以“校長”為話題的作文
篇一：假如我是校長作文
假如讓我來當校長，我會建立一所“奇妙”的學(xué)校，這所學(xué)校在高高的天空中，當學(xué)校開學(xué)報到的時候，校門口會有許多的老師笑容滿面的迎接同學(xué)們，他們還會用親切的語言問：“小朋友，你喜歡什么樣的班級，什么樣的老師？”這一切都由學(xué)生自由選擇，自己做主。
假如讓我來當校長，我會將校園的操場建得象座迷宮一樣，歪歪扭扭的，使同學(xué)感到好奇，這樣的操場不但能鍛煉身體，還能開發(fā)學(xué)生的智力。操場還有幾個秘密通道，它們分別通向不同的班級。每個學(xué)生進來時都會得到一對飛翔的翅膀，并且每班還有一只小精靈帶路，如果迷路了，小精靈會熱心的幫助你，還能幫你解決許多學(xué)習(xí)上的困難。
假如讓我來當校長，隨著科技的發(fā)達，所有的教學(xué)材料都有彈性的，天花板上掛著一個大蘋果，如果上課時光線很暗，只要用手指一指蘋果，它馬上就會發(fā)出光，這種光對人無害，還可以保護眼睛呢！另外，老師上課時不用粉筆和黑板，如果老師要寫什么東西的話，就先說出來，再用手向前指一下，空中馬上就會出現(xiàn)那些字，老師像變魔術(shù)一樣，同學(xué)們感到既好奇又新鮮，學(xué)習(xí)變成了最有趣的游戲。
我相信，只要我們不斷努力，一定會建筑出這樣一所學(xué)校的。
篇二：我是校長？
在學(xué)校里校長乃一校之長，受人敬重，此題一出，讓諸多教師笑話了吧？因我乃一介草民，竟自誑校長，不免有遭疑之嫌。盡管有人說“不想做元帥的士兵不是好士兵”，可我卻著實從未動過任何當“官”的念頭，但我還是嘗到了被人稱為“校長”的感覺。
這個“校長”的稱呼可是實實在在、真真切切的，是出自學(xué)生之口的真心表達。我也不知我何處像校長了，但總有人那樣稱呼我，或許我長得符合這個“標準”，或許我公開場合“露臉”了。就拿剛過去的這個學(xué)期來說，就遇上了好幾次這樣的情況。一日，我送本班學(xué)生出了校門，回辦公室的路上，一個背著書包的小男生恭敬地喊：“校長好！”我不知如何回答：答“你好”吧，就等于我就是校長；答“我不好”吧，也還是校長，而且沒這個道理；說“我不是校長”吧，不像是對人家的回答，況且人家說完就走過去了，也不聽你解釋，也不會相信。我就從他認真的敬禮中、恭敬的眼神中獲得了一種自豪：居然有人叫我校長！同時也感不安：這不是弄虛作假嗎？到頭來讓人家知道真相豈不貽笑大方？又一轉(zhuǎn)念：算了，又不是我讓他叫的，他自個兒喜歡叫，隨他吧。還有一次，我還在校園里聽見幾個低年級小朋友議論：“他就是校長。”在我走過去的時候，他們就停止了說話，拿一種眼神看我，是仰視，我感覺高大，哈哈。
這種現(xiàn)象還不僅是出現(xiàn)在現(xiàn)在，如果說現(xiàn)在有可能是因為我與現(xiàn)任校長從形象上看有某方面的共同之處的話，那我在前任校長時任教幾年中學(xué)生稱呼我“校長”又是為何呢？我跟他可是除了性別之外沒有相似之處了的。但不管我在笛揚校區(qū)任教，還是在明珠校區(qū)執(zhí)教，總有那么幾個學(xué)生叫我“校長”，有時甚至是在廁所里相逢也會大聲地叫出來，真嚇我一跳。我只能“唔”的一聲，讓人感覺像是不屑一顧，其實是不敢承認，或有時干脆不作聲，以免弄巧成拙。在明珠校區(qū)時，更是夸張，每每我行走在走廊上，便時不時地有人向我敬隊禮，叫一聲“校長好”�；蛟S從某種意義上說，因當時的總校長公務(wù)繁忙，總見不著人，我在他們心目中充當了一個學(xué)生身邊的“臨時校長”吧？或許他們認為校長就應(yīng)該是這個樣子的？
想來他們當中多是低中年級的同學(xué)，或許很想認識校長，但又苦于沒有機會，而將在大會上講過話的老師誤認為校長了，就像笛揚和明珠校區(qū)吧，那時我負責全校的體育工作，經(jīng)常要作全校性的整隊和講話，特別是明珠校區(qū)，校區(qū)啟用之日起我便在那里任教，負責了學(xué)校的許多組織工作，經(jīng)歷了從半成品校園一直到完善的過程，學(xué)生經(jīng)常見到我，因為工作關(guān)系，我要跟每一個班主任交往，也會在每一個辦公室來往，可能就產(chǎn)生了學(xué)生的誤解吧？至于柯北校區(qū)，我想應(yīng)該是開學(xué)典禮上我的國旗下講話的影響吧，因為這次將柯北一小正式轉(zhuǎn)變?yōu)榭聵蛐W(xué)教育集團的一個校區(qū)，我又代表了幾十名柯小教師在這里作了第一次講話，講的又是有頗具煽動性的開學(xué)講話，難免有一部分低段的學(xué)生誤認為這就是校長了。
