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老師的特點(diǎn)作文500字（通用27篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的老師的特點(diǎn)作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的特點(diǎn)作文500字 1
我三年級(jí)的班主任是于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。
她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì)消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級(jí)時(shí)，她的笑容便會(huì)來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時(shí)候，于老師在我心里的形象便會(huì)更加高大幾分。
我三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字�！白⒁庾中�。”于老師對(duì)我說(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家��！“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō)：“想什么呢？你看，你的.字都寫(xiě)歪了，認(rèn)真寫(xiě)！”我望著于老師，看到了難得的嚴(yán)肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。
第二天，同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報(bào)上，上面寫(xiě)著有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內(nèi)疚，我現(xiàn)在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
老師的特點(diǎn)作文500字 2
在我上幼兒園時(shí)，有一個(gè)和藹可親的老師—王老師。她是我的舞蹈老師。
一天，她和平常一樣臉上掛著燦爛的笑臉，緩緩向我們走來(lái)，一個(gè)個(gè)教我們下腰。王老師用她那雙大手摟著我的腰，她的手是多么溫暖，讓我充滿(mǎn)了安全感。我抬起雙手，貼著耳朵，與肩同寬，雙腳分開(kāi)，深深地吸了一口氣，大膽地下了下去。我的手歪了，老師抱起我的腰，用腳頂住了我的.腳，然后輕輕地把我的腰和手放在了正確的位置，雙手輕輕地放開(kāi)。不過(guò)10秒我就撐不住了，手一軟，身體就立刻躺了下去，這下完蛋了！忽然，一雙溫暖的大手抱住我的腰把我扶了起來(lái)，哦！真是虛驚一場(chǎng)，嚇?biāo)牢伊恕＠蠋熅o張的表情又變回了原來(lái)的笑臉，她吸了口氣，拍了拍自己的胸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試一次�！蔽铱粗蠋焾�(jiān)定地說(shuō)：“嗯�！�
我試了一次，慢慢地下，還不時(shí)調(diào)整位置，這次我成功了！我高興極了，雙眼瞇成了一條縫�？墒遣蛔愕氖俏疫�不能自己起來(lái)。老師告訴我們：“起來(lái)時(shí)身體要用力向前頂�！�
我按老師說(shuō)的做：第一次老師抱著我的腰讓我慢慢起來(lái)，后來(lái)，她只拉著我衣服讓我自己起來(lái)，一次、二次、三次……正如古人所說(shuō)：“熟能生巧”，只有多練才能掌握。
過(guò)了幾天我已經(jīng)很熟了，這多虧王老師的耐心指導(dǎo)，一絲不茍的老師怎么能讓人不喜歡呢？
老師的特點(diǎn)作文500字 3
記得五年前，我在文化宮學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有一位老師，給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，很漂亮，總是滿(mǎn)面春風(fēng)地講課。
有一次，老師教我們畫(huà)火車(chē)，我為了讓火車(chē)更直，索性直接用直尺畫(huà)�！耙粭l、兩條、三條……”，我邊畫(huà)邊數(shù)，“這次我的畫(huà)一定是全班最好看的。”哈！一輛火車(chē)畫(huà)好了。就當(dāng)我以為勝券在握的時(shí)候，有個(gè)人輕輕地拍拍我的背，我以為是后面的調(diào)皮鬼，猛地一回頭，皺著眉頭說(shuō)：“干什么呀！”但誰(shuí)知道，后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢！我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔。”我聽(tīng)了楊老師的話(huà)，果然比以前畫(huà)得好。交上去以后，竟然得了第一名。我很開(kāi)心，很感謝楊老師。
還有一次，我們?cè)谏险n。楊老師在講課的時(shí)候，忽然我的文具盒掉了，里面的筆全部掉出來(lái)了。我慌忙去撿，結(jié)果老師講課內(nèi)容我沒(méi)有聽(tīng)清楚。我整理好后，楊老師提問(wèn)，讓我們重復(fù)她剛才講的話(huà)，我一聽(tīng)，慌了：完了，老師講的`話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)清，萬(wàn)一老師叫我出來(lái)答，我該怎么辦呢？肯定又要被全班同學(xué)嘲笑了。果然，楊老師讓我來(lái)答。我腦袋亂成一團(tuán)。這時(shí)，楊老師悄悄地提醒我：“三原色是什么顏色呀？”我回答道：“三原色是紅黃藍(lán)。”答對(duì)了！楊老師朝我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，用眼神告訴我：沒(méi)關(guān)系，你不是故意的。
我喜歡楊老師的課，喜歡楊老師。
老師的特點(diǎn)作文500字 4
我有過(guò)許多老師，其中最疼愛(ài)我們的就是以前的班主任李老師。
李老師十分年輕漂亮，時(shí)不時(shí)會(huì)把頭發(fā)染成彩色，可我們一點(diǎn)也不覺(jué)得她浮夸，反而覺(jué)得和她十分相配。
