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老師對(duì)不起的作文

時(shí)間:2023-08-08 17:46:10 進(jìn)利 老師作文 我要投稿
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老師對(duì)不起的作文(精選26篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的老師對(duì)不起的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師對(duì)不起的作文(精選26篇)

  老師對(duì)不起的作文 1

  老師,您是多么辛苦。榱宋覀兊膶W(xué)習(xí),您在課堂上努力地為我們講課;在課下既要判作業(yè),又要備課,經(jīng)常忙到深夜。您這樣忙碌,同學(xué)們卻不認(rèn)真聽(tīng)講,老在課堂上說(shuō)話。難道您沒(méi)想過(guò)放棄嗎?不,從來(lái)沒(méi)有。因?yàn)槟溃耗男量嗖⒉粫?huì)白費(fèi)!

  語(yǔ)文老師,您每天在講臺(tái)上認(rèn)真的耕耘著,為我們的學(xué)習(xí)而每天忙碌?蓳Q來(lái)的是什么?換來(lái)的是同學(xué)們的告狀,家長(zhǎng)的責(zé)備聲。在課堂上,您哭了,您是生氣么?不,您是對(duì)那幾位同學(xué)的失望。我們感動(dòng)了,從而也有對(duì)那幾位同學(xué)的無(wú)知而感到傷心。老師,我們對(duì)不起您!您的那次痛哭,我現(xiàn)在也記憶猶新。老師,對(duì)不起您!

  數(shù)學(xué)老師,您是老師中最年輕的一位。但您也是老師中最辛苦的一位。您每天在忙碌著,我每次看到您,您準(zhǔn)是在判作業(yè)或查資料。每天早出晚歸,您為的是什么?為的是讓數(shù)學(xué)題變的活躍起來(lái),為的.是讓我們能考一個(gè)好成績(jī)。而我們,卻不服氣您。不服氣您為什么要替換原來(lái)的老師,不服氣您的學(xué)問(wèn),F(xiàn)在,我明白了:您是因?yàn)樵瓉?lái)的老師病了才來(lái)給我們上課,您的學(xué)問(wèn)比我們誰(shuí)都高……老師,對(duì)不起您!

  科學(xué)老師,您每天都忙忙碌碌。但您在這忙碌的時(shí)間里“擠”出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái),還要給我們做課件。但我們卻不知好歹,在課堂上說(shuō)說(shuō)笑笑,全然不顧老師的感受。老師,我知道,您這時(shí)心如刀絞,您的心在滴血呀!老師,對(duì)不起您!

  所有各科的老師;您的付出給我們指明了前進(jìn)的道路,使我們加快腳步,勇往直前!老師,您的付出實(shí)在太多太多了……老師,對(duì)不起您!

  老師,您為了我們,似一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您似一位園丁,精心培育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師,您似一枝綠葉,更加襯托出我們這些花朵的美麗;老師,您似一座木橋,任由我們踩踏,您卻默默無(wú)聞……

  對(duì)不起您,老師!

  老師對(duì)不起的作文 2

  樹(shù)葉的茂盛,來(lái)自于大地的呵護(hù),樹(shù)葉以最后的生命擁抱大地,作為回報(bào);荷花的美麗,來(lái)自于夏日的考驗(yàn),荷花把自己埋藏在地下的果實(shí)獻(xiàn)出給夏天,作為回報(bào);梅花的美麗,來(lái)自于冬日的考驗(yàn),梅花以自己最美的那刻陪伴著冬天,作為回報(bào);我們的知識(shí),來(lái)自于老師的汗水,而我們卻與老師作對(duì),以顯示自己的聰明、能干。對(duì)此,我們想對(duì)老師說(shuō)聲,對(duì)不起。

  你來(lái)到我們學(xué)校,上我們初二的第一堂語(yǔ)文課時(shí),你認(rèn)真的讀著課。而我們一點(diǎn)都不習(xí)慣,因?yàn)樵瓉?lái)張老師教我們語(yǔ)文,都會(huì)講一些他小時(shí)候的趣事,而你卻一直講著書(shū)上的內(nèi)容。我們就開(kāi)始在下面講話,或者是看到你走到我們面前時(shí),我們故意問(wèn)同桌,你喜歡他上課還是喜歡張老師上課,同桌則說(shuō)喜歡張老師上課,故意讓你聽(tīng)到。你輕輕的拍打著桌子,說(shuō)安靜。接著你又開(kāi)始講課。鈴聲響了,你說(shuō),我知道你們不習(xí)慣聽(tīng)我的課,時(shí)間久了,你們會(huì)習(xí)慣的。

  時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn),你每次上課時(shí),都會(huì)用手按在桌子的一角。我們?cè)谀阋险n的那時(shí),拿著黑筆在你按的桌子的.那角,使勁的畫(huà),看見(jiàn)你從辦公室出來(lái)的時(shí)候,馬上回到座位,拿一本書(shū)假裝的讀著。你一進(jìn)來(lái)就用手按住桌子的那角,我們哄堂大笑,邊笑邊用手指著你的手,說(shuō):“你的手好黑呀!”你把手一看,說(shuō)了一聲安靜,然后接著講課了。

  半期考試后。我們說(shuō),老師,你看我們從星期三考到現(xiàn)在才停,我們已經(jīng)腰酸背疼的,你就現(xiàn)在上課,我們也聽(tīng)不進(jìn)去,講了當(dāng)白講。我說(shuō),還不如給我們講故事,或講你小時(shí)候的事。你說(shuō),我給你們講作文。你開(kāi)始讀一篇叫做《快樂(lè)的中秋節(jié)》的文章,一講完,我們都說(shuō),這個(gè)故事是編的。你什么也沒(méi)說(shuō),又接著講下一個(gè)故事。

  有一次晚自習(xí),你來(lái)到教室,我們都大聲嚷著,不是你的課!不是你的課!不是你的課!你說(shuō),歷史老師沒(méi)來(lái),這節(jié)課,我來(lái)上。我們又嚷著,每次你下課也占,歷史老師的課,你也占!你好不好意思?你只說(shuō)了一聲,這節(jié)課自習(xí),也可以做歷史,也可以做語(yǔ)文。

  老師,我們想對(duì)你說(shuō)聲,對(duì)不起。請(qǐng)你原諒我們的錯(cuò)誤吧!相信我們一定會(huì)改正的!相信我們會(huì)成為最好的朋友!

