《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效講解的實(shí)踐研究》準(zhǔn)備階段工作小結(jié)范文

　　課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效講解的實(shí)踐研究》于20xx年7月申報(bào)，20xx年9月被市教研室所批準(zhǔn)市級(jí)立項(xiàng)課題。自立項(xiàng)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，課題組成員采取了切實(shí)可行的工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地展開、推進(jìn)。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

　　一 、 工作進(jìn)展情況

　�。ㄒ唬┙M建了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，明確課題小組成員職責(zé)及課題負(fù)責(zé)人職責(zé)；通過課題組成員的認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，已系統(tǒng)歸納制定了《課題研究方案》。

　�。ǘ�）調(diào)查和分析了本校課堂教學(xué)有效講解的現(xiàn)狀，通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，結(jié)合我校實(shí)際情況，撰寫了開題報(bào)告。

　�。ㄈ�）組織課題組成員學(xué)習(xí)了課題研究方案，確定了課題研究的目標(biāo)：總結(jié)研究成果，爭(zhēng)取一年內(nèi)結(jié)題。明細(xì)了課題研究的內(nèi)容：1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中新課導(dǎo)入時(shí)有效講解的研究；2、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何在處理疑難問題時(shí)進(jìn)行有效講解的探究；3、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中在知識(shí)遷移時(shí)有效講解的研究。

　�。ㄋ模� 明確了課題組成員的具體分工。要求課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究理論，做好讀書筆記為扎實(shí)有效地開展課題研究工作做好了理論準(zhǔn)備。

　　二 、課題研究準(zhǔn)備階段中的體會(huì)

　�。ㄒ唬� 課題組成員通過準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)研討，自身的科研水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。

　�。ǘ�） 因課題研究剛開始，理論知識(shí)不足，課題組成員進(jìn)行課題研究的積極性不高。

　　在接下來的研究中應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)課題組成員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想、意見方面的交流，使課題組成員理論水平和實(shí)際操作水平有進(jìn)一步提高。

【《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效講解的實(shí)踐研究》準(zhǔn)備階段工作小結(jié)】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究小結(jié)11-22

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究課題階段性小結(jié)11-19

初中數(shù)學(xué)課題研究階段小結(jié)11-19

課題研究階段小結(jié)01-02

課題研究階段小結(jié)(精選15篇)06-13

課題研究階段小結(jié)14篇01-02

課題研究階段小結(jié)(14篇)01-02

課題研究階段小結(jié)(精選14篇)01-02

課題研究階段小結(jié)17篇01-08

課題研究階段小結(jié)15篇01-07