐能回來(lái)，盡管很少讓我回答問(wèn)題，包括我身邊的同學(xué)也是這樣說(shuō)的天哪！我不要這樣上英語(yǔ)課！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 19
這一次的英語(yǔ)課已經(jīng)不是往日那般上課了，或許是因?yàn)榻裉斓挠⒄Z(yǔ)課屬于聽(tīng)力練習(xí)，而我們的英語(yǔ)課已經(jīng)到了即將就要期末考試的時(shí)刻了，因此在這個(gè)時(shí)候老師允許我們不上課了！
剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就感覺(jué)有一些不一般，我宿舍里的人去上課的積極性不高，一直就在宿舍里磨磨蹭蹭，有的人甚至是看電視劇不想上課，還有一個(gè)人在緩存文件準(zhǔn)備上課的時(shí)候看看電視劇。
我們?nèi)サ臅r(shí)候就已經(jīng)上課了，而這時(shí)候教室里的人看起來(lái)還挺多的，我估計(jì)是因?yàn)榇蠹矣X(jué)得已經(jīng)到最后了，因此沒(méi)有什么意外還是需要上課的.，畢竟還是需要有一個(gè)好的結(jié)尾，盡管過(guò)程一般般啦！
我進(jìn)去后就發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)備放電影，根本就沒(méi)有上課的意思，大家都是一副躍躍欲試準(zhǔn)備看電影的樣子，結(jié)果如同我猜想的一樣，老師果然放電影了！
我沒(méi)有想到會(huì)是這樣，不過(guò)即使是這樣也沒(méi)有什么關(guān)系，原本的英語(yǔ)課就是沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)聽(tīng)課，如果這樣放電影還會(huì)有一些人認(rèn)真看看的！不過(guò)，英語(yǔ)課也沒(méi)有幾次了，也許這一次就是最后一次聽(tīng)力練習(xí)了！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 20
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問(wèn)，書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是這本書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會(huì)使我們長(zhǎng)大，我從一節(jié)英語(yǔ)課上悟出了道理。
一次，“鈴鈴鈴”上課，這節(jié)是英語(yǔ)課。上課了，我們都在讀書(shū)，可我呢，就是嘴動(dòng)了而已，沒(méi)有發(fā)出聲音，跟沒(méi)讀一樣。老師在講課時(shí)，我也有一些神不守舍的。老師在講哪里，說(shuō)什么我也不知道，我還把書(shū)，不知翻到了哪一頁(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，我更加神不守舍了�？粗饷妫氲搅�:“白云真白呀！真不愧是藍(lán)天白云�！崩蠋熣f(shuō)了什么問(wèn)題，我也不知，我只是呆呆地望著窗外去，我心不在焉，直到老師叫我回答問(wèn)題，我心才回來(lái)。老師叫我回答，我都不知回答什么，我根本不知在講什么。在我思考回答什么時(shí)，差不多全班大半人都在告訴我答案，這時(shí)，我覺(jué)得很慚愧，居然那么多人知道我不知道。我知道這是不專心惹的'禍。從此以后，我上課專心。我要把沒(méi)有的奪回來(lái)。學(xué)習(xí)沒(méi)做好，聽(tīng)好就沒(méi)有第二次了。以后我要更加專注學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課。
這節(jié)英語(yǔ)課，讓我悟到，上課要專心，不可心不在焉，正所謂：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成�！币院笪視�(huì)更加專心的`......
