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我身邊的好老師作文1000字（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我身邊的好老師作文1000字，希望對大家有所幫助。
我身邊的好老師作文 1
每天，女兒回到家總會對我嘮叨她的班主任小花老師！“媽媽，我以后不用一次性筷子了，今天我們陳老師說了，一次性筷子是砍掉大樹制成的，我們要愛護地球。”“媽媽，我叫奶奶不要老是吃藥了，我們陳老師說了，是藥三分毒，不能多吃的！”“媽媽，我們陳老師說。”從女兒每天的嘮嘮叨叨中，我知道了女兒有位好老師。
我一直記得第一次見到陳老師的樣子，那是孩子們?nèi)雽W(xué)不久的一天傍晚，我第一次親自去接孩子放學(xué)。雖然我從沒有和陳老師見過面，但是遠遠的我還是一眼就認出了她，我看到她像個“老母雞”一樣護著102班的孩子們排著隊走出校門， “小蜜蜂”里傳出的是她那已經(jīng)用嗓過度后很沙啞但仍然對孩子們充滿關(guān)切的`聲音，我看到一個個孩子被家長領(lǐng)走，陳老師微笑的和每一個孩子說再見。那個沙啞的聲音讓我心里特別感動，我看到聽到了陳老師的辛苦付出，對孩子們深深的愛，明白了女兒為什么總愛把陳老師掛在嘴上。
女兒剛?cè)雽W(xué)那會，學(xué)習(xí)拼音非常吃力，無論我和她爸爸怎么努力，都沒有辦法讓她分清b和d、p和q，也無法拼讀出正確的音節(jié)，我們?nèi)滩蛔λl(fā)了脾氣。萬般無奈之下，我們只能求助于陳老師，電話里陳老師的聲音還是那么沙啞溫暖，她一邊安慰我們不用心急，一邊對我們說她會找孩子了解情況。第二天孩子放學(xué)回到家，居然能夠很準確的讀出大部分的音節(jié)，這對我們來說是一個巨大的驚喜！孩子告訴我，是陳老師犧牲自己午飯后的休息時間找她談話，教會了她認讀拼音的方法。言語間對陳老師教的方法得意的不得了！
孩子們在學(xué)校，陳老師就像對待自己的孩子一樣愛護著他們：上午上課時間長，她擔心孩子們肚子餓，特意從家中帶了餅干給孩子們當課間餐；帶領(lǐng)全班孩子組建環(huán)保小衛(wèi)士特色班級，悉心教導(dǎo)孩子們愛惜環(huán)境保護地球；每次班隊課精心準備總能給孩子們帶來很多意外的收獲。每天，我們都能從孩子的回家作業(yè)紙上了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況�？吹脚畠涸絹碓蕉嗟倪M步，我知道這些都是陳老師辛勤付出的結(jié)果。
女兒說，班里的小朋友們都很喜歡陳老師，因為陳老師大多時候都像個最溫柔的媽媽，但有時候也會“很兇”，那是他們沒有認真學(xué)習(xí)，很調(diào)皮的時候，那個時候的陳老師是很著急的。女兒說，每次看到陳老師著急的時候，小朋友們都會下定決心改正做的不對的地方，因為他們知道陳老師是為他們好，如果不乖陳老師就會難過，而他們不愿意看到陳老師難過的樣子！
陳老師是個嚴師，更是個慈母，我為女兒能有這么好的老師而感到幸運。
謝謝您，102班小花老師！
我身邊的好老師作文 2
有人說，老師是土壤，把知識變成養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長。也有人說，教師是知識的橋梁，把我們帶入科學(xué)的奇妙世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。但是我覺得老師就是一堆燭光。光線雖然微弱，卻在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必恐慌。在我們不開心的時候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打破心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新得到釋放。
雖然歲月的洪流一次又一次的沖走了歷史的沉浮。但不變的是，一代又一代的教師仍然如此致力于將學(xué)生一個接一個地培養(yǎng)成人才，并引導(dǎo)他們走向成功。
在我的成長過程中，有很多好老師和我一起成長。
高一第二學(xué)期文理分科后，黃老師成為我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他崗哥，他說這樣會讓他感覺更親切。所以我們所有人，包括我們個別代課老師，都親切地叫他崗哥。
雖然剛哥還年輕，但他仍然是一個負責(zé)任的好老師，有著明亮的眼睛和對我們思想的洞察。剛哥平易近人，嘴角掛著微笑。他很善良。他幽默、自信、開朗、豁達。
剛哥的教學(xué)生動感人。他總能讓枯燥的課本生動有趣，讓我們都能聽得津津有味。所以總覺得歷史課過得很快。也正是因為如此，我們高一開設(shè)選修課的時候，很多同學(xué)報名了崗哥的歷史選修課。
每天早上剛哥都要早早來教室，催我們快點，早點看書。畢竟一年的計劃在春天，一天的計劃在早上。再說我們是文科班，要背的東西很多。我們學(xué)習(xí)的.時候，剛哥會很認真；我們玩的時候，剛哥會讓我們玩得很開心。
剛哥不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的每一個人，還在每個同學(xué)生日那天通知我們班的每一個人，給生日同學(xué)送上祝福。
剛哥自從當了我們班的班主任，就把自己的愛平均分成了60份，每一份都毫無保留的奉獻給我們。當我們有不理解的問題時，他會盡力幫我們解決，直到我們理解為止。當我們考試不及格時，他會比我們更焦慮。在我們受傷的地方，他會給我們關(guān)懷的問候。
前段時間因為家里的一些問題，我開始有了放棄學(xué)習(xí)的想法。剛哥發(fā)現(xiàn)我的家事后跟我聊了幾次。每次聽到剛哥對我的安慰和關(guān)心，我都忍不住哭了。我很高興有這么好的老師。我一定會好好學(xué)習(xí)的。
老師，蠟炬成灰，你便成仙；吐絲的時候，你會天長地久！回首往事，莫串起了春秋的腳步。我的生活，在你的期待中，繼續(xù)向前，向前...