  老師對(duì)不起的作文 3

  記得那是一年前的一天中午,我和往常一樣放學(xué)后直奔23路車(chē)站。似乎很平常,沒(méi)有什么特別之處。

  我上了車(chē),車(chē)很擠,車(chē)開(kāi)始行使了?斓秸镜臅r(shí)候,突然不只是誰(shuí)從我腦門(mén)上拍了一巴掌。我很惱火,我憑直覺(jué)向一位婦女喊道:“你為什么打我?”她說(shuō):“你在車(chē)上擠來(lái)擠去!”我當(dāng)時(shí)被憤怒沖昏了頭腦,但也不想和她繼續(xù)爭(zhēng)論,準(zhǔn)備要走時(shí),我順口丟下一句臟話,便怒氣匆匆地走了。

  下午,第一節(jié)課是語(yǔ)文課,剛上課,中午被我罵過(guò)的`那個(gè)婦女找到我們班上,詢(xún)問(wèn)了一番,中午見(jiàn)證我和那個(gè)婦女吵架的一個(gè)同學(xué)指著我說(shuō)就是他,可語(yǔ)文老師說(shuō):“他家不在那邊,不是他吧!”第一節(jié)課就這樣逃過(guò)了,我想這下可放心了。不料,第二節(jié)課數(shù)學(xué)課剛一上,那個(gè)婦女又來(lái)了,我想:這樣下去不是辦法,是我做得不對(duì),應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。

  于是我站起來(lái)說(shuō):“就是我。”那個(gè)婦女把我?guī)У浇淌彝,我想這下可完了,可得接受一場(chǎng)審判。沒(méi)想到那個(gè)婦女不但沒(méi)有罵我打我,而且還和藹地給我講述了許多做人的道理,使我恍然大悟,銘記于心。最后,她說(shuō):“我之所以沒(méi)有打罵你,是因?yàn)槲沂且幻處,我要找到你,我有義務(wù)教你做人,今天這件事,對(duì)你,對(duì)我來(lái)說(shuō),也許是刻骨銘心的。”

  聽(tīng)到這,我不禁熱淚盈眶,連忙對(duì)這位老師說(shuō):“對(duì)不起,老師!”她說(shuō):“既然你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,我就原諒你了!蔽胰玑屫(fù)重,心中一塊沉甸甸的石頭終于被拋了出來(lái)。我深深吸了一口氣,又深深地吐了出來(lái),心情感到無(wú)比舒暢,感到天空是那么藍(lán),白云是那么白,心中有一股從未有過(guò)的感激之情。

  那天發(fā)生的那件事,以及那位循循善誘的老師和她說(shuō)的那些話,讓我至今難以忘懷。在此,我真誠(chéng)地對(duì)那位老是在說(shuō)一聲:“老師,對(duì)不起!”

  老師對(duì)不起的作文 4

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。

  每天,老師來(lái)得最早,卻走得最晚。這,第一縷晨曦知道,滿天星星知道。

  初中以來(lái),我第一次接觸到物理,覺(jué)得新奇又好玩。欣喜的是又遇上親切的您——皮膚黝黑結(jié)實(shí),一副頗有學(xué)識(shí)的眼鏡,鏡片后藏著黑亮的深邃的眼神,似乎能夠看透一切。

  時(shí)間飛快流逝,馬上就要面臨緊張的中考?山淌依锏臍夥者是一如既往的輕松歡樂(lè),同學(xué)們似乎并沒(méi)有為即將面臨嚴(yán)峻的中考和離別而緊張,還是嘻嘻哈哈,打成一片。

  “鈴——”隨著一聲尖銳的上課鈴響,您總是提著兩個(gè)布滿題目的小黑板匆忙走進(jìn)教室,害怕浪費(fèi)一分一秒。提問(wèn)問(wèn)題時(shí),教室內(nèi)那一刻空氣仿佛都凝固了,只有您在唱“獨(dú)角戲”。我們很乖——沒(méi)有發(fā)言,沒(méi)有講話,只是愣愣地望著。“你們?yōu)槭裁床换卮?你們看看二班多活潑!”您氣得臉發(fā)著紅,“你們要是再這樣,我,我真的教不下去了!”您聲音里有點(diǎn)哽咽,眼眶濕潤(rùn)?粗难凵瘢娴,那種深深的失望重錘般擊打著我的心。明明是我們的錯(cuò),可您卻像做錯(cuò)的'小孩。

  考試成績(jī)出來(lái)了,真的是慘不忍睹。您似乎更憔悴了,眼皮腫得就像兩個(gè)核桃,頂著兩個(gè)黑眼圈,也許我們的成績(jī)讓你睡不著覺(jué)。可明明是我們的錯(cuò),我們應(yīng)該反省,您卻是先反省自己,責(zé)備自己教得不夠好。

  您總是一絲不茍地教育我們,培養(yǎng)我們,像辛勤的園丁給予我們春天般的溫暖,可我們還是辜負(fù)您的期望……對(duì)不起,真對(duì)不起,我們不該這樣!您為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們看見(jiàn)陽(yáng)光明媚的太陽(yáng),我們?cè)趺茨芡浤囊黄钋槟?怎么又能辜?fù)您的期望呢?

  您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我們充滿期待;是燃燒的火焰,給我們巨大的熱力;它將久久地印在我們的心里……

  十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!

  老師對(duì)不起的作文 5

  自從上了初中,就不知道為什么,成績(jī)像流水一樣往下滑。大概是我太自以為是了吧!可我卻不知道反省,繼續(xù)這樣無(wú)節(jié)制地墮落下去。

  可我年少懵懂無(wú)知,貪玩成性,笑一笑又將老師們的冷眼拋之腦后。我無(wú)數(shù)次想:你怎么能墮落成這樣?怎么能這么不爭(zhēng)氣?無(wú)數(shù)次夜晚,我都想起小學(xué)時(shí)的我,積極進(jìn)取,努力向上。當(dāng)初考來(lái)這所中學(xué)的分?jǐn)?shù)可是330分啊!現(xiàn)在我卻連從前都不如。我又想起小學(xué)時(shí)的伙伴,分道揚(yáng)鑣。當(dāng)初考失手的現(xiàn)在成績(jī)依舊好,而考進(jìn)第一重點(diǎn)中學(xué)的依舊好,而我卻往后走了,走得越來(lái)越遠(yuǎn)。

  我忘了是怎樣追趕,怎樣拼盡每一分。可我忘不了,在那天下午,你在教室講臺(tái),面對(duì)全班同學(xué)同樣驕傲地說(shuō)出我的名字時(shí),我多么開(kāi)心。我在心里悲喜交加,喜的是我總算是進(jìn)步了,悲的是老師你終于可以如此驕傲地喊出我的名字了。那一瞬,心情復(fù)雜;那一瞬,青春難忘。

  對(duì)不起,老師。只能在這里表達(dá)對(duì)你們的感謝與歉意,因?yàn)槲艺娴氖翘员傲。我怕面?duì)你們,原本練得好好的臺(tái)詞,又忘了個(gè)精通;我怕面對(duì)你們,又把事情弄得一團(tuán)糟;我怕面對(duì)你們,情緒又失去了控制。老師,請(qǐng)?jiān)徫业哪懶∨率,軟弱無(wú)能。我知道你會(huì)說(shuō)不能原諒,因?yàn)槟阆M夷芨淖儭?墒,這也許是我的天性吧,改變不了。