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 21
在我們歡樂(lè)的校園里，每天都要上好幾門(mén)課，有些課隨著時(shí)光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語(yǔ)課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語(yǔ)老師一走進(jìn)我們的課堂，就微笑著向我們宣布：“這堂課我們學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫(huà)圖片和動(dòng)作表演中讓大家進(jìn)行比賽�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就興奮起來(lái)，一副躍躍欲試的樣子。
老師把我們分成四個(gè)人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動(dòng)，就能取得冠軍。同學(xué)們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫(huà)材料，有的在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來(lái)扮小鳥(niǎo)，楊櫟寧演狐貍，楊芷馨做旁白，劉宗睿當(dāng)太陽(yáng)，大家齊心協(xié)力，斗志昂揚(yáng)。當(dāng)?shù)谝唤M表演完畢后，我們立刻登場(chǎng)。由于我們準(zhǔn)備充分，一下子就博得了同學(xué)們熱烈的'掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐貍演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥(niǎo)演得伶俐可愛(ài)，同學(xué)們都向我們投來(lái)了贊賞的目光，劉宗睿獨(dú)特的大嗓門(mén)，更是引得大家哈哈大笑……最后，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認(rèn)為自己是最棒的。
這堂課讓每個(gè)同學(xué)八仙過(guò)海，各顯神通；這堂課讓每個(gè)同學(xué)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)；這堂課讓每個(gè)同學(xué)久久難忘……
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 22
每個(gè)星期二下午，我們都要上一節(jié)英語(yǔ)興趣課。
快下課了，英語(yǔ)老師正要發(fā)作業(yè)本和布置作業(yè)的時(shí)候，教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣，一團(tuán)糟。
英語(yǔ)老師看了看我們的作業(yè)本，然后又看了看下面嘰嘰喳喳的同學(xué)。突然，老師的`眉毛翹了起來(lái)，眼睛瞪著我們，非常生氣的說(shuō)：“你們這些人，怎么學(xué)英語(yǔ)的？有哪一次全班都交齊了作業(yè)？每次都有不少的同學(xué)不交作業(yè)，只有很少的同學(xué)能每次都認(rèn)真地做作業(yè)�！�
這時(shí)，有的同學(xué)開(kāi)始怕了，低著頭，不敢看老師一眼。也有不少同學(xué)還在嘰哩咕嚕的，沒(méi)把老師講的話聽(tīng)進(jìn)去，好像不在乎一樣。
老師繼續(xù)說(shuō)：“還在講話，平時(shí)你們語(yǔ)文數(shù)學(xué)課都是這樣上的嗎？都是經(jīng)常不交作業(yè)嗎？看你們?cè)趺窗褜W(xué)習(xí)提高？”
說(shuō)完，老師就叫我們每個(gè)人把剛學(xué)過(guò)的句子“How silly he is”罰抄20遍。
我可是每次都會(huì)按時(shí)交作業(yè)的，也要罰抄20遍，簡(jiǎn)直是冤枉。
唉，雖然英語(yǔ)只是興趣課，同學(xué)們也要重視啊，這下老師可是真生氣了。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 23
下節(jié)是英語(yǔ)課，我上完廁所之后，向教室走去。咦？怎么會(huì)有那么多位英語(yǔ)老師拿著椅子陸陸續(xù)續(xù)地向我們的教室走去呀？而且有的老師已經(jīng)在我們教室的后排坐了下來(lái)。難道，各位老師要來(lái)我們教室聽(tīng)課？怪不得今天早上蔣老師把投影機(jī)放在了我們的教室里。原來(lái)是為了英語(yǔ)課做準(zhǔn)備。這時(shí)，我心里不由得緊張起來(lái)。
終于，我們聽(tīng)到了上課鈴聲，我們趕緊回到了座位上，既緊張又興奮地等著魯老師來(lái)給我們來(lái)上公開(kāi)課。但是等來(lái)的卻是捧著筆記本的MISS王。這節(jié)課是上新課。老師先教了我們幾個(gè)新單詞，然后讓我們來(lái)展示。可全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手。在一陣沉默之后。Mrss王隨便點(diǎn)了一名同學(xué)來(lái)展示�？墒�，這位同學(xué)竟然是我們班最調(diào)皮的王建輝。王建輝站起來(lái)之后，很多單詞都不會(huì)讀，還是Mrss王一直提醒他，他才讀完。我偷偷看了一眼魯老師，魯老師的臉上滿是苦笑。
