我想成為一名教師優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我想成為一名教師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我想成為一名教師優(yōu)秀作文1
從小到大，我擁有過許多“假如……”但是現(xiàn)在，我更想成為一名教師。
假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學(xué)生們見我就害怕。雖說是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過頭�？墒且膊荒苓^分和藹可親，不能讓他們胡作非為。怎么辦呢？那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能和學(xué)生們做好朋友，而且還能成一名課堂有高質(zhì)量的優(yōu)秀教師。
假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業(yè)。因為，這些簡的單重復(fù)作業(yè)沒有什么作用，只能換來同學(xué)們的抱怨。所以，我會給學(xué)生布置少數(shù)的難點給他們做。
假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解知識點，當(dāng)然不會用那些老套的講課方法，我會把每節(jié)課上的既高質(zhì)量，又讓同學(xué)們都喜歡上。瞧！講臺下，一雙雙渴求知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！
假如我是一名教師，我一定會把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我?guī)麄兎棚L(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我?guī)麄儎澬〈�，捉蜻蜓；秋天，我�(guī)麄儾晒麑�，收集葉子做葉貼畫；冬天，我?guī)麄兇蜓┱�，堆雪人。我不信，這樣的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生會在寫作文時沒有素材可用。這樣的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們會輕易忘懷？
�。∥叶嗝聪肟禳c長大，成為一名受學(xué)生愛戴的教師啊！
我想成為一名教師優(yōu)秀作文2
在我們每個人的心中都有自己的理想，有的想成為一名醫(yī)生；有的想成為一名會記；有的想成為一名導(dǎo)游，……然而我想我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按自己的意愿。因為我很想體驗一下:為什么語文老師只教了我們一年的語文，對我的影響性是如此的深，甚至是讓我為了他給我的目標(biāo)而努力學(xué)好語文，對他給我的目標(biāo)執(zhí)著的追求。我也很想體驗，一下為什么老師永遠(yuǎn)是那么無私、那么偉大？把自己非親非故的學(xué)生當(dāng)成是自己的子女一樣……這一切，一切的疑問向我沖來。，讓我真的很想長為一名教師，回答我心中的疑問。
其實，我想成為一名教師。不但是因為這一串的疑問，更是因為我在很差的班級里，一次又一次的絕望，是五年級的語文老師一次又一次的幫助我，讓我重振信心、努力學(xué)習(xí)。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班里好學(xué)的學(xué)生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要向五年級的語文老師教導(dǎo)我那樣，教導(dǎo)他們做一個堅強、勇敢、堅持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因為這些源源不斷的原因。所以，我在五年級的這一年里，我要爭分奪秒的爭取時間來學(xué)習(xí)，要為我的理想而努力奮斗。
我想成為一名教師優(yōu)秀作文3
自從上了小學(xué)以后，我心中就給自己定了一個關(guān)于自己長大以后的職業(yè)，那就是做一名教師。雖然我現(xiàn)在還小，但是總應(yīng)該為自己的未來打個主意，不是嗎？