  又是一張滿是紅叉的試卷,我看了一會(huì)兒,就順手塞進(jìn)抽屜轉(zhuǎn)身走出教室,而那充滿老師恨鐵不成鋼的炙熱之心也一同被我漠視在那冰冷的抽屜里。可是,做錯(cuò)事是會(huì)有報(bào)應(yīng)的。像我這樣自甘墮落的壞孩子,那顆敏感的'心也察覺(jué)到報(bào)應(yīng)的到來(lái)了。老師們的眼神啊,像是對(duì)我失去了信心般,連多看一眼都嫌棄,余光滿是厭棄。我的心每次都有那么一瞬愣在原來(lái)的地方原來(lái)的視角,雖然不痛,可還是很難受。

  某一天,我發(fā)現(xiàn),老師們好像并沒(méi)有拋棄我,他們依然對(duì)我抱有希望的。我莫名開(kāi)心。成績(jī)仿佛在上升,因?yàn)榕Τ撕突锇閭兺,還為了不讓老師失望!

  老師,經(jīng)歷了這次蛻變,我仿佛懂得了你當(dāng)時(shí)的心情。那時(shí)的你,是否想為我做些什么,卻又無(wú)能為力;想拯救我,卻只能放棄?我從不怪你們,真的。能成為你們的學(xué)生,我感到很幸運(yùn)。只是我太不懂事,讓你們傷心。感謝你們對(duì)我的盡心培育,在此為我的任性說(shuō)聲:對(duì)不起!

  對(duì)不起,老師。

  老師對(duì)不起的作文 6

  袁老師,對(duì)不起!記得我在作文網(wǎng)上曾經(jīng)發(fā)過(guò)一篇文章:我和老師換身份。上面傾訴了我對(duì)您的所有不滿,但是現(xiàn)在我終于明白了:打是親罵是愛(ài)。

  現(xiàn)在我在終于明白了您的苦衷,我明白了那種恨鐵不成鋼的滋味,你作為一個(gè)教育者,當(dāng)然希望自己教導(dǎo)的學(xué)生在某一方面有所作為,而我們,偏偏常常不聽(tīng)話,還不思上進(jìn),惹得您火冒三丈,“對(duì)不起,我沒(méi)法控制自己心中的怒火,老師不批評(píng)你們心中憋得難受。 贝藭r(shí)此刻,我心中還記得你的肺腑之言。不知道是不是從那一刻起,我對(duì)您的印象有了改觀,您也并不是我想象中的'那么沒(méi)有人情味,而取而代之的是兢兢業(yè)業(yè)的您,你對(duì)我們,盡足了責(zé)任,您罵我們是想我們畏懼,從而一門(mén)心思抓學(xué)習(xí),要不是當(dāng)了班干部,或許我永遠(yuǎn)也明白不了您的心…>袁老師,對(duì)不起,現(xiàn)在我收回我說(shuō)的話,取而代之的是,我對(duì)您的愧疚,我知道我真不該對(duì)您有那種想法,我知道我很盲目,只屑于表面,從不真真正正的去體會(huì)你內(nèi)心的感情,現(xiàn)在的我,變得成熟了,我知道了作為一名教師的的辛酸歷程,作為學(xué)生的尊重師尊。

  袁老師,我想說(shuō)一聲:“對(duì)不起,請(qǐng)您原諒我的幼稚!

  老師對(duì)不起的作文 7

  “老師,對(duì)不起”,這句話一直都想對(duì)我三年級(jí)的王老師說(shuō),可是我卻沒(méi)有機(jī)會(huì),今天借這個(gè)機(jī)會(huì)和你說(shuō),希望你能夠原諒我。

  在你的眼里,我一直都是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生,三年級(jí)的時(shí)候我就是控制不了我自己,總是給你制造麻煩,惹的你生氣。

  記得有一次,我在教室里玩耍,一群人在那里玩,我也湊熱鬧的跑過(guò)去了,我見(jiàn)他們站在那里,我覺(jué)得好玩,就下推了過(guò)去,同學(xué)們都倒在地上了,有位女同學(xué)還哭了起來(lái),班長(zhǎng)馬上告訴了老師,王老師叫我去了辦公室,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣,不過(guò)后來(lái)和藹可親的對(duì)我說(shuō):“你這樣是不對(duì)的,萬(wàn)一你把人家推在地上受傷了,你該怎么辦啊,如果是別人把你推倒在地上,你會(huì)不會(huì)哭呢?”這時(shí)候我的臉紅通通的了,我沒(méi)有說(shuō)任何話,接著老師叫我去和那位女同學(xué)道個(gè)歉,我回到班上真城的.和班上的女同學(xué)道歉了,然后王老師叫我回去再好好反思。

  不知不覺(jué)那件事過(guò)去了好久,可是王老師的話,卻一直記得,當(dāng)時(shí)的我很喜歡打打鬧鬧,調(diào)皮搗蛋,如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了,有自己的想法,如果時(shí)間可以倒回去,我真的好想和王老師說(shuō)聲“老師,對(duì)不起,請(qǐng)您原諒我!

  老師對(duì)不起的作文 8

  老師對(duì)不起,我覺(jué)得自己又成為不厚道的始作俑者了,我不想,但我無(wú)法自己下決定,所以我又屈服了,明天又是一個(gè)謊言,又是一個(gè)結(jié)束。

  我今晚整夜的不高興,扳臉孔是為了表示我的態(tài)度,雖然您看不到,但是我其實(shí)是不想換的,想就這樣下去,新的.開(kāi)始真的很累,我是一個(gè)定下來(lái)就不想改變的人,所以我常常選了,習(xí)慣了,就懶得改了,但是現(xiàn)實(shí)中,總有人,總有環(huán)境逼著你去改,我無(wú)法自己做決定,因?yàn)橛袝r(shí)候還沒(méi)來(lái)得及做決定就已經(jīng)開(kāi)始了。

  我的人生好像一直都不是自己在做決定的,這樣一來(lái)就是累,疲憊,沒(méi)有動(dòng)力,但是結(jié)果好像沒(méi)有總是那樣壞,雖然我不知道最后最后的結(jié)果會(huì)是怎樣,但我的人生一直很糾結(jié),有關(guān)性格,有關(guān)星座,有關(guān)成長(zhǎng)環(huán)境。

  我很喜歡您的性格,第一次您不聞不問(wèn)就那樣開(kāi)始講課,我已是最大的感激……

  現(xiàn)在回想起來(lái),我的很多失敗的結(jié)束都是以謊言了結(jié)的,愛(ài)情也好,從師也好,愛(ài)好也好,明明知道不可為,卻還是最終令人傷心,這些都已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)了,所以我決定徹底遺忘。