李老師十分關(guān)心我們。有一次李老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)的許多家庭作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)，漂亮的臉上便出現(xiàn)了怒容，說(shuō)了那個(gè)同學(xué)幾句。下課后給老師細(xì)心地給家長(zhǎng)打了個(gè)電話(huà)，讓他們晚點(diǎn)來(lái)接孩子，不想讓家長(zhǎng)在校門(mén)外等得著急。第二天我們一看那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，都嚇了一跳，沒(méi)有做的作業(yè)全都補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)題。我們都問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“李老師耐心真好，把我留到5點(diǎn)半都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮Γf(shuō)道：“不是李老師的耐心好，是老師關(guān)心你呀！”
李老師也十分疼愛(ài)我們。有一次，一個(gè)同學(xué)上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。李老師十分著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶回教室，拿來(lái)紫藥水和創(chuàng)可貼。給那個(gè)同學(xué)上藥時(shí)，他疼得呲牙咧嘴，李老師還輕聲安慰他：“沒(méi)事的.，忍一會(huì)就好了，別忘了你可是個(gè)男子漢喲�！睆哪且院笪覀兙透矚g李老師了。
蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！
老師的特點(diǎn)作文500字 5
有一位老師，令我印象十分深刻，他就是三年級(jí)時(shí)的李老師。
李老師是一位十分特別的老師，他有時(shí)十分幽默風(fēng)趣，有時(shí)卻十分愛(ài)管小事。
看，課間十分鐘，同學(xué)們都沒(méi)有閑著，埋頭做著家庭作業(yè)，大家都想早點(diǎn)完成。回家后可以多玩一會(huì)兒。
“不要做了，下課休息一下�！薄案咭衾取痹谖叶呿懫��！坝憛�！”我剛想罵出來(lái)，抬頭一看，呀！是李老師！真是太險(xiǎn)了！他讓我們把本子合上。又說(shuō)道：“課間出去活動(dòng)一下，否則腦袋里的弦會(huì)繃斷的！”大家都笑了，可還是外甥打燈籠一照舊。老師見(jiàn)我們還在寫(xiě)，便是出“殺手锏”說(shuō)：“再不出去扣你們的分�！边@句話(huà)立竿見(jiàn)影，大家都無(wú)可奈何地放下手中的筆，到教室外龍騰虎躍去了。
像這樣的小事，簡(jiǎn)直猶如天上的.繁星，怎么數(shù)也數(shù)不清。
還有一次，在放學(xué)后，值日生留下來(lái)打掃教室。有一些貪玩偷懶的學(xué)生，拿著掃把揮舞，滿(mǎn)教室成土飛揚(yáng)，烏煙瘴氣，老師見(jiàn)了，臉一沉，說(shuō)了許多道理，讓他們面紅耳赤。然后讓他們重新打掃了。
現(xiàn)在回想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，就像發(fā)生在昨天一樣，讓我記憶猶新。
老師的特點(diǎn)作文500字 6
“鐺……鐺……”上課鈴聲驟然響起，我們飛快地鉆進(jìn)教室，迎接我們的體保課教師——于老師，不過(guò)我們并不是這樣稱(chēng)呼他，最常用的便是“于家一根蔥”這個(gè)綽號(hào)了。
為什么叫他“于家一根蔥”呢？因?yàn)樗麄�(gè)人細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，體重很輕，總是穿著一身綠衣服，面色泛白，簡(jiǎn)直就是“蔥”的代名詞，他的'發(fā)型很酷，總是剃著朋克頭，幾乎從不會(huì)批評(píng)學(xué)生，總是笑瞇瞇的，給人留下很和藹的深刻印象！
他的腳勁很強(qiáng)，踢足球一踢就能飛過(guò)小半場(chǎng)，有時(shí)他很結(jié)巴。記得有一次課上“于家一根蔥”的老毛病又犯了，向左轉(zhuǎn)被他說(shuō)成了“像……桌……磚”，我們開(kāi)懷大笑，整個(gè)校園充滿(mǎn)了笑聲，這笑聲驚天動(dòng)地，好多老師都去向教導(dǎo)主任反應(yīng)，說(shuō)501班笑太響，讓他們無(wú)法上課。等教導(dǎo)主任找到了“一根蔥”我們?cè)缇烷]上了嘴。教導(dǎo)主任問(wèn)“一根蔥”：“干什么？干什么？笑聲這么響，到底在干什么？”只聽(tīng)他這“蔥”答道：“沒(méi)干什么，就是花……做了……紙巾。（即“發(fā)錯(cuò)了指令”）”，這一次，連教導(dǎo)主任都放聲笑了出來(lái)，弄得“于家一根蔥”尷尬不已。
記得我說(shuō)過(guò)他腳勁很大，踢足球時(shí)的勁更是力大無(wú)比。在記憶中，有一次自由活動(dòng)踢足球時(shí)，“一根蔥”帶球并準(zhǔn)備射門(mén)時(shí)，球偏了10多度，結(jié)果飛出了學(xué)校，這個(gè)“刁球”不偏不倚地落到了一棵3樓高的樹(shù)上，不知壓倒了多少樹(shù)枝……
這就是我們學(xué)校的“于家一根蔥”，結(jié)巴，好笑，還有點(diǎn)倒霉的“蔥二代”。
老師的特點(diǎn)作文500字 7
五年級(jí)我們班換了一位新班主任，姓孫，孫老師有著中等的個(gè)子，細(xì)小的眼睛，折射出一種和藹可親的目光，讓我覺(jué)得時(shí)刻覺(jué)得很溫暖，一開(kāi)始我以為他是一個(gè)特別溫柔的老師，但后來(lái)我才知道他非常嚴(yán)厲。
猶記得那個(gè)下午三節(jié)課過(guò)后，因?yàn)閷O老師去開(kāi)會(huì)，所以班上亂成了一鍋粥，同學(xué)們有的互相追逐打鬧，有的交頭接耳，大聲喧嘩。好不熱鬧，不知什么時(shí)候，孫老師突然躡手躡腳地站在了教室后面。不知是誰(shuí)喊了一聲孫老師在后面，全班頓時(shí)安靜了，仿佛空氣凝聚的一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，活像一個(gè)個(gè)犯人，等待著法律的嚴(yán)懲，孫老師默不作聲的從后門(mén)健步走上講臺(tái)，空氣中充滿(mǎn)了濃濃的`火藥味，終于火山爆發(fā)。
