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感受語文的韻味作文范文（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的感受語文的韻味作文范文，歡迎大家分享。
感受語文的韻味作文 1
語文，無處不在。無論是在世間的那一個(gè)角落，都有語文的存在。
有人會(huì)說：“語文？不就是語言與文字嘛�！闭f的也是，在語文的世界里，只有兩大成員，語言，文字。所有有關(guān)于語文的東西，都只是文字。那語文豈不如此簡(jiǎn)單？“No！”如果真是那樣，那對(duì)語文的認(rèn)識(shí)未免也太簡(jiǎn)單了！ 歷史以來，不知有多少優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞流傳下來，別看只是短短的幾句，幾個(gè)字，其中所包含的.情感是多么復(fù)雜呀。 讀陸游的詩(shī)，可以感受到陸游憂國(guó)憂民的悲傷感情。
讀李白的詩(shī)可以感受到李白豪爽，憂郁的自由感情。
讀曹操的詩(shī)，可以感受到他的慷慨悲壯和博大的胸襟。
讀朱自清的散文，可以感受到朱自清輕閑，快樂，感嘆時(shí)光和贊美自然的情懷。
讀契科夫，列夫.托爾斯泰的文章，可以感受到他們痛恨社會(huì)剝削，同情窮苦人家的善良的新靈。
讀……
讀……
這些復(fù)雜的情感，難道可以用圖形，數(shù)字，公式來表達(dá)嗎？語文與其他科目的不同之處在于：她在字里行間融入了人的感情，是用心寫出來的。而別的科目，追求的是事實(shí)與真理。只有硬邦邦的公式，直愣愣的圖形與數(shù)字。
語文啊，真是個(gè)抽象而美好的東西！
感受語文的韻味作文 2
風(fēng)鈴在空中搖曳，想著思緒的喧囂，執(zhí)淺淺的筆在記憶的扉頁寫寫畫畫，你的韻味在往事間暗香浮動(dòng)。
——題記
語文的韻味和魅力令人沉醉，而這韻味所從何來？不是作家的名氣，亦不是他人的吹捧，而在于它的文字。
好的文章不必多說，一眼便能辨出，因?yàn)樗拿恳粋�(gè)文字都是輕盈靈動(dòng)，透著墨香的韻味。
而正是這一個(gè)個(gè)文字筑起了我與語文的橋梁，使我循著它的韻味觀盡書中人的深深淺淺，浮世清歡。
白落梅是我最為欣賞的一名作家，從她的書中我體會(huì)最深的就是文字震撼心靈的力量，使我驚嘆文字是何等神奇，可以將自然山水描摹得那般圣潔和至美。她的文字已不是紙上平淡單薄的字符，而是一座座江南樓閣，透著江南的煙水迷蒙。看她的書，我必是極為放松愜意的。因?yàn)槲也槐赜刑嗨伎�，只需輕輕推開那扇古樸的門扉，輕步上樓，獨(dú)倚幽窗，品一盞清淡的茶，觀樓外絢麗的風(fēng)光，聽一個(gè)人的故事，僅此而已。
“春暖花開，明媚了季節(jié)，也溫暖了我對(duì)你的`思念，我愿做一顆開花的樹，守在你必經(jīng)的路口，用盡我所有的時(shí)光，為你開到茶靡，回眸處，愿那一抹花香，能芬芳你所有的流年”這是白落梅書中的一段話，亦是我最為欣賞的一句，也正是它將語文的韻味悄悄送到我的身邊。
我開始沉浸在語文古樸而圣潔的韻味中，書買得越來越多，將我的房間堆成了書的海洋，流淌著文字的芳香。
一個(gè)人的時(shí)候，我便會(huì)倚窗靜坐，捧著一本書。窗畔是一株香樟，落葉以優(yōu)雅的姿態(tài)飄落于地，撒下一地碧色的流光。只有這一刻，我才能夠看著時(shí)光緩慢地流淌，感受著陽光下所有生物細(xì)微地成長(zhǎng)與老去，靜靜地聞著涼風(fēng)的味道。陽光的影子在書上不停的搖曳，流淌在文字的指縫間。
一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)，我獨(dú)自在語文的韻味間行走，漫步在文字的輕煙長(zhǎng)巷，感受著語文的韻味和美好。
在語文的韻味中，我獨(dú)享著歲月的靜好。
風(fēng)輕輕地吹過，飄來香樟的芬芳，捧著一本書，我在書中徜徉。語文的韻味從文字間飄來，交織著香樟的淡雅，在心間暗香浮動(dòng)。
感受語文的韻味作文 3
游魚用肢體傳達(dá)它們的信息，人類則用語言表達(dá)自己的情感。漢語是13億中國(guó)人及諸多海外華人的母語，我們不能沒有它。在那次刻骨銘心的活動(dòng)中我更加體會(huì)到它的神奇。
那是一個(gè)多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對(duì)著大海吶喊，有的對(duì)著藍(lán)天狂吟，有的站在海邊大笑，就這樣我們班這次有趣的語文活動(dòng)便拉開了序幕。一聲哨子響了過后，老師用那手中的遮陽傘的傘柄在沙灘上重重地畫了一橫，接著提出了問題："同學(xué)們，誰能用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)它象征著什么?"話音剛落，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶的回答，"一支馬良的神筆"、"一個(gè)甜美的微笑"、"海龍王的定海神針"，……答案千奇百怪。老師面帶微笑地說："同學(xué)的回答都正確，我們祖國(guó)的語言就是這么神奇、奧妙。"然后老師又給我們講了一個(gè)故事：