  可能在以后相當(dāng)一段時(shí)間我又開(kāi)始了適應(yīng)期,甚至是從新開(kāi)始,但我不會(huì)忘記你我的啟蒙老師~~

  老師對(duì)不起的作文 9

  今天,媽媽說(shuō):“爸爸今天從青島回來(lái)幫你過(guò)十歲生日!薄鞍。空娴膯?”我一蹦三尺高。要知道爸爸一年只回來(lái)一次,這次在中途回來(lái),能讓人不高興嗎?因?yàn)殚_(kāi)心太忘形了,我和媽媽都忘記今天要上那個(gè)小桔燈了,我向往常一樣去練古箏,練了一會(huì)兒,媽媽大叫一聲,嚇得我渾身發(fā)抖,不知道出了什么事。突然,媽媽說(shuō):“今天要去小桔燈上課,啊呀,忘記了,趕快走啊!币宦汾s著,可是,我覺(jué)得肩上輕輕的,走到中途才發(fā)現(xiàn)包沒(méi)帶。回頭時(shí),路上又堵車(chē),真觸了眉頭,弄得九點(diǎn)多才到。到時(shí),我像只小老鼠溜了進(jìn)去,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我時(shí)議論紛紛說(shuō):“怎么才來(lái)?”頓時(shí)我的臉紅得像個(gè)大龍蝦,手在顫顫發(fā)抖,心跳也加速了,像心里吊著一塊大石頭。心里想著又要挨罵了。我剛想說(shuō):“老師,對(duì)不起!”話還沒(méi)說(shuō)出口,老師就讓我坐下來(lái)了。

  老師并非罵我,先讓我坐下來(lái)寫(xiě)今天的.經(jīng)過(guò)。我的心里的大石頭終于落下來(lái)了,心也漸漸平靜了下來(lái)……

  老師對(duì)不起的作文 10

  近來(lái),我發(fā)現(xiàn)吳老師走路總是一瘸一拐的,一打聽(tīng)才知道,吳老師的腳受傷近兩星期了。吳老師帶著傷來(lái)給我們上課,這讓我十分感動(dòng)?墒俏覀儼嘤行┩瑢W(xué)卻不領(lǐng)情,上課時(shí)依然又吵又鬧,惹得老師根本無(wú)法安靜上課。

  看到老師的眼睛瞇成一條縫,忍著疼痛在教室里走來(lái)走去講課時(shí),我的心真的涼了一大半,心想:如果老師在家休息,腳傷肯定很快就會(huì)痊愈的。但是老師卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給我們上課,雖然老師只是從辦公室走到教室,或者在教室里走動(dòng),但老師也許都是忍著疼痛在走動(dòng),大家為什么就不能明白老師的良苦用心呢?

  記得上次課堂上,吳老師坐在電腦前給我們講解題目,可是有一道題她講了好幾遍,同學(xué)們還是一知半解,滿臉迷惑的表情。這時(shí)只見(jiàn)吳老師吃力地扶著桌子站起來(lái),準(zhǔn)備走到黑板前畫(huà)線段圖給我們講解。走到黑板前還要上一個(gè)臺(tái)階,“這可怎么辦啊,老師的'腳會(huì)痛嗎?”我心里默默地想。吳老師毫不猶豫地往臺(tái)階上一站,我看見(jiàn)老師的眉毛皺成一團(tuán),然后若無(wú)其事地為我們講起題目來(lái)。我忍不住一陣心疼。

  哎!吳老師你就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,把我們看得比自己還重要。對(duì)不起,老師!我們老是惹您生氣,其實(shí)我們也不是有心的,真的很對(duì)不起......

  老師對(duì)不起的作文 11

  每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,比如把媽媽最心愛(ài)的花瓶打碎了,不小心把別人弄傷了,上課時(shí)一直開(kāi)小差……今天,我就因?yàn)橐患e(cuò)事,想向王老師說(shuō)聲對(duì)不起。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,我吃好午飯,約了幾個(gè)伙伴一起去踢足球。我們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕,玩得不亦樂(lè)乎。我使出了“黃金右腳”,猛地一踢,球就像離弦的箭一樣飛了出去,可是它并不是向球門(mén)飛去,而是飛向了教學(xué)樓。只聽(tīng)見(jiàn)“哐啷”一聲,教學(xué)樓的一扇玻璃窗戶被打碎了。見(jiàn)此情景,踢球的伙伴一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤,操場(chǎng)上只剩下了呆若木雞的我。聽(tīng)到聲響,王老師趕來(lái)了,問(wèn)我是怎么回事?我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“我、我也不知道怎么回事,我剛路過(guò)這里!闭f(shuō)完,一溜煙地跑回了教室。

  整整一個(gè)下午,我都心不在焉的。放學(xué)以后,我偷偷地去看了一下被踢壞的玻璃,發(fā)現(xiàn)王老師正在換新的玻璃,他干得滿頭大汗。此時(shí),我的心里充滿了愧疚,我很想上前去承認(rèn)錯(cuò)誤,但是我又沒(méi)有那么大的.勇氣,只好又偷偷地跑了。

  這件事過(guò)去很久了,但是每當(dāng)想起這件事的時(shí)候,我就想對(duì)王老師說(shuō)聲對(duì)不起,我錯(cuò)了!

  老師對(duì)不起的作文 12

  深夜,老師的窗口明亮得如陽(yáng)春三月綻放的花朵。

  老師,這么晚了,你還在為我們操心?墒,我們卻多么地壞,使老師原本熾熱的心,頓時(shí)冷了下來(lái)。

  為了我們,你辛苦地找到一本舊版的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。要知道,這本書(shū)雖對(duì)我們有益,但這本書(shū)是老師您,小時(shí)候用的!

  為了這本書(shū),您特地回了一趟家。感冒了,您帶病上課。

  你沒(méi)想到,迎接您的,居然是來(lái)自學(xué)生心里的.埋怨與怨恨!

  呵!是。

  是我們親口把您逼哭的;呵!

  是我們親手把您,逼走了。

  可是,您知道,在您踏出門(mén)時(shí),我們的心被一把刀刺傷了,在滴血呀!

  我想,您的心已被我們每人一刀,把老師您的心刺得千瘡百孔。是吧!