現(xiàn)在想來，我是不是很像一個校長呢？哈哈，或許學(xué)生們會以為這樣的人可以是校長，但我覺得我這個人是不適合做校長的，或許永遠也做不了校長的，不過，我會珍藏那一段段美好的記憶。我自豪，因為當我反問一位叫我“校長”的學(xué)生：“我是校長嗎？”他卻說：“難道你不是校長？”
篇三：親愛的校長作文
我們的校長今年五是由于，戴著一副茶色的眼睛，鏡框非常大，好像能把整個臉都遮住似得。校長平時對待老師很嚴肅，那是因為他想自己嚴格要求老師，然后老師也可以更好地教育我們，他這是我們著想呢！可是他每次見到我們都非常隨和。在路上遇見我們都會主動詢問我們的學(xué)習(xí)和生活情況，特別平易近人，不像一個管著我們的校長老師，反倒想一個鄰家和藹可親的老爺。
校長來到學(xué)校一年多了，平時沒事情就到學(xué)校里，走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，關(guān)心一下我們的生活情況，和我們下課聊聊天，談?wù)勑�，如果我們忘了一些知識點，他還會額外留下來給我們補課，看看我們學(xué)校還有什么需要改進的地方。通過校長的不懈努力，我們學(xué)校新建了兩棟教學(xué)樓，我們從過去陰冷潮濕的教室到了寬敞明亮的新教室，心里別提有多高興了！校長看到我們高興，他自己臉上也會洋溢著幸福而又甜蜜的笑容......
這就是我們的校長！
篇四：寫給駱校長的一封信作文
敬愛的駱校長：
您好！
提起筆給你寫信，我心中無比激動，千言萬語盡在筆尖，因為您是我心目中最敬重的好校長。
自從我進入掘港小學(xué)的第一天起，每天都看到您笑容滿面的在校門口迎接我們，您的微笑給了我們學(xué)習(xí)的動力，您的行為潛移默化地影響了我們，您對工作執(zhí)著的信念，讓我們學(xué)會了堅持不懈的精神，謝謝您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，讓我們健康快樂地成長。
記得去年的一個下雪天，我們都冷得發(fā)抖，穿著大棉襖，裹得嚴嚴實實的，而您不怕嚴寒，依然和往常一樣堅持著，看著您凍得臉通紅，我好想對您說：“校長，您辛苦了，去休息一下吧！”可是，我還是停下了腳步，因為我知道您不接完最后一個學(xué)生，您是不會進校門的。校長您對學(xué)校注入了滿腔熱忱，使得這所學(xué)校有了更好的口碑，使我們能成為掘港小學(xué)的學(xué)生而感到驕傲和幸福。您以“兼容并蓄，和而不同”的文化主張教育我們學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻，學(xué)會寬容和有愛心的小學(xué)生。校長您放心，您的付出一定會有回報的，我一定要向您學(xué)習(xí)，長大了也當一名優(yōu)秀的好黨員，無論在什么崗位都要像您一樣，從點滴小事做起。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)像您一樣給國家作貢獻，好了，時間不早了，就寫到此為止吧！最后祝您：工作順利，身體健康！
此致
敬禮
南通市如東縣掘港小學(xué)三年級:陳飛洋
篇五：我們的校長作文
校長，在我的眼里向來都是陌生的，自從我和校長接觸以后，慢慢的改變我的看法。
去年冬天的一個早上，天氣很冷，媽媽送我上學(xué)的時候我看見校長那急匆匆的身影。他騎著一輛自行車，是很舊的一輛自行車，穿著一身很樸素的衣服，大冷的天連手套也沒有戴，在家長止步的黃線區(qū)小心翼翼的下了車，推著自行車快步的走進了校園。我使勁的抓了一下馬上就要超過黃線的媽媽，從車上跳了下來，追著校長的腳步跑去了校園。一股敬慕之情在我的心里油然而生。以身作則是校長留給我的第一個印象。
