口令初中作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的口令初中作文，希望能夠幫助到大家。
口令初中作文1
“一二一”、“立正”、“稍息”、“齊步走”……
三天短暫的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，但教官沙啞而有力的口令聲不時(shí)在我耳際回蕩，因?yàn)椤翱诹睢�，它已讓我漸感聽從其之必須，服從其之力量。
記得剛開訓(xùn)前，我想軍訓(xùn)不就是走走路、跑跑步，最多也就曬曬太陽、出出汗嘛，這誰都會(huì)，沒什么大不了的。但當(dāng)我和我的同學(xué)們被帶上操場訓(xùn)練時(shí)，教官卻給“立正”、“起步”等“套”上了不少“條條框框”。起初我覺得立正也不會(huì)立了，走步也不會(huì)走了，還不時(shí)聽到教官說“要這樣”、“要那樣”，感到很別扭，心想“這也太死板了吧，有用嗎？”
我的這一想法后來在教官言行的不斷影響下被改變了。教官為了讓我們軍訓(xùn)的學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，他嚴(yán)肅認(rèn)真地自我下達(dá)“口令”、自我執(zhí)行“口令”，不厭其煩地為我和同學(xué)們反復(fù)講解動(dòng)作要領(lǐng)、示范動(dòng)作過程。這讓我體會(huì)到教官對待“口令”時(shí)的`認(rèn)真與執(zhí)著、刻苦與堅(jiān)韌，不是“死板”而是給我們學(xué)生樹起“樣板”，不是“無用”而是日后就“可用”。
事實(shí)上，我與我班的同學(xué)們在教官“口令”的指引下，服從命令，吃苦耐勞，使這群剛剛走到一起的“散兵班隊(duì)”操練成為一支精神飽滿、步調(diào)一致、令行禁止的“齊心團(tuán)隊(duì)”，會(huì)操展演時(shí)得到了評委們“一等獎(jiǎng)”的肯定。
“厚德博學(xué)，志存高遠(yuǎn)，務(wù)真實(shí)求，兼容并包。”應(yīng)該也是先人蔡元培留給我們新生的“口令”吧，現(xiàn)在想來，學(xué)校老師在我們報(bào)名上學(xué)的第一天就已經(jīng)發(fā)“令”了。愿我和我的同學(xué)們牢記蔡老前輩的“口令”，在新的起跑線上，奮力前行。
口令初中作文2
今天，老師在上課前寫了幾句句子，我一看，心里很高興，因?yàn)槠綍r(shí)我說話都是巧舌如簧，這短短的幾句句子對我來說，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。待老師寫完，同學(xué)們一看，立即七嘴八舌地討論起來，班級里馬上炸開了鍋。
同學(xué)們馬上讀了起來，我也情不自禁地讀了起來：“碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，平平朋朋碰啊碰，朋朋平平碰啊碰，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平�！毙旒覅R便說：“這不是繞口令嘛！這節(jié)是作文課，干嘛寫這個(gè)！”我想：這原來就是繞口令�。」植坏眠@么繞口呢！老師“一拍驚堂”，說：“那么誰來讀呢？”立即有幾個(gè)人舉起了手，老師叫起來了一個(gè)人，等那個(gè)人讀完，“嗯，挺好，就是錯(cuò)了一個(gè)字，看來這則繞口令對你們來說太簡單了�！�
于是老師又轉(zhuǎn)身，“唰唰唰”，在黑板上寫下了另外一則繞口令：化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑，臺(tái)下的徐家匯還沒等老師寫完，就說：“啊？這很難的！完蛋了！”我聽了想：“啊！這可怎么辦！這回完蛋了！我真怕讀錯(cuò)了被人嘲笑！”但幸好老師沒有叫我，而是叫起了陳盈朵，陳盈朵慢吞吞地站了起來小心翼翼地一字一句地讀了起來�！白x得還好，就是太慢了。請?jiān)蹅兊慕┩瑢W(xué)來讀吧！快一點(diǎn)！”于是，我也站了起來，謹(jǐn)小慎微地讀了起來：“化肥（回）會(huì)發(fā)揮（花）……”我才讀了一句話，同學(xué)們便笑了起來，我的臉紅一陣，白一陣，都快比上變臉公公了！
在游戲中，同學(xué)們的表情各種各樣，有的很尷尬，有的急不可耐，有的小心翼翼……真可謂是神態(tài)各異。
這個(gè)游戲讓我明白了：“做任何事都要用心做，努力做，才能做好！取得成功！”
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