  老師。

  然后,在良心的催動(dòng)下,我們找了你,一次又一次,可是就是不點(diǎn)頭。

  最后,我們用哭把您喚了回來(lái)。在您的溫暖、親切的話語(yǔ)下,我們的心不再滴血。心,完好如初。

  但是,在心的背面,留有一條疤痕,那是曾發(fā)現(xiàn)過(guò)這件事的鐵證。

  夜,那明媚的星星,代表我們,把老師的身軀一寸一寸地溫暖起來(lái)。

  老師對(duì)不起的作文 13

  那是一個(gè)炎熱的夏天,太陽(yáng)灼燒著地面。而我們卻在上體育課,我熱急了,期盼有個(gè)地方能避暑。

  啊,肚子有一點(diǎn)兒餓。反正體育課又沒(méi)有什么用處考試也不考,考試考完了就去吃午飯吧!而且那還有空調(diào)。此時(shí)成績(jī)出來(lái)了。我便去吃飯。

  吃完了午飯,問(wèn)題便出來(lái)了。

  我大搖大擺地回到操場(chǎng)時(shí),老師便攔下了我。她問(wèn)我為何去吃飯,我滿不在乎的說(shuō)考好了,老師發(fā)火,把我拉到了辦公室。

  老師把我拉到辦公室,讓我罰站后,就去吃飯了,

  體育老師的環(huán)境艱苦。主課老師整個(gè)室內(nèi)冰冰涼涼的;而體育老師的辦公室,卻是靠風(fēng)扇降溫,在炎炎夏日還是很熱。再看到老師的`課程表,每一天的課程都排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)。每天都要在大太?yáng)底下工作,而他們卻仍然只是努力的工作。在辦公室也努力的鉆研如何教學(xué)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。而每個(gè)教師都是這樣,都值得我們尊敬。

  沒(méi)有一個(gè)職業(yè)是卑微的,沒(méi)有一個(gè)職業(yè)不是高尚的。我們要一視同仁每一個(gè)職業(yè)。

  不過(guò)我最后還是沒(méi)有厚著臉皮道歉,因此我要在這里說(shuō)對(duì)不起,體育老師。

  老師對(duì)不起的作文 14

  時(shí)間過(guò)的可真快,一晃一個(gè)星期,就過(guò)去了,星期一也匆匆走了,又到了星期二了。我真“興奮”,因?yàn),還有三天就可以回家了。

  “全體大掃除,住校生可以回家。”大喇叭清晰而有力的播出這個(gè)‘振奮人心’的消息。哈哈!太好了!我的作業(yè)全做好了,只剩下一篇日記了。吃完晚飯,我第一個(gè)沖進(jìn)教室,同學(xué)們也陸續(xù)進(jìn)班了。陳孚禹,來(lái)下三國(guó)爭(zhēng)霸呀?你玩不玩呀?"反正老師也不在,玩玩也無(wú)妨。不行!玩這棋有什么意思,還是不如看看書(shū)寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)課文呢!你懂什么,這才叫“享受”,做那些干什么枯乏無(wú)味,記這個(gè)記那個(gè)的,多煩呀。經(jīng)過(guò)一番激烈的“舌戰(zhàn)”,最終邪惡戰(zhàn)勝正義。我“津津有味”的和他們下起了棋,突然,敵人們按兵不動(dòng),埋下頭來(lái)寫(xiě)作業(yè),接著班級(jí)里是一片寂靜,只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。到底怎么了?我疑惑不解。一個(gè)轉(zhuǎn)頭,霎那間,一個(gè)瘦小身材的連著一張臉,映入我的`眼簾,再仔細(xì)一看,!是卜老師!他正在嚴(yán)肅地望著整個(gè)全班呢!在他臉上流露出的信任,這時(shí)已消失的無(wú)影無(wú)蹤。嗨!

  恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,老師對(duì)我們信任,可我們。嗨!我被恐懼和慚愧久久籠罩。希望你看完作業(yè),可以原諒我。老師。對(duì)不起!

  老師對(duì)不起的作文 15

  我有一位,是教我薩克斯的,他叫邢奇,我叫他邢老師。然而前不久,我卻做了些對(duì)不起老師的事情。每當(dāng)想起他,我心里就不由的內(nèi)疚起來(lái)。

  那是一個(gè)星期六的晚上,我像往常一樣提著薩克斯來(lái)到“佳藝琴行”學(xué)習(xí)薩克斯。剛到琴行我就開(kāi)始緊張了,因?yàn)槔蠋煻谖覀兓丶乙喽嗑毩?xí),完成老師布置的,而我根本就沒(méi)有練。我生怕老師會(huì)責(zé)罵我,我緊張的一邊跺腳,一邊抓腦袋。老師的腳步總是那么急匆匆的,可現(xiàn)在噔噔的皮鞋聲像錘子一樣聲聲敲在我心坎上,無(wú)數(shù)個(gè)不好在我腦中閃現(xiàn)。

  邢老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候,突然問(wèn)我“作業(yè)做完了嗎?”。我一聽(tīng)這話就發(fā)蒙了,腦子里頓時(shí)“嗡嗡”地響起來(lái)。只覺(jué)得肚子里悶著的氣堵在喉嚨里,卻怎么也上不來(lái)。

  這時(shí)的我已經(jīng)緊張的直冒汗,“上節(jié)課我們有作業(yè)嗎?”我裝聾作啞的問(wèn)。那一剎那,老師緊鎖眉頭。不用說(shuō),一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)。可是,一切都是靜悄悄的,長(zhǎng)時(shí)間的沉默。沒(méi)有火山爆發(fā)般的話語(yǔ),沒(méi)有暴風(fēng)雨般的責(zé)罵,也沒(méi)有無(wú)休止的打鬧。

  對(duì)不起,邢老師!您如般的'教導(dǎo)我,而我卻因?yàn)樨澩,辜?fù)了您一片苦心。您那一次的沉默,讓我如坐針氈。從那以后我一定要好好的學(xué)習(xí),好好的完成您交給我們的作業(yè)。

  老師對(duì)不起的作文 16

  我做過(guò)兩件對(duì)不起老師的事。

  這天,老師讓同學(xué)們帶一張節(jié)日里最有趣的照片到學(xué)校。我去辦公室訂正作業(yè),老師都去開(kāi)會(huì)了,我等了好久都沒(méi)來(lái)。有點(diǎn)不耐煩了,我東張張西望望看看辦公室里有什么好玩的,就在我掃視過(guò)的地方,發(fā)現(xiàn)一張同學(xué)的`照片,腦子突然一閃,想到了一個(gè)好玩刺激的游戲。

  我放下手中要改的作業(yè),跑回教室拿來(lái)一根牙簽,拿起照片,戳起小洞來(lái)。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,我飛快地跑回教室。

  過(guò)了一個(gè)星期,照片發(fā)下來(lái)了,只見(jiàn)我的照片完好無(wú)損。老師卻對(duì)一位同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,我沒(méi)保管好你的照片,害得你的照片都是洞。”我的耳根紅起來(lái),頓覺(jué)得羞愧難當(dāng),但又不敢啟齒。

  還有一次,科技老師拿來(lái)一只蘋(píng)果放講臺(tái)上。剛上完體育課的我,口干沒(méi)水喝,就拿起桌上的蘋(píng)果啃起來(lái),咬了幾口又放了回去。

  上課了,老師看了下講臺(tái)眉頭一皺,拿起咬過(guò)的蘋(píng)果往垃圾桶里丟,抱歉地對(duì)我們說(shuō):“由于蘋(píng)果被毀了,這節(jié)課的小實(shí)驗(yàn)就做不了了,同學(xué)們自習(xí)吧!”這時(shí)我才知道自己闖禍了,不好意思地低下了頭。

  此時(shí)此刻,我真想當(dāng)面對(duì)兩位老師說(shuō)聲對(duì)不起!