孫老師如大炮如雷鳴般的聲音響了起來(lái)，你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎？是自習(xí)課，自習(xí)課就是讓你們?cè)诮淌依餅樗麨閱幔銈兟?tīng)聽(tīng)，整棟樓都聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，但我一踏進(jìn)教學(xué)樓時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)我們班的聲音，人家一年級(jí)小朋友，都知道做作業(yè)，你們不感羞恥嗎？
孫老師連串向我們發(fā)射大炮，震耳欲聾，讓我們記憶猶新。
大炮老師雖然批評(píng)同學(xué)們毫不客氣，但他教數(shù)學(xué)一絲不茍，不管什么數(shù)學(xué)難題都要等我們懂了才罷休，也正是因?yàn)橛袑O老師，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才由低到高，我真敬佩大炮老師。
老師的特點(diǎn)作文500字 8
我們班的語(yǔ)文老師徐老師是我入學(xué)四年以來(lái)比較喜歡的一位老師，但在有些同學(xué)眼里，她有時(shí)候有點(diǎn)懶惰噢。不信，你看！
今天，同學(xué)們才交上去的默寫(xiě)本，徐老師就找了幾個(gè)助理一起批。哪些同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)徐老師也是讓我們自己查。照理說(shuō)，批改學(xué)生作業(yè)和檢查作業(yè)上交情況不是老師的份內(nèi)之事嗎？我們悄悄說(shuō)：“徐老師還真會(huì)偷懶哦！”沒(méi)想到被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，她笑瞇瞇地說(shuō)：“我這是在培養(yǎng)你們，讓你們學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，避免重蹈覆轍��！”瞧她，說(shuō)得有理有據(jù)的，幾個(gè)助理干得更賣(mài)力了！嘿嘿，這還不足以證明徐老師的.“懶惰”。你繼續(xù)看。
黑板上，徐老師正在寫(xiě)字，“鍋碗瓢盆”四個(gè)新字，但是她才寫(xiě)了前面兩個(gè)字就不寫(xiě)了，后面兩個(gè)字讓我們自己查呢。照理說(shuō)，教授新詞、傳授新知識(shí)不是老師的份內(nèi)之事嗎？或許你會(huì)替徐老師辯解，讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶，比老師直接告知效果更好，如果這還完全不足以說(shuō)明徐老師的“懶惰”，那么，你繼續(xù)跟我來(lái)。
四（2）班的教室講臺(tái)上站著幾位“小”老師，他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內(nèi)容在上課，時(shí)而引導(dǎo)同學(xué)就某個(gè)主題進(jìn)行深入探討，時(shí)而快、準(zhǔn)、狠地抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)開(kāi)小差的，那架勢(shì)一看就知道長(zhǎng)大了絕對(duì)是當(dāng)老師的好材料。可是，他們班真正的語(yǔ)文老師去哪了呢？原來(lái)，徐老師出差去了，她又“偷懶”，連課都讓自己的“助教”上呢！
徐老師是不是很會(huì)“偷懶”？可是，我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦！
老師的特點(diǎn)作文500字 9
林老師是我們的英語(yǔ)老師，是一位辛勤的園丁，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一雙黑圓形的`眼鐿和一團(tuán)柳葉般的長(zhǎng)發(fā)，左手經(jīng)常戴著一塊銀表。
有同學(xué)沒(méi)有背好單詞或者上課有句子不會(huì)，林老師都會(huì)他們教會(huì)過(guò)關(guān)了，才讓他們放學(xué)，如果被留堂，林老師不但會(huì)耐心地教你，還會(huì)教你一些有用的方法。
記得有一次，我因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課不認(rèn)真被林老師看見(jiàn)了，就讓我留堂。她讓我背一個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞，我只說(shuō)出了單詞但沒(méi)有拼讀，林老師問(wèn)：你會(huì)不會(huì)拼單詞？我小聲地回答：不會(huì)，我一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。林老師跟著把26個(gè)英文一個(gè)個(gè)地教我，花了十分鐘左右，我把字母全部都記到了腦海里，林老師又教我拼讀一整個(gè)單詞，她耐心地教我就像獅子?jì)寢屧诮绦—{子覓食一樣有愛(ài)、耐心。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，林老師的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，我背完了單詞，林老師還讓我在黑板上書(shū)寫(xiě)，等我全部都會(huì)背會(huì)寫(xiě)了，有林老師的耐心教導(dǎo)，我終于把這課的單詞全都背熟了，這時(shí)天已經(jīng)快黑了，林老師知道我是自己一個(gè)人回去，就開(kāi)車(chē)把我送回家了。
林老師一直都是耐心地教導(dǎo)我們，但凡英語(yǔ)有單詞不過(guò)關(guān)的，她都會(huì)想盡方法抽出時(shí)間教會(huì)我們，我以后一定要更加努力，把單詞記好，背好，不讓林老師操心。
老師的特點(diǎn)作文500字 10
我們班非常非常歪的老師就是楊老師！
有一次，只聽(tīng)哐的一聲，楊老師重重地推開(kāi)了門(mén)，快速地走了進(jìn)來(lái)。她那天穿著一條黑裙子，走起路來(lái)像一只蝴蝶在飛舞，可是，臉卻拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。老師把卷子打在了桌子上說(shuō)：你們上網(wǎng)課白上了，你們猜我為什么不打分？就因?yàn)槟銈円粏卧獙W(xué)得一點(diǎn)都不好，如果我把分?jǐn)?shù)打出來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)可以上優(yōu)楊老師盯著全班同學(xué)，目光好嚴(yán)厲，嚴(yán)厲得像一只兇猛的老鷹，我感覺(jué)好害怕。
