換一換思維的作文
換一換思維
我坐在書桌前的椅子上，慢慢的翻動著六年級下冊的數(shù)學(xué)書。這時，爸爸說：“做做這道題吧！”看著爸爸指尖凝聚的地方——這是一道圓柱面積問題�！爸懒��！�
我望著這道題，一個圓柱形鐵皮水桶（無蓋），高12dm,底面直徑是高的3/4。做這個水桶大約要用多少鐵皮？腦子里發(fā)出思考的指令。
再掃一眼這道題，我首先就在心里撒下疑問的種子：這個水桶的.底部我會做——就是上學(xué)期學(xué)的圓的面積�？墒�，水桶的四周該如何去計算呢？我像一只焦急的小頑猴，東瞅瞅，西看看，抓耳撓腮，焦躁了好半天，還是摸不著頭腦。
我再次盯著題，發(fā)呆了5分鐘，一點(diǎn)兒頭緒也沒有。突然，我想起了媽媽經(jīng)常在我耳邊嘮叨的一句話：“數(shù)學(xué)題是不能偷懶的，要多動手，多動腦，該畫圖的畫圖，該列表的列表，該找立體圖形的找立體圖形�！蔽业哪X海里蹦出了一個新點(diǎn)子：如果把圓柱的側(cè)面展開的話，嗯——，不就是一個長方形嘛！為了驗(yàn)證我想的點(diǎn)子是正確的，是該動手的時候了，我特地翻出一個圓柱形的紙杯，把它剪開。果然不出我所料，剪開后它就是一個長方形。求長方形的面積是長×寬，那按這樣推來，圓柱形的側(cè)面積不就等于底面上的周長（也就是長方形的長）×高（相當(dāng)于長方形的寬）。簡練一點(diǎn)的話，就是底面周長×高。��！我終于把思路給理清了。
我按照自己想的過程，算了起來：
d=12×3/4=9
r=d×1/2＝9×1/2＝4.5
那么：
S=2πr×h＋πr2
=2×3.14×4.5×12+3.14×4.5×4.5
=9×3.14×12+4.5×4.5×3.14
=108×3.14+4.5×4.5×3.14
=339.12+20.25×3.14
=339.12+63.585
=402.705(dm2)
402.705 dm2≈402.71 dm2
答：做這個水桶大約要用402.71 dm2。
吁——這道題終于解決了！我不僅收獲了成功的喜悅，還讓我獲了一個道理：做事就如解題一樣，不能死鉆牛角尖，而是要認(rèn)真的分析。如果這個思路想不通，就需要換一種思維，這樣，你就會向成功邁進(jìn)一步。
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