有一次，中午放學(xué)后，媽媽帶我買菜的時候我纏著媽媽給我買零食吃，正巧被買東西的校長看見了，他親切的對我說：孩子，中午回家后好好吃飯，不要吃那些亂七八糟的東西，對身體不好哦！我紅著小臉點了點頭，忙將手里的零食放了回去。這時，我看見他笑了笑，樣子很和善，非常慈祥是校長給我的第二個印象。
還有一次，我們學(xué)校組織了校訊通知識培訓(xùn)講座，我媽媽被學(xué)校邀請去和大家分享校訊通帶給我的收獲。那一次也是我第一次坐那么近聽校長講話，校長給大家講多讀書的好處，給大家講多寫博得好處，講的那樣生動和精辟。還一直對我點頭，一直鼓勵夸獎我�？粗ｉL慈祥的笑容，我暗暗下決心會更加努力！和藹可親是校長給我的第三個印象。
有一天中午放學(xué)的時候，我被同班一個同學(xué)欺負，因為挨打了就傷心的邊哭邊往外走。校長叫住了我，他輕輕的說：周沖，咱是男子漢哦，不管發(fā)生什么事都得堅強，不能哭鼻子的，在我的眼里，周沖一直都是一個最堅強，最優(yōu)秀，最棒的孩子！我淚眼朦朧中看見了校長伸出的大拇指，校長說的話聲音不大，卻很有分量！我望著他鼓勵的眼神，用勁兒的擦了擦眼淚，用勁兒的點了點頭！他語重心長的教誨和鼓勵，我一直記在心里。這也是我印象最深的一次！
我深深的，也一直都知道，校長留給我的這四個印象，也許只是他留給千百個學(xué)生的印象的千分之一，然而我卻看到了一個校長的本色！我喜歡我的校園，喜歡我的郭校長！
六年級:玖月
篇六：假如我是校長作文
假如我是校長，我肯定把每節(jié)課的四十分鐘縮短到二十分鐘，下課休息三十分鐘。
然后把各科老師的工資漲一半，每個月都有提成。
接著取消課后的作業(yè)，每天只要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行。
上午九點才上課，課間操只要在操場玩就好，上午十一點就放學(xué)，中午休息三個小時。
下午兩點到校，三點半就放學(xué)。
每天只有一科主課，其余全是科任課，兩節(jié)體育。
老師只要女的，一定是不但心里美而且人更美。
桌子椅子全換成新的。
把監(jiān)控攝像頭全拆了。
誰做錯事就讓他去掃廁所，讓他掃一個星期這還是少的。
把每班圖書角的書全換成漫畫。
每個月只考一次試，不及格的去掃廁所。
在學(xué)校里立一個我的雕像，嗯，五米左右就夠了，每個星期去瞻仰我一次，不到十分鐘別想回教室。
再有不及格的讓他去擦我的雕像，擦不干凈再擦一個月。
嘿嘿嘿嘿，這也就是說說，如果我真的當上了校長，肯定比這任校長還嚴厲。
篇七：給校長的一封信作文
親愛的校長：
您好！
您現(xiàn)在還好嗎？自從我轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到北街以后，我天天都在想：“校長、田老師、李老師和同學(xué)們，他們還過得好嗎？我好想他們�。 奔氈滤銇�，離開你們已經(jīng)快一年了吧。雖然每天都有朋友陪著我，可我仍感覺很無聊。
您在教我品德時，有一次您要我站起來回答問題，由于那是第一次，所以我很緊張。您用親切的目光看著我，好像在說：“不要怕，答錯了不要緊�！蔽一卮鹆耍墒锹曇粜〉南裰挥形也拍苈犚娝频�，可是您還是聽到了。您叫我大聲些，并且您仍然用那親切的目光看著我。我猶豫了一會兒，鼓足了勇氣回答了出來。隨后，您當著全班同學(xué)的面表揚了我。這件事您還記得嗎？反正我可忘不了。
上一學(xué)期第一次回母校時，我清清楚楚的記得，我正在班里玩，剛好上課鈴響了，那一節(jié)是英語課，您讓英語老師喊我下去，目的是和我談心。您講著，我一聲不吭的聽著。我聽著聽著，淚水慢慢的流了出來，您也許看見了�？薜脑蚰隙ㄖ�，想您了，想老師了，想同學(xué)們了，想回母校上學(xué)。下課后，同學(xué)們見我哭了，有的安慰我，有的抱怨您。我想解釋，卻始終說不出口，感覺嘴就像被封住了似的。我知道，他們始終還是尊敬您的。
校長，有多少次我從您身旁走過，向您問過好后，總想向您說一聲：“校長，您辛苦了。”可是不知道為什么，這話到了嘴邊卻怎么也說不出來。我知道，您是園丁，只有看到自己親手培育出的花朵盡情的'綻放，才會欣慰的露出笑容。我很想加入校足球隊，可惜老班不讓，不，應(yīng)該是班主任不讓，可能是她怕我踢足球以后學(xué)習(xí)成績下降吧。也許你們不知道，我是參加了足球隊成績才會那么好的，至于為什么，我也不知道。我長大了，再回母校時，一定帶上我研制的智能教學(xué)儀器。您只要用了我發(fā)明的儀器，您就不會那么辛苦了。改作業(yè)只按一下按鈕，智能教學(xué)儀器就能用幾分鐘的時間把它改完；復(fù)印試卷也只需按一下標有“復(fù)印”的按鈕，就能用不到三分鐘的時間把試卷復(fù)印完……校長，智能教學(xué)儀器，我把它研制出來后，我將把第一臺作為禮物送給您。您相信我嗎？