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們嚇得像木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)。教室里安靜得連一根針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。楊老師啪地一聲將卷子摔在一邊，大聲地說(shuō)：好啦，上課啦！把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)翻到38頁(yè)。
我小心地拿出了語(yǔ)文書(shū)，然后翻到了38頁(yè)，就開(kāi)始看，一看就入了迷，不小心就看到了48頁(yè)突然，只聽(tīng)見(jiàn)重重的腳步聲朝我走了過(guò)來(lái)，一個(gè)巴掌拍到了我的桌子上：我叫你翻到38頁(yè)，你放到了第幾頁(yè)了？聽(tīng)到楊老師這么一說(shuō)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，飛快地翻到了38頁(yè)，我的小心臟啊，一直噗通噗通的跳。
終于，楊老師回到了講臺(tái)上，她拿著教棍啪啪地打在講臺(tái)上，嚇得我低下了頭，啪一個(gè)粉筆頭飛到了我的.身邊，抬頭一看，楊老師正盯著我，大聲吼：看好黑板！楊老師的聲音，可真刺耳啊，像一只破鐘在大叫，又像一陣閃電劈過(guò)天空，刺進(jìn)了我們所有人的心里。我更害怕了！
楊老師啊，你就不可以再溫柔一點(diǎn)嗎？因?yàn)�，你長(zhǎng)得可是最美的呀！
老師的特點(diǎn)作文500字 11
每天到學(xué)校見(jiàn)到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚(yú)那樣凸出來(lái)瞪著班級(jí)里的每一個(gè)人。她從不會(huì)像別的老師那樣對(duì)敬禮的'輔助員點(diǎn)頭微笑。她就是學(xué)校的圖書(shū)館負(fù)責(zé)人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學(xué)在圖書(shū)館外面大吵大鬧。趙老師是圖書(shū)館的管理老師，她放下手機(jī)，推開(kāi)椅子，走出圖書(shū)館，重重的腳步聲踩得圖書(shū)館的地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，��！”她的眼睛更鼓了。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書(shū)館門(mén)口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“啊！”林子軒的話(huà)語(yǔ)好像跟火上澆油沒(méi)什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會(huì)說(shuō)話(huà)了��！”趙老師用溫州話(huà)罵人了。因?yàn)橐呀?jīng)意識(shí)到圍觀(guān)的同學(xué)太多了。
不巧，上課預(yù)備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽(tīng)著上課鈴聲，說(shuō)：“你們幾班的？”“五年級(jí)3班”林靖涵用顫抖地聲音說(shuō)。“好，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時(shí)，這四人才回來(lái)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
她超級(jí)會(huì)罵人。她如果看到有人在圖書(shū)館吃零食，就會(huì)破口大罵：“你有病呀，在這吃個(gè)屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。啊！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠(yuǎn)之。
老師的特點(diǎn)作文500字 12
你知道嗎?我們班上學(xué)期剛剛有一位“特別”的數(shù)學(xué)老師加入了我們這個(gè)班級(jí)大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎?那接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!
這位數(shù)學(xué)老師姓張,剛到我們班級(jí)時(shí),老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠:短短T恤加上一條黑褲子,一身打扮散發(fā)著青春的氣息。此時(shí)我心想:咋又換老師了?就不能有一個(gè)“任職期”長(zhǎng)一點(diǎn)的老師嗎?唉——。但是此時(shí)的我并不知道這位新老師的有趣之處。
這位新的數(shù)學(xué)老師剛給我們上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就打破了傳統(tǒng)、老套的教學(xué)方式,立馬就用幽默的方式引入了課題,用搞笑、幽默的聲音帶動(dòng)起了班級(jí)的活躍氣氛,原本死寂沉沉的教室充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),多出了好幾只踴躍發(fā)表想法的'小手。是這位張老師帶動(dòng)了班級(jí)的積極性。
這個(gè)上課方式還不算特別之處,最特別的是這位張老師還促進(jìn)我們體育素質(zhì)發(fā)展。
每到星期四下午第三節(jié)課,只要我們表現(xiàn)出色,張老師都會(huì)心甘情愿地“犧牲”那一節(jié)課帶我們“包”下整個(gè)操場(chǎng)放肆玩，這史無(wú)前例的做法，重新喚醒了我們身體內(nèi)沉睡已久的“體育細(xì)胞”。此時(shí),整個(gè)操場(chǎng)都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領(lǐng)地。有的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)謀劃已久的“大屠殺”（抓人游戲）,有的女同學(xué)圍坐在草坪上玩“真心話(huà)大冒險(xiǎn)”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起,聲音足足可以響徹云霄。
怎么樣?我寫(xiě)的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎?是不是讓你開(kāi)始羨慕了?我們這位數(shù)學(xué)老師就是這么的“特別”!