我身邊的好老師作文 3
漫漫人生路上，一會兒黑喑，一會兒無可奈何，一會兒茫然，一會兒疑惑。這時候，大家必須一點光輝，來點亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來打破這時候的無可奈何；必須一點引導(dǎo)，擺脫這茫然；還必須大家用專業(yè)知識，來處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級時就融進了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時，心里還是有點兒擔心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無疑問沒好日子過去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣�？墒�，與楊老師交往久了，才知道她也是個平易近人的'人。
你是否還記得上一次，我和同學(xué)們由于一些小事情而發(fā)生了爭執(zhí)，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細地輸通大家的內(nèi)心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那么悅耳動聽，如小河的聲響一般，漸漸地流進我的心底，滋潤著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂的臉。而楊老師的話說得也是有些道理的，大家何苦擔心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學(xué)之間的情感呢？細細地想一想，還簡直這樣啊！，大家為什么不用歡樂的心態(tài)去解決困難呢？歡樂，是一天，不開心，還是一天，為什么不用開朗的心態(tài)去對待事情，讓自身開心點呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空�。罾蠋熗摇⒖匆姶蠹�，而大家則看見楊老師。楊老師的雙眼好像會講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過后，我經(jīng)常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時候，我和別人發(fā)生了爭執(zhí)，因為我會想到楊老師的話，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學(xué)習(xí)中，也對大家很關(guān)注，也很嚴苛。
楊老師授課很用心，大家聽得也用心，她會正確引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)研究，使我們自身發(fā)覺并理解課文里邊的關(guān)鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學(xué)們做錯事，也會嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。
大家碰到，無可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
我身邊的好老師作文 4
新學(xué)期又開始了，我們換了新的班級，也換了許多新的老師。其中，曾老師是我們班同學(xué)最喜歡的老師。
曾老師教我們語文。她很年輕，長得不高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，整個人散發(fā)著青春與活力。她剛調(diào)到我們學(xué)校工作，有的同學(xué)說她長得漂亮，有的同學(xué)說她和藹可親，有的同學(xué)說她教書認真，可不是嗎？
記得上第一堂課的時候，同學(xué)們顯得很緊張，不敢發(fā)言，有幾個膽子較大的，悄悄地舉起了手，但環(huán)顧四周后，又悄悄地把手縮回去了。教室里一片沉寂。這時，老師走到我們中間，微笑著說：“同學(xué)們，誰來試試，答錯了沒關(guān)系�！薄拔覀儼嗟耐瑢W(xué)是很棒的，老師相信你們，不怕，試試好嗎？”……在老師的一番鼓勵下，我怯怯地站了起來，用比蛟子哼哼還小的聲音回答了問題。沒想到老師竟伸出了大拇指夸道：“第一個敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一個敢發(fā)言的同學(xué)，你也是勇敢的，來，為勇敢的同學(xué)鼓鼓掌�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。教室里的氣氛開始活躍了起來。老師的笑容更燦爛了。
還記得有一次，老師在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)作業(yè)沒完成，很生氣，點名叫他們站了起來。但當了解到這些同學(xué)是剛從山區(qū)轉(zhuǎn)來的，他們只會講客家話，普通話聽不大懂時，老師的臉由陰轉(zhuǎn)晴，竟用一口地道的客家話親切的對他們說：“山里的孩子來這里讀書真是太不容易了，你們可要認真，聽不懂的多問老師，老師會幫你們的，好嗎？”這親切的家鄉(xiāng)話有如一股暖流流進了山里孩子的心田，他們仿佛在異地碰到親人似的，激動得熱淚盈眶。我們也感動極了，班長站起來，說：“老師，我們會建立“一幫一”的`手拉手活動，讓他們和我們一起進步的�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。
我們的老師不但和藹可親，如姐姐般疼愛我們，而且也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當“聽書的呆子”。這不，竟讓我們自己當小老師，學(xué)習(xí)閱讀課文。這可是第一次，我們都希望過過老師癮。于是和小組的同學(xué)認真地讀書、分析、思考，然后選代表上臺講給同學(xué)們聽。而老師則站在一旁用心地聽著，聽到同學(xué)們講到精彩的地方時，老師會眉梢一揚，露出贊許的微笑。不知不覺，一節(jié)課就過去了，我們在40分鐘內(nèi)也嘗到了閱讀的快樂。
這就是我們可親又可敬的老師。天天守著三尺講臺，默默地耕耘著。我們真誠地想對她說：“老師，我們愛您！”
我身邊的好老師作文 5
吳邵萍老師是一位無私奉獻，愛生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛無私的“吳老師”。
她總是如春風(fēng)細雨般地諄諄教導(dǎo)我們，使我們都不知不覺把她當成自己的母親；她如春蠶般無私奉獻，使我們從心底里產(chǎn)生了深深敬佩；她用幽默機智的語言點燃了我們學(xué)習(xí)的興趣，使我們品嘗到了采摘知識果實的美妙滋味；她從沒有老師的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語文老師——吳老師。
吳老師留著長發(fā)，常常扎個馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學(xué)問。真幸運，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著我們，即使我們犯了錯，她都能寬容地對待。有一次我和同學(xué)一起討論問題，說著說著，我們意見不同打了起來。我先動了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過來，把我們拉開，并讓我去辦公室。一開始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的.錯。我磨磨蹭蹭，挨進了辦公室，吳老師已經(jīng)在那里等我了，我的心不由忐忑起來。估摸著，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實作為學(xué)生“團結(jié)友愛，不能打架罵人……”之類的大道理，我已經(jīng)聽得耳朵長繭子了，要我，也能說上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來。再想到剛才那位同學(xué)過分的語言，我的情緒又控制不住地激動起來，眼淚居然也在這關(guān)頭不爭氣地跑出來搗亂。吳老師看著我，并不像我預(yù)計的那樣急著給我講大道理，只是微笑著看著我。過了許久，待我平靜了，吳老師才問我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對待他人，他人才會好好對待你，想明白就回去吧。”我邁著沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細地想想著剛才老師說的話。頓時我茅塞頓開，終于明白了其中的道理，我跑進教室，向同學(xué)說：“對不起，我不應(yīng)該動手。”那位同學(xué)說：“沒關(guān)系，其實我也有不對的地方。”……一場僵局就在我主動的道歉中化為無形，我們兩又成了形影不離的好朋友……
事情過去了很久，我卻還牢牢地記著老師的話。
吳老師不是很有名，和我們在一起度過一個又一個平凡而快樂的日子，但她卻是我們每個同學(xué)心目中的“明星”，許許多多的小事，點點滴滴的教導(dǎo)，累積滿我們每個人的記憶。
我身邊的好老師作文 6
我身旁有一位教師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭棕紅色微曲的短頭發(fā)，神采奕奕的眼睛為她加上了無盡的魅力，她便是大家的老師---李老師。
