激情在飛揚(yáng)初中作文
校園留給我有太多太多的記憶，因?yàn)樾@是我們走向社會(huì)的第一步階梯。我們?cè)?jīng)在學(xué)校留下了歡聲笑語。
現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)變的不一樣了。有許多記憶被刪除了，可是學(xué)校有一處記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被刪除，那就是校園的“守護(hù)者”梧桐樹，每當(dāng)看見校園的那位“守護(hù)者”，腦子里就會(huì)呈現(xiàn)出許多歡聲笑語。
傍晚悄悄來臨，我又來到了學(xué)�？赐俏恍@“守護(hù)者”，和幾個(gè)同學(xué)剛進(jìn)校門口第一眼就看到那位高大威猛的校園“守護(hù)者”正在堅(jiān)守著它的崗位。
第一眼看到它，心情特別舒暢給人一種特別安全的感覺�？吹剿业哪X子里出現(xiàn)了許多記憶，小時(shí)候同學(xué)們?cè)跇湎履阕肺亿s的，更有趣的是上語文課的時(shí)候老師叫我們寫一篇“校園的`梧桐樹”，我們準(zhǔn)備好后，就來到樹下測(cè)量它有多胖的，有多高的，甚至還有的同學(xué)仔細(xì)到可以看到樹的多少根莖，還有的同學(xué)觀察樹的葉子，樹上的鳥窩，有調(diào)皮男生竟然直接捉了一條毛毛蟲觀察，觀察后有些壞男孩把毛毛蟲扔到女生的頭上，害得那些女生尖叫起來，而我們就在一旁哈哈大笑。有位男同學(xué)就倒霉了，忽然頭上掉下鳥屎，我們個(gè)個(gè)哈哈大笑，還有的男生笑到在草坪上打滾。也許這就是報(bào)應(yīng)吧？此時(shí)的我正沉浸在歡聲笑語中，我卻被旁邊的同學(xué)推了一下，我立馬清醒起來。我們?cè)谛@轉(zhuǎn)了幾圈就要離開學(xué)校了，到了校門口我又看了一眼那位“守護(hù)者”，感覺有點(diǎn)舍不得。最終我還是和幾個(gè)同學(xué)離開了。
校園“守護(hù)者”你是我永遠(yuǎn)無法抹去的記憶。
自己評(píng)：快要離開這美麗的校園，它留給我美好的記憶，尤其是那棵屹立在校園里的梧桐樹。
同學(xué)評(píng)：作者的校園生活豐富多彩，同時(shí)給我們的初中生活留下美好的記憶，我們將要離開母校，希望給母校留下的祝愿。
老師評(píng)：作者能從記憶中擷取校園素材，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)同學(xué)們那種天真幼稚的心理，同時(shí)眷顧“守護(hù)者”是文章一大亮點(diǎn)。
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