創(chuàng)客四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)客四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)客四年級(jí)作文1
我的名字叫張博華，我今年九歲了，我有一個(gè)夢(mèng)想，是我長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明出會(huì)飛的汽車。
因?yàn)槊看畏攀罴俪鋈ネ娑级继貏e堵車！一堵就是幾個(gè)小時(shí)，所以我想發(fā)明一輛會(huì)飛的汽車。這樣就不怕堵車了，因?yàn)橹灰欢萝嚲妥屲噺奶焐巷w過去。就不會(huì)堵車了。
我要發(fā)明的車是這樣子的，內(nèi)部構(gòu)造卻和其他車大不一樣。車的儀表盤上有三個(gè)不同顏色的按鈕。一按黑色的按鈕，從車子底部伸出來的噴射到空中，象大雁一樣在天上自由飛翔。一按紅色的按鈕，車子的兩側(cè)就會(huì)伸出一對(duì)金黃色的機(jī)翼。再一按紫色的按鈕，導(dǎo)航器就會(huì)提示為你自動(dòng)導(dǎo)航，車子就會(huì)在無人駕駛的狀態(tài)下開車。
我座在車?yán)锩�！看了一�?huì)漫畫書！車子的語音服務(wù)系統(tǒng)嘀噠噠滴噠噠的提示我車子己到達(dá)目的地。我下車以后把車鎖好！好！OK
要想造出這樣的飛車，我發(fā)現(xiàn)就要珍惜來之不易的生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)研究知識(shí)，只要不斷努力，我讓汽車飛上天的愿望或許有一天定會(huì)成功。
同學(xué)們?cè)趺礃樱渴鸺傥覀兂鋈ネ�，再也不用�?dān)心堵車了！這樣的較車你們誰想要？干緊給我聯(lián)系提前預(yù)約。嘿嘿！
創(chuàng)客四年級(jí)作文2
每個(gè)人都有自己的課余生活，當(dāng)然我也有課余生活，我的課余生活中特別的是創(chuàng)客。我的創(chuàng)客就是用廢品改造成各種各樣的物品，接下來我給大家詳細(xì)介紹一下我這些創(chuàng)作的材料與過程。
在一次我的生日聚會(huì)結(jié)束后，媽媽讓我和妹妹一起把家里的禮物盒、蛋糕盒、食品盒、飲料瓶等等，這些收拾干凈。于是，我和妹妹便冒出了個(gè)想法—把這些不用的廢品變成我們需要的“寶貝”，不是更好嗎？我便迫不急待地跑去告訴媽媽：“媽媽，我們不要把這些廢品扔掉，我們把這些廢品制作成家里有用的物品�！眿寢屍诖鼗卮穑骸爱�(dāng)然可以，做好后讓大家體驗(yàn)一下，剩下的垃圾你們要自己清理干凈！”
我們很快進(jìn)入制作程序：首先，構(gòu)思一下制作一個(gè)裝卷紙用的抽紙盒，準(zhǔn)備了工具：小刀、剪刀、繩子，挑選出了一個(gè)薯片盒子。接著，把薯片盒的一端剪下來，橫向在薯片盒中間剪開一條縫，長(zhǎng)度按照紙的長(zhǎng)度制作，中間縫隙寬度留0.5cm即可，繩子的兩端系在薯片盒的兩端當(dāng)懸掛用，最后，這件簡(jiǎn)易的抽紙盒做成了。
我們還制作了像花一樣的裝飾品貼在墻上，材料選用紙杯或紙盒，先在紙盒上畫出各種圖案，再用顏料在圖案上涂出我們想要的顏色，然后把涂好顏色的圖案挨個(gè)剪下來，最后，把這些圖案裝飾在房間的裝飾墻上，我的房間就成了一面美麗的背景墻。
這就是我的創(chuàng)客之旅，相信大家也有自己的創(chuàng)意，更值得高興是利用廢品制作出我們生活中需要的物品。這樣的創(chuàng)客，既環(huán)保又有實(shí)用意義，又能創(chuàng)作出美觀，因此，倡議大家行動(dòng)起來把不用的東西充分利用，不要亂扔，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境！
創(chuàng)客四年級(jí)作文3
我有一個(gè)朋友，她的名字叫‘創(chuàng)客’，你一聽會(huì)說:”好奇怪的名字啊我還從來沒聽說過這樣的名字呢？”沒錯(cuò)，她就是這么的奇怪，她還有一些奇怪的發(fā)明，我來挑一天，挑一件好玩的事講給你聽吧.
