老師的愛(ài)作文大全
老師的愛(ài)是黑夜里海上的一盞明燈，我們是海上航行的小船；老師的愛(ài)像廣闊的藍(lán)天，我們是在天空翱翔的鳥(niǎo)兒；老師的愛(ài)是綿綿的春雨，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們的心田。下面為大家分享老師的愛(ài)作文，歡迎借鑒！
老師的愛(ài)作文1
老師就是辛勤的園丁，哺育著我們這些即將綻放的花朵兒；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師就像太陽(yáng)，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心靈。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們回家把練習(xí)冊(cè)做到期中復(fù)習(xí)那一頁(yè)，而我少聽(tīng)到一個(gè)“到”字，以為只做期中復(fù)習(xí)那幾頁(yè)就行了，結(jié)果前面少寫(xiě)了兩頁(yè)。
第二天，老師叫沒(méi)寫(xiě)完《同步練習(xí)》的同學(xué)站起來(lái)，包括我。大約二十多人站了起來(lái)。老師見(jiàn)了，大發(fā)雷霆：“就這么點(diǎn)作業(yè)，你們居然有這么多人沒(méi)寫(xiě)完，這點(diǎn)小事情竟然都完成不了，那你們還能干什么？把要寫(xiě)的那六面，統(tǒng)統(tǒng)抄五遍！今天必須上交，少一個(gè)字都不行！”這時(shí)，我心中很憤怒，憑什么呀？不就是沒(méi)聽(tīng)清楚嗎？還要罰那么多�？煜抡n時(shí)，我就想：我就不寫(xiě)，你能拿我怎么樣？
到放學(xué)了，我還一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。老師真的沒(méi)有讓我們走，我這才知道老師并不是說(shuō)笑而已的。我馬上拿起筆拼命地抄，抄得手都軟了，還有很多還沒(méi)抄呢。這數(shù)學(xué)老師來(lái)了，看見(jiàn)我抄得這么累，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“還在抄呀，那就這樣吧，你把這些錯(cuò)題抄了就行了�！边@時(shí)一陣溫暖從我的心頭流過(guò)。我寫(xiě)完后交給數(shù)學(xué)老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，其實(shí)還是有很大潛能的，你最大的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)懶，只要你勤快一點(diǎn)，考個(gè)一百分不是問(wèn)題，繼續(xù)努力吧！”聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的話，我的心里既有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)酸。
老師的愛(ài)，有時(shí)像春風(fēng)，溫暖著我們；又有時(shí)像冰雹，狠狠地打在我們身上，但我知道，老師有時(shí)對(duì)我們是非常嚴(yán)厲，那是恨鐵不成鋼，老師嚴(yán)厲也是為我們好呀。
老師的愛(ài)作文2
教師節(jié)到了，看到許多同學(xué)手中拿著精致的小禮物，我突然想起陪伴了我們?nèi)甑膮切馒P老師。吳老師是我們班之前的班主任，沒(méi)想到今年因工作需要，她被調(diào)到“八小”去交流了。她雖然離開(kāi)了我們，但她的一言一行總浮現(xiàn)在我的眼前。
鏡頭一
這是一年級(jí)大掃除的時(shí)候。吳老師在分配任務(wù):“……蘇彧擦窗戶……”我一聽(tīng)完，一蹦三尺高，擦窗戶可是我的強(qiáng)項(xiàng)！我一把抓起毛巾直往外沖，在走廊的洗手池里麻利地洗了一下，便快速地返回教室，從上到下把窗戶仔細(xì)地擦了一遍。窗戶是變干凈了，可我那嶄新的毛巾臟極了，慘不忍睹！我趕緊到水池里將毛巾清洗了一遍，然后又跑到窗戶下認(rèn)認(rèn)真真地擦第二遍……吳老師看到一塵不染的窗戶，表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我深切地體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。這，不是老師的愛(ài)嗎？
鏡頭二
那是一個(gè)星期一的早晨。我因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)，不小心摔倒，左手骨折了。當(dāng)我胸前掛著打了石膏的“巨大”手臂忐忑不安地出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)好奇的目光。但是不一會(huì)兒，同學(xué)們的“興趣”就消失了。這時(shí)，吳老師走過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)我：“蘇彧，你啥時(shí)候摔到的？”“現(xiàn)在還疼不疼？”“你可要小心一點(diǎn)，別再碰到這受傷的手�！薄蠋熯@些關(guān)切的話語(yǔ)溫暖了我整個(gè)上午。這，不就是老師的愛(ài)嗎？
鏡頭三
這是一次周評(píng)。早上，作為周評(píng)組長(zhǎng)的我一收到周評(píng)表，很快地把分?jǐn)?shù)記錄完，馬上將表格放進(jìn)了書(shū)包。回到家后，我做完作業(yè)，又把周評(píng)表拿出來(lái)檢查了一下，便隨手放在了小書(shū)桌上。下午上學(xué)的時(shí)候，我忘記拿表格，讓它舒服地在家睡了個(gè)“下午覺(jué)”，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)周評(píng)表沒(méi)帶。因?yàn)椴粔蜇?fù)責(zé)任，我被吳老師“罵”了一頓。但，就是這次“罵”讓我不再丟三落四了。這，不也是老師對(duì)我的愛(ài)嗎？
三年來(lái)，老師對(duì)我的愛(ài)，就藏在這一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)里，我十分懷念記憶中的每一個(gè)畫(huà)面。吳老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教育，愿您在八小工作順利！
老師的愛(ài)作文3
愛(ài)，像春天的小芽；愛(ài)，像夏天的冰塊；愛(ài)，像秋天的果實(shí)；愛(ài)，像冬天的熱茶。愛(ài)，會(huì)給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè)，愛(ài)，無(wú)處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對(duì)我們無(wú)私、真誠(chéng)的愛(ài)。
劉老師中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時(shí)像可愛(ài)的大姐姐，溫柔時(shí)像親愛(ài)的媽媽。劉老師的愛(ài)，可以用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)概括，讓我講給你聽(tīng)吧。
