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我與讀書(shū)的故事初中生優(yōu)秀作文
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！边@句格言我最喜歡，畢竟“書(shū)中自有黃金屋。”嘛！
書(shū)對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，可能是一種逼迫，但是書(shū)里的知識(shí)卻是不可估量的�！皽毓识隆�。孔子也說(shuō)過(guò)。在寒假里，我每天晚上睡覺(jué)前，都要看上一個(gè)小時(shí)的書(shū)，特別是《水滸傳》、《三國(guó)演義》，還有老師下發(fā)的八本書(shū)，我?guī)缀醵甲x完了，有時(shí)閑暇時(shí)，便捧起書(shū)，把精彩片段再次細(xì)細(xì)咀嚼。就這樣，日復(fù)一日，書(shū)中的好詞、好句自然在腦海中形成了，詞匯又豐富了許多。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器�！蔽乙矂�(chuàng)作一句:讀千書(shū)而后知樂(lè)。其實(shí)，讀書(shū)何嘗不是一種快樂(lè)呢？“知識(shí)就是力量�！边@句話我們接觸得太多了，誰(shuí)都想讓自己有力量，可是也沒(méi)多少人去讀書(shū)。說(shuō)到這里，我不禁又想起以往在儲(chǔ)物室讀書(shū)的場(chǎng)景。
那時(shí)一個(gè)寒冷的秋天，爸爸媽媽出去吃飯了，家里只剩下我和妹妹了。我到儲(chǔ)物室，準(zhǔn)備拿掃把把書(shū)房打掃打掃。正在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，箱子上一本靜靜躺著的書(shū)吸引了我。那本書(shū)封面上沾了灰塵，顯然放了很久，可是以前我都沒(méi)有注意到它。捧起書(shū)，拭去上面的灰塵，封面赤赤然寫著——《手斧少年》。這題目已經(jīng)足夠吸引我了。翻開(kāi)書(shū)書(shū)頁(yè)明顯偏黃，似乎在訴說(shuō)著它在這個(gè)家中待的幾年“歷史”。
開(kāi)頭主要講一位少年在坐飛機(jī)時(shí)，發(fā)生事故，幸而存活。漂到孤島上，靠著頑強(qiáng)的生命以及一把鋒利而精致的手斧活了過(guò)來(lái)。當(dāng)然還有打火機(jī)以及一些罐頭。在深林中，他面對(duì)著野獸冷靜沉著，遇見(jiàn)困難毅然克服，憑著極其豐富的野外存活的知識(shí)和智慧的頭腦，利用險(xiǎn)峻的地形，一次次地化險(xiǎn)為夷，擺平困難。有時(shí)在生死攸關(guān)的千鉤一發(fā)的時(shí)候一星火光也能救他一命……
故事情節(jié)引人入勝，環(huán)環(huán)相扣，我坐在箱子上如饑似渴地讀著，像一個(gè)饑餓的人撲在面包上瘋狂地吃著。忽然，一陣涼風(fēng)撲在我的臉上，這才打斷我的思路。抬頭看看表，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，正好是午飯時(shí)間。我這才放下書(shū)，走出儲(chǔ)物室。
由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)人的影響多么之大，對(duì)人的吸引力多么之大！“書(shū)到用時(shí)方恨少。”與其在需要時(shí)勤奮讀書(shū)，不如養(yǎng)成每天看書(shū)的習(xí)慣。你覺(jué)得呢？
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