王建輝坐下以后，Mrss王又叫了一個(gè)我們班的`搗蛋鬼——沈家輝，他同樣也是在Mrss王的幫助下才讀完的。我覺(jué)得今天王老師太“幸運(yùn)”了，連續(xù)兩次都請(qǐng)到了我們班的兩個(gè)調(diào)皮鬼。我們班真是太不給力了，這堂英語(yǔ)課太尷尬了。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 24
今天下午放學(xué)上英語(yǔ)課，剛到那里英語(yǔ)老師就說(shuō)：第二節(jié)課有可能不是我給你們上，又說(shuō)英語(yǔ)老師是一個(gè)美國(guó)人給你們上課，我們不約而同地說(shuō)：歐耶。
第一節(jié)課很快上完。
到第二節(jié)課了，美國(guó)人進(jìn)了教室說(shuō)：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說(shuō)：臉好黑，好黑。他又說(shuō)美國(guó)人應(yīng)該是白色的，為什么這個(gè)美國(guó)人是黑的！和非洲人似的。
我說(shuō)：美國(guó)人也有黑也有白。
開(kāi)始做游戲了，是擠氣球的，美國(guó)人讓我和宋林澤一起，讓兩個(gè)男生一起。我小聲的和宋林洋說(shuō)：你使勁。宋林洋說(shuō)：你也一樣。美國(guó)人說(shuō)：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國(guó)人說(shuō)：“�！�。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個(gè)男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個(gè)不約而同的說(shuō)身子上有鐵吧。
美國(guó)老師說(shuō)：第二個(gè)游戲，可是這次沒(méi)舉手。美國(guó)老師就說(shuō)：你不玩嗎？我說(shuō)：玩。美國(guó)老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規(guī)則是誰(shuí)笑就沒(méi)有糖。開(kāi)始是我的對(duì)手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語(yǔ)地說(shuō)男生跳芭蕾笑死了。
我笑了所以我沒(méi)有美國(guó)人的那三塊水果糖。
放學(xué)了，我自言自語(yǔ)：今天下午真是太棒了！我的.到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 25
同學(xué)們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進(jìn)教室。從書(shū)包里抽出英語(yǔ)課本，正襟危坐，認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)習(xí)委員讀起書(shū)來(lái)。也許是因?yàn)榕R近期末考試了吧，大家突然如此認(rèn)真，像是變了一個(gè)人似的。
英語(yǔ)王老師拿著一本英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室。剛在講臺(tái)上站定，便繪聲繪色地講起課來(lái)：“把書(shū)翻到第65頁(yè)……”大家很快進(jìn)入了狀態(tài)：A同學(xué)手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書(shū)，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字；B同學(xué)緊盯書(shū)本，仔細(xì)地聽(tīng)著課，聽(tīng)得入迷了，還時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)點(diǎn)頭；C同學(xué)雙手托著下巴，進(jìn)行了飛速記憶，將老師講的內(nèi)容銘記于心；D同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，默讀著單詞……每個(gè)人的`神情都是那樣專注，生怕稍不留神便會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。讀書(shū)時(shí)聲音響亮；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們舉起的手組成了一片小樹(shù)林……
見(jiàn)大家都成了“學(xué)霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續(xù)不厭其煩地講著，越來(lái)越起勁兒，還教會(huì)了我們?cè)S多課外知識(shí)，讓我們的“詞匯寶庫(kù)”更加豐富。