  老師對(duì)不起的作文 17

  邢老師,今天我要告訴您一個(gè)事情,這件事埋藏在我心底很久了。

  這件事是四年級(jí)的事,第三節(jié)課過(guò)后,又迎來(lái)了我最討厭的體育課,我最討厭體育課的原因是我不想跑步,我剛要哀聲嘆氣的時(shí)候,腦子里突然流過(guò)了一個(gè)“餿主意”,就是:裝病。

  我剛覺(jué)得這是一個(gè)好主意時(shí),又想:不裝吧,我一定又得跑步,我又不想跑,裝吧,怎么對(duì)得起邢老師對(duì)我的教育。我反復(fù)的考慮,還是決定裝“腿疼”。

  一上課,我就開(kāi)始裝了,我走到體育老師蘇老師的面前,低著頭說(shuō):“老師,我崴著腳了!”這聲音比蚊子還小,然后,蘇老師就說(shuō):“哦,那你今天別跑步了,卻坐著吧!蔽也挥门懿搅,原本應(yīng)該高興,可我很難過(guò),我覺(jué)得我自己很不應(yīng)該。

  上完課的.那幾個(gè)星期,我都在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我:“你太能裝了……”那天晚上,我自己說(shuō):“我以后不能再裝病了!”然后,這天晚上我睡得特別香。

  事過(guò)之后,我漸漸淡忘了。上五年級(jí)老師又講到不能撒謊……我又想起我裝病的事,我就在這對(duì)老師說(shuō)一聲:對(duì)不起老師,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我吧!

  老師對(duì)不起的作文 18

  高中無(wú)疑是一個(gè)人一生最美的間段,有老師督促著學(xué)習(xí),有共同學(xué)習(xí)的伙伴,每一天都過(guò)的非常充實(shí)。但高三那年卻真正的改變了我的一生。

  有些故事明知道過(guò)去了,卻還是會(huì)想起,是因?yàn)樘^(guò)刻骨銘心了嗎?每當(dāng)再次提起自己的過(guò)去,卻還是心痛的不得了。但我還是決定把他寫(xiě)下來(lái)。高三,那一年,我從普通班轉(zhuǎn)到了重點(diǎn)班,之所以轉(zhuǎn),是因?yàn)樽约旱目裢源,成?jī)排名前五的我,誰(shuí)都瞧不上誰(shuí),那時(shí)的我就像一個(gè)被惹怒的牛一樣,到處橫沖直撞,撞的頭破血流,卻還使勁的逞能。因一個(gè)朋友在重點(diǎn)班,在她的卻說(shuō)下,我轉(zhuǎn)了過(guò)去。后來(lái)我的流言蜚語(yǔ)越來(lái)越多,到后來(lái)連朋友都沒(méi)了,再后來(lái)我就休學(xué)了。再轉(zhuǎn)班之前班任和我談過(guò),語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我不要轉(zhuǎn)了,可當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去了,結(jié)果釀成了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。

  在這里我要向付老師道歉,原諒當(dāng)年的.自己不懂事,沒(méi)有聽(tīng)您的話,害了自己。

  在這一年,有了恨自己的人也有了自己恨的人。這一年,發(fā)生了許多措手不及的事與前所未有決定自己命運(yùn)的事。

  也許過(guò)了這么常時(shí)間也該釋?xiě)蚜,可我的心已?jīng)有了疤了,再釋?xiě)岩灿辛藗邸=Y(jié)下的仇結(jié)下的怨,風(fēng)吹不掉,雨刮不了,只愿它靜靜的停留在那,永遠(yuǎn)提醒著我不要忘記自己走錯(cuò)的路。

  老師對(duì)不起的作文 19

  老師,雖然你已教育了我4年了,可是,我還是還有很多的話沒(méi)跟你說(shuō)。

  記得那是一個(gè)早晨,該我們班升國(guó)旗了,只見(jiàn),講臺(tái)上的同學(xué)個(gè)個(gè)有精神的望著臺(tái)下,穿著鮮艷的校服,說(shuō)著一句句洪亮的.話語(yǔ),而我,卻在下面等待著升旗的到來(lái),等主持人把話說(shuō)完,便放起了國(guó)歌,我接著上臺(tái),打著手式,不料,國(guó)歌停止了,阿!停電了,下面的同學(xué)議論紛紛,我惱怒極了,一會(huì)兒把手式放下,一會(huì)把手式放上,不一會(huì)兒,梁老師就叫下面的同學(xué)一起合唱,我打起了手式,不一會(huì)兒我下臺(tái)了,周?chē)耐瑢W(xué)都在笑我,我傷心極了,便小聲的哭了起來(lái),周?chē)耐瑢W(xué)還說(shuō)我打的僵尸手,而老師您旁邊走過(guò),把那些同學(xué)訓(xùn)斥了一番,之后,您就走掉了,我聽(tīng)了沒(méi)有再哭了,心里想著;雖然我被別人鄙視了,但是,老師卻寬容了我,至少,我還有尊嚴(yán).可是我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們班的名譽(yù)卻減少了許多,我暗暗的自責(zé),可是,這究竟會(huì)有什么用呢。

  我親愛(ài)的老師,最后,我還想真誠(chéng)的說(shuō)一句,老師:對(duì)不起!

  老師對(duì)不起的作文 20

  語(yǔ)文課的鈴聲響了,可今天的鈴聲并不優(yōu)美,它像一把利劍深深的刺進(jìn)了我們的心中。

  鈴聲剛停,牛老師微笑的走進(jìn)教室,詢(xún)問(wèn)同學(xué)們:“大家做完長(zhǎng)江作業(yè)了嗎?前一課有沒(méi)有改錯(cuò)呢?”所有的同學(xué)大聲的回答:“做完了!改了!”牛老師放下教科書(shū),讓同學(xué)們把作業(yè)交了上來(lái),但是牛老師越改,眉頭皺的越緊,連續(xù)點(diǎn)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái),嚴(yán)厲的批評(píng)了他們,當(dāng)被點(diǎn)名批評(píng)的同學(xué)越來(lái)越多的時(shí)候,她終于忍不住把所有作業(yè)都扔到了地上,大聲說(shuō):“這是做的什么作業(yè)?是要騙我還是騙你自己?字都寫(xiě)成這個(gè)樣子,敷衍了事?學(xué)習(xí)是為了牛老師學(xué)是吧?全部都給我重新寫(xiě)!認(rèn)為自己字寫(xiě)得最好了,就給老師檢查,你們看看人家付奕文的字!再看看你們的字!真是氣死我了!”