老師的特點(diǎn)作文500字 13
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對(duì)了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個(gè)懶腰，冒出嫩嫩的芽?jī)海紊⒃谒嫔�，時(shí)不時(shí)有蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風(fēng)吹來(lái)，毛筆尖一樣的花苞輕輕點(diǎn)著水面，清新可愛(ài)。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長(zhǎng)出來(lái)，我就覺(jué)得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽(yáng)，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風(fēng)驟雨來(lái)臨，荷花也不曾低頭，風(fēng)雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫(huà)，那么畫(huà)出這幅畫(huà)的`畫(huà)家本領(lǐng)真是了不起！荷花就是這么堅(jiān)強(qiáng)，它一直亭亭玉立在水上，無(wú)論驕陽(yáng)還是暴雨，都迎面而上，無(wú)所畏懼，它真該做我的老師。
秋風(fēng)掃過(guò)，待荷花凋謝，枝頭剩下一個(gè)個(gè)青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節(jié)，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻(xiàn)給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無(wú)論遭遇多惡劣的考驗(yàn)，都始終站直身子，從不退縮；它無(wú)私奉獻(xiàn)，給人們帶來(lái)愉悅……
我想許多人都應(yīng)該學(xué)習(xí)我的“老師”的精神，我的“老師”也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
老師的特點(diǎn)作文500字 14
我很喜歡我們的科學(xué)老師，不僅因?yàn)樗虝?huì)我們很多知識(shí)，更因?yàn)橛幸淮危ㄟ^(guò)一種特別的方式，教會(huì)了我們一個(gè)道理。
一天，科學(xué)課上，老師神秘兮兮地拿來(lái)了一個(gè)動(dòng)物的頭蓋骨，說(shuō)：“這是一種已經(jīng)滅絕了的動(dòng)物的頭蓋骨。”一聽(tīng)到“滅絕”兩個(gè)字，我們就來(lái)了興趣，然后老師把它出生于哪一年，叫什么名字，什么時(shí)候死的，全部寫(xiě)了出來(lái)，而我們也是聽(tīng)得格外認(rèn)真，記得分外詳細(xì)。
到了第二天，老師說(shuō)：“今天考試。”同學(xué)們?nèi)夹赜谐芍�，甚至躍躍欲試，因?yàn)槲覀儧](méi)有哪一次是比昨天聽(tīng)課更認(rèn)真的了�？荚囬_(kāi)始了，我仔細(xì)地看著每一道題，很認(rèn)真地答題�？荚嚱Y(jié)束了，我們個(gè)個(gè)翹首期待，等著自己的好成績(jī)�？墒抢蠋焻s說(shuō)：“我們?nèi)喽际橇惴郑患案�！”我們�?tīng)了，不覺(jué)得個(gè)個(gè)驚訝得長(zhǎng)大了嘴巴，我憤憤不平地站起來(lái)：“明明我認(rèn)真回答了問(wèn)題，而且答案和您講的是一模一樣的，怎么會(huì)是零分呢？”老師神秘一笑：“你們都傻了嗎？我都說(shuō)了是滅絕的`動(dòng)物了，怎么還有它的骨頭呢？再說(shuō)我又不知道它在哪里，就連那名字都是我編出來(lái)的！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都驚訝不已。是呀，既然這個(gè)動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，又怎么可能有它的頭蓋骨呢？是我們太不動(dòng)腦子了，這可真是一位特別的老師呀！
老師的特點(diǎn)作文500字 15
油亮亮的大眼睛，垂到腰間的頭發(fā)，一雙永不停息的手，再加上豐富的想象，就組成了一個(gè)特別的老師——張老師。
為什么這么說(shuō)呢?這是因?yàn)椤荣u(mài)個(gè)關(guān)子吧!我們先來(lái)講講張老師在我們心中的地位吧!張老師在我們的地位，那可是比最棒還要高出一級(jí)。既可以說(shuō)是精英中的戰(zhàn)斗機(jī)，也可以說(shuō)是天衣無(wú)縫的第一名。
說(shuō)了這么久，我們還不知道這一切都是因?yàn)闉槭裁?好，現(xiàn)在我們就來(lái)給大家講。
上四年級(jí)的時(shí)候，我們還沒(méi)有拆散的星光組曾因?yàn)橥怀霁@得了一次外出徒步的機(jī)會(huì)，我們親愛(ài)的張老師利用她的體息時(shí)間陪我們?nèi)パ亟讲健Ｒ宦飞�，她陪伴著我們，用相機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;在我們累的時(shí)候，為我們講故事鼓勵(lì)士氣;當(dāng)我們想放棄的時(shí)候，她給給我們鞭策和信心，使我們不再退縮，不再害怕。當(dāng)我們終于來(lái)到了終點(diǎn)——沙面時(shí)，迎面撲來(lái)的風(fēng)仿佛都在慶祝我們的'勝利。每每憶起這段往事，我都會(huì)覺(jué)得內(nèi)心甜絲絲的，這是老師特別的愛(ài)。
張老師不僅經(jīng)常帶我們出去玩兒，在玩中教會(huì)我們學(xué)習(xí)，上課也特別有趣，讓我們?cè)谌の吨衅肺冻砷L(zhǎng)。三年級(jí)的時(shí)候，張老師要給我們上了一節(jié)ipad課，結(jié)果她真的帶來(lái)了一個(gè)ipad，讓同學(xué)們?cè)诶L聲繪色地講解和表演中學(xué)會(huì)知識(shí)。在她的課堂上，我們不僅能感受到樂(lè)趣，還能更深刻地理解和吸收許多知識(shí)。
看到這里，你們覺(jué)得我們的張老師是不是非常特別呀!
老師的特點(diǎn)作文500字 16
我的老師是我的舅舅，他話(huà)特別多，每天都說(shuō)個(gè)不停。
那次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，是他來(lái)教我寫(xiě)，他把題目的意思講給我聽(tīng)，我一遍沒(méi)聽(tīng)懂，他就反復(fù)給我講，直到我弄懂為止，有時(shí)我都快對(duì)自己沒(méi)信心了，舅舅卻依然對(duì)我信心十足。舅舅教我寫(xiě)作業(yè)，很耐心又很細(xì)心，我有時(shí)候卻有些急躁，他真應(yīng)該是我的老師啊!