李老師剛教大家時，幫我的第一印象是嚴肅認真呆板，授課一直一板一眼，還時常拖課。有一天，李老師已經(jīng)讓我們解讀一道練習(xí)題。忽然，下課鈴響了，仿佛在說：同學(xué)們，課間十分鐘來啦，快點玩耍吧！同學(xué)們馬上躁動不安起來，競相提前準備著課間游戲時玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球賽等用品，摩拳擦掌�？衫罾蠋焻s板皺著眉頭，冷漠地說：不可以出來，這題有點兒難，等著我說完再聊！班里同學(xué)的臉馬上晴轉(zhuǎn)多云，一張張小臉蛋變成苦瓜臉，不敢說話。盡管我明白李老師是為了更好地大家好，但被拖課的覺得還是讓同學(xué)們很難受。在李老師的'堅持不懈中，同學(xué)們了解把握了這道難點，把它給攻破出來了。這時，李老師的臉部外露了笑靨。
伴隨著交往時間拉長，李老師讓我們的覺得是靜中有動，嚴中幸福。在一次大課間活動中，李老師趕到體育場，笑著對班里同學(xué)說：今日我陪大伙兒打一次乒乓球賽，要是有一個同學(xué)打得贏我，班里同學(xué)都是有一個小禮品。因此，全體人員同學(xué)輪著向李老師開戰(zhàn)，想不到李老師還是個打乒乓球高手，但見她有如神助，只需啪啪啪幾拍，同學(xué)們就競相潰不成軍，沒有一個同學(xué)能打得贏，禮品也變成漂亮的泡沫。李老師也有一顆慈母一樣的愛心，要是有同學(xué)得病，她一直關(guān)心體貼。特別是我班的鄧駿顥同學(xué)得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院接受治療時，李老師帶著我和其他幾個同學(xué)，自己掏錢買了一箱牛乳和一些新鮮水果去看望他。鄧駿顥說：李老師你看看，我床前也有3箱牛乳，這么多牛乳，我確實喝下不來，你還是帶回家自身喝吧。那怎么行？你得病住院治療，務(wù)必提升營養(yǎng)成分，要多喝些才可以迅速好！李老師溫柔地說。接著，李老師又為他補了落下來的課程內(nèi)容，并祝他盡早恢復(fù)，才帶著大家輕輕地離開。擺脫醫(yī)院病房的那一剎那，我心還是被打動了一下：它是李老師嗎？它是平常哪個常常拖課，十分聊天兒的李老師嗎？真是判若兩師嘛！同學(xué)們忽視了李先生有溫柔的慈母心。
實際上，在在學(xué)習(xí)上日常生活有很多像李老師那樣優(yōu)秀老師，她們愛崗敬業(yè)樂業(yè)，把無私的愛心都送給了學(xué)員。教師，感謝您不求回報的投入，相信，在您的危害下，在自身的勤奮下，我一定能爭得更優(yōu)異成績回報您！
我身邊的好老師作文 7
輕輕地，她悄然走進我的世界，帶來春風(fēng)十里。
初見時，便被她深深吸引。一句“Good morning! Sitdown，please�！弊屛也挥傻玫吐曮@嘆這標準的發(fā)音。似是心間流淌過清冽的泉水，又似是沐浴著溫暖的陽光。對我這個一直向往好的口語的人來說，上她的英語課，簡直是種享受。
她性格溫和，甚至挺文靜。作為課代表的我，剛開始也只有和她說說作業(yè)情況什么的。但這沒什么，如果她不主動說的話，那就由我來開口吧，我只希望在她忙碌而又勞累的工作中帶去些許快樂就好了，即使那只有一點點。
她很努力。我知道，她是第一次帶這本教材，或許經(jīng)驗不夠豐富，或許頂著諸多壓力。但是，她真的有非常認真地對待每一堂課，每一個課件。從瀏覽器上查找圖片，制作表格，自己創(chuàng)編練習(xí)……最后，呈現(xiàn)給我們的`，一個個新穎的活動，用不同顏色標注重點的文章，清晰明了的知識點。只有考不到的，沒有她講不到的。輕輕地，她帶給了我們太多。
中午午休時，我總是會寫作業(yè)，她總會一遍又一遍不厭其煩地告訴我中午要午休。然而，每次我下午到教室早一些，去接水時，路過辦公室，不止一次地看到她坐在辦公桌前，亦或是敲打著鍵盤，亦或是批改著作業(yè)……好幾次，我想找她問點什么，走到辦公室門口，看到她疲憊地趴在桌上休息。輕輕地，我看著她;輕輕地，我掩上門，轉(zhuǎn)頭離開。
她是一道光，指引著我。前兩次考試，我的英語成績都退步了，我一直對成績耿耿于懷。她告訴我，說：“我覺得你太過于關(guān)注這個成績了，你應(yīng)該去關(guān)注你的錯題，而不是抓住分數(shù)不放�！蔽彝蝗幻靼琢�，我應(yīng)該做些什么。又一次，我又來到辦公室，不過，我拿著試卷，走到她跟前，說：“邱老師，你可以幫我分析一下試卷嗎?”她欣然接過試卷，“你看這道題，它就是主旨大意題，這篇文章通篇都在講……”“你再看這道，這個選項雖然和原文語句很像，但你仔細讀，它們的意義是不同的……”她的眼中，有光閃爍，有風(fēng)乍起，仿佛在說“Believeme!”。輕輕地，她喚醒著我，使我相信自己。
她是我的英語老師，是全世界最好的邱老師。她也無需懷疑自己，因為她本就是最好的。她不斷激勵著我前行，也一直教給我各種道理。輕輕地，她逐漸走入我的心間，留下點點印記。
輕輕地，她默默照亮我的世界，帶來霞光萬里。
我身邊的好老師作文 8
我是一個膽子較小的男生，我看見陌生人一般都是在爸爸 媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說，小學(xué)生最怕的就是老師 了，這話一點都不假。我的學(xué)習(xí)成績、課堂紀律、平時表現(xiàn)等 等都是通過班主任老師這個渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就 全知道了，所以我最怕的就是班主任老師。
我升入三年級時，我在的班來了一位新的女老師，她就是 我的班主任╠╠言老師：她個子不高，微胖，笑起來兩只眼睛 彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮， 說話慢條斯理挺和藹的樣子，沒有我想象中的威嚴，總的來 說，看上去蠻溫柔的。
言老師教我們語文課，她上課非常認真，有自己的一套教 學(xué)方法，每一篇課文都仔細的分析給我們聽，然后把文章中優(yōu) 美的句子以及字詞讓我們劃下來，通過反復(fù)的抄寫、聽寫和解 釋，然后，利用所學(xué)的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感 覺這樣學(xué)到的知識很扎實，而且不容易忘記。言老師非常注重 作文的質(zhì)量，為了讓我們寫好作文，不僅經(jīng)常給我們朗讀好的 文章，而且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上 課老師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學(xué)陪同我到醫(yī)務(wù)室用棉球止了血。下課 后，言老師來了，她了解了情況后，叫我舉起左手，頭向后面 仰，她說這樣可以更快的止住鼻血。并且，還告訴我許多如果 在外面不小心淌鼻血應(yīng)該怎么做的生活常識和小竅門。這時的 言老師眼中充滿了對我的關(guān)愛，講話的語氣和動作，使我第一 次感覺到老師其實就像自己的媽媽一樣。我開始漸漸的喜歡我們的班主任老師了，只要是言老師的 課我都上的非常認真，考試成績和作文水平也提高了很多，這 其中的原因當然跟她的表揚和贊許是分不開的'，慢慢地我也不 怎么害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個女生在玩一種“丟沙包”的游 戲，言老師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到 她笑我也笑了，我想她這會兒也許在懷念她的少年時光，忽然 間我感到她就是我們中的一員，開始覺得這個老師的可愛。這 個笑對我來說太重要了，我好像從此以后就不再害怕老師了， 這件事后我心里越來越尊敬這位老師，或許不僅僅是尊重，更 多的喜愛�？赡芎芏嗄暌院螅任疑狭酥袑W(xué)、大學(xué)我都會記住 這個笑。
新的學(xué)期就要開始了，我也將升入四年級了，我真盼望再 看見言老師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背 影。教師節(jié)也快到了，我想對她說一句最普通的話：老師，祝 您教師節(jié)快樂！
我身邊的好老師作文 9
如果說“媽媽”是我們來到世上的第一聲呼喚，那么老師便是我們前行的向?qū)Ш蜔羲�。是他們，將我們從任性領(lǐng)向理性，從迷茫無知的迷途領(lǐng)向豁然開朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢想有多美，理想有多遠。
從小到大，教育過我的老師有很多，他們各有千秋，每個人都是在我們身邊駐足的一道美麗風(fēng)景。
嚴厲，充滿正能量，具有完美人格。從初一見面開始，您就將我?guī)胍粋�充滿原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒有規(guī)矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴于律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣于一身，讓每位學(xué)生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話，或許是因為英語成績不理想的緣故，我當時十分害怕，像一只折翅的小鳥。您一臉嚴肅的注視著我，我不敢抬頭，本以為會被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒有教訓(xùn)我反而鼓勵我，告訴我不要氣餒，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負了您對我的期望。謝謝您的鼓勵，是您將嚴厲化為無聲的愛，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中也能勇往直前。