說(shuō)著說(shuō)著，王老師會(huì)由授課內(nèi)容聊到一些有趣的事情，時(shí)不時(shí)引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調(diào)節(jié)上課時(shí)的緊張氣氛，讓我們身心得以放松。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節(jié)寶貴的英語(yǔ)課悄悄逝去。同學(xué)們，奮斗起來(lái)，用最好的狀態(tài)迎接期末大考，加油吧！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 26
今天，教室里發(fā)出陣陣笑聲，這是怎么了呢？讓我來(lái)解釋給你聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師又讓我們寫(xiě)自己英文翻譯過(guò)的中文名，一位叫邁克的同學(xué)正慢慢地寫(xiě)著名字，老師突然喊：“五、四、三、二、一！”邁克趕緊加速寫(xiě)名字，可是，還是晚了，他把“邁克”寫(xiě)成了“邁口！”老師說(shuō)：“你好，邁口！”哈哈，真是太搞笑了！
然后，英語(yǔ)老師又用同樣的.方法讓我們寫(xiě)名字，結(jié)果，艾米麗寫(xiě)成了艾米一，薩拉把名字寫(xiě)成了薩立。最后只有我的名字全了！同學(xué)們都羨慕看著我。
這時(shí)，老師把今天要學(xué)的歌曲發(fā)給了我們，我仔細(xì)一看，差點(diǎn)把大牙都笑掉了，原來(lái)，這首歌是按照我們寫(xiě)的奇奇怪怪的名字來(lái)編的！只聽(tīng)同學(xué)們開(kāi)始唱歌：“你好，薩立，你好！你好，艾米一，你好！你好，愛(ài)一絲，你好……
唱完后，英語(yǔ)老師讓我們下節(jié)課背出這首歌，這是愛(ài)麗絲說(shuō)，哦！不！是愛(ài)一絲說(shuō)：“老師，我們不用下節(jié)課背，我們這節(jié)課就能背�！崩蠋焼�(wèn)：“你們可以嗎？”于是，大家一起說(shuō)：“可以！”老師只好讓我們現(xiàn)在就背誦。背完后，老師說(shuō)：“你們可真自覺(jué)！”聽(tīng)完這句話，我對(duì)老師說(shuō)：“你不是經(jīng)常催我們快點(diǎn)嗎？”老師不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起�！贝蠹衣�(tīng)完后笑了起來(lái)，哈哈，真是一個(gè)會(huì)被學(xué)生征服的老師！
你說(shuō)我能不喜歡上英語(yǔ)課嗎？
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 27
同學(xué)們，你們的校園生活是什么樣的呢？有人覺(jué)得校園生活是枯燥的，有人覺(jué)得校園生活是緊張的，而我覺(jué)得校園生活是最有趣的。這一件件趣事在我腦海里猶如浪花，我愿捧最大的那朵講給你聽(tīng)。
在一次馬老師的英語(yǔ)課上，我們提前學(xué)完了課本上的內(nèi)容，于是馬老師帶著我們玩起了她精心為我們準(zhǔn)備的課件小游戲。這是一場(chǎng)拼手速點(diǎn)單詞的PK賽，需要在同學(xué)間任選兩個(gè)人為一組去講臺(tái)上PK。前幾場(chǎng)比賽進(jìn)行得非常順利，班級(jí)里的氣氛也十分熱鬧：有的同學(xué)大喊加油助威，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)緊張地瞪著眼看著大屏幕……
我也是參賽選手之一，即將和我的同桌劉云碩PK一局。一開(kāi)始我有點(diǎn)膽怯，怕自己點(diǎn)得慢輸給對(duì)方，心里七上八下的，砰砰直跳的心都快到嗓子眼了。我不禁握緊的手已微微滲出汗水，但看著同學(xué)們期待的.眼神，最終還是戰(zhàn)勝了膽怯的自己。開(kāi)戰(zhàn)吧！只見(jiàn)劉云碩手指飛快地滑動(dòng)著聽(tīng)語(yǔ)音找單詞，而我也毫不示弱，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們兩個(gè)人打了個(gè)平局。馬老師樂(lè)得臉都笑開(kāi)了花，此時(shí)講臺(tái)下響起了全班同學(xué)熱烈的掌聲。后來(lái)，下課鈴聲響了，但老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)一直回蕩在我們二樓的走廊里。
現(xiàn)在，我每每回想起那次PK賽，手心仍會(huì)緊張得冒汗，但嘴角也會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。我們的班級(jí)趣事很多，這只是其中一件。我愛(ài)我這美麗動(dòng)人的學(xué)校，愛(ài)這團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，還愛(ài)班級(jí)里一件件生動(dòng)有趣的故事！
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 28
