我的家教學(xué)生作文1300字
初次見(jiàn)到他，只覺(jué)得他是那樣的怯生生，一口一個(gè)“”，讓我不自覺(jué)地將自己的地位也抬高了一些。
一張國(guó)字臉，一雙瞇小的眼睛——怕是我見(jiàn)過(guò)的最小的眼睛了，頭發(fā)胡亂地在頂上撮著，被風(fēng)吹的有點(diǎn)像中分的刺猬，肥大的運(yùn)動(dòng)裝裹著他肥大的身軀，就這樣跨著他那輛油瓶車(chē)，甚是憨傻。
他是吉林人，卻從小跟隨父母在廣東。在廣東生活了那么混蛋的幾年，硬是倔強(qiáng)地要回來(lái)參加高考，也便是因?yàn)檫@樣，他成了我的第一個(gè)“學(xué)生”。這時(shí)，他21歲，我18歲。
他說(shuō)，生活的確是公平的啊，這些年犯的錯(cuò)全部都還回來(lái)了，還回來(lái)了��！我坐在車(chē)后，并不對(duì)他說(shuō)的這句話發(fā)表任何看法。畢竟，我不了解他的過(guò)去，不知道他說(shuō)這話的真正意味。他比我早在這個(gè)世上跌打滾爬那么多年，自是擁有比我多得多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我也不便去搭話。又或許是因?yàn)閷W(xué)姐老早就囑咐我，除了之外，不便過(guò)問(wèn)他任何事。我確是猜到了那么幾分，在學(xué)校的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，如今沒(méi)了出路，現(xiàn)在幡然醒悟，就回到學(xué)校接受“改造”來(lái)了……
給他上課的時(shí)候，他總問(wèn)我：“老師，我還有救嗎？”這樣無(wú)謂的問(wèn)話，透出的是他的不，遠(yuǎn)沒(méi)有他對(duì)待繪畫(huà)的那一份自信。這讓我想起了高考前的我，也是如此擔(dān)憂。每每復(fù)習(xí)的心煩意亂，便會(huì)跑去問(wèn)老班：“老師，我的`復(fù)習(xí)方法好嗎？能跟得上嗎？”諸如此類(lèi)的問(wèn)題。想必他也和當(dāng)時(shí)的我一樣，除去不自信的外表，剩下的還有內(nèi)心的浮躁，所以我只是說(shuō)：“你還有兩年的，只要踏實(shí)了�？偸怯芯鹊��！痹瓉�(lái)，老生常談是這等意味。
他很用功，但著實(shí)愚笨。僅是一道無(wú)需大力氣運(yùn)算的習(xí)題，到他那邊像是登天梯一般困難。小小的眼睛盯著題目，整個(gè)身子像是要趴在桌上，又一動(dòng)不動(dòng)。側(cè)著看他似是睡著。推他一把讓他清醒，他只是委屈地說(shuō)自己實(shí)是無(wú)從下手。想到他許久不碰課本，我只得耐著性子和他一步步細(xì)講，卻也不乏的時(shí)候，這時(shí)他甚是抱歉，只管道：“老師，我真笨，你就耐心點(diǎn)吧。”
如是遇到我打忐忑或是需要大量運(yùn)算的時(shí)候，他總會(huì)帶著挑釁的意味看著我：“老師，你到底行不行啊�！钡拇_，他比我大，自是有不服于我管的倔強(qiáng)；更多的是，我作為老師，在他面前打忐忑，確是不該。我只是默默看題，并不答話，然后再淡而平靜地將解題步驟告與他。我知道，他這么說(shuō)，只是為了調(diào)侃罷了。就如他故意對(duì)我說(shuō)，幫他抄筆記的是個(gè)女生，那個(gè)女生比我漂亮云云。
他說(shuō)，我對(duì)他甚是�；蛟S是吧，我總習(xí)慣嚴(yán)于律人，寬以待己。畢竟，我總別人能夠做得更好，至于自己，好與不好似乎也無(wú)所謂。呵呵，如此不上進(jìn)的我居然擁有一個(gè)如此上進(jìn)的學(xué)生，老天是有多寵幸于我。
家教幾乎都是晚上進(jìn)行。每晚家教結(jié)束他都會(huì)開(kāi)著他那輛油瓶車(chē)送我回校。路上總要問(wèn)我：“老師，你冷嗎？”我說(shuō)：“冷�！彼銜�(huì)挺直了腰板盡量為我擋住迎面而來(lái)的風(fēng)。東北的風(fēng)是非常凜冽的，不近人情地刮割著面龐，再?gòu)男淇诖踢M(jìn)皮膚，總能讓你打著寒顫屈服。
記得某個(gè)周日下午家教回來(lái)，5點(diǎn)多的吉林天已經(jīng)黑了，風(fēng)開(kāi)始大刮，地上的沙塵隨風(fēng)起舞，大粒冰雹便開(kāi)始狠狠地砸了下來(lái)。他開(kāi)車(chē)在前，寸步難行。
柳州也曾下過(guò)一場(chǎng)冰雹，卻不如吉林這一場(chǎng)來(lái)得猛烈。似乎南方的永遠(yuǎn)都代表著一種溫柔。
那些冰雹打下來(lái)，打得臉上生疼生疼的，頭發(fā)一會(huì)便被冰雹打結(jié)在一塊，落在他身上的冰雹并沒(méi)有要化的意味，就像一顆顆球粘在他身上，我說(shuō)：“咱們停一會(huì)再走吧�！彼q豫了一會(huì)，卻又繼續(xù)向前：“快到了，你忍忍吧。你晚上還得上課呢！我在前邊幫你擋擋就好了�！编牛呛荏w貼的。
和他熟起來(lái)后，總能和他開(kāi)些玩笑。他不滿我一個(gè)年齡比他小得老師總是兇他，他說(shuō)我要“長(zhǎng)輩”，我自是不甘地回他：“你還要尊重老師呢！”嘴皮子耍不過(guò)我，他只能威脅我說(shuō)要把我扔大馬路上。
他是白羊座，他說(shuō)他最討厭雙子座，列舉了雙子種種不是，又對(duì)我說(shuō)希望我可以改變他對(duì)雙子的看法。對(duì)此我卻覺(jué)得無(wú)畏無(wú)懼，自小學(xué)生就是與老師相斗，其樂(lè)無(wú)窮。如是，又有何難堪？讓他討厭去罷，只要他能學(xué)好，我是不是也算盡到老師的一份職責(zé)了呢？
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