一位外國(guó)人來到中國(guó)，看到地上一個(gè)坑，問漢語怎么說。有人說是一個(gè)坑，有人說是一個(gè)洞，有的`卻說是老鼠的家。這些不同的答案讓他覺得好奇。后來，他決定留在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語。
在老師的問題中，在這個(gè)故事里，我們體會(huì)到了語文的無窮樂趣，就像魚兒有了清澈的溪水般快活，就像小鳥有了自由般的快樂，就像花兒有了春雨滋潤(rùn)般含苞怒放。
要讓我們的口才更好，我們需要語文;要讓我們的學(xué)識(shí)更均衡，我們需要語文;要讓我們的性情更溫和，我們需要語文;要讓我們的未來更美好，我們更需要語文。
同學(xué)們，讓我們用世界上最精彩、最優(yōu)美的漢語交流、溝通內(nèi)心豐富的情感吧!這就是我記憶中印象最深的一次語文課外活動(dòng)。
感受語文的韻味作文 4
風(fēng)鈴在空中搖曳，蘆葦在河邊搖蕩，語文的韻味在往事間沉淀。
——題記
語文的韻味令人沉醉，而這韻味所從何來？不是作家的人氣高，亦不是讀者的深情吹捧，而在于它的文字——韻味無窮。好的文章一眼便能分辨出，因?yàn)樗拿恳粋�(gè)文字都是輕盈的、靈動(dòng)的，透著筆墨的韻味。而正是這一個(gè)個(gè)文字，筑起了我與語文的橋梁，使我循著它的韻味，在書中盡情遨游。
白落梅是我最為欣賞的一名作家，從她的書中，我體會(huì)最深的就是文字那一下下叩擊心靈的力量，使我驚嘆文字是何等神奇，可以將普普通通自然山水描繪得那般優(yōu)美。她的文字已不是紙上平淡而單薄的字符，而是一座座江南樓臺(tái)，透著江南的煙水迷蒙，如同仙境。看她的書，我必是極為放松愜意的，因?yàn)槲也槐赜刑嗨伎�，只需輕步上樓，獨(dú)靠幽窗，品一杯清淡的茶，觀樓外絢麗的風(fēng)光，聽一個(gè)人的故事。
“春暖花開，明媚了季節(jié)，也溫暖了我對(duì)你的思念，我愿做一顆開花的樹，守在你必經(jīng)的路口，用盡我所有的時(shí)光，為你開到茶靡，回眸處，愿那一抹花香，能芬芳你所有的流年”這是白落梅書中的一段話，亦是我最為欣賞的一句，也正是它將語文的韻味悄悄送到我的身邊。我開始沉浸在語文古樸而典雅的韻味中，她的書我買得越來越多，我的房間流淌著文字的芳香。真是這芳香，讓我愛上了寫作。
一個(gè)人的時(shí)候，我便會(huì)捧著一本書。窗邊是一棵桂樹，以優(yōu)雅的姿態(tài)立于枝頭，撒下一片幽幽的.芳香。在這一刻，我能夠看著時(shí)光緩慢地流淌，感受著陽光下所有生物細(xì)微地成長(zhǎng)與老去，靜靜地聞著涼風(fēng)的味道——香香的。陽光的影子在書上不停地?fù)u曳，流淌在文字的海洋。一個(gè)人，一本書，一杯茶，我獨(dú)自在語文的韻味間行走，漫步在文字的小巷中，感受著語文的韻味和美好。
風(fēng)輕輕地吹過，飄來桂花的芬芳，捧著一本書，我在書中徜徉。語文的韻味從文字間飄來，交織著桂花的淡雅，在心間浮動(dòng)……
感受語文的韻味作文 5
我是一個(gè)好學(xué)的女孩。
從我上小學(xué)起，父母和老師就一直引領(lǐng)我在各種科目中學(xué)習(xí)，.學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)他們有著不同的美.繪畫表現(xiàn)的是線條和色彩之美；自然展示著物與物之間規(guī)律之美；音樂又是傳達(dá)自然與人的激情之美；而毛筆字則反映漢字結(jié)構(gòu)與毛筆字走勢(shì)之美。
步入中高年級(jí)，我開始學(xué)習(xí)作文，開始大量閱讀課外讀物之后，我才發(fā)現(xiàn)語文也有一種特殊之美，因?yàn)樵谠?shī)句和篇章之中表達(dá)著各種情感。
我想，語文應(yīng)該是表達(dá)熱愛之美。沒有一顆熱愛生活的心，怎么有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！钡脑�(shī)句？沒有對(duì)祖國(guó)的山水、人文風(fēng)物的熱愛，怎么會(huì)有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”的陶醉？
語文點(diǎn)綴著我們的生活，為更多美好的情感錦上添花。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。友情因詩(shī)句而被拉近；“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！奔拍蛟�(shī)句而得到慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！痹�(shī)句又因友情而更加甜美……
語文向我展示著它獨(dú)有的.思想，表達(dá)著人們的感情，讓我感受到了作者們所要訴說的內(nèi)容。并且讓我體會(huì)到了作者隨心所欲的寫法。
語文不僅表達(dá)著熱愛，里面也有表述憂愁、郁悶。
東坡遭貶，壯志未現(xiàn)而大唱“大江東去，浪淘尺，千古風(fēng)流人物�！�；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覽仲謀處�！保魂惿婵嚯y深重努呼“王候?qū)⑾�，寧有種呼�！薄�
我閱讀語文，獲得知識(shí)。讓我認(rèn)識(shí)到了人生中的友情、親情；感受到了祖國(guó)江山那無限優(yōu)美的風(fēng)景；感慨報(bào)效祖國(guó)之情。我熱愛語文，因?yàn)樗米钫鎸?shí)的話語，遺留下了千古文化。
我從閱讀語文中，發(fā)現(xiàn)了語文的展現(xiàn)之美。
感受語文的韻味作文 6
讀語文，我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想；讀語文，我讀出了古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸襟；讀語文，我讀出了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！钡膲阎竞狼椋蛔x語文，我讀出了劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹錢頭萬木春。”的慷慨激昂氣概；讀語文，我讀出了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；讀語文，我讀出了杜甫“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的濟(jì)世情懷……語文的美麗，無處不在！
語文之所以美麗，她記述著歷史，讓人記住歷史，她陶冶著人們的情操，升華著你我的情感。
語文給我們記載了一個(gè)有關(guān)于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一個(gè)貧苦家庭出生，在他兩歲的時(shí)候，父親因患病去世了，這給這個(gè)本不富有帶來了巨大的打擊。這時(shí)，母親帶著范仲淹艱苦的生活著，迫于無賴，她改嫁到常山的.朱家，也帶著兒子。范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，去應(yīng)天府的南部學(xué)舍求學(xué)讀書，他日日夜夜都認(rèn)真讀書。五年中，他竟然沒有脫去身上的衣服上床睡覺，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，他就把水澆在臉上，他常常白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了“六經(jīng)”的主旨，后來又立下了造福的志向！
這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，使我對(duì)范仲淹有著更深的敬意，并激發(fā)我學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力，我認(rèn)為，在我們這如花般的歲月里，在我們這如此優(yōu)越的條件下，應(yīng)該倍加努力學(xué)習(xí)，成為有用之才。同時(shí)，也使我愛上語文，迷上了歷史人物事跡。
這就是語文的魅力，語文的杰作，她事人類的大功臣，我鑒定了她的美麗！
感受語文的韻味作文 7
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我的身邊悄然走過。她，就是語文。
剛來到這個(gè)世界上時(shí)，父母就是我的語文老師，教會(huì)我第一個(gè)學(xué)會(huì)說的字。語文就如影隨形地伴隨著我。隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入了幼兒園，會(huì)說的話，會(huì)背的兒歌，古詩(shī)越來越多。步入小學(xué)，就正式開始學(xué)習(xí)語文這個(gè)科目了。學(xué)習(xí)的知識(shí)也就更加豐富，我更深刻地感受到了語文帶給我的樂趣。
來到初中，我仍然熱愛語文。生活處處是語文，語文是每個(gè)人不可或缺的一部分�？梢娬Z文之魅力，語文之精彩。語文是一位畫家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖;她用五彩繽紛的色彩描繪著春天，感受著春風(fēng)的柔情與撫慰，傾聽著細(xì)雨的纏綿與奉獻(xiàn)，贊嘆著春意的盎然與生機(jī)，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！彼幂p快的旋律奏起一支農(nóng)家豐收曲;她用悠揚(yáng)的琴聲彈奏起夏日的激情；用圓潤(rùn)的音樂驅(qū)散夏日的炎熱，使我情緒飛翔。語文是一位詩(shī)人。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼盟纳涞牟湃A吟誦著樹的壯闊，暢談著秋的韻味，譜寫一曲激蕩澎湃的秋之頌。她用激情之火點(diǎn)燃我的心燈，她用心行之脈滋養(yǎng)我的心田。語文是一位攝影師。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”她用奇思妙想射下冬的潔白與寂寥;用心靈的.眼睛注目冬的壯美與浪漫；她用鏡頭留下冬天的永恒記憶；也攝下我心靈的律動(dòng)，定格在最美的那一刻。
