- 相關(guān)推薦
以腳印為話題的作文（精選35篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是話題作文，話題作文不明確規(guī)定主題，只要求作文主題與“話題”相關(guān)。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編幫大家整理的以腳印為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以腳印為話題的作文 1
風(fēng)雨中，在前行者的身后，留下的是一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會(huì)毫不猶豫地選取那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路才可鍛煉你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬于你的天空。相對(duì)來說，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什么事也不做，每一天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學(xué)外語、醫(yī)學(xué)、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的小說，并且自己還寫書，在眾人的嘖嘖稱贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰都不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不愿得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅(jiān)韌，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，是人生的一筆寶貴財(cái)富�。�
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢(mèng)，雖然她聽不見音樂那優(yōu)美的節(jié)拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅(jiān)持地走了下去，憑著自己過人的潛力，領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后，她最后迎來了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經(jīng)受坎坷考驗(yàn)的人生才是精彩的人生，才是成功的.人生。如果你這一生都未曾有過挫折，那么你就如同溫室里的花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請(qǐng)讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它能夠記錄你生活的精彩，人生的價(jià)值，理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳�。�
以腳印為話題的作文 2
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，但是迎來的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向老師提出減負(fù)的'推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。
以腳印為話題的作文 3
夏天，太陽烘烤大地，世界被陽光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊(duì)游行小小鴨跟著鴨媽媽來到素不相識(shí)的溫哥華街頭，它們不時(shí)拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。
繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著周圍，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的為地磚紋樣好奇，個(gè)個(gè)滔滔不絕說棒，個(gè)個(gè)的眼睛構(gòu)成紅色愛心。
小鴨們東張西望。“寶貝們，排好隊(duì)，過馬路嘍！”鴨媽媽親切地說。就在這時(shí)，小鴨們因一個(gè)下水道駐足癡望。那個(gè)下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的.身影，就像
毛絨絨的線團(tuán)。鴨媽媽轉(zhuǎn)頭時(shí)，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說“嘿！好玩好玩”之后個(gè)個(gè)毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。應(yīng)對(duì)危急的鴨媽媽在孤單里強(qiáng)忍著冷靜下來，一下子回想起當(dāng)年：
在鴨媽媽還是小鴨時(shí)，也曾掉進(jìn)過與下水道相似的水井，那時(shí)是一位身穿藍(lán)色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將它從險(xiǎn)境里救出，并喂飽。在最后分別時(shí)才明白這個(gè)人是位巡警。
鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠(yuǎn)處，有一位藍(lán)色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。
到了巡警跟前，它用緊張的鴨語向巡警求助，巡警雖不懂鴨語，但心里似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”
巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現(xiàn)場(chǎng)，用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團(tuán)聚。
鴨媽媽永遠(yuǎn)難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊(duì)左搖右擺唱著“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著遠(yuǎn)去的小鴨們，聽著遠(yuǎn)去的歌聲�？粗坳柟庀拢喿觽冮W著金色光芒的腳印，一向延伸到難忘的地平線。
以腳印為話題的作文 4
昨日，是這天的過去，是這天的奠基，是這天的來歷；昨日，是歷史的過程，是失敗的經(jīng)驗(yàn)，勝利的記錄；昨日，是時(shí)光的告別，空間的定格；昨日，是永恒的象征，一切都已變成了腳印，一串深深淺淺的腳印，尾隨著我走過了十幾個(gè)春夏秋冬。每一個(gè)或隱或現(xiàn)的腳印，背后都有一個(gè)我的故事，都有一份純真的回憶。我細(xì)心地把它們收藏起來，慢慢回味，我要把它們一一地烙印在心上，要一輩子記住它們，記住自己。
在每個(gè)人五光十色的生活中，回首身后，一個(gè)個(gè)只屬于自己的腳印向遠(yuǎn)方延伸，延伸，一向延伸到生命的源頭，很清晰也很模糊……
降臨人世的那一剎那，我們?cè)诳�；剛學(xué)會(huì)走路時(shí)歪歪斜斜的身影；第一次上學(xué)路上的忐忑與不安；失敗時(shí)的沮喪與無奈，成功后的得意與狂歡；分別時(shí)的`眼淚與不舍……這都是那無數(shù)的腳印，清晰地呈此刻你身后，正因?yàn)檫@些以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以前的心路歷程，才奠定了我們的未來。這些腳印是一筆筆寶貴的財(cái)富，生命的寶藏，卻深埋地下等待我們?nèi)グl(fā)掘。正是它們，給予了我們豐富的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我們?cè)诘购笈榔穑虝?huì)我們?cè)谀婢持袌?jiān)強(qiáng)，教會(huì)我們永不屈膝……事實(shí)上，我們有什么理由不去珍藏它們，這些屬于過去的印象，這些屬于心靈的腳�。灰坏╁e(cuò)過，一旦放下，歷史的腳印很容易被風(fēng)沙埋沒，被雨露沖洗，再也找不回來。
