創(chuàng)造你人生的春天國(guó)旗講話稿
春華秋實(shí),夏雨冬雪,四季輪回,構(gòu)成我們生命中的每一圈年輪。喜怒哀樂,苦辣酸甜,人生百味,組成我們多彩的人生。
生活是美好的,尤其對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),人生就像一張白紙,赤橙黃綠青藍(lán)紫,任你涂抹——只看你是否是丹青妙手了。然而,生活中總有同學(xué)抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公,要么因?yàn)橛龅揭患豁樞牡氖露б饩趩,要么因(yàn)槌煽?jī)不理想而灰心失望,似乎覺得上天總在和自己作對(duì)。歡樂總是太少,煩惱總是太多。于是,便有同學(xué)擺出一副看破紅塵、超然物外的神態(tài),認(rèn)為人生就像白開水一樣寡淡無(wú)味,學(xué)習(xí)就像希臘神話傳說(shuō)中的西緒福斯往山上推滾巨石一樣,是一件枯燥而又不得不干的苦差事。還有同學(xué)雖然風(fēng)華正茂,卻似乎已經(jīng)看透了自己的將來(lái),認(rèn)為人生不過如此,努力學(xué)習(xí)又能怎樣呢?倒不如及時(shí)行樂、今朝有酒今朝醉吧!
前不久,我校曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情:一名輟學(xué)的學(xué)生在臨走之前給班主任老師留下了一張紙條,上面寫道:“我認(rèn)為作為一個(gè)優(yōu)秀的青年,輟學(xué)是我明智的選擇!比缓髶P(yáng)長(zhǎng)而去。聽到這兒,你或許會(huì)覺得可笑,然而這卻是發(fā)生在我們身邊的事實(shí)!
這位同學(xué)似乎十分自信,甚至還顯出了一點(diǎn)“豪邁”!把鎏齑笮Τ鲩T去,我輩豈是蓬蒿人”,這是李白的自信,然而我們的這位同學(xué)是否也具備了李太白飽讀詩(shī)書、胸藏萬(wàn)匯的才能了呢?
我不想用“幼稚”這個(gè)少年人普遍不喜歡的字眼,來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)生以及與這位學(xué)生有著相似人生觀的青少年們。然而,這位少年的做法讓人覺得可笑可嘆的同時(shí),也的確有些幼稚?蓢@的并非是他的這種行為本身,而是他對(duì)自己人生、對(duì)自己將來(lái)的這種草率和失望。
自然界有春夏秋冬四季的嬗遞輪回,我們的人生似乎也總要經(jīng)歷這么一個(gè)由希望到寂滅的輪回。在我們生命的春天,孕育了一切的希望和生機(jī),然后我們?cè)谏南募緭]汗如雨地拼搏、勞作,當(dāng)生命的秋天到來(lái)時(shí),望著事業(yè)之樹的累累碩果,我們露出成熟而動(dòng)人的微笑,同時(shí)我們也懷著一顆坦然而平靜的心靜靜地等候生命之冬腳步的臨近。
“人事有代謝,往來(lái)成古今”,自然界以它不變的輪回顯示了它的公正有序。我們的生命同樣遵循著它既定的`法則。你在人生的春天播種多少,在人生的秋天就將收獲多少。有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。對(duì)于學(xué)子來(lái)說(shuō),不是正處在人生的播種期嗎?你們播種什么?你們播種的是人生的希望!知識(shí)就是你們?nèi)松姆N子!
前面提到的那些整天怨天尤人、對(duì)人生失去信心和希望的學(xué)生,在他們看來(lái),人生只有蒼白的冬季,未來(lái)與今日無(wú)關(guān)。于是他們渾渾噩噩,于是他們不思進(jìn)取。對(duì)于全身高位截癱的張海迪來(lái)說(shuō),人生似乎真的只能有冬季了。然而,她并沒有讓心中希望的燈熄滅。她想起了雪萊的詩(shī):“冬天已經(jīng)到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在人生的道路上,她用知識(shí)作拐杖,用希望做明燈,倔強(qiáng)而執(zhí)著地走著。憑著頑強(qiáng)的意志和執(zhí)著的信念,她終于為自己創(chuàng)造了一個(gè)人生嶄新的春天!
美國(guó)盲人女作家海倫.凱勒說(shuō):“如果我們每個(gè)人都把活著的每一天當(dāng)作我們生命的最后一天該有多好。 迸笥褌,當(dāng)你聽到這振聾發(fā)聵的話語(yǔ),你還能允許自己再虛擲光陰、漠視生命嗎?
讓我們一起記住當(dāng)代作家韓少功的這句話吧——“人是可以創(chuàng)造春天的——用心作太陽(yáng),用汗作雨!”
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