我的語文我的愛，四季相伴。
感受語文的韻味作文 8
如游魚熱愛碧水，如白云依戀藍(lán)天，語文是我青春生命里的摯愛，愛上語文的日子，是一種享受，一種超脫，一種回味…
它,就像高潔的天空,任思的翅膀漫天飛舞,盡情馳騁;它,就像辛勤的蜜蜂不辭勞苦的吸吮著語文的花蜜。
語文是一位畫家
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！彼蒙駚碇P勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春天的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家
他奏出美妙的音樂，伴隨著的自然的.旋律，使動(dòng)物們翩翩起舞，使我們的心也跟著舞動(dòng)起來。在音樂的起伏節(jié)奏中，仿佛自己也在欣賞著難得的旋律。它是每個(gè)人的心時(shí)而高聳時(shí)而低沉，用情感支配著人。
語文是一位軍事家
我國(guó)偉大的文學(xué)巨匠魯迅，當(dāng)他目睹黑暗社會(huì)有不少民眾的愚昧無知時(shí)，便拿起了筆，寫下了一篇篇戰(zhàn)斗激文。這些激文，猶如一把把鋒利的劍，刺向敵人致命之處。
語文是一位教師
“蠟炬成灰淚始干”在語文中，它教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)；教會(huì)我們?nèi)ジ惺�；去欣賞去聆聽；還教會(huì)了我們寫作。
語文是一位攝影家
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。它用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
語文如一縷輕風(fēng)，蕩漾我的心海。
語文如一輪驕陽，照耀我的心靈。
語文如一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田。
語文給予了我第二生命，我對(duì)語文傾心一愛。
感受語文的韻味作文 9
語文的韻味，藏在詩(shī)詞的平仄韻律里，如同一壇陳年佳釀，越品越醇香。當(dāng)我們翻開泛黃的詩(shī)集，那些穿越千年的文字，帶著歲月的溫度，將我們帶入一個(gè)個(gè)詩(shī)意的世界。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！薄对�(shī)經(jīng)》中的這幾句詩(shī)，以簡(jiǎn)潔的文字勾勒出一幅清冷的秋景圖，含蓄地表達(dá)了對(duì)心上人的思念。那河畔的蘆葦、凝結(jié)的白霜，還有若隱若現(xiàn)的 “伊人”，營(yíng)造出一種朦朧而唯美的意境，讓我們感受到古人對(duì)愛情最純粹的向往。而 “春江潮水連海平，海上明月共潮生”，張若虛筆下的春江月夜，宏大而壯闊，江潮與大海相連，明月從海面升起，畫面美得令人窒息。詩(shī)人將自然之景與人生哲理融為一體，讓我們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)，也不禁思考宇宙與人生的奧秘。
唐詩(shī)宋詞更是語文韻味的巔峰之作。李白的 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，展現(xiàn)出他豪放不羈的性格和對(duì)未來的堅(jiān)定信念，那充滿力量的文字，仿佛能給人無窮的勇氣；李清照的 “莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，細(xì)膩地描繪出她的孤獨(dú)與哀愁，一個(gè) “瘦” 字，將她的相思之苦表現(xiàn)得淋漓盡致。這些詩(shī)詞，或豪放，或婉約，或慷慨激昂，或纏綿悱惻，用最凝練的語言，表達(dá)出最豐富的情感，讓我們?cè)谡b讀中感受語文的無窮韻味。
詩(shī)詞中的語文韻味，不僅體現(xiàn)在情感的表達(dá)上，還在于其語言的.精妙�！巴魄谩� 的故事便是最好的例證。賈島為 “鳥宿池邊樹，僧敲月下門” 中的 “推”“敲” 二字反復(fù)琢磨，最終在韓愈的建議下選擇了 “敲” 字，因?yàn)?“敲” 字更能體現(xiàn)深夜的靜謐，也更符合僧人拜訪友人的情境。一個(gè)字的選擇，便能讓詩(shī)句的意境發(fā)生巨大變化，這正是語文的魅力所在。
在現(xiàn)代生活中，詩(shī)詞依然散發(fā)著獨(dú)特的韻味。當(dāng)我們看到夕陽西下，會(huì)想起 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；當(dāng)我們思念遠(yuǎn)方的親人，會(huì)吟誦 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。這些詩(shī)詞早已融入我們的血脈，成為我們表達(dá)情感、感受生活的方式。
感受語文的韻味，就是在詩(shī)詞中邂逅千年風(fēng)雅。它讓我們穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，感受他們的喜怒哀樂；它讓我們?cè)谛鷩痰默F(xiàn)代生活中，尋得一片寧?kù)o的詩(shī)意之地，讓心靈得到滋養(yǎng)和升華。