  望著牛老師生氣的皺成一團(tuán)的額頭,我的'思緒飄遠(yuǎn)了,是誰(shuí)不斷地把知識(shí)傳授給我們?不用說(shuō),答案是老師,是誰(shuí)教我們做人?答案還是老師。我心里這么想著,老師為我們?nèi)找共賱,嘔心瀝血,我們不應(yīng)該氣老師啊!想著想著,愧疚的眼淚流了下來(lái),在這里,我想真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師您辛苦了,對(duì)不起,牛老師,我錯(cuò)了,我以后一定盡最大的努力,把最好的答卷交給老師。”

  老師對(duì)不起的作文 21

  聽(tīng)說(shuō)班主任劉洋老師病了,我們的英語(yǔ)將有新的老師來(lái)代課!

  “太好了!劉洋終于走了,不用再寫(xiě)罰抄的英語(yǔ)單詞了!”一個(gè)同學(xué)咧著嘴大笑。

  “會(huì)不會(huì)換一個(gè)比劉洋更嚴(yán)的老師,我們就慘了!”另一個(gè)同學(xué)皺起了眉。

  ……

  剛進(jìn)教室,就聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌,議論紛紛。

  一位剛畢業(yè)的年輕新老師走進(jìn)教室,班里立刻安靜下來(lái)了。

  當(dāng)初劉洋老師也是這樣走進(jìn)教室的,我們把提高英語(yǔ)成績(jī)的希望全部寄托在老師身上。劉老師為了我們能夠打個(gè)翻身仗,夜以繼日地工作著,聽(tīng)說(shuō)總是把作業(yè)帶回家批改,一天一篇工作日記,不時(shí)地找班里同學(xué)談心。我們的總體成績(jī)總算有了提高,沒(méi)想到劉老師卻病倒了!哎,我失望地?fù)u著頭。

  接下來(lái)的日子恢復(fù)了正常,每天都是按部就班地抄寫(xiě)著筆記,作業(yè)明顯比以前少多了,好不容易沖上去的英語(yǔ)成績(jī)又一次跌進(jìn)無(wú)底的深淵。

  看著不進(jìn)反退的.英語(yǔ)成績(jī),不禁想起了劉洋老師,只有失去了才倍感珍惜。不知道他現(xiàn)在的病怎么樣了?不知道下學(xué)期他能不能返校再次站在講臺(tái)上?他要是知道我們的近況,會(huì)不會(huì)傷感難過(guò)?

  渴望那段難忘的時(shí)光,有做不完的作業(yè),背不完的書(shū),討論不完的問(wèn)題。每次考完,我們都有欣慰的笑,總覺(jué)得離成功進(jìn)了一步。

  老師,對(duì)不起!我們的不懂事累垮了你,期待著下學(xué)期我們?cè)僖?jiàn)。

  老師對(duì)不起的作文 22

  又是一次考試,早上的風(fēng)呼呼的吹著,樹(shù)上的葉在風(fēng)的帶動(dòng)下跳起了優(yōu)美的舞蹈。

  又經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,我們班在逐漸倒退,這樣我們很不高興,我們想重返優(yōu)秀的隊(duì)伍,還需更大的'努力。

  早上,我對(duì)姝說(shuō),這次我們班很可能考不好,姝默不作聲,只是用憂慮的眼神看著我,這表示她也默認(rèn)了。我們兩個(gè)一起走在哀傷的路上,肩并肩,手拉手。

  考試過(guò)后,果真不出我們所料,成績(jī)倒數(shù),我們都很傷心,默默地低著頭,傾聽(tīng)老師的訓(xùn)斥,一上午就這樣荒蕪的過(guò)去了。我很是失望;厮奚崮剌p聲哭了一番,沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn),沒(méi)人看見(jiàn),屋里靜悄悄的,每一個(gè)人都在懺悔自己的過(guò)錯(cuò)。

  下午最后一節(jié)課上,老師的臉色更難看了,我們都默不作聲,今中午,男生宿舍又出事了,這就等于給老師雪上加霜。最后,老師說(shuō)著哭了,把所有的痛苦都哭了出來(lái),是被我們氣哭的。回憶我們?cè)谝黄鸬娜兆,有歡笑,有辛酸,也有難過(guò),但從沒(méi)這樣落魄過(guò)。

  我們多想對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起”,但是,我們無(wú)從出口,再加上膽怯,心中的愧疚越來(lái)越多。我想給老師一塊巧克力,讓它代表我們的心,直沖老師的傷口,讓它把老師的傷口慢慢撫合,重過(guò)以前的歡樂(lè)日子。

  “老師對(duì)不起,今后我加倍努力

  老師對(duì)不起,讓您的笑容從此不再憂郁。

  老師對(duì)不起,我們?yōu)槟鷵纹鹨黄瑹o(wú)雨的天際

  老師祝福您,希望每天都有天使陪伴您!

  老師對(duì)不起!

  老師對(duì)不起的作文 23

  在寫(xiě)這篇作文之前,我仔細(xì)的回想了一下,我們帶給老實(shí)的,以及老師帶給我們的。老師帶給我們的快樂(lè)真是數(shù)不勝數(shù),而我們帶給老師的卻是一陣又一陣的傷心。到底我們帶給老師的是什么,和老師帶給我們的是什么,聽(tīng)我一一解釋。

  我先說(shuō)說(shuō)老師帶給我們的的吧,老師帶給我們的是許多的快樂(lè)。李老師、張老師和顏老師不像別的`班老師那么拘束的限制我們玩耍,反倒給了我們?cè)S多的活動(dòng)機(jī)會(huì),作業(yè)也布置的很少,主要就是為了我們的身體,不讓我們被作業(yè)整天蒙在書(shū)堆里,給我們?cè)S多活動(dòng),例如打籃球呀、羽毛球啊等等之類(lèi)的活動(dòng)。雖然說(shuō)是老師對(duì)我們的要求是嚴(yán)格了一點(diǎn),可是也是為我們好。

  現(xiàn)在再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們帶給老師的的吧。我們班從一年級(jí)就開(kāi)始“出名”了,李老師臉上每天都有光彩。我們也為班級(jí)獲得了許多榮譽(yù),老師也很守信用,答應(yīng)連續(xù)獲得5次流動(dòng)紅旗就帶我們?nèi)ヂ糜。一至四年?jí),李老師每天都很高興,我們也很活潑。雖然我們帶來(lái)了好處,可是也有讓老師跟著丟臉、跟著受苦的時(shí)候,不過(guò)幸好不多。首先從這個(gè)星期說(shuō)起吧,體育老師讓我們罰站,結(jié)果老師也平白無(wú)辜的跟著我們曬了好幾十分鐘太陽(yáng)。老師回來(lái)后教訓(xùn)了我們一頓,但那語(yǔ)氣顯然不是為了老師自己在太陽(yáng)底下站久了生氣,而是看到我們這樣痛心!

