讀書的故事優(yōu)秀小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讀書的故事優(yōu)秀小學(xué)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的故事優(yōu)秀小學(xué)五年級(jí)作文1
莎士比亞說書是人類的營養(yǎng)品，書籍是人類的良師，一位益友，一個(gè)終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。在幼兒園的時(shí)，我意境開始閱讀啦，雖然我那時(shí)只是閱讀一些連環(huán)畫，漫畫書，可那時(shí)的我卻覺得津津有味，精彩有趣，隨后，我上啦小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，就迷上啦文藝書，童話故事及科普類書籍等，那時(shí)的我，只要一拿起書，就時(shí)刻沉迷在看書的如醉如癡，正是那一本松松果的未解之謎把我?guī)нM(jìn)奇幻的.科學(xué)探索世界，還有那本安徒生童話令我身心向往，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對(duì)不離不棄的好朋友。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了四年級(jí)，書對(duì)我的吸引力就更大了，像磁石一樣吸引著我，可四年級(jí)業(yè)余不多，就看不上課外書了，所以，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣，可是，有一次，當(dāng)我看見班上的一名同學(xué)拿著一本新版本的書，正想向他借，可想作業(yè)太多了，就打消了念頭，可我不想就此罷休，想出一個(gè)好辦法，我把作業(yè)速度加快，擠出來的時(shí)間可以讀書，我回到了我久違的閱讀滋味，第二天，老師便把我留堂，可是寫的字龍飛鳳舞，大部分做錯(cuò)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……但那次以后，我再也沒有放棄讀書。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》第二天，卷子批改過后，老師表揚(yáng)了我，而且讓我在教室里讀給大家聽。書是知識(shí)點(diǎn)的源泉，朋友們大家要多讀書，讀好書。
讀書的故事優(yōu)秀小學(xué)五年級(jí)作文2
跨進(jìn)家門，我見閃光的屏幕，聽見點(diǎn)鼠標(biāo)的聲音，我的心里多了一份留戀。我的目標(biāo)可不是電腦，而是電腦旁的一本書。這本書是媽媽給我的買的中外名著《三國演義》，這是我最愛看的書，我和它還有一段不為人知的小故事呢。
七八歲時(shí)，媽媽見我漸漸長大了，便給我買了一本《三國演義》，當(dāng)時(shí)我很納悶，心時(shí)嘀咕著：這么厚的一本書得看到啥時(shí)候��？
起初，我只是翻翻書中的畫頁，當(dāng)我看到第一幅畫時(shí)，心里不禁產(chǎn)生了疑問，畫上的三個(gè)人是誰，他們?cè)谔覉@里干什么?這些疑問和好奇心驅(qū)使著我翻開了第一頁。等解答了這些疑問后，那如鐵鏈般緊密的故事情節(jié)，又令我翻到了下一頁，三頁，四頁，五頁……我像一個(gè)饑渴難耐的人，不停地吸吮著書中的知識(shí)與精華。由于我太入迷了，不一會(huì)就來到了三國時(shí)期，我和諸葛亮一起運(yùn)籌帷幄，足智多謀。和趙云一起奮勇殺敵，建功立業(yè)。和陸遜一起火燒連營……。讀完后，我又讀了第二遍，第三遍，每次的收獲都不一樣，真是常讀常新，百讀不厭�。�
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