感受語文的韻味作文 10
語文的韻味，流淌在散文舒緩的字里行間，如同一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們?cè)谖淖种衅肺渡畹乃崽鹂嗬�，感受人生的百態(tài)。
朱自清的《背影》，用樸實(shí)無華的文字，描繪了父親為兒子送別的場(chǎng)景�！八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！� 這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫，卻飽含著深沉的父愛。當(dāng)我們讀到父親那 “蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去” 的背影時(shí)，仿佛看到了自己父親的身影，心中涌起一股暖流。朱自清以細(xì)膩的筆觸，將生活中的平凡小事，升華為感人至深的情感，讓我們感受到語文的韻味在于對(duì)生活的細(xì)膩觀察和真摯表達(dá)。
汪曾祺的散文充滿了人間煙火氣。在《昆明的雨》中，他寫道：“雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。我有一天在積雨少住的早晨和德熙從聯(lián)大新校舍到蓮花池去�？戳顺乩锏臐M池清水，看了著比丘尼裝的陳圓圓的石像（傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，暮年投蓮花池而死），雨又下起來了。蓮花池邊有一條小街，有一個(gè)小酒店，我們走進(jìn)去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒（裝在上了綠釉的土瓷杯里），坐了下來。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動(dòng)也不動(dòng)地在檐下站著。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是這樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味�！� 這段文字，將雨中的昆明、街邊的小店、花下的閑談，描繪得栩栩如生，讓我們仿佛身臨其境，感受到了昆明雨季的獨(dú)特韻味，也體會(huì)到了語文在描繪生活場(chǎng)景時(shí)的生動(dòng)與細(xì)膩。
余秋雨的散文則充滿了歷史的厚重感。在《文化苦旅》中，他帶著我們穿越千年，探尋文化的足跡。在莫高窟，他寫道：“莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的`層層累聚�？茨呖�，不是看死了一千年的標(biāo)本，而是看活了一千年的生命。一千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！” 他用充滿激情的文字，將莫高窟的歷史價(jià)值和文化意義展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們?cè)诟惺苷Z文韻味的同時(shí)，也對(duì)歷史文化有了更深的思考。
散文中的語文韻味，是對(duì)生活的熱愛，是對(duì)情感的抒發(fā)，是對(duì)歷史的思考。它沒有詩(shī)詞的華麗，卻以真實(shí)和質(zhì)樸打動(dòng)人心；它沒有小說的跌宕起伏，卻以細(xì)膩和深刻引人入勝。在散文的世界里，我們感受語文的韻味，也感受著生活的美好與復(fù)雜。
感受語文的韻味作文 11
語文的韻味，在小說跌宕起伏的情節(jié)與鮮活生動(dòng)的人物中盡情展現(xiàn)，它如同一扇扇窗戶，讓我們透過文字領(lǐng)略人生的萬象，感受世間的冷暖。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，堪稱中國(guó)古典小說的巔峰之作。書中以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪了眾多性格鮮明的人物形象。林黛玉的敏感多疑、賈寶玉的叛逆不羈、薛寶釵的端莊大方，每個(gè)人物都刻畫得入木三分。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？” 曹雪芹用細(xì)膩的筆觸，將封建社會(huì)的種種弊病、家族的興衰榮辱以及人物的悲歡離合，都融入到這一部鴻篇巨制中。我們?cè)陂喿x時(shí)，仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，與書中人物一同歡笑、一同哭泣，感受著語文所傳遞出的深厚韻味。