今天，是一個(gè)令人振奮的一天，我和我的同桌創(chuàng)客一起來到了操場(chǎng)上，為創(chuàng)客的新發(fā)明做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)太陽正毒，地板被曬的火辣辣的，創(chuàng)客說這個(gè)溫度剛剛好。我說：“喂，你打著傘的好不好，有本事你放下傘，讓我打�！彼宦�，連忙笑著說：“大人息怒，小人錯(cuò)了.”這時(shí)候，創(chuàng)客看著手表，從袋子里拿出一支鋼筆，我說：“這么久，你才發(fā)明了一個(gè)鋼筆。”創(chuàng)客說：“不不不，這個(gè)鋼筆可不是一般的鋼筆，它的外皮和里面的材料都是我精心挑選的。這種筆先裝進(jìn)清水，再放太陽下曬一兩分鐘，里面的清水就會(huì)變成墨水了，而且用起來十分好用。如果你用紅墨水裝進(jìn)去，還可以變成紅色水性筆的顏色呢！”我說：“哇，這么好用，為什么不先給我一支呢？”她說：“還是個(gè)試用品，并未開發(fā)好，還有些小問題，所以我不能讓任何人用，萬一出個(gè)什么意外，我可擔(dān)待不起�！蔽艺f：“哎呀，沒有事，我會(huì)小心的。”說完，我一把搶了過去，好奇的打量這支鋼筆，它的筆帽是小小的，筆帽的上方是一個(gè)穿著紅裙子、紅皮鞋的小女孩兒，小女孩兒正在提著花籃采花，她的臉上洋溢著笑容，筆帽的邊上用的黃彩帶和粉彩帶裝飾的十分可愛。筆身的中間是一個(gè)正在跳舞的小女孩兒，她身穿藍(lán)色的公主裙，一雙水晶鞋閃閃發(fā)亮，漂亮極了。
我們回到課堂，我正好還有一篇作文沒寫，我便用創(chuàng)客的筆來寫，寫了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)，我辛辛苦苦寫的一千字全不見了，我寫了一遍又一遍，到最后還是不顯，我問創(chuàng)客：“這是怎么回事？”創(chuàng)客說：“我都說了這筆還有些小問題嗎。”我氣憤的盯著創(chuàng)客，可想而知，她有多慘。
故事講完了，下次的事下次再說，不過，我知道，我們的故事會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
創(chuàng)客四年級(jí)作文4
我有一個(gè)朋友名字叫創(chuàng)客，他與我無處不在，也跟我很親密。
發(fā)明對(duì)我們很有用處，創(chuàng)客，“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，“創(chuàng)客”指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。從老式的手搖電話到現(xiàn)在的手機(jī)，從開始的黃包車到現(xiàn)在的自駕車，從以前的礦石收音機(jī)到現(xiàn)在的多功能收音機(jī)，發(fā)明真?zhèn)ゴ蟆?/p>
在發(fā)明的過程中有很多失誤引發(fā)爆炸、中毒，別看現(xiàn)在有些發(fā)明的東西很精致美麗，在他的背后藏著很多很多的危險(xiǎn)、傷害，發(fā)明家為了讓我們的生活便利花費(fèi)了很多心血，這些科學(xué)家真了不起。
中國(guó)的四大發(fā)明有：造紙術(shù)蔡倫發(fā)明，東漢今湖南耒陽人；印刷術(shù)畢升發(fā)明，北宋今湖北英山人；火藥古代煉丹家發(fā)明；指南針是沈括把司南改造后變成了指南針，沈括是宋朝今浙江杭州人。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明懸空車，我會(huì)發(fā)明隱身藥水，我會(huì)發(fā)明急速鉛筆，我還會(huì)發(fā)明密碼抽屜。我想發(fā)明的東西許許多多，可是我要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)怎么能發(fā)明出來為人們提供便利的東西呢？
我還特別喜歡哆啦A夢(mèng)，他想要什么就可以拿出什么，我也想像他一樣有一個(gè)大口袋，大口袋里什么都可以拿出來，我相信總有一天有人可以發(fā)明出來一個(gè)真實(shí)的哆啦A夢(mèng)，或者是像哆啦A夢(mèng)一樣的大口袋，想拿什么就拿出什么，給我們便利。