您---用數(shù)字和線條點綴了單調(diào)的黑板，用滿腔熱忱賦予數(shù)學(xué)跳動的生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開心，我喜歡看你在黑板前書寫的倩影，喜歡聽您井然有序的講解每道數(shù)學(xué)題。您用真心傾聽每位學(xué)生的.發(fā)言，用誠心感染著每位學(xué)生的行為，您的幽默風(fēng)趣讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生機勃勃，王老師，這就是您！用符號和字母為我們奏響靈動的樂曲，帶領(lǐng)我們游弋在繁瑣的代數(shù)式與幾何圖形之間，將它們翻手為云，覆手為雨，著實愜意！
還有您----黃老師！認真負責(zé)，一絲不茍，挺拔的身軀肩負著我們探求文學(xué)的夢想，深邃的目光充滿了對每個學(xué)生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰(zhàn)場，您用粉筆譜寫了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻，謝謝您沒有放棄我們班的任何一個人。我們對您那聲色俱厲的嘮叨早已產(chǎn)生了免疫，盡管有時我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強調(diào)著每個知識點。黃老師，這就是您，一個千方百計都要為學(xué)生負責(zé)的好老師。
老師��！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了一個又一個稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多么偉大的人格力量，盡管我們不能永遠相伴，但您們彰顯的風(fēng)采將永遠是我們前行的不懈動力。
我身邊的好老師作文 10
老師像一支支蠟燭，照亮了我們前進的道路；老師像一只只春蠶，把自己的青春、心血都傾注在了教育事業(yè)上；老師像辛勤的園丁，修剪、培養(yǎng)我們這些祖國的花朵。“春蠶到死方知盡，蠟炬成灰淚始干”教師這份職業(yè)就是如此，教師們把自己的美好年華全部都留在了那只有朗朗讀書聲的教室里了。
教師的職業(yè)這樣的令人羨慕，那么一位位的好老師也無處不在。我的好老師“遠在天邊，近在眼前”，那就是我的班主任——張老師。張老師中等個，短頭發(fā)，圓形臉，有著一雙明亮的大眼睛。張老師穿衣服很講究，從不在學(xué)生面前失態(tài)。張老師是在四年級時教我們的，如今已然過了三個年頭，這幾年來張老師總是早早地來到班級里，看著我們讀書，而放學(xué)了，她等我們關(guān)好門窗，都已經(jīng)離開教室了才放心地離開。
就在不久以前，張老師因為腸子里有東西，她毫不猶豫地選擇在了星期六動了個小手術(shù)。雖說這是個小手術(shù)，但還是很痛的。張老師動完手術(shù)，選擇星期日休息了一天，星期一又帶著病來上課。一開始，我們大家以為張老師因為腿疼不敢走路走太快，誰知是動了個小手術(shù)。當張老師說明原因后，我們大家都很難過，也很感動。張老師不顧一切地堅持來上課，這種無私奉獻的精神深深地打動了我們班里的每一位同學(xué)。
張老師上課時也有一套，當我們寫字或讀書感覺有些累時，她會給我們讀文章，講笑話……
教師是個光榮的職業(yè)，但是教師的辛苦誰又能真真正正地體會到呢？她們把自己的青春都灑在那不大的講臺上，那不大的教室里，這樣的老師才是一位好老師，而張老師恰似如此。
張老師不僅傳授知識給我們，而且還給我們講了許多做人的道理。張老師一有空總和我們說：“以前是先教書后育人，現(xiàn)在要先育人后教書。”所以張老師每講一課總會牽出許多做人的道理。一次，我們學(xué)到了《桃花心木》一課，其中有一句話——“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的'考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！痹诮虒W(xué)時，張老師結(jié)合實際教育我們：“在生活中有許許多多的坎坷與磨難，但是我們要迎難而上。披荊斬棘，有困難不怕，怕的是沒有勇氣戰(zhàn)勝困難。”是�。±щy不是戰(zhàn)無不勝的，只要我們信心滿滿想辦法克服困難，就一定會戰(zhàn)勝困難。
“誰言寸草心，報得三春暉”，對于這位好老師唯一好的回報方法就是好好學(xué)習(xí)。將近畢業(yè)了我要好好學(xué)習(xí)，回報我身邊的好老師——張老師，因為張老師是我心中認定的一位真真正正的好老師。
我身邊的好老師作文 11
看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學(xué)都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當我們這樣稱呼他時，他也總是笑瞇瞇的。其實，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。
記得剛上初中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功�！倍缃襁@句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學(xué)習(xí)的樂趣。他的課堂十分幽默，同學(xué)們無不認真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在初中的第一節(jié)課上，有兩位同學(xué)在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內(nèi)容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們?nèi)喽夹α�，那兩位同學(xué)的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學(xué)們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點小差。
他也并不是那種只抓學(xué)生成績的'老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。于是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學(xué)們打分評出第一名。結(jié)果同學(xué)們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學(xué)后的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學(xué)們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來，同學(xué)們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開始，好多同學(xué)沒被選上，但隨著比賽一天天的進行，幾乎所有同學(xué)都當上了評委，都嘗到了同學(xué)們的佳美菜肴。這次活動最終也圓滿的結(jié)束。同學(xué)們都體驗到了長大后生活的不易，也收獲了快樂。
他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學(xué)鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經(jīng)過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細膩、愛我們所有的同學(xué)的心，怎么會不是我身邊的好老師呢？
我身邊的好老師作文 12
我漫步在一棵樹一棵樹的花叢下，在醉人的春風(fēng)中尋找燕子的低語，我在歲月靜好的四月栽入人間，在充滿活力的一天遇見你肉桂—親愛的楊先生。
輕撫一曲幽香疏影，在一處享受明月。那年的初秋，花開得恰到好處，微風(fēng)不燥。我意外地遇見了你。
翻開記憶的篇章，回頭看著你的容貌。
拂去記憶的塵埃，還記得我第一次見到你的時候，你穿著一件白色的上衣，一條休閑的牛仔褲，藍色的長絲綢隨意的綁在腦后，讓你看起來特別有活力。你的眼睛有不同的看法，那就是數(shù)學(xué)的智慧。我們早就聽說了您教學(xué)的嚴格性�？赡悴幌�，你會意的笑了笑，越過美麗的山河，又遇見了我們。
大概那時，我以為你就像一縷陽光。
太陽是溫暖的，你也和太陽一樣，也是溫暖的。
收起云海中的猶豫，我記得，我記得你在田徑場的吶喊，那是一場運動會，每一場賽事，你都在我們身邊守候，獻給我們花海般的溫柔。鼓勵，我會嚴格教導(dǎo)那些膽小不敢面對現(xiàn)實的同學(xué)；也是你，當我們在賽道上奮力奔跑時，像個孩子一樣，高聲喊著“加油”，用鏡頭記錄著我們追逐青春夢想的背影。
我看到了你歡呼時激動的神情，看到了每個孩子時眼里的關(guān)心。你滿眼的柔情，就像一潭深潭，讓人移不開視線。陽光透過發(fā)絲照進來。和你一樣溫暖。
太陽很熱，你也和太陽一樣，也很熱。
你生氣了，像點燃的火把，燃燒著熊熊烈火，仿佛要吞噬我們。那天，你拄著棍子從教室后門生氣地走了進來。整個教室鴉雀無聲，每個人都把頭埋進了自己的`數(shù)學(xué)課本里，就像躲避危險的鴕鳥一樣。我抬起頭靜靜地看了你一眼，甚至可以看到你憤怒的眉頭。你說：“看你的學(xué)習(xí)態(tài)度，你也懶得寫作業(yè)了吧？有些人交了作業(yè)，問他們，但他們根本不會寫，如果你不改正這個，我會剝奪你的功課。權(quán)力�！闭f著，你從教室的一端向另一端揮舞著棍子。但那根小棍子似乎懂人性，多了幾分溫柔，少了幾分冷酷。我想即使我們讓你如此生氣，你也不會忍心懲罰我們。你的眼睛像夏日的陽光。太陽很熱，但很刺眼，就像你一樣。