我和舅舅出去買(mǎi)糖，我們出來(lái)時(shí)，舅舅看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過(guò)去把小男孩兒拉到了旁邊對(duì)他說(shuō)：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽(tīng)叔叔的話(huà)把糖放回去，然后給那位阿姨說(shuō)對(duì)不起，知錯(cuò)就改是好孩子，沒(méi)人會(huì)說(shuō)你的。小男孩聽(tīng)了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的'舅舅卻大義凜然地去管別人的事，教導(dǎo)別人走正確的路，他的正義心和責(zé)任感沒(méi)有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時(shí)，我和小伙伴正在開(kāi)心玩兒，有一個(gè)小孩兒在哭，我們沒(méi)注意他，而舅舅走過(guò)去，對(duì)那個(gè)小孩兒說(shuō)：你為什么哭呀?小孩兒說(shuō)：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽(tīng)了,把我們帶的醫(yī)藥包拿來(lái)給小孩子包扎。舅舅樂(lè)于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質(zhì)，他是我的特別老師。
老師的特點(diǎn)作文500字 17
上學(xué)嘛一般都會(huì)有老師，我上了初中，我來(lái)講講我初中的第一個(gè)老班。
第一天開(kāi)學(xué)，我知道自己在六班，就拿著通知書(shū)去了，到班門(mén)口，看見(jiàn)一個(gè)1.56個(gè)的老師，戴著博士鏡，頭發(fā)及臀，身材很好，我看是一個(gè)不錯(cuò)的老師。
我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語(yǔ)的，我一聽(tīng)，哦不，小學(xué)班主任都是教語(yǔ)文的，我以后一定學(xué)好英語(yǔ)了，這是代老師特別之一。
代老師特別之二，有一次，我作業(yè)沒(méi)有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實(shí)交代，代老師學(xué)過(guò)心里學(xué)。
前幾天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，同學(xué)們?cè)谙旅婧凹佑停诮?jīng)過(guò)我們班的時(shí)候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很?chē)?yán)肅，我也開(kāi)心極了，這是代老師的特別之三。
最后一個(gè)才是代老師最特別的的'。她特別熱愛(ài)集體和關(guān)心同學(xué)，記得有一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑了1500米，最后成績(jī)不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落里哭，老師卻說(shuō)成績(jī)沒(méi)關(guān)系，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話(huà)使我內(nèi)心感到溫暖。我暗下決心，下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一定為班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取第一。
我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業(yè)。也希望換一個(gè)不是很?chē)?yán)厲的老師，現(xiàn)在我了解代老師了，以后一定要小心了。
老師的特點(diǎn)作文500字 18
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的'種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀�，默默無(wú)言，但是她在無(wú)聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類(lèi)最好的老師。但我覺(jué)得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無(wú)意之間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來(lái)臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，不向困難低頭，勇敢開(kāi)放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見(jiàn)困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
老師的特點(diǎn)作文500字 19
我有一個(gè)特別的老師，“她”不像別的老師一樣把知識(shí)講給我們聽(tīng)， “她”讓我們自己用心去體會(huì)。
“她”先領(lǐng)我們?nèi)ピ?shī)歌的田園采摘各種詩(shī)句和優(yōu)美的段落，那些充滿(mǎn)了感情的句子，讓我們體會(huì)到了大自然的優(yōu)美，感受到了愛(ài)的力量。
“采摘”結(jié)束后，“她”引領(lǐng)我們?nèi)タ垂沤裰型獾拇笕宋�，在他們身上，大家感知到，一份耕耘，一份收獲，只有付出，才能獲得，這些名人們，不都是靠著自己的努力才創(chuàng)造了美好的未來(lái)嗎？
接下來(lái)，“她”帶我們來(lái)看那些小學(xué)生們寫(xiě)的優(yōu)秀的作文，這些文章有的.生動(dòng)搞笑，有的瑰麗優(yōu)美，有的催人淚下，讓我們感受到作文的美妙，體會(huì)到語(yǔ)言的魅力，讓我在作文的道路上又邁進(jìn)了一步。
最后，“她”帶我們?nèi)ァ爸橇Υ蟊绕础崩锊┺摹？�，有些同學(xué)遇見(jiàn)不會(huì)的題目，就放下筆來(lái)認(rèn)真思考，一副很?chē)?yán)肅的樣子；把題答出來(lái)之后就手舞足蹈，一副很得意的樣子。這位老師讓我們自己去思想、感受和行動(dòng)，把所有難點(diǎn)用類(lèi)似的題目列出來(lái)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的“樓梯”上更上一層，讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，我覺(jué)得，我有了進(jìn)步，第一個(gè)感謝的就是這位特別的老師—《當(dāng)代小學(xué)生》。
沒(méi)錯(cuò)，是《當(dāng)代小學(xué)生》教我做人、學(xué)習(xí)、做事，“她”就是我的老師，是我人生道路上的指航燈。
老師的特點(diǎn)作文500字 20
每個(gè)人都有自己最敬仰的好老師，而木老師在我心中是最特別的一個(gè)！
木老師從來(lái)不會(huì)隨意冤枉人，什么事都要追到底，他生氣時(shí)還真是兇神惡煞（言重了）。有一次，我前桌詞語(yǔ)沒(méi)抄完，還不承認(rèn)，木老師當(dāng)著全班的面給他洗了“一次臉”，前桌當(dāng)時(shí)就被嚇哭了，之后，看他那狼狽樣，我們給出的評(píng)價(jià)是——銷(xiāo)魂�。ú贿^(guò)對(duì)女生很溫柔。）
他也非常幽默，經(jīng)常把我們逗笑，雖然木老師只教了我們兩年，但木老師已經(jīng)融入了我們的.整體，他的喜怒哀樂(lè)都跟我們班有一定的關(guān)系。木老師也很會(huì)離題，有時(shí)候講試卷，講著講著就講到了自己兒子身上了，男生都在背地里偷樂(lè)。聽(tīng)木老師講課也是很有意思的。