科技給我們了很大的幫助，我們不能忘記這些偉大的發(fā)明家，創(chuàng)客永遠(yuǎn)與我同在。
創(chuàng)客四年級(jí)作文5
創(chuàng)客是什么呢？創(chuàng)客是夏日里一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的'一杯熱茶，有了創(chuàng)客，我們內(nèi)心才會(huì)明亮，寬敞，純凈······那么在我心中我的這位創(chuàng)客朋友究竟是誰呢？
今天我就帶你認(rèn)識(shí)一下我心目中的這位創(chuàng)客----陌生老爺爺。那一次我記憶猶新，就像昨天剛發(fā)生過一樣，我坐公交車去上學(xué)，我剛一上車，就被潮水般的乘客給擠到后車門了。不一會(huì)兒，車馬上準(zhǔn)備�？康诙䝼�(gè)站了，我十分害怕，因?yàn)檐囈婚_門就會(huì)擠壓到我了。這時(shí)，從人群中伸出一只援助之手�！靶∨笥�，到我這里來，快！等會(huì)車開門會(huì)擠壓到你的�！蔽要q豫了片刻，緩緩的把手伸了過去，一模到他的手，有很多皺紋和老繭。我斷定是位老爺爺。他把我拉到身旁，說：“小朋友，看樣子你不是經(jīng)常坐公交汽車呀！連不能站車門旁這些常識(shí)都不知道��！”我聽了臉紅了起來，順這聲音望去，果然不出我所料，就是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時(shí)車突然來了個(gè)急剎車，我一時(shí)沒站穩(wěn)，身體突然也隨著車身向前沖去，身上書包里的書也隨之嘩的一聲掉了出來。這時(shí)候，我彎下腰撿書，在撿書的時(shí)候，我看見了那雙布滿老繭的手也在顫抖的幫我撿書。我激動(dòng)的說不出話來，正當(dāng)我把書裝進(jìn)書包時(shí)，“給小朋友，你的書�！薄爸x謝你，老爺爺。”“不用謝，助人為樂是快樂之本嘛！”這會(huì)兒，車進(jìn)站了“我走了，小朋友，好好學(xué)習(xí)，再見！”“恩，再見，老爺爺。”老爺爺一步一步的走出車門，我看著老爺爺?shù)纳碛笆悄敲锤叽螅敲赐χ薄?/p>
時(shí)間雖然一天天的過去了，我也從來沒有再碰到過這位老爺爺，可他在我心中就是我的一面鏡子，永遠(yuǎn)陽光！這就是我心目中的好朋友----創(chuàng)客老爺爺！！
創(chuàng)客四年級(jí)作文6
我有一個(gè)好朋友，它的名字叫陶藝。陶藝是我們學(xué)校的校本課程，也是我最喜歡的課程。
陶藝是創(chuàng)客的一種，創(chuàng)客是開發(fā)動(dòng)手能力和思維創(chuàng)新能力的課程。
每到星期五下午，我一進(jìn)校門就飛奔向后一樓的陶藝教室，在跑的路程中我還在想，今天老師會(huì)讓我們做些什么呢？是做美麗悅耳的風(fēng)鈴？還是變化多樣的杯子？
一眨眼，我就跑到了教室門前，老師還沒有來，門是關(guān)著的，但門前已經(jīng)人山人海了。有些同學(xué)在聊今天會(huì)做什么，有些同學(xué)在做游戲，還有些同學(xué)在看高年級(jí)的男生打籃球。
過了一會(huì)，老師一步一步的走了過來，我們高興的跳了起來，有些同學(xué)一蹦三尺高了！老師把門打開，同學(xué)們忽的一下全跑進(jìn)了教室。
上課了，我從容的聽著老師講課，當(dāng)老師講到今天要做荷葉盤時(shí)，我立刻精神大振起來，老師說做荷葉盤一定要做的比較平，兩邊要立起來才好看。
開始做啦！我一步一步的做，第一次做的太長(zhǎng)了，像圓圓的肉加饃，我又重做了一個(gè)，這次才像一個(gè)扁扁的荷葉。我又做了一個(gè)大大的荷花，放在一起真的好看，一會(huì)兒我仿佛走進(jìn)了公園，荷花和荷葉撲入眼簾，我在荷花池邊上游走，聞著芬芳撲鼻的香氣。又過來一小會(huì)我走出了公園，又回到了我們的教室，同學(xué)們都在收拾自己的書包，我也慌忙收拾起來，立刻沖向自己的班級(jí)。
陶藝，你讓學(xué)校變的更有趣，創(chuàng)客，你讓世界變的更有趣。
創(chuàng)客四年級(jí)作文7
今天我為大家介紹一位‘特別’的朋友，他既聰明而且喜歡發(fā)明創(chuàng)造，他就是我的創(chuàng)客朋友——小明。