陽光像你不如你，你像陽光但勝于光。
海棠依舊，紅蓮香依舊；鶯燕低語，香飄飄。青春有花香，少年的眼里滿是星辰，只因遇見了你——親愛的楊老師。
遠觀軒轅，笑談情，不擾景，只聞生，浮浮沉，握粉筆，把握人生。
我身邊的好老師作文 13
老師是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長；老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人！老師是傳播知識花粉的蜜蜂，是修剪花木的園丁，是人類靈魂的工程師，他們用辛勤與智慧傳播著文明之火，他們用愛與奉獻點燃知識之光。在我心目中就有一位這樣的好老師，她就是我們的語文老師——祖麗穎老師。
祖老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白皙清秀的面龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，她中等身材，顯得小巧玲瓏。祖老師不但長得漂亮，而且有著白楊無私奉獻的精神，有著梅花不懼怕苦難的高尚品質(zhì)。
那天傍晚是個陰雨的天氣，外面的雨越下越大，刮著刺骨的寒風(fēng)。同學(xué)們幸好都穿著長袖，唯獨有一位同學(xué)穿的短袖，他雙手抱著肩膀，腿不停地打冷顫。祖老師看見那位同學(xué)，便馬上把自己的外套脫下來，給了那位同學(xué)。我還以為祖老師里面也穿了長袖呢？誰知，里面竟然只有一件短袖。
“叮鈴鈴”隨著一陣放學(xué)鈴響，我們迅速地出來站隊。下到一樓時有許多同學(xué)們小聲議論著說：“真冷啊！”我看了看祖老師，她一直都在打冷顫。祖老師生病了！
直到第二天上學(xué)時，我就在想：“語文老師今天應(yīng)該不會來上班吧！因為她昨天生病了！”上語文課時，誰也沒有想到語文老師竟來上課了！上課時，祖老師一直咳嗽個不停，還打噴嚏。下課時，我有意地碰了碰祖老師的手，這么燙！祖老師一定發(fā)燒了！這個時候，我才真正意識到，祖老師不想讓那位同學(xué)感冒把衣服借給他，自己卻生病了。老師不想讓我們?nèi)闭n，自己還帶病堅持給我們上課。祖老師，您好偉大！
祖老師，您不僅帶病堅持給我們上課，還關(guān)心我們的成長，經(jīng)常利用課余時間找我們談心，解決我們生活中和學(xué)習(xí)上的難題。
祖老師，您是我最尊敬、最愛戴的`人��！您每天早早來到班級，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀書、背誦，是您讓我們沐浴著清晨第一抹陽光，接受知識的洗禮。您上課總是那么生動有趣，我們的思維被您充分調(diào)動，瞧，那一只只高舉的小手，那一雙雙明亮的眼睛，無不閃爍著對知識的渴望��！課后我們大膽向您“授疑質(zhì)理”，您則悉心為我們答疑解惑，從來不知疲倦。您循循善誘，步步啟發(fā)，我們的疑惑總能在您智慧陽光的照耀下迎刃而解，是您讓我們的小腦瓜豁然開朗。
祖老師，您永遠是我心目中最好的老師！
我身邊的好老師作文 14
雖然我和您只相處了短短近一年的時間，但您在我的心中卻是一位好老師。因為您給予了我許多知識，讓我每天都能在知識的海洋中快樂地遨游；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能立即充滿信心；您給予了我許多關(guān)懷，讓我本是個留守兒童能時刻感受到家的溫度。而我口中的這個“您”就是我們白蓮中心小學(xué)中一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師——池國鳳。
您中等的個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時的裝扮中，您總愛把頭發(fā)輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的感覺。或許，您簡單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領(lǐng)略到您那種對事情執(zhí)著的態(tài)度，就會由衷的對您心存敬意。
自從結(jié)識了你，我班的同學(xué)知道了自己的朗讀存在嚴重的語音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環(huán)節(jié)，您總會針對不同的學(xué)生認真的進行各個擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學(xué)在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時，盡管您認真的給予指導(dǎo)，但他仍然不會讀“鳳凰”兩個字。于是，你就在下課時把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發(fā)音開始反復(fù)地練習(xí)，最后才算勉強過了關(guān)。是的，我知道您為什么對我們的朗讀這樣的重視，因為您說過，說一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學(xué)生標注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執(zhí)著態(tài)度都在潛移默化的`影響著我，您知道嗎？不僅如此。
記得前段時間，我因要參加“建設(shè)幸福中國”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動作，盡管您當時要輔導(dǎo)兩個班的學(xué)生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會陪我一起練習(xí)背誦演講稿。同時，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時忘詞了，要學(xué)會靈機應(yīng)對；站在臺上要自信的看著下面的小觀眾，不要太緊張你要想著這不是好大的事情；所加的動作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等�？傻鹊奖荣惖哪翘�，面對那么多優(yōu)秀的選手，我不自信了，但在臺上看到您那鼓勵的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結(jié)果如何，單就您那份態(tài)度就值得我感激。
是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著絲綢，但未曾說累。就算那天被我班那幾個難搞定的學(xué)生氣的都哭了，您也無怨無悔地付出著。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，我滿懷感激，無以表達，只能對您說聲“謝謝”了！
我身邊的好老師作文 15
說起好老師，我就不由地脫口而出——馬老師，我們最喜歡上他的語文課了，既生動又有趣，仿佛把書里的人物上活了。馬老師個子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧著書走進來，每每看到這樣，就給人感覺像是朋友。
就在前幾天的語文課上，馬老師講解生字詞，說到“拗”這個字時，他的身子使勁地往后仰，還對我們說“拗”就是這個意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個聲調(diào)，有的同學(xué)抿嘴竊笑，我也忍不住咧開了嘴。當馬老師看見我們笑時，自己也不由自主地笑起來。
還有一次，也是語文課，馬老師發(fā)現(xiàn)后排有幾位同學(xué)上課不但開小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢舉了一個同學(xué)的例子孔維將同學(xué)（搗亂者之一），在運動場上，以飛一般的速度沖向終點，最后，得到了跑步冠軍。他站在領(lǐng)獎臺上，感覺特別自豪�；氐浇淌�，全班同學(xué)都圍著他，把他當成偶像，男生們要簽名，女生們他花環(huán)�！瘪R老師話音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來：有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來，他們把花環(huán)聽成了花圈，可馬老師卻繃著臉沒有笑，依然一本正經(jīng)地說“孔維將同學(xué)，你既然是我們班同學(xué)們的`偶像，那為何不寫作業(yè)，上課還搗亂呢？那你就難為同學(xué)們了，你是想讓同學(xué)們崇拜你還是鄙視你？”當老師說到這時，全班同學(xué)30雙眼睛都齊刷刷地看著孔維將，他的臉刷地一下紅了起來（跟紅蘋果似的），低著頭，看來他已經(jīng)知道了老師的含義了。從那以后，孔維將同學(xué)再也不敢搗亂了
馬老師不但上課幽默風(fēng)趣，而且工作認真負責(zé)的名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個故事：當年馬老師帶她們班主任時，為了全面了解學(xué)生情況，配合家長，提高學(xué)生成績，他利用假期，騎著自行車，跑遍了全班56名學(xué)生家，有的學(xué)生家住山里，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學(xué)生家，訪過這家訪那家，一天要跑好幾家。家長和同學(xué)沒有一個不被他強烈的責(zé)任心所感動。聽了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來。