  請(qǐng)讓老師們不要再這么傷心下去了!

  老師對(duì)不起的作文 24

  一天,孩子們正在玩游戲,一眨眼的功夫,源源不見(jiàn)了,“ 老師,對(duì)不起”。源源是一個(gè)性格固執(zhí)的孩子,容不得老師批評(píng)他,還會(huì)振振有詞地說(shuō):“用不著你管,我不在這兒了!边@下我急壞了,因?yàn)閯偛潘托∨笥汛蚣艿臅r(shí)候我批評(píng)他了!霸趺崔k,怎么辦”,一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海里打轉(zhuǎn)。我急忙四下尋找,終于在廁所的門(mén)后面找到了他,幼教之友《“ 老師,對(duì)不起”》。我大喊一聲:“快出來(lái)!”可他依舊我行我素,對(duì)我的話充耳不聞。我立刻把他從門(mén)后拉了出來(lái):“你再也不許玩了!”“老師……”他張了張小嘴想說(shuō)什么。這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)他剛才呆的門(mén)后有彩紙,我不問(wèn)青紅皂白繼續(xù)責(zé)怪:“你看你,撒了一地的紙!”這時(shí),撅起小嘴的他很委屈的.小聲嘀咕著:“老師,對(duì)不起,這些彩紙不是我扔的,是別的小朋友扔的,我在幫他收拾呢!蔽覞M懷疑惑地回頭看了看周?chē)男∨笥眩∨笥褌兗娂娬f(shuō):“是的,不是他扔的”。我的臉?biāo)⒌囊幌录t了,我猛然醒悟:原來(lái)我一直是帶著有色眼鏡看待這孩子的。我對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,源源,是老師錯(cuò)怪了你,你能原諒我嗎?”,他撅起的小嘴變成了小月牙,高興地說(shuō):“榮老師,我用彩紙給你疊個(gè)紙鶴吧,”望著這個(gè)被我錯(cuò)怪了的孩子我腦海里掠過(guò)了許多許多……

  從那以后,我深深感悟到:千萬(wàn)不能帶著有色眼鏡去看待任何幼兒,每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是天真無(wú)邪的。

  老師對(duì)不起的作文 25

  有些學(xué)生,在家對(duì)不起家長(zhǎng),在校對(duì)不起老師。我想我是在校對(duì)不起老師那種,我認(rèn)為最對(duì)不起的是英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師,您是我見(jiàn)過(guò)的最慈祥的老師,然而您的慈祥使我對(duì)您有了一種不害怕的心理。所以,真的對(duì)不起,英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師,您在教我們的時(shí)候,我卻在不時(shí)地溜號(hào)。我知道您總會(huì)把簡(jiǎn)單的'單詞,在黑板上重新寫(xiě)一遍,讓我們跟著寫(xiě)會(huì)輕松點(diǎn)兒。您會(huì)時(shí)不時(shí)地瞄我一眼,我不知道您是不是在瞄我,當(dāng)我看到了我就會(huì)寫(xiě)一點(diǎn)兒。如果我沒(méi)看到,真的對(duì)不起英語(yǔ)老師,我忘記了您的辛苦付出。

  我知道,您不想放棄每一個(gè)學(xué)生,更不想讓自己的學(xué)生考得不好,因此您才會(huì)管我們。我知道,您是看成績(jī)說(shuō)話的,如果我可以考個(gè)好成績(jī),您應(yīng)該會(huì)很高興吧!我也知道,您不愿打我們,想讓我們不受皮肉之苦就可以學(xué)會(huì)。我們對(duì)您和別的老師的評(píng)價(jià)不同,您是個(gè)好老師,您有與眾不同的教學(xué)方法?墒,在我溜號(hào)的時(shí)候,您的教學(xué)方法再好,我也是聽(tīng)不進(jìn)去的。對(duì)不起,英語(yǔ)老師,我可能是缺打了吧!

  英語(yǔ)老師,對(duì)不起!我不知道以后您會(huì)不會(huì)改變您的教學(xué)方法,會(huì)不會(huì)放棄我。現(xiàn)在,我要告訴您,我也要努力了。不管以后成績(jī)是提高,還是退步,我都會(huì)永遠(yuǎn)記著您的好。

  英語(yǔ)老師,對(duì)不起!我想當(dāng)我寫(xiě)完這篇文章時(shí),我可能會(huì)改變,我會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您。如果您認(rèn)為我在說(shuō)謊,我不會(huì)怪您,我會(huì)證明我自己的。

  走著瞧吧!哈哈哈!

  老師對(duì)不起的作文 26

  時(shí)間過(guò)的可真快,一晃一個(gè)星期,就過(guò)去了,星期一也匆匆走了,又到了星期二了。我真“興奮”,因?yàn),還有三天就可以回家了。

  “全體大掃除,住校生可以回家……”大喇叭清晰而有力的播出這個(gè)‘振奮人心’的消息。

  哈哈!太好了!我的作業(yè)全做好了,只剩下一篇日記了。吃完晚飯,我第一個(gè)沖進(jìn)教室,同學(xué)們也陸續(xù)進(jìn)班了。

  “陳孚禹”,來(lái)下‘三國(guó)爭(zhēng)霸’呀?你玩不玩呀?"

  反正老師也不在,玩玩也無(wú)妨。不行!玩這棋有什么意思,還是不如看看書(shū)寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)課文呢!你懂什么,這才叫“享受”,做那些干什么枯乏無(wú)味,記這個(gè)記那個(gè)的.,多煩呀……經(jīng)過(guò)一番激烈的“舌戰(zhàn)”,最終邪惡戰(zhàn)勝正義。

  我“津津有味”的和他們下起了棋,突然,敵人們按兵不動(dòng),埋下頭來(lái)寫(xiě)作業(yè),接著班級(jí)里是一片寂靜,只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。

  到底怎么了?我疑惑不解?

  一個(gè)轉(zhuǎn)頭,霎那間,一個(gè)瘦小身材的連著一張臉,映入我的眼簾,再仔細(xì)一看,!是卜老師!他正在嚴(yán)肅地望著整個(gè)全班呢!在他臉上流露出的信任,這時(shí)已消失的無(wú)影無(wú)蹤……

  嗨!恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,老師對(duì)我們信任,可我們……

  嗨!我被恐懼和慚愧久久籠罩。希望你看完作業(yè),可以原諒我。

  老師。對(duì)不起!

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