酸：如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，劉老師就會(huì)拖著長(zhǎng)腔對(duì)他說(shuō)：“兒哎，孩哎，怎么回事啊？”酸酸的語(yǔ)調(diào)，立刻讓你感到不知所措，想不改都難呀！
甜：要是哪位同學(xué)表現(xiàn)出色，劉老師就會(huì)給他發(fā)表?yè)P(yáng)信，獎(jiǎng)勵(lì)糖果什么的，說(shuō)不定心血來(lái)潮還會(huì)給個(gè)班干部當(dāng)當(dāng)哩。真讓人嘴里甜，心里更甜。
苦：說(shuō)到苦就是自找的啦。劉老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)。如果作業(yè)沒(méi)帶，補(bǔ)雙份吧，體育課也別想上嘍。
辣：假如哪位同學(xué)犯了大錯(cuò)，劉老師就會(huì)讓他站在講臺(tái)上，給大家說(shuō)說(shuō)自己做了什么錯(cuò)事，以后怎么改，而且把反思念給大家聽(tīng)。任誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
咸：那就是我感動(dòng)的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個(gè)月大的小寶寶，提前來(lái)上班，把關(guān)心和愛(ài)護(hù)都給了我們班的同學(xué)。工作之余，她利用博客和QQ與家長(zhǎng)交流溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。每次媽媽看完博客都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你如果不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起自己，對(duì)不起爸媽?zhuān)顚?duì)不起的就是你們劉老師�！边@些哪用媽媽說(shuō)啊，我心里就是這么想的，人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎？
不管劉老師是酸，是甜，是苦，是辣還是咸，她都是愛(ài)我們的，最無(wú)私最真摯的愛(ài)。劉老師的
老師的愛(ài)作文4
是誰(shuí)像春蠶默默奉獻(xiàn)自己？是誰(shuí)像蠟燭默默點(diǎn)燃自己？是誰(shuí)像園丁呵護(hù)未來(lái)的希望？那就是您——我最親愛(ài)的老師。
一次，老師讓我們回家背兩首古詩(shī)，可是我卻把這個(gè)作業(yè)忘了。沒(méi)想到，第二天語(yǔ)文課上，老師就要檢查背誦。這一下我可緊張了，趕緊翻開(kāi)書(shū)本臨陣磨槍�！昂楹椋銇�(lái)背�！崩蠋熡盟挥写判缘穆曇艚兄业拿�，可是今天這聲音卻是那么讓我心驚。我只得慢慢吞吞地站起來(lái)。“唐——李白——”因?yàn)榫o張，我連題目都忘記了，引來(lái)全班的`一陣哄笑,我的臉一下子紅到耳朵根。
這時(shí)老師走到我身邊，親切地望著我，她的眼里滿是信任，但我羞怯地低下了頭。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：“你行的，加油�。 蔽倚念^一熱，十分激動(dòng)。我靜下心來(lái)，使勁回憶上課時(shí)反復(fù)讀過(guò)的詩(shī)句，腦海里浮現(xiàn)出古詩(shī)的內(nèi)容。于是，我迎著老師那微笑的面龐，亮開(kāi)嗓子背道：“李白乘舟將欲行——”我順利地背了下來(lái),老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一天，我得到了一陣陣經(jīng)久不息的掌聲……此后，我對(duì)自己便多了一份自信。
一位哲人說(shuō)過(guò)，愛(ài)是信任、愛(ài)是關(guān)懷、愛(ài)是鼓勵(lì)。對(duì)呀，有了老師的愛(ài)，我就可以克服一切困難！
老師的愛(ài)作文5
這是這學(xué)期最后一天上課了。
第七節(jié)課，我們的英語(yǔ)老師——于老師來(lái)上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學(xué)課外班，所以英語(yǔ)的知識(shí)都掌握了，就不甚在意英語(yǔ)課了。我更是如此。可以說(shuō)我沒(méi)有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來(lái)。同桌丁凡博說(shuō)：“于老師的嗓子啞了”，我也聽(tīng)出了。為了不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)起了課。
一回家，我便爭(zhēng)分奪秒的溫習(xí)起來(lái)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題了，我又拿起了英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來(lái)。我拿起一看，原來(lái)是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語(yǔ)題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書(shū)寫(xiě)的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書(shū)桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)于老師小跑過(guò)來(lái)，叮囑我們說(shuō)：“一定要認(rèn)真，答題前要先看看聽(tīng)力題，雖然我沒(méi)有流淚，但是這些叮嚀的話語(yǔ)又再一次打動(dòng)了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)沒(méi)聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。我一定會(huì)送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來(lái)如果長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。
大愛(ài)無(wú)疆，我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對(duì)我們的愛(ài)。我承認(rèn)我的作文無(wú)法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視———老師對(duì)我們的那種真摯崇高的愛(ài)，它鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。
我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短�？墒俏疫�是下筆千言。當(dāng)所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。
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