現(xiàn)在，馬老師依然和我們這樣玩著、笑著，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過了一節(jié)節(jié)語文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松自如。
這就是我身邊的好老師，一位工作嚴謹、認真負責(zé)、教學(xué)有方的老師——我們敬愛的馬老師。
我身邊的好老師作文 16
有人說老師是園丁，辛苦了培育祖國的花朵。也有人說老師是一根紅蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人，是的，這一切都是那么真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做任何事。
李老師，本身也是一個媽媽，把班里的每個孩子都當成自己的寶貝。她是一位慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都能健康成長。李老師雖然沒有太多時間陪伴女兒，但他每天都有足夠的精力去照顧、培養(yǎng)、訓(xùn)練班里70多個孩子。每一項活動都充滿活力。，充滿激情，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)技能的熱情。這是李老師最希望看到的，也是值得李老師學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李太太的親戚生病住進了醫(yī)院。李老師可以請假來照顧他的.親戚，但是李老師沒有這樣做，因為一個班級會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的想法。李老師一大早就起床了。然后，他把做好的飯菜送到了醫(yī)院，急忙趕到學(xué)校教我們。中午，他趕回家做飯，然后就被送進了醫(yī)院，度過了大半天。，李老師趕緊回學(xué)校上課換書。放學(xué)后，李先生帶著疲憊的身體回到了家。這種生活“習(xí)慣”已經(jīng)持續(xù)了好幾個星期，但李先生卻毫無怨言。在課堂上，李老師依然認真地教我們漢語。教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
�。±蠋熓菆@丁，辛勤耕耘祖國的花朵，無私奉獻自己的全部榮耀！
教育不是用那丑陋的聲音發(fā)誓，而是用那甜美的聲音，真誠的話語讓人感到由衷的。
李老師一直脊椎不好，尤其是下雨天，疼得厲害，但她并沒有因為這個原因換過筆記本。有一次，李老師脊椎再次疼痛，去醫(yī)院按摩。醫(yī)生說他只有多休息才能好起來。但是，李老師每天都要批改作業(yè)。但是李老師還是不屬于我們班。如果你生病了，你會做一些傷害你的事情嗎？顯然不是，但李老師堅持要更正筆記本。李老師坐在病床上，手里拿著一支紅筆，認真地批改我們的作文。
��！老師是辛勤耕耘祖國花朵的園丁。
我們是祖國的花朵�；▋盒枰獔@丁的辛勤澆水和施肥，我們在春天的鼓舞下茁壯成長。如果你問為什么我們長得這么好，答案是園丁的照顧。
對于花卉，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。
我們身邊有很多好老師，他們都為我們?yōu)⑾铝俗詈米钬S富的光彩。甘露般的知識灑在我們身上，讓我們一天天茁壯成長。
李老師就是這樣，無私的付出，無怨無悔的為我們付出。
老師是園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵。老師。是紅燭，默默地燃燒著自己，卻照亮了別人。
我身邊的好老師作文 17
有人說，老師就是土壤，把知識轉(zhuǎn)化為養(yǎng)料，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長。也有人說，老師是知識的橋梁，帶我們走進奇妙的科學(xué)世界，讓我們盡情發(fā)揮自己的奇思妙想。但我認為老師是燭光。光線雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當我們不開心的時候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。
雖然歲月的洪流一次次沖刷著歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養(yǎng)學(xué)生從一個班級到另一個班級并帶領(lǐng)他們走向成功。
在我成長的道路上，有很多好老師陪伴我成長。
高中第二學(xué)期后，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他感覺更親切。所以，我們所有人，包括我們個別的代課老師，都親切地稱他為剛哥。
剛哥雖然年紀還小，但他依然是一位有責(zé)任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛著笑容，特別親切。他幽默、自信、開朗和思想開放。
剛哥教學(xué)生動，感情豐富。他總能把枯燥的課本內(nèi)容生動有趣地講述出來，讓大家聽得津津有味。所以，我總覺得歷史課過得很快。正因為如此，我們在高中一年級開設(shè)選修課時，很多學(xué)生都報讀了剛的歷史選修課。
每天早上，剛哥早早地來到教室，督促我們早點看書。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨。而且我們是文科班，所以要背的`東西很多。我們讀書的時候，剛哥會很認真；我們玩的時候，剛哥會讓我們玩多少就玩多少。
剛哥不僅關(guān)心我們每個人的學(xué)習(xí)，還在每個學(xué)生生日那天通知我們班的每個人，給過生日的學(xué)生送去祝福。
自從剛哥成為我們班的班主任后，他把他的愛分成了60等份，每一分都毫無保留地傾注在我們身上。當我們不明白他會盡力幫助我們回答問題，直到我們理解為止。當我們考試不及格時，他會比我們更著急。我們受傷的地方，他會給我們關(guān)懷的問候。
前段時間，因為家里的一些問題，我開始有了放棄學(xué)習(xí)的念頭。剛弟兄得知我家事后，多次與我交談。每次聽到剛對我的安慰和關(guān)心，我都忍不住落淚。我很高興有這么好的老師。我一定會好好學(xué)習(xí)的。
老師，當蠟炬化為灰燼時，您是不朽的；當絲綢用盡時，你將是永恒的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼里，繼續(xù)前行，前行……
我身邊的好老師作文 18
幼鷹需要老鷹的悉心教導(dǎo)方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無私奉獻方可飄香滿園；而我需要老師的耐心指導(dǎo)，才能鋪就人生的輝煌。一個眼神
已經(jīng)是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強烈而刺眼的光透過玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過來，很關(guān)切地問：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說：“嗯，可能是感冒了，不過沒事，我還能堅持。”您聽了似信非信的點點頭，伸出手來摸了摸我的頭，并用一種很關(guān)切的目光看著我。
我的心底頓時涌出一股暖流。啊，那是母愛的感覺。一串笑聲
一節(jié)體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著，旋轉(zhuǎn)著，圈出一片快樂的.天地，同學(xué)們跟隨著您的腳步?jīng)_進去!跳起來！就想一群小鹿在無邊無際的原野上嬉戲。
當同學(xué)們都隨著跳繩舞動時，您的目光，卻落在我們的身上。“怎么不和同學(xué)們一起去跳繩？”您親切地問。我的臉頓時紅透了，“我不會跳這種。”不知為何，我的聲音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同學(xué)們的嘲笑。您聽了不但么沒有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說,我?guī)闾桑f罷您就拉著我的手跑進去跳起
聽著風(fēng)的旋律，隨著繩的節(jié)奏，握著一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真?zhèn)�操場都洋溢著我們的笑聲。
那一刻，您仿佛不再是我能的導(dǎo)師，而是我最親密的朋友。
一杯熱水
隨著上課鈴打響，教師的門被推開。當您走進教室的時候，不斷有同學(xué)的臉上浮現(xiàn)出驚訝的表情，因為您昔日臉上的紅光被慘淡的白色取代，還帶了一個紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。
帶您堅持站在講臺前，頂著沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當我們埋頭做題時，您就會舉起水杯，您只是想用拿杯水來滋潤一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來的漢子夾著一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。
此刻，你就像聳立在暴風(fēng)雨中的大樹，他要經(jīng)受大自然的考驗，還要保護職業(yè)間的鳥巢。
要問“您”是誰，“您”就是我最近愛的張亞男老師!