這個(gè)學(xué)期，聽(tīng)聞五班把我們的木老師借走了，這消息可謂是晴天霹靂呀！一盆涼水瞬間澆透了大家的心。因?yàn)楝F(xiàn)在木老師上的思品、童書(shū)共讀……以前都是沒(méi)作業(yè)的，現(xiàn)在換個(gè)老師，作業(yè)好多呀！有些脆弱的女生差點(diǎn)要哭了。我也神情嚴(yán)肅，不知道怎么才好。剛開(kāi)始聽(tīng)到這消息，我也是慌了，我們誰(shuí)也舍不得把木老師分一半給別人呀！就連平時(shí)讓木老師費(fèi)心的男生也擔(dān)心起來(lái)，整天生活在水深火熱之中，男生也不高興了，有些還要寫(xiě)抗議信呢。
可見(jiàn)木老師在我們班同學(xué)心中分量還是挺重的。木老師是一位特別的好老師！
老師的特點(diǎn)作文500字 21
每當(dāng)考試前，我的腦海里都時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出她的樣子，耳邊總會(huì)想起我幼兒園畢業(yè)時(shí)，她對(duì)說(shuō)的那四個(gè)字：天道酬勤。
我四歲上幼兒園，就把她當(dāng)作我的仇人。
她個(gè)子矮小，豐滿(mǎn)圓潤(rùn)，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時(shí)上課，她提前五分鐘上課，拖后五分鐘下課。當(dāng)上課氣氛沉默時(shí)，她就講笑話(huà)給我們聽(tīng)，但我們也無(wú)動(dòng)于衷。在她的苦口婆心地勸說(shuō)下，我們?nèi)员砬橐廊�，一言不發(fā)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針沒(méi)好起來(lái)，媽媽頓時(shí)老了許多，我僵尸一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體透涼，看上去沒(méi)有一絲血色。李老師聽(tīng)說(shuō)后疼得要命，連忙說(shuō)：“我去看看小龍”。
十分鐘以后，她趕到了，買(mǎi)了一大堆水果和滋補(bǔ)品。她摸著我的手對(duì)我媽說(shuō)：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導(dǎo)啊！”她溫和的同我媽媽交談著。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個(gè)巧合，就在她看我的`第二天我奇跡般地康復(fù)了，還像以前那樣有活力。這也許是愛(ài)的力量吧！
從此，我對(duì)她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。
她在我們畢業(yè)時(shí)含著淚對(duì)我們說(shuō)“天道酬勤”時(shí)，我心如刀絞。
李老師，請(qǐng)?jiān)徫覀兡菚r(shí)的天真任性，幼稚無(wú)知。我現(xiàn)在深知，你是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字：天道酬勤！
老師的特點(diǎn)作文500字 22
她，高高的鼻梁，龍眼似的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的“青絲”上系著一個(gè)蝴蝶，她就是我的麻辣老師——楊老師。
一、小李飛刀二代
有一次，我們正在上課，突然，楊老師停止講話(huà)，兩眼直勾勾地盯著班里的“四大金剛”之一——人稱(chēng)“貪吃鬼”的吳東霖。他呢，絲毫不知情，像只蚊子一樣在課桌里搗上搗下。我們使勁捂著嘴，偷偷笑著。楊老師一怒之下，抓起一個(gè)粉筆頭，以百步穿楊之力，吳東霖彈去�！班病钡囊宦暎瑥椩诹素澇怨淼哪X門(mén)上。從此之后，彈粉筆頭成為了麻辣老師的.絕招，那時(shí)一打一個(gè)準(zhǔn)啊！人送外號(hào)——小李飛刀二代。
二、無(wú)敵大鬧鐘
還有一次，號(hào)稱(chēng)“大肥豬”的黃樺在課堂上竟然睡著了，腦袋耷拉在脖子上面，活像一個(gè)小丑，楊老師被迫停止了課堂高論，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，朝黃樺邪惡的笑著，一個(gè)箭步?jīng)_到黃樺面前，沖他喊著“著——火——了！”黃樺打了一個(gè)機(jī)靈，迷迷糊糊地睜著眼，嚇了一跳。面前的楊老師“眼中含著淚水”，奶聲奶氣的問(wèn)他：“我上課有這么無(wú)聊嗎？使少爺都睡著了�！薄斑�，咳咳�！秉S樺不知所措，只好干咳了幾聲。
三、幼稚鬼?xiàng)罾蠋?/p>
記得還有一次，楊老師讓我們寫(xiě)，寫(xiě)好了就可以得到一個(gè)熒光棒棒糖。當(dāng)我終于寫(xiě)好了，正興致勃勃地去領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，卻傻眼了，楊老師嘴里有滋有味地吮著棒棒糖，手里還拿著一個(gè)，“呃……”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。
我的麻辣老師偶爾“癡癡”地亂笑一通，偶爾抓狂地亂嚇一氣，但是，無(wú)論怎樣，麻辣老師始終是我的偶像！
老師的特點(diǎn)作文500字 23
又是一年一度的教師節(jié)就要到來(lái)了。為了我們操碎了心，費(fèi)盡了心血的園丁們，您們辛苦了！
昨天，我接到緊急任務(wù)——做個(gè)愛(ài)心型賀卡。做賀卡做什么用呢？是個(gè)謎，也沒(méi)敢多問(wèn)，只好按照吩咐做事了。
直到今天下午的第二節(jié)語(yǔ)文上，我才知道這賀卡是送給老師的節(jié)日禮物，哎，我真應(yīng)該再仔細(xì)斟酌一下做得更漂亮！現(xiàn)在還說(shuō)啥呢，都這時(shí)候了。
這次送賀卡，可是全班同學(xué)全員參與分組行動(dòng)，我和小d，小w同學(xué)等一組，這組由我來(lái)負(fù)責(zé)，而且是負(fù)責(zé)送給美術(shù)老師孫老師的。我可真是既高興又緊張。我稍作鎮(zhèn)定，坐下來(lái)理了理思緒，我們首先需要簡(jiǎn)單排練下，準(zhǔn)備好臺(tái)詞，不然這場(chǎng)合很容易緊張忘詞的，我們經(jīng)過(guò)排練備詞，終于可以出發(fā)了，同學(xué)們都興奮地歡呼雀躍一般，高興極了！
我們來(lái)到樓上辦公室門(mén)口，在心里撞了幾撞膽量，才敲開(kāi)門(mén)，腦海里還閃電一般正準(zhǔn)備著說(shuō)給老師的'祝福語(yǔ)！可是，孫老師的位置上卻不見(jiàn)影子，這下是讓我繃得緊緊的緊張心情一下子放下來(lái)了，不過(guò)，我們可還沒(méi)有完成任務(wù)呢，怎么辦？還是打道回府吧！明天再來(lái)！我們組就這樣“以失敗而告終”，灰心傷氣地回來(lái)了。
回到教室里，同學(xué)議論紛紛，都在講述著自己小組剛剛經(jīng)歷過(guò)的“驚心動(dòng)魄”的行動(dòng)，臉上都洋溢著幸福燦爛的笑容！聽(tīng)說(shuō)，孟校長(zhǎng)也收到了我們班的祝福！而且很高興！很欣慰！直夸我們班呢！
在這里我提前祝福天下所有的老師們：節(jié)日快樂(lè)！萬(wàn)事如意！您們辛苦啦！
老師的特點(diǎn)作文500字 24
從前，有一位特別的老師，她很?chē)?yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。
一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋�，而是因�(yàn)轭}有些難。