祝：
身體健康，工作順利。
河南漯河臨潁縣北街學(xué)校六年級:趙倩
篇八：校長，我想對你說作文
三年級的時候，我們班的英語老師是徐老師。她不僅英語好，而且對我們非常好。
三年級下學(xué)期徐老師還是教我們，可四年級下冊的時候?qū)W期來了個姓“史”的老師。我們?nèi)栃炖蠋煟蠋熣f：“我不能教你們了，是校長換的�！蔽衣犃诉@句話后，幾乎想哭出來，為什么好好的要換老師？所以我想問問你。
這個新老師忽好忽壞，一點也不懂我們的心情。有一次上課的時的候，老師說：“從現(xiàn)在開始，無論哪些組員的作業(yè)沒完成，組長就和他（她）一起罰！這時我周身發(fā)抖，因為我那組會有很多同學(xué)不自覺的。
徐老師呢，寬宏大量，是個好人。我這樣說并不是罵史老師，我只是評價一下她。我是向你請求，讓徐老師教回我們吧！我真的不想離開徐老師，不只是我，而是全班。有許多女生一見到徐老師就跟她聊聊，離開時戀戀不舍。
校長，我想對你說，把徐老師換回來吧！您可能會考慮，也可能不答應(yīng)�？墒�，總該讓徐老師來我們班上節(jié)課吧？
篇九：給校長的一封信作文
敬愛的校長：
您好！我是六年級（5）的江宏宇同學(xué)，今天，我是為了給學(xué)校提一些意見才冒昧給您寫信的。
我和我的同學(xué)們喜歡在一所干凈的學(xué)校上課，可是，現(xiàn)實是殘酷的回想起我們的校園的樹木的葉子都快掉光了還有花朵都枯萎了，我們的校友都太不注意衛(wèi)生了，如在公共場所乘他人不住意隨地丟垃圾，我認為是同學(xué)們環(huán)保意識不強，應(yīng)多組織一些保護地球母親的活動。因此我向校長提出以下幾條意見：
1.不能讓學(xué)生在路邊買食物，還不能把垃圾食物帶到學(xué)校中，不然會將學(xué)校環(huán)境不好。
2.請校長飲水機，不然在夏天一些同學(xué)沒帶夠水就要買礦泉水啦，可是被值日生看見了又要被扣分，所以請校長買飲水機。
3.在學(xué)校的樹木旁和花草旁立一塊告示牌來讓同學(xué)們知道愛護環(huán)境，人人有責，大家互相監(jiān)督。
校長請您參考以上建議。
六年級:江宏宇
篇十：給校長的一封建議書作文
尊敬的校長∶
在您的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤努力下，我們的知識越來越多了。同學(xué)們在你們的教導(dǎo)下，都取的了良好的成績。然而，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校中有不少同學(xué)不但不保護環(huán)境，還亂扔垃圾、紙屑；隨地吐痰；隨意踐踏花圃的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了凈化、美化環(huán)境，恢復(fù)一個良好的校園環(huán)境，我建議∶
一、對同學(xué)們進行環(huán)境保護教育，讓同學(xué)們意識到環(huán)境保護的重要性。
二、各班派代表，協(xié)同值日老師，利用課余時間，在校園內(nèi)巡視，及時制止、教育破壞環(huán)境的行為。
三、增設(shè)環(huán)保標志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。
四、利用一個休息日，全校同學(xué)以班級為單位組織起來，到公園或其他公共場所撿塑料。
保護環(huán)境，人人有責。我希望我的建議，你能認真考慮�；謴�(fù)校園昔日的面貌，為我們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六年級:徐信怡
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