以共和國的因材施教為題目的作文
親愛的閱卷老師，早上好！當你們看到這篇文章有可能是下午，但這篇文章確實是我早上寫的。今天是2013年6月7日，終于盼來所謂改變?nèi)f千學(xué)子命運的高考。此時，我的內(nèi)心還是有點小小的緊張！
作文材料很明確，是經(jīng)驗與勇氣造就成功，立意也很廣。從古至今，應(yīng)試教育備受關(guān)注。但經(jīng)驗告訴我們這種方式不是一成不變的，高考真能決定學(xué)子的前途 嗎？有個例子：某人統(tǒng)計了歷史中的名人與科舉狀元的名單并做出調(diào)查，有百分之九十人只記得歷史名人，像李自成，杜甫，洪秀全等…而這些都是科舉落榜之人， 剩下百分之十都是當時的科舉狀元。經(jīng)驗告訴我們：我命由我不由天，誰也左右不了我們前途。拿出我們的勇氣吧！即使風(fēng)起云涌，日落月升，命運還是由自己把 握。因此，共和國請善待高考！
如今，總結(jié)我國教育如下：小學(xué)玩，初中學(xué)，高中拼，大學(xué)混。這導(dǎo)致我國大學(xué)生就業(yè)難，更可恨是有些學(xué)子大學(xué)畢業(yè)不知道學(xué)了什么，所學(xué)專業(yè)大部分不對 口。難道這就是“因材施教”嗎？這就是“共和國的高考”嗎？面對現(xiàn)代教育的種種弊端，我們國家真是“一成不變”嗎？如大學(xué)是靠高分，專業(yè)是靠運氣，我只能 無語。
2013年陜西高考作文參考范文
草色遙看近卻無
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！痹娨夂芎美斫猓诖河甑淖虧櫹滦〔莅l(fā)芽，遠遠望去一片綠色；可當人們走近時，卻發(fā)現(xiàn)綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學(xué)的角度評價，韓愈的詩句是美的；但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現(xiàn)象也是再恰當不過的。
人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時刻，英雄能挺身而出。但失望的時候多，英雄似乎只出現(xiàn)在遙遠的地方。
“最美女教師”張麗莉的事跡廣為流傳。在呼嘯的汽車沖向?qū)W生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個安全的崗?fù)�；“最美司機”吳斌的事跡感動千家萬 戶，在鐵片擊中血肉之軀后的76秒，他以美到極致的動作完成了由兇險到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因為在這個“個人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮 釋了師德的.最高境界；人們欽敬吳斌，因為在這個道德與責(zé)任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說明�！白蠲馈倍�，是對他們 的最高獎賞，更是對無疆大愛徹底回歸的呼喚。
有時人們也會生發(fā)這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠方？我的生活中何日英雄突現(xiàn)？心情可以理解，但認識不能說沒有偏差。很多人認為，只有作出做出驚天動地 大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標準衡量，真正稱得上英雄的屈指可數(shù)。實際上，“最美女教師”、“最美司機”都是普 通得不能再普通的百姓。設(shè)問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個人是不是可以稱為“英雄”？很難回答。我們的社會還沒有進 步到，可以把一個不在“編制”內(nèi)的教師，把一個平凡的司機和英雄聯(lián)系在一起，哪怕你是一個深受學(xué)生喜愛的老師，他是一個行車十年無事故的優(yōu)秀員工。
羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人�！苯栌脕碓u價張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽視了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄！多有意思的悖論！
“水到底是什么東西？”小魚的發(fā)問是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的發(fā)問是愚蠢的，當然就是可笑的，而且可笑之極。
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