今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè)有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學(xué)子精神展現(xiàn)給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對(duì)我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認(rèn)真地聽(tīng)著，每當(dāng)老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅(jiān)持著，我知道：“機(jī)會(huì)總是會(huì)留給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請(qǐng)我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯(cuò)了也不會(huì)讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的'老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們?cè)O(shè)計(jì)了許多精彩紛呈的游戲讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)超級(jí)難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結(jié)束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 29
她是一個(gè)長(zhǎng)得柳眉鳳眼的女孩。她的家庭條件不錯(cuò)，父母也恩愛(ài)。她的童年是幸福的，她聰明伶俐、漂亮可愛(ài)。但是，學(xué)校的英語(yǔ)老師對(duì)她恨之入骨。
幾年前，也就是她剛讀英語(yǔ)的'時(shí)候，因?yàn)樯眢w不適，上英語(yǔ)課時(shí)走了神。英語(yǔ)老師便故意讓她好看，她回答不出老師的問(wèn)題，老師就指著她，破口大罵：“你她媽的，父母辛辛苦苦換來(lái)的血汗錢，叫你這么糟蹋，如果你能考上實(shí)驗(yàn)班，除非地球倒著轉(zhuǎn)。”她氣極了，風(fēng)風(fēng)火火地走到講臺(tái)上，指著老師大聲說(shuō)：“你這個(gè)三八，我考上，你敢拿我這么著？”于是，今后的每節(jié)英語(yǔ)課，她都呼呼大睡，英語(yǔ)老師整天想法兒整她。她的其他功課總是第一，只有英語(yǔ)是倒數(shù)第一、二的，其實(shí)她不是學(xué)不好，她是為了把老師整死。她心里明白，在期末大考一顯身手呢。
那個(gè)討厭的英語(yǔ)老師喜歡穿一些露點(diǎn)的夏裝，在她看起來(lái)，好像是一只癩蛤蟆披著絲綢衣。的確，她那英語(yǔ)老師本來(lái)就肥胖的身體再穿上那種衣服，不惡心才怪！她畫(huà)了一幅畫(huà)：在一個(gè)爛泥塘里，一只披著絲綢的癩蛤蟆。她偷著樂(lè)。
英語(yǔ)老師的得意門(mén)生叫何佳男，她長(zhǎng)得肥頭大耳，一雙小賊眼滴溜溜地轉(zhuǎn)著，整天想辦法讓班里面的漂亮女生倒霉。班里的同學(xué)都討厭英語(yǔ)老師，只有那個(gè)何佳男是她的鐵桿粉絲。
英語(yǔ)課堂上的我初中作文 30
那原本應(yīng)該是一節(jié)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，卻因?yàn)槲覀兊募o(jì)律太差，而變成了一節(jié)令人內(nèi)疚的英語(yǔ)課。
崔老師課講得好，對(duì)我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然后就開(kāi)始講第一單元的`課程了�？赡苁强旆偶倭耍裉齑蠹姨�(dòng)，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著，但下面說(shuō)話聲音越來(lái)越大，崔老師忍無(wú)可忍就嚴(yán)肅地敲著黑板大聲地說(shuō)了一句：“安靜！”我感覺(jué)崔老師眼里好像冒火了似的，十分可怕。隨后，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒(méi)有太在意�？刹灰粫�(huì)兒，班級(jí)又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進(jìn)嘴里，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘后，崔老師看上去沒(méi)有之前那么難受了。
下課后，我并沒(méi)有把課上的事情太放在心上。第二周，我再去上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師換成了一位我不認(rèn)識(shí)的老師。我連忙問(wèn)新來(lái)的老師：“崔老師怎么沒(méi)來(lái)呢？”新老師說(shuō)：“崔老師病了�！辈�，不會(huì)的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎么會(huì)……一想到崔老師難受的樣子，我心里頓時(shí)覺(jué)得非常內(nèi)疚，崔老師一定是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話，病情加重了！原以為崔老師只是休息幾天，下周就會(huì)來(lái)給我們上課的�？烧l(shuí)知崔老師的身體需要調(diào)理，以后都不能來(lái)給我們上課了。
我后悔不已！
真希望時(shí)間能倒流；又或者崔老師康復(fù)了，能重新給我們上課……我是多么盼望這些希望都能成真啊！
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