大家都把教師比做成辛勤的園丁，要照顧七八十來個學(xué)生，而我覺得做一名教師更像是一名種果子的果農(nóng)。因為教師可以把一個什么也不懂的小朋友養(yǎng)育成一個滿腹詩文的棟梁之才，就像果農(nóng)把一個小小的果樹苗在栽種成一個果實累累的大樹。而果樹是如何生長的？也只有辛苦付出的果農(nóng)才是最最清楚的。所以我覺得老師這種無微不至的精神真的了不起！在學(xué)校的時候，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上有不懂得地方老師都會孜孜不倦耐心地給我們講解直到我們明白為止。老師就是我的第二位母親，在我們生病的時候除了我們自己的家長，第二個人就是老師，老師會給我們最親切的慰問。老師總在默默無聞無私奉獻(xiàn)的為我們付出，從來不求回報，她只想讓我們變成一個有潛力有文化懂禮貌的孩子。老師這個神圣的職業(yè)讓我佩服不已。這種信念讓我更加想做一名老師！其實啊，我想做教師是還有別的原因呢一是：老師和學(xué)生之間明明就是不占親的陌生人，但是有了師生這層關(guān)系后，時間一長老師對學(xué)生不僅僅只有責(zé)任之心了，還有一層很難得師生情。二是：這個理由應(yīng)該是個不好的想法。那就是因為老師不用考試，只用監(jiān)督我們，還有老師只用給我們布置作業(yè)他們不用寫。
當(dāng)然，我也想到了不好的：老師的事很多，要備課，一周要開很多大型會議，還要管好多不聽話的學(xué)生……教師，這個神圣的職位，讓我充滿了好奇和渴望……讓我更加想當(dāng)教師。我想當(dāng)教師，我渴望當(dāng)教師。
我想成為一名教師優(yōu)秀作文4
雛鳥躲在母親強而有力的羽翼之后，卻不甘心僅僅如此，他們內(nèi)心深處仿佛在叫喊著：“天空！天空！”他們真想直沖云飛，與風(fēng)較量 。小溪居住在安寧寂靜的環(huán)境可是他卻在內(nèi)心叫喊著：“大海!大海i!”渺小如我，卻無比渴望能夠成為一名教師。
假如我是一名教師，我將會向渴望知識的學(xué)子傳授知識。假如我是一名教師，我將會向我的.學(xué)生傳授道理，讓他們將來成為社會的支柱。假如我是一名教師，我會關(guān)愛我的學(xué)生，讓他們懂得關(guān)愛他人 。
教師是一個神圣的職業(yè)。教師們就像蠟燭一樣犧牲自我來照亮他人，他們犧牲著自己的時間和精力來傳知授道。教師們就像園丁一樣精心栽培國之花朵，他們細(xì)心呵護(hù)、守護(hù)著花朵成長。教師們就像導(dǎo)游帶領(lǐng)‘游客’進(jìn)入一個個未知的領(lǐng)域，他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了不同的人才，他們對社會是不可或缺的存在。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’教師們是如此的偉大！
而想要成為教師又怎么會是一件容易的事情呢？因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是我們目前最重要的任務(wù)。因為只有學(xué)習(xí)，才能讓我掌握知識，才能幫助我達(dá)成目標(biāo)。
雛鳥最終飛上了藍(lán)天，脫離了母親溫暖的懷抱，他們呼吸著天上的空氣，開心的嗷叫。小溪最終來到了大海的面前，離開了舒適的環(huán)境，他與大海成為了一個整體。我相信，渺小如我卻一定能成功！�。∥艺嫦氤蔀橐幻處�！
我想成為一名教師優(yōu)秀作文5
我們每個人心中都有自己的理想。有些人想成為一名醫(yī)生。有些人想成為一名會計。有些人想成為一名導(dǎo)游，然而，我想成為一名教師。我想成為的老師不需要非常優(yōu)秀，但只要按照我自己的意愿。
因為我很想體驗一下：為什么語文老師只教了我一年的語文，但對我的影響卻如此之深？甚至讓我為她給我的目標(biāo)好好學(xué)習(xí)中文，并堅持不懈地追求她給我的目標(biāo)。我也想體驗為什么老師總是如此無私和偉大。所有這些和所有的問題像我自己的孩子一樣沖向我，讓我真的想成為一名老師，回答我心中的問題。
事實上，我想成為一名教師不僅因為這一系列的問題，還因為我在一個非常差的班級里一次又一次地絕望。是八年級的語文老師一次又一次地幫助我，讓我重拾信心，努力學(xué)習(xí)。因此，我非常想成為一名教師，并盡我所能鼓勵一些在差的班級努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。不要讓他們有一絲絕望。教他們堅強、勇敢和堅持，就像八年級的語文老師教我的那樣。
因為這些持續(xù)的原因，我想成為一名教師。因此，在今年的第三年，我會爭分奪秒地學(xué)習(xí)，為我的理想而奮斗。
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