魯迅的小說則如同一把鋒利的手術(shù)刀，剖析著社會(huì)的弊病。在《狂人日記》中，“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’四個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’！” 魯迅以荒誕的情節(jié)和深刻的寓意，揭示了封建禮教對(duì)人性的壓抑和扭曲，其文字犀利而有力，充滿了批判精神。這種獨(dú)特的.表達(dá)方式，讓我們感受到語文不僅僅是文字的組合，更是思想的載體，它能喚醒人們的良知，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
路遙的《平凡的世界》，則以樸實(shí)的文字描繪了普通人的奮斗與堅(jiān)持。孫少安、孫少平兄弟在艱苦的環(huán)境中努力拼搏，他們的故事充滿了苦難與希望。“生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)�！� 書中的這句話，激勵(lì)著無數(shù)讀者勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。路遙用他的文字，讓我們看到了平凡人的偉大，感受到了語文所蘊(yùn)含的力量和溫度。
小說中的語文韻味，是情節(jié)的跌宕起伏，是人物的鮮活生動(dòng)，是思想的深刻內(nèi)涵。它讓我們?cè)谔摂M的世界中體驗(yàn)真實(shí)的人生，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾绣塾危惺苷Z文的無窮魅力。每一部?jī)?yōu)秀的小說，都是語文韻味的生動(dòng)詮釋，它讓我們更加熱愛生活，更加懂得人生的意義。
感受語文的韻味作文 12
語文的韻味，在戲曲的唱念做打中流轉(zhuǎn)千年，化作聲聲唱腔、段段故事，帶我們穿越時(shí)空，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的聲色風(fēng)華。那一抹水袖翻飛，一句婉轉(zhuǎn)唱腔，皆是語文韻味最生動(dòng)的演繹。
京劇《貴妃醉酒》中，梅蘭芳以一句 “海島冰輪初轉(zhuǎn)騰” 驚艷四座。他的嗓音圓潤(rùn)清亮，配合著細(xì)膩的身段，將楊貴妃等待君王時(shí)的哀怨與寂寞詮釋得淋漓盡致。舞臺(tái)上，楊貴妃輕搖折扇，水袖如流云般舒展，“這才是酒入愁腸人已醉，平白誆駕為何情” 的唱詞，將深宮女子的復(fù)雜心緒娓娓道來。戲曲中的念白同樣精妙，字正腔圓的京白、韻味十足的韻白，每一個(gè)字都經(jīng)過精心雕琢，既符合人物身份，又充滿節(jié)奏感，讓觀眾在聽?wèi)驎r(shí)，仿佛置身于故事之中，感受著語文在聲音與動(dòng)作中的獨(dú)特韻味。
昆曲《牡丹亭》則以唯美婉約的風(fēng)格，展現(xiàn)語文的詩(shī)意之美�！霸瓉礞弊湘碳t開遍，似這般都付與斷井頹垣”，杜麗娘的這句唱詞，將春日花園的美景與她內(nèi)心的寂寞形成鮮明對(duì)比，短短數(shù)字，便勾勒出一個(gè)充滿詩(shī)意與哀愁的世界。昆曲的唱腔纏綿婉轉(zhuǎn)，一字三嘆，配合著典雅的戲服、精致的妝容，讓觀眾仿佛穿越回古代，感受那個(gè)時(shí)代的審美與情感。戲曲中的唱詞多化用詩(shī)詞典故，如《西廂記》中 “碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，直接引用范仲淹的詞句，將崔鶯鶯與張生的離別之情渲染得淋漓盡致，展現(xiàn)出語文深厚的文化底蘊(yùn)。
地方戲曲同樣魅力非凡。秦腔的粗獷豪放，一聲吼出黃土高原的雄渾；越劇的柔美細(xì)膩，吳儂軟語訴說著江南的溫婉。豫劇《穆桂英掛帥》中，“轅門外三聲炮如同雷震，天波府里走出來我保國(guó)臣”，穆桂英的唱段鏗鏘有力，唱出巾幗英雄的豪邁氣概；黃梅戲《天仙配》里，“樹上的鳥兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏”，七仙女與董永的對(duì)唱樸實(shí)真摯，將愛情的美好娓娓道來。這些地方戲曲，用各具特色的方言和唱腔，展現(xiàn)著語文的`多樣性與生命力。
戲曲中的語文韻味，是唱腔與文字的交融，是動(dòng)作與情感的共鳴。它讓靜態(tài)的文字 “活” 了起來，以更立體的方式傳遞情感與故事。當(dāng)我們坐在戲臺(tái)下，聽著那熟悉的旋律，看著演員們精彩的表演，便能真切感受到語文跨越時(shí)空的魅力，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的博大精深。
感受語文的韻味作文 13
語文的韻味，深深扎根于各地的方言之中，它是游子心中最溫暖的牽掛，是故鄉(xiāng)最獨(dú)特的印記。每一種方言，都是一方水土孕育出的語言藝術(shù)，承載著濃濃的鄉(xiāng)愁與文化記憶。
吳儂軟語的蘇州話，總帶著江南水鄉(xiāng)的溫婉。一句 “好哉”，尾音軟糯上揚(yáng)，仿佛能聽見小橋流水的叮咚聲；“弗要”“啥個(gè)” 等詞匯，充滿了生活氣息，讓人聯(lián)想到蘇州園林里的閑適與愜意。走在蘇州的小巷中，聽著老人們用方言拉家常，那輕柔的語調(diào)、獨(dú)特的用詞，仿佛將人帶入了一幅水墨畫卷，感受到語文在方言中流淌的細(xì)膩韻味。