小明長(zhǎng)得瘦小，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張大大的嘴巴。他很有才華，不僅在繪畫方面才華橫溢，在創(chuàng)新方面也很有才華。
去年寒假我和他在一塊玩，把家里所有的玩具都玩遍了。一下子沒意思起來了，他說:“我們做一個(gè)玩具吧。”我們兩個(gè)人看著窗外的大風(fēng)，兩個(gè)一起說：“做風(fēng)車�！比缓笪覀兙烷_始找器材，剛開始做的時(shí)候我像一個(gè)木頭一樣愣在那，不知所措。只好呆呆的旁觀。，看著他做得井井有條，有這兒......那兒......，十字棍、輪子、十字扣、固定支架......多么像久經(jīng)沙場(chǎng)的老將軍，然后我也跟著做，到最后我說：“再加上幾個(gè)輪子就大功告成了�！彼戳丝次倚α�，最后他還為我們的作品取了一個(gè)名字叫“轉(zhuǎn)能小風(fēng)車”。
在這次玩耍中讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和動(dòng)腦，更細(xì)心、變耐心。我一定要繼續(xù)學(xué)下去。
創(chuàng)客四年級(jí)作文8
我們所生活的現(xiàn)實(shí)生活中，有不計(jì)其數(shù)的發(fā)明，有的是人類發(fā)明出來的，有的是借助于動(dòng)物或植物的某些特征而發(fā)明出來的。各種各樣偉大的發(fā)明，在人類發(fā)展史上起到了舉足輕重的作用。這都應(yīng)該算了不起的創(chuàng)客行為。今天我就談?wù)勎沂煜さ膭?chuàng)客行為。
有一天，牛頓正坐在蘋果樹下休息，忽然一個(gè)熟透的蘋果掉下來，剛好砸到他的頭上。他摸了摸被砸痛的地方，這時(shí)，牛頓想到一個(gè)問題：當(dāng)把球拋向空中時(shí)，它為什么不一直向上升，而總是向下落呢？牛頓撿起蘋果突然有一種奇怪的想法，是不是有一種看不見的力量在起作用，把蘋果拉向地面呢？過了很久，牛頓終于解答了這個(gè)問題，得出了著名的萬有引力定律。
英國(guó)的科學(xué)家戴維和法拉第發(fā)明了電弧燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，很不實(shí)用。因此愛迪生就暗下決心：“一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上�！彼_始著手于燈絲的材料：從傳統(tǒng)的炭條到金屬釕、鉻、白金等，就這樣，愛迪生試驗(yàn)了1600多種材料，愛迪生面對(duì)試驗(yàn)的一次次失敗沒有退卻，他堅(jiān)信：失敗乃成功之母。
1879年10月，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，愛迪生嘗試用炭化棉線裝進(jìn)燈泡，接通電源后燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個(gè)實(shí)驗(yàn)室照得通亮，經(jīng)過13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。這盞電燈足足亮了45小時(shí)，燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。后來1879年10月21這一天被人們定為電燈發(fā)明日，標(biāo)志著可使用電燈的誕生。但愛迪生沒有滿足，他要讓燈泡的壽命延長(zhǎng)，后來他嘗試用炭化后的竹絲作燈絲，試驗(yàn)結(jié)果表明，用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡可亮1200小時(shí)。于是電燈開始批量生產(chǎn)，此后，電燈開始進(jìn)入尋常百姓家。