他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫(xiě)了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂(lè)意“幫助”鄒知軒，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一字條的`答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂(lè)乎�？蛇@件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室�！拔艺f(shuō)過(guò)，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來(lái)，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過(guò)去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫(xiě)答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒(méi)有停，過(guò)了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過(guò)假打的方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。
老師的特點(diǎn)作文500字 25
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓木。木老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式十分特別。他個(gè)子很高，站到我面前，好像一個(gè)巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標(biāo)。
一、上課很特別
木老師每次上課都會(huì)把圍巾卸下來(lái)，剛開(kāi)始，我還以為他很熱，但我錯(cuò)了，有次上課，我們的紀(jì)律不好，木老師指著圍巾，神情嚴(yán)肅，一臉認(rèn)真，“我要求我們班的每個(gè)學(xué)生上課時(shí)都要解下圍巾，這樣，出去才會(huì)感到暖。另外，這也是一種認(rèn)真的態(tài)度。”
話(huà)剛說(shuō)完，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)了，有幾個(gè)同學(xué)十分自覺(jué)地把圍巾解下來(lái)。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的.作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內(nèi)完成，他還強(qiáng)調(diào)：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！”
三、幽默更特別
人家說(shuō)幽默是樂(lè)觀(guān)對(duì)待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開(kāi)玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵(lì)”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來(lái)不久，但我們?cè)缫寻阉?dāng)作朋友了，他還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！哦，對(duì)了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時(shí)教兩個(gè)班，改兩個(gè)班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經(jīng)留下了深深的烙印，他是個(gè)特別的好老師。
老師的特點(diǎn)作文500字 26
九月十日，是第二十一個(gè)教師節(jié)。這天早晨，天氣晴朗，晴空萬(wàn)里，笑瞇瞇的太陽(yáng)公公跳出了東方的地平線(xiàn)。小紅背著書(shū)包。愉快地走在上學(xué)的路上。心中思索著一個(gè)小秘密。
今年的教師節(jié)，該送給老師什么禮物呢?小紅走著走著，看到一片草地上長(zhǎng)著各色各樣的鮮花。紅的、黃的、紫的、藍(lán)的……看得出來(lái)，花兒是剛開(kāi)的。瞧!還有露珠在花瓣上滾動(dòng)呢。其中，菊花開(kāi)得最燦爛了。
小紅眼前一亮，“這美麗的菊花不是送給老師的禮物嗎?老師看到這美麗的菊花，一定會(huì)喜歡的�！毕氲竭@里，他便摘了起來(lái)�！@朵顏色艷麗，那朵芳香四溢，這左一朵，右一朵，不一會(huì)兒，小紅就摘好了兩大把鮮花�？粗约旱膽�(zhàn)果，小紅甭提有多高興了。
上學(xué)的路既漫長(zhǎng)又短暫。小紅連跑帶跳，不大一會(huì)兒，便來(lái)到了學(xué)校。他偷偷地走到敬愛(ài)的語(yǔ)文老師的辦公室旁，悄悄地打開(kāi)窗戶(hù)，見(jiàn)老師正爬在桌子上休息呢�？吹竭@些，小紅的.腳步更輕了，千萬(wàn)別把老師吵醒，老師太累了!日復(fù)一日地為我們批改作業(yè)，一個(gè)個(gè)對(duì)勾，一句句批語(yǔ)，難道不是老師嘔心瀝血的杰作嗎?看，老師的墨水瓶連蓋都沒(méi)有合住，那可憐的一丁點(diǎn)兒墨水都要見(jiàn)底。那個(gè)不在嶄新的老花鏡，反射著太陽(yáng)的光芒。
小紅把那一把金燦燦的菊花放入老師的筆帽里，悄悄的走開(kāi)了，心里默念著：謝謝您！
老師的特點(diǎn)作文500字 27
就在五年級(jí)，我們班換了個(gè)新班主任，她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)大美人。我本以為，她一定是個(gè)和藹可親的老師�？伤麆偵先尾痪�，她的嚴(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽，同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí)，我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動(dòng)�？催@架勢(shì)，她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無(wú)可奈何的我們，只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典。可不一會(huì)兒，講臺(tái)下疑問(wèn)的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí)，老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開(kāi)。
我對(duì)吳老師是一萬(wàn)個(gè)不理解：您明明會(huì)，卻賣(mài)關(guān)子不告訴我們，讓我們大費(fèi)周章去查字典，這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的`義務(wù)了嗎？可后來(lái)，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴(lài)，從而學(xué)會(huì)有問(wèn)題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了，但是，我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。
吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛(ài)著我們，關(guān)心我們，這種特別的愛(ài)，一直會(huì)伴我們走過(guò)小學(xué)生剩下的時(shí)間。
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