川渝方言則充滿了熱辣的生命力。“要得”“巴適得板”“雄起” 等詞匯，簡(jiǎn)潔有力，透著川渝人民豪爽直率的性格。當(dāng)在火鍋店中，聽到鄰桌用方言熱情地招呼 “來，燙毛肚，搞快點(diǎn)”，那股熱辣的氛圍瞬間撲面而來。川渝方言的幽默感也別具一格，“你娃一天想得美”“少批垮，多干活” 等俏皮話，讓人忍俊不禁，展現(xiàn)出語文在生活中的生動(dòng)表達(dá)。
粵語作為嶺南文化的重要載體，有著獨(dú)特的韻味�！笆硡埼础薄斑碓摗薄岸嘀x” 等日常用語，既保留了古漢語的韻味，又充滿了現(xiàn)代氣息。粵語歌曲更是將方言的魅力發(fā)揮到極致，Beyond 的《海闊天空》、陳慧嫻的《千千闕歌》，那些經(jīng)典的粵語歌詞，配合著悠揚(yáng)的'旋律，傳唱大江南北。即便聽不懂粵語的人，也能從歌曲中感受到情感的共鳴，體會(huì)到語文在音樂中傳遞的力量。
閩南語則帶著濃濃的海洋氣息�！皭燮床艜�(huì)贏”“三分天注定，七分靠打拼”，這些勵(lì)志的歌詞，體現(xiàn)了閩南人敢于拼搏的精神。在福建沿海地區(qū)，漁民們用閩南語唱著漁歌，講述著海上的故事，那質(zhì)樸的方言，將他們的生活、情感與對(duì)大海的敬畏，都融入其中。方言讓語文不再是標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)，而是充滿了地域特色和個(gè)人情感。
感受方言中的語文韻味，就是在尋覓故鄉(xiāng)的記憶。那熟悉的鄉(xiāng)音，能瞬間喚醒兒時(shí)的回憶，讓我們想起家鄉(xiāng)的街道、親人的笑容。方言是文化的活化石，它用獨(dú)特的語音、詞匯和語法，展現(xiàn)著語文的多樣性與生命力，讓我們?cè)谡Z言的長(zhǎng)河中，找到屬于自己的根與魂。
感受語文的韻味作文 14
語文的韻味，凝結(jié)在對(duì)聯(lián)工整的對(duì)仗與精妙的構(gòu)思里，它如同一把鑰匙，打開傳統(tǒng)文化智慧的大門，讓我們?cè)谄截平惶嬷畜w悟人生哲理，感受古人的匠心獨(dú)運(yùn)。
春節(jié)時(shí)，家家戶戶門上張貼的 “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，以歡快的筆觸描繪新年景象。上聯(lián)寫舊歲離去的熱鬧，下聯(lián)寫新春到來的溫暖，對(duì)仗工整，寓意吉祥。“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，更是直白地表達(dá)了人們對(duì)新歲的美好期盼。這些春聯(lián)不僅增添了節(jié)日氛圍，更展現(xiàn)了語文在生活中的實(shí)用之美，讓我們?cè)诤?jiǎn)單的文字中感受傳統(tǒng)文化的韻味。
名勝古跡中的對(duì)聯(lián)，往往蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。岳陽樓的 “四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，范仲淹的家國(guó)情懷躍然紙上，短短十四字，將洞庭湖的壯麗景色與文人的擔(dān)當(dāng)融為一體；杭州西湖 “青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，以岳飛墓為背景，用對(duì)比的手法表達(dá)對(duì)忠良的敬仰和對(duì)奸佞的唾棄，字字鏗鏘，發(fā)人深省。這些對(duì)聯(lián)與景物相映成趣，既是對(duì)自然風(fēng)光的贊美，也是對(duì)歷史文化的傳承，讓我們?cè)谛蕾p美景的同時(shí)，感受到語文跨越時(shí)空的感染力。
文人雅士的對(duì)聯(lián)更充滿了智慧與趣味。解縉曾對(duì) “天作棋盤星作子，誰人敢下？地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈？” 以天地為棋、為琴，展現(xiàn)出非凡的氣魄與想象力；蘇軾與佛印和尚的對(duì)聯(lián) “狗啃河上（和尚）骨，水流東坡詩(shī)（尸）”，巧用諧音，幽默詼諧，體現(xiàn)出文人之間的才情較量。對(duì)聯(lián)講究平仄協(xié)調(diào)、詞性相對(duì)，短短數(shù)語卻能表達(dá)深刻內(nèi)涵，如 “海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”，以海、壁為喻，道出為人處世的道理，展現(xiàn)出語文的`哲思之美。
對(duì)聯(lián)中的語文韻味，是文字的巧妙組合，是思想的凝練表達(dá)。它從生活中來，又回歸到文化中去，無論是節(jié)日祝福、景物描寫，還是人生感悟，都能以對(duì)仗工整的形式呈現(xiàn)。當(dāng)我們細(xì)細(xì)品讀對(duì)聯(lián)，便能感受到古人的智慧與才情，體會(huì)到語文在方寸之間展現(xiàn)出的無窮魅力，領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的博大精深。
感受語文的韻味作文 15
語文，有淑女的溫婉之美，也有老婦人隱重之美，有山河的壯麗之美，也有花草的清淡之美。語文，跨過歷史的長(zhǎng)河向我走來，她的音律之美，意境之美，令我震撼。