在生活中，如果我們被蘋果砸了一下，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？是吃了它還是把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？可小小的蘋果砸到牛頓的頭上，卻給了牛頓這么大的啟示，我們一定要學(xué)習(xí)牛頓善于思考，善于動(dòng)腦，這樣就有可能發(fā)現(xiàn)世界上的許多奧妙。愛迪生失敗了那么多次，但從不氣餒，他堅(jiān)信失敗乃成功之母，最后終于發(fā)明了電燈。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)遇到各種各樣的困難，我們一定要像愛迪生一樣，絕不氣餒！
創(chuàng)客四年級(jí)作文9
繁重的學(xué)業(yè)使我們現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)都更關(guān)注成績(jī)，而我們的動(dòng)手能力和操作能力卻被大家漸漸忽視了。一天，有位朋友來到了我們身邊，他的名字叫創(chuàng)客。
創(chuàng)客來自于英文“maker”，創(chuàng)客本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。在中國(guó)“創(chuàng)客”與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”聯(lián)系在了一起，特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。
我想與創(chuàng)客做朋友，那就需要自己動(dòng)腦動(dòng)手了。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我在想我能否做一個(gè)測(cè)算時(shí)間的沙漏呢？于是，在姥爺?shù)膸椭挛覀冮_始動(dòng)手。先是找出兩個(gè)高腳杯型的空果凍盒，然后找了一些細(xì)沙子，清理干凈把沙子曬干，以防堵塞。在這期間，我把果凍盒底各扎了一個(gè)不大不小的孔，然后把兩個(gè)杯子底部相抵著粘在一起，把在下面倒置的果凍盒面密封嚴(yán)，把沙子裝在上面的果凍盒里密封好，這個(gè)沙漏就基本做好了。我觀察了一會(huì)兒，上面杯子里的沙子全部流到下面杯子里所需時(shí)間大約是三分鐘。有了這個(gè)沙漏，以后就算不看表也能大概測(cè)算時(shí)間了。我感到自己好像就是一個(gè)小創(chuàng)客了！
每天早上上學(xué)，我都能看到灑水車在灑水，我想水車?yán)锏乃畱?yīng)該和我們喝的水一樣都是自來水。一想到目前地球淡水資源緊缺，灑水時(shí)還要浪費(fèi)掉那么多清水，我就很心疼。我們能否發(fā)明一種濾水器，使被污染的水能夠二次利用。這樣像環(huán)保、消防、農(nóng)耕等都可以使用這種二次用水，也達(dá)到了節(jié)約的目的。
當(dāng)然想到還要能夠做到，我想做創(chuàng)客就是要培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和想象力，更要?jiǎng)?chuàng)造出對(duì)大家有益的物品，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
創(chuàng)客四年級(jí)作文10
小鳥飛行需要翅膀，世界進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。
——題記
在我們身邊有一群人叫創(chuàng)客，他們喜歡嘗試，喜歡創(chuàng)新。創(chuàng)客其實(shí)就是夢(mèng)想的實(shí)踐家，越來越多的青少年加入到這個(gè)創(chuàng)客隊(duì)伍，將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐。你看，我就是這么一個(gè)小創(chuàng)客。雖然思想上還 不夠成熟，還 是有點(diǎn)菜鳥，但我就是喜歡。
今年，學(xué)校每周五下午開展了豐富多彩的社一團(tuán)一課，其中新增了創(chuàng)客-Mbot。一聽到這個(gè)好消息，我們興奮不已。課堂上，老師會(huì)給我們講解生活中一些智能化的電器、機(jī)器人比賽等各種各樣的項(xiàng)目。其實(shí)，小創(chuàng)客就是要會(huì)玩，但并不是簡(jiǎn)單的玩玩而已。每周五下午的社一團(tuán)一課，就是我最開心、最輕松的時(shí)候，在課堂上同學(xué)們暢所欲言，個(gè)個(gè)就像夢(mèng)想的實(shí)踐家一樣。