是我的良師，以惡是我的益友，即使經(jīng)過歲月的沖洗，您給我的愛依舊如陽光般明晰，正應(yīng)為您有這太陽一般，無私奉獻，具有高度的責(zé)任感，不懼畏風(fēng)雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽伸出的魅力1。
老師，感謝你在我的成長路上幫助，陪伴著我。
我身邊的好老師作文 19
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我四年級的班主任王老師就是其中的一個。他圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，王老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他交流。
王老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的`同學(xué)也漸漸對語文學(xué)習(xí)有了興趣，課堂上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語文成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，王老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會的題目去請教他，王老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白他才放心。
有一次，我因為貪玩，作業(yè)寫得很爛而且有許多題不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我“嗯”了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。王老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
王老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而王老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到辦公室里喝了一杯水，那
女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來得匆忙，忘記了帶雨傘，王老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多么想和我敬愛的老師永遠在一起��！然而事與愿違，升了六年級，王老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。一天，王老師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的�！甭犃T，我們班幾個同學(xué)都激動得哭了。
是啊，這幾年來，老師對班里的每個同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透著他的辛苦。好多年了，王老師依舊孜孜不倦地忙碌在他的工作崗位上，王老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，他是我心目中最好的老師。
我身邊的好老師作文 20
風(fēng)會永遠記住花的香，而我，會永遠記住你的模樣。
——題記
我在一樹一樹的花開下漫步，我在醉人的春風(fēng)里尋覓燕的呢喃，我在歲月靜好是一頭栽進人間四月天，我在滿溢桂香的日子邂逅了你——親愛的楊老師。
撫一曲暗香疏影，賞一地明月清輝。那年初秋，花開正好，微風(fēng)不躁，我與你不期而遇。
打開記憶的天窗，回眸你的模樣。
撫去記憶的塵埃，我依然記得，初見你時，你穿著白色上衣，一條休閑牛仔褲，長長的青絲隨意的扎在腦后，顯得格外精神。你的眼睛別有一番風(fēng)景，那是屬于數(shù)學(xué)的智慧。您教學(xué)之嚴格，我們早有所聞。卻不想，您那會心一笑，跨過山河錦繡，與我們重逢。
大概那時，我就覺得你好比一束陽光了吧。
陽光溫暖，似陽光般的你，亦是溫暖的。
撥開云海的彷徨，我記得，記得你在田徑賽場上的吶喊，那是一次運動會，每逢一個項目，您就守候在我們旁邊，為我們獻上如花海般溫柔的鼓勵，會嚴格教導(dǎo)那些內(nèi)心膽怯，無法面對現(xiàn)實的同學(xué)；也是你，在我們奮力奔跑在跑道上時，像個小孩子一樣，扯著嗓子大喊“加油”，用相機記錄我們追逐青春夢想的背影。
我看見了您喊加油時激動的神情，看見了您看向每個孩子時眼中的關(guān)懷。你充滿柔情的眼似一汪深沉的潭水，讓人移不開眼睛。陽光穿過發(fā)絲。溫暖如你。
陽光炙熱，似陽光般的.你，亦是炙熱的。
憤怒的你，像是把點燃的火把，燃燒出熊熊烈火，似要把我們吞噬。那天，您怒氣沖沖的拿著根木棍，從教室的后門口走入。整個教室安靜的像是一個荒無人煙的野地，每個人都把頭深深地扎進數(shù)學(xué)課本里，像是只逃避危險的鴕鳥。我抬頭悄悄的瞥了你一眼，甚是可以看見你那發(fā)怒的眉尖。您說：“看看你們那學(xué)習(xí)態(tài)度，連作業(yè)都懶得寫了是吧，有些人把作業(yè)交了，問他，壓根就不知道怎么寫。若是再這樣不改正，我就剝奪你寫作業(yè)的權(quán)力�！闭f著，你揮舞著小棍從教室的這頭走向了那頭。但那小棍像是通了人性，多了幾分溫柔的，少了幾分狠厲。我想，就算我們?nèi)悄闵诉@么大的氣，你還是不忍心懲罰我們吧。你那時的眼睛像極了夏天的太陽。陽光炙熱卻耀眼，如你一樣。
陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝似光。
海棠依舊，紅藕香殘；鶯燕呢喃，暗香浮動。青春中氤氳著花香，少年的眼中溢滿星光，只因我在青春里遇見了你——親愛的楊老師。
遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
——獻老師
我身邊的好老師作文 21
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。
高一第二學(xué)期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥。
剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負責(zé)的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。
剛哥教學(xué)生動，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因為這一點，在我們高一開設(shè)選修課的時候，有很多同學(xué)都報名參加了剛哥的歷史選修課。
每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學(xué)習(xí)的時候，剛哥會很嚴肅；在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對我們每個人的學(xué)習(xí)關(guān)心，還會在每個同學(xué)過生日的.那天，在我們班的班群里通知我們每一個人，并且為那位過生日的同學(xué)送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪里受傷了，他會給我們關(guān)心的問候。
前段時間，由于家里的一些問題，我開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關(guān)心，我都會忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會努力學(xué)習(xí)的。
老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
我身邊的好老師作文 22
話說我們班中，有這樣一個人：他的臉上時時充滿陽光，上課時，課堂會因為他而變得輕松有趣；不過可千萬不要做壞事惹惱了他，否則下場只有一個：請家長！說到這里，你應(yīng)該能大概猜出他是誰了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語文老師馬老師。
要說起他的特點啊，那可是說不盡，道不完啊！ 首先要說的，就是他的一個特別不符合語文老師身份的特點：粗心！還記得上學(xué)期語文書上的`一次綜合性活動，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當堂布置了一項作業(yè)：辦一份關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業(yè)都做完了，只剩下手抄報了。于是，我打起精神來，查資料，排版，繪圖，著色，兩個小時后，我終于完成了！然后長吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結(jié)果，到星期一交作業(yè)時，這項作業(yè)老師連提都沒提過。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報收起來了。不過，就算是這樣，我們班可沒同學(xué)敢試試缺作業(yè)的，如果哪一天他突然想起來了，我們豈不是沒好日子過了！
另外，他還有一個不可思議的特點，那就是：特別嘮叨！記得有次他開完校會后說只講四句話，幾分鐘就行，可結(jié)果足足講了半個小時！“功力”高深��！但是，也正是因為他一遍遍地強調(diào)，一遍遍地重復(fù)，才讓我們深深地記住了那些易錯點！
不過，他也是一個很有幽默感的人。有一次講課時，他為了讓我們更好的了解課文，于是就講：“同學(xué)們，假如現(xiàn)在我就是那個作者，很有名氣，而且出過很多書······ 話音剛落，就引來了同學(xué)們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢的權(quán)利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。