那一個(gè)個(gè)方正有力的文字，是中華民族五千年文明的結(jié)晶。從最早的甲骨文，到金文，再到小篆、隸書、楷書、行書、草書，足以見證了語文雄厚的底蘊(yùn)與靈動(dòng)的風(fēng)韻。"水"，運(yùn)用了象形，使人感到流動(dòng)與柔和；"眾"，會(huì)意字的代表，形象地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。漢字書法的一筆一畫，一延一頓，無論從藝術(shù)還是形態(tài)來看，或剛勁有力，或柔情似水，無不體現(xiàn)了語文中文字之美。
而詩(shī)詞，更是把文字的魅力聚集起來，詩(shī)人隨心抒發(fā)，于是，一句句詩(shī)詞，更有了心，有了魂。
無論是"兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮"的思念，還是"零落成泥碾作塵，只有香如故"的人生志向；無論是"故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干"的無奈與哀愁，還是"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"的凄涼，都體現(xiàn)了古代詩(shī)詞的優(yōu)美與詩(shī)人的`心境。"我只愿面朝大海，春暖花開"是現(xiàn)代詩(shī)人海子對(duì)人生追求的一種領(lǐng)悟，"輕輕地，我走了，正如我輕輕地來"又包含著徐志摩多少離別的愁緒？
詩(shī)詞，把情融其中，把一個(gè)個(gè)孤單的文字，結(jié)合成一篇篇如樂譜般靈動(dòng)、悠揚(yáng)的樂章，能夠震撼人心，指引思想，能讓人與詩(shī)人一同感受到山河壯麗，悲歡離合，讓讀者與詩(shī)人一起苦笑，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。靈魂與靈魂碰撞，陶醉其中，怎不能體現(xiàn)語文的魅力？
倘若你翻開一本書，細(xì)細(xì)地朗讀上面的段落，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本每一個(gè)字的音，竟如此動(dòng)聽。在年幼時(shí)聽親人講故事，你肯定會(huì)同我一般，驚嘆于每個(gè)發(fā)音的獨(dú)特，就算你并不懂她的意思，你也會(huì)陶醉其中，享受那美妙的音韻。
語文之美，令我驚嘆，令我沉醉。語文，一位在我身前經(jīng)過、卻永遠(yuǎn)地在我心田上打坐的僧人。
感受語文的韻味作文 16
楊柳美，卻過不得冬；梨花美，卻零落于秋；羌笛美，卻只奏憂傷；冰雪美，卻予人寒冷……而語文的美，卻一如甘露潤(rùn)心田。我要用我的眼細(xì)看語文的神經(jīng)——欣賞身旁語文動(dòng)人心魄牽之美�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，短小的七言詞，鏗鏘的書法，宣紙裝裱掛于墻。下筆輕柔，筆道有力，氣勢(shì)磅礴，使我深深的震撼。閉上眼，耳邊響起戰(zhàn)斗的號(hào)角，喊殺聲不斷，鐵馬冰河。羌笛聲起，飲酒消愁，醉臥沙場(chǎng)，心中豪情蕩蕩。這是可望不可即的氣勢(shì)，無法企及的美麗。語文的美，只在一首小詩(shī)中，滴水見陽光。
我要用我的筆觸碰語文的神經(jīng)——欣賞漢字方方正正香艷玉骨的美。橫平豎直的，是漢字。只有語文，美麗的漢字，才方正有力。筆墨紙硯，揮灑下民族氣節(jié)；草書楷體，記錄下華夏文化……我想，只有漢字，才足以卷下千年幸酸，百年浩劫，萬年時(shí)光；只有書法，才足以代表藝術(shù)的造詣。這種美，沒有語文的千年積淀，怎會(huì)有大氣磅礴的氣勢(shì)？語文的美，只在漢語文字中，寫一卷蘭亭序。我要用我的手撫摸語文的神經(jīng)——讀懂古詩(shī)鏗鏘有力蕩氣回腸的美。誰能用字母編出平平仄仄？誰能用單詞編出韻律婉轉(zhuǎn)？想必只有漢語，美麗的詩(shī)詞，足以做到。面對(duì)古詩(shī)，我想化作一片云，一片“舉頭望明月”的鄉(xiāng)愁的'云，一片“醉里挑燈看劍”的壯志的云，一片“千里共嬋娟”的豁達(dá)的云。比花朵更柔美，是田園閑居；比江河更豪美，是沙場(chǎng)壯志；比秋葉更凄美，是秋思鄉(xiāng)愁。語文的美，只在詩(shī)詞韻律中，彈一首琵琶曲。我要用我的心靠近語文的神經(jīng)——探測(cè)中華歷史輝煌興盛衰敗的美。
歲月的溪水邊，記下悲歡離合，愛恨情仇。小是醉生夢(mèng)死，個(gè)人抱負(fù)；大是王朝更替，興盛衰亡……五千年文明古國(guó)的歷史，怕是只有語文說得清。以史為鑒知興替，只有在歲月滄桑中積累下的，才是美麗。心靈的旗幟霎時(shí)被語文的風(fēng)吹起，流露出歷史長(zhǎng)河的味道。有苦有澀，波濤澎湃，心起波瀾。漢字，詩(shī)歌，詞曲，歷史，耐人尋味又沁人心脾。語文的美，只在歷史長(zhǎng)河中，品萬千歲月魂。語文在我身邊，我在語文身邊。欣賞漢字的美，欣賞書法的美，欣賞詩(shī)詞歌賦的美，欣賞歷史歲月的美，我的靈魂之鳥在飛翔。
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