做為小創(chuàng)客，我當(dāng)然要腦洞大開，創(chuàng)造出一樣新的東西。一次課堂上，我把一個(gè)創(chuàng)新想法大膽地做了一次分享。我們家鄉(xiāng)是臺(tái)風(fēng)多發(fā)地區(qū)，每年的7-9月是臺(tái)風(fēng)的影響盛期。臺(tái)風(fēng)暴雨具有來勢(shì)猛、強(qiáng)度大、范圍廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，極易造成澇災(zāi)。像今年的22號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海馬”， 受外圍影響 ，一溫一州接連3天大風(fēng)大雨，由于臺(tái)風(fēng)影響，降雨量100～200毫米，個(gè)別區(qū)域300毫米以上。這樣高的水位對(duì)車子來說，如果停放在低洼地區(qū)，那么車子就廢了，這樣對(duì)車主造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。在這樣的天氣中，有什么辦法能使車子安全不涉水呢？我想到了一個(gè)主意：每輛車子前面都有安全氣囊，這是當(dāng)汽車碰撞后，會(huì)自動(dòng)打開一個(gè)充滿氣體的氣墊，減輕乘員的傷害程度。我想，是否可以在汽車輪胎部位也發(fā)明一個(gè)安全氣囊，只要車子一涉水達(dá)到一個(gè)水位，輪子下面就有一個(gè)安全氣囊自動(dòng)彈出，讓車子漂浮起來，這樣車子就很安全了，也降低了我們的損失……
這想法一出，立刻得到了老師、同學(xué)的一致贊賞。我心里樂滋滋的，更加堅(jiān)定了我的創(chuàng)客夢(mèng)：讓自己更多的夢(mèng)想付諸實(shí)踐！
這就是一個(gè)小小的我，擁有小小的夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們點(diǎn)燃智慧的花火，大膽地去實(shí)踐，在逐夢(mèng)路上一路高歌吧！
創(chuàng)客四年級(jí)作文11
我有一個(gè)朋友，他腦子里總會(huì)有許多稀奇古怪的想法，而且會(huì)把他們變成實(shí)實(shí)在在的東西。我們同學(xué)都說他是個(gè)小發(fā)明家。
他做過很多有趣的發(fā)明，比如說“小喇叭”，它是用超市發(fā)的宣傳頁做成的，先把他剪成長(zhǎng)方形的紙，將長(zhǎng)邊對(duì)折再對(duì)折，這樣就把紙分成了四部分。使中間的兩個(gè)部分凸起，與外側(cè)那兩部分成九十度的夾角，將外側(cè)的那兩部分拼成一個(gè)平面，在凸起的部分靠下的地方剪出一個(gè)不大不小的小三角形，用食指和中指將折好的宣傳頁夾起來，注意，一定要加緊，然后用嘴對(duì)著小三角形用力吹，就能發(fā)出巨大的響聲，真的像喇叭一樣。
還有一次，我們小區(qū)停電了，到處一片漆黑。我正在樓下到處閑逛，一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)他的家里有一點(diǎn)一點(diǎn)的亮光，不用說，肯定又是她的小發(fā)明。我趕緊跑到他家里看個(gè)明白。一進(jìn)他家，哇！真神奇呀，看到了一盞又一盞的小燈，而且不是用電池的，而是在西紅柿上連接著的。我很好奇的問怎么回事，他笑著告訴我，小發(fā)明的過程，準(zhǔn)備好西紅柿，鐵勺，鑰匙，小燈泡，先把西紅柿捏軟，將勺子和鑰匙插進(jìn)西紅柿里，等待大約十分鐘，把鑰匙和勺子露出的部分分別接到小燈泡的側(cè)面和底部，這樣小燈泡就可以亮了！
怎么樣？我的這個(gè)朋友是不是一個(gè)小創(chuàng)客呀？只要我們發(fā)揮想象，多了解一些科學(xué)知識(shí)，我們也是可以做出一些實(shí)用的小發(fā)明的，讓我們的生活有更多的樂趣。
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