不過笑歸笑，該正經(jīng)的時候他比誰都認真。比如說有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時，講到“與余舟一芥”這句話時，他接著這樣說：“‘芥’這個字在這里是小草的意思，用來形容船小······” 下課時，一位同學(xué)提出了不同的意見，他便發(fā)現(xiàn)了這個錯誤。于是，第二天上課時，他就誠懇地對我們說：“同學(xué)們，真是不好意思�。∽蛱臁ぁぁぁぁぁぁ币驗樗倪@次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。
他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業(yè)就幫別人實現(xiàn)心愿，”學(xué)習(xí)標兵“有獎評選，學(xué)習(xí)幫扶小組等等，讓我們能夠取長補短，共同進步，發(fā)奮學(xué)習(xí)！
我身邊的好老師作文 23
一提老師，大家總會不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認真批批改改……可自從進入初中，我對老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時候，為了增加“真實性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時，王老師就讓全班組成了十個英語小組，平均一小組五個人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個單元開始講課，都會先講一系列基礎(chǔ)的知識點，然后進行小組對話，將知識點加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點，這個時候可就不是“懶”老師了，因為她會用一切方法將這個知識點“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時候，這時就需要將自己作業(yè)中的錯誤一條又一條地“點”出來，只要你“點”出來，老師都會耐心加以講解。
“同學(xué)們好，這節(jié)課主要來解決本篇文章中的基礎(chǔ)字詞，請同學(xué)們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的`字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。”沒錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細地聽，“你，就說你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經(jīng)過的字統(tǒng)統(tǒng)不在話下，比如說上文的“尕”字，那么，你見證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數(shù)學(xué)老師，盧老師。“來，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個算式和這個算式有什么區(qū)別，第一個式子中要把這個和這個相加，而第二個式子中這個和這個要相乘，這兩個式子只有這個符號不同�！痹谝宦曈忠宦暤亍斑@個”當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會;正因為老師們的“懶”，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才夯實了基礎(chǔ)……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個人從內(nèi)到外真正地長大了。
我身邊的好老師作文 24
新的學(xué)期來臨，同學(xué)們在教室里你一言，我一語，猜測誰是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來，隨著想起鈴聲，走進來一位體態(tài)豐滿的老師，她微笑地對同學(xué)們說：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語文老師。”說完同學(xué)們高興地鼓起掌。
這時，我仔細地打量著，她中等身材，留著一頭微微彎曲的短發(fā)，眉毛彎彎的，象柳樹葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的.眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的鼻子，顯得很有自信。言老師上課時既嚴肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚里哇啦地念書嗎？可是，言老師便讓我們進入角色讀，她說：“不同人物要用不同的聲調(diào)，這樣才能讀出味來，才能渲染人�！币淮巫x，老師讓我們扮演各種角色，并給我們做了示范，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的對朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對課文有了更深的理解。
在我記憶中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上課的時候，當老師津津有味地講解課文的時候，我突然冷不丁地插上話，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在說注意點，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來似的，臉色發(fā)青，緊閉著嘴，過了一會兒，老師氣憤地說：“下課到我辦公室�！边@時，我的心里好像有十五個吊桶打水——七上八下的，想著老師會怎么對待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低著頭，紅著臉，手搓著衣腳，腳在地下蹭著，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸著我的頭對我說：“邢志斌，你今天怎么呢？我知道你會了，但是還有的同學(xué)不會，你講出來了，那別的同學(xué)連思考的時間都沒有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道�！蔽壹毬暭氄Z地回答說：“我知道了�！睆拇耍乙恢卑牙蠋熃裉鞂ξ艺f的話牢牢記在心中，時時刻刻提醒自己，不辜負老師的期望。
言老師非常關(guān)心班上的每一位同學(xué)，經(jīng)常鼓勵我們，用一些名人的事例來激勵我們，讓我們有自信心，她對待學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，經(jīng)常利用自己休息的時間，耐心地輔導(dǎo)他們，直到弄懂為止。
她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點表揚，哪個好學(xué)生做了錯事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。
我身邊的好老師作文 25
初中的兩年已經(jīng)過去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無論歡笑還是悲傷，總與一個人關(guān)系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習(xí)慣親切地叫他：老馬。
老馬個子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無數(shù)的財富;為人謙和，平常跟我們也是無話不談。不過，你可能想不到他還有一個外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑瞇瞇的`，真要是有人觸及了底線，他發(fā)起火來消防隊都滅不了。我們有時候也煩他，不過看了別的班的班主任，我就覺得，我能來這個班就算是不幸中的萬幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時候，卻忘了拿，我就幫他送了過去。他那個時候正在訓(xùn)人，我壯著膽子就進去了，然后顫巍巍地說：“馬老師，你的衣服忘了拿了�！彼ⅠR笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過來說：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事后，他找到我，問我那天是不是被嚇到了，我得意地說：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小�！崩像R，待會兒你看到這篇文章可別怪我啊!
你可以到我們那個年級去問問，哪個班主任會在大考結(jié)束的小短假不給學(xué)生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你，我可以很負責(zé)任的告訴你，老馬就是這么個理解學(xué)生的好老師。我們在景區(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時間，到了規(guī)定時間再回來，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽，我們當然得撒開了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛這個班，想為這個班爭取榮譽。我們?nèi)绻环负車乐氐腻e誤，老馬是不會大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學(xué)生有一點小小的錯誤，就把學(xué)生打得一點自尊也沒有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個優(yōu)點，就是說話算話，他說到的就一定去做，但有時候也會忘，所以時間上是有點問題。比如他說要帶著我們班幾個怯懦的男生去看他義務(wù)獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來，又給好幾個人打電話約。聽去的同學(xué)說，老馬確實很勇敢，護士扎針的時候，老馬絕對是眼都沒眨一下。不過這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
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