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教師熱愛學(xué)生發(fā)言稿
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。今天，我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德——熱愛工作和熱愛學(xué)生。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。一個(gè)學(xué)期來，雖然我沒有做什么轟轟烈烈的事，但對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我盡心盡力地完成，教研工作我努力做到最好，學(xué)校研討課身先士卒；學(xué)校的信息投稿負(fù)責(zé)工作，我努力幫每一位完成學(xué)校信息報(bào)道的老師修改、上傳。正因?yàn)槲业母冻�，老師們也極力配合我，所以學(xué)校的信息在教育辦排行榜上第一位。我想，沒有那無私的奉獻(xiàn)絕不能得到所有老師的肯定與配合的。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。熱愛學(xué)生，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。本學(xué)期來，我們班也算是多災(zāi)多難：孩子與家長鬧矛盾逃學(xué)了，我?guī)兔φ覍W(xué)生，當(dāng)學(xué)生返校后我找他們溝通淡心，做家長的思想工作，共同配合教育孩子；李秋麗同學(xué)在本學(xué)期成了孤兒，作為班主任我義不容辭地站在她身后安慰她，鼓勵(lì)她，做到學(xué)習(xí)上、生活中時(shí)時(shí)關(guān)心，處處愛護(hù)。用自己的愛溫暖孩子孤獨(dú)的心。平時(shí)，做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是采用獎(jiǎng)賞的方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)自己承認(rèn)時(shí)，我沒有責(zé)罵，相反地學(xué)會(huì)陶行之獎(jiǎng)勵(lì)他糖果；當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異成績時(shí)，我獎(jiǎng)勵(lì)他糖果，于是班級形成了濃厚的比學(xué)趕幫超的班風(fēng)；對于差生，我同樣在他有所進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)糖果，因此后進(jìn)生的書寫進(jìn)步明顯、成績也有了很大的突破。我想，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才是我們老師共同的目標(biāo)，正因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)，我們努力著，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。
時(shí)光荏苒，我想，作為一個(gè)老師，我努力盡自己的所能做到最好，我也算一個(gè)合格的老師了。當(dāng)然，教育教學(xué)工作中，還有許多我們還一時(shí)無法勝任的，需要我們繼續(xù)用愛去譜寫教育的篇章。
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