一個(gè)人的成就無論多大、多顯赫，如果沒有過去，那他的人生也同樣是不完整的；如果你的生活里沒有過去，沒有教訓(xùn)，生活何以繼續(xù)，面臨的只是停滯不前的后果。過去的那些腳印，有悲傷的，也有快樂的，但都無一例外地會(huì)成為你的眷戀。難道對(duì)過去，即使是不愉快的記憶，你也真得舍得，真得愿意去忘記嗎？
我不愿意，我一向期望在我年老的時(shí)候，還能時(shí)常想起過去的日子，喜悅或是悲傷，回憶那一個(gè)個(gè)已刻在生命深處的腳印，這不也是一件愜意、閑適的事嗎？
身后的腳印，我們需要收藏。深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到以前的記憶。
以腳印為話題的作文 5
我想，腳印是對(duì)那些負(fù)重的人來說的吧，如果不是，為什么我找不到我的腳印？
或許，能留下腳印的人，心理一定承受得太多了吧，如果不是，為什么我找不到我孩童時(shí)的腳��？
一直都認(rèn)為腳印不過是一個(gè)很快就消失的印痕，看到大雪中為我們的光明而留下腳印的電工們，我知道，我錯(cuò)了。他們的腳印會(huì)永遠(yuǎn)印在那里，他們的腳印永遠(yuǎn)不會(huì)消失。在大雪中，他們堅(jiān)定地守衛(wèi)在自己的崗位上，留下一個(gè)又一個(gè)的腳印，深的`淺的，那么清晰，即使太陽也不能將他們的腳印抹去。
看著天，我想，為什么太陽就是不肯露出臉來，撫摸一下他們留下的腳��？
或許，能留下腳印的人都很努力吧，如果不是，為什么我看到朋友們留下的腳印，卻看不到我的？
看著他們奮斗而留下的腳印，不會(huì)消失的腳印，我迷茫，我找不到方向，為什么我就是留不下我的腳��？
我想，不是我的腳印留不下，是上蒼讓我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，我想，等我的腳印留下的那一刻，我也會(huì)和那些奮斗的電工們一樣有成就感吧。
以腳印為話題的作文 6
我在找書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級(jí)，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí)，我誰都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟，我覺得學(xué)校就好像是我們的家，老師也像我們的母親一樣對(duì)待我們，我還是少先隊(duì)員，語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí)，快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(zhǎng)，在一步一步的成長(zhǎng)過程中，會(huì)留下許多許多深淺不一的'腳印，會(huì)有高興的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的，這就是成長(zhǎng)，今后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印，就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
以腳印為話題的作文 7
每個(gè)人剛出生時(shí)的腳印都很小，但是隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們每個(gè)人的腳印也在不知不覺中慢慢長(zhǎng)大，它是我們成長(zhǎng)的記錄。
平時(shí)，我們可能不太留意自己的腳�。寒�(dāng)我們?cè)谏碁┥下剑瑫?huì)留下或深或淺的腳印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會(huì)留下或曲或直的腳印；人們?cè)谔飰派喜铰嫩橎堑匦凶撸軌蛄粝律顪\不一的腳印；在大雪紛飛的季節(jié)，人們?cè)谘┑厣闲⌒囊硪淼匦凶�，一步一個(gè)腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪制一幅極大的圖畫……
我們學(xué)習(xí)也是一樣，從拼音開始學(xué)起，一步一個(gè)腳印，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
諾貝爾為了發(fā)明炸藥，失去了弟弟和父親，但是他化悲痛為力量，一步一個(gè)腳印艱難地走著，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的'財(cái)富，并且設(shè)立了舉世聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)”。
前人走過的路，無疑是一筆財(cái)富，希望我的腳印，能夠沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標(biāo)就在前方，我們?nèi)绾瘟粝氯松飞系哪_印，請(qǐng)你三思而后行。
以腳印為話題的作文 8
我在找書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書，里面還加了幾張照片，我看著這一年級(jí)的書和這幾張照片，我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級(jí)，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí)，我誰都不認(rèn)識(shí)我只感到周圍的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟，我覺得學(xué)校仿佛是我們的家，老師也像我們的媽媽一樣對(duì)待我們，我還是少先隊(duì)員，語文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí)，快到了離開這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過了六年，但是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。
這就是成長(zhǎng)，在一步一步的成長(zhǎng)過程中，會(huì)留下許多深淺不一的腳印，會(huì)有高興的`、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的，這就是成長(zhǎng)，以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印，就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
以腳印為話題的作文 9
剛開學(xué)的時(shí)候?qū)W校沒有食堂，只好自己帶飯。我的飯是媽媽做的。每天，我的食物都像“美食展”一樣豐富，總是吸引著同學(xué)們羨慕的目光。
有一次，第四節(jié)下課，我像往常一樣打開飯盒，尋找“新世界”。但是，讓我印象深刻的只有幾片綠葉和兩兩頓飯。突然，我的臉開始發(fā)燙，同學(xué)們羨慕的目光一下子變成了一個(gè)大大的問號(hào)。我氣呼呼地沖出教室，把食物倒掉。
“蛋蛋。"“蛋蛋。"。我抬頭一看，原來是我媽。但我不能快樂，我的'心靈還在憤怒。
我拿過飯盒，打開了。里面全是美味的菜肴！我的心猛地一抖：原來我媽對(duì)自己這么苛刻節(jié)儉！她給了我她的心！但是我就是。突然，一股暖流——不，它燒遍了全身。為什么我平時(shí)不去想媽媽的苦心？哪怕是幾片青菜，都飽含著她的良苦用心。
我看著媽媽。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，她的身上全是雪，幾乎是一個(gè)雪人。她的頭發(fā)看起來也更灰白了�！皨寢專�。"
“沒事，我只是來的有點(diǎn)早。為了不打擾你，我在外面等了一會(huì)兒。"
說著，我媽拿著我的空飯盒就走了。她的背影越來越遠(yuǎn)，漸漸消失，只留下一排腳印——。我覺得這些腳印是踩在我心上的。我真的太。
以腳印為話題的作文 10
那個(gè)腳印是春天的嗎？
“第一天，枝頭空空的，沒有生機(jī)。第二天，第一至四棵樹稍微出現(xiàn)了一點(diǎn)小芽苞。第三天，芽苞打開了一點(diǎn)，落了一些苞葉。第四天沒有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什么呢？”看見同學(xué)們都坐在樹底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對(duì)了，你也是來找找春天的“腳印”的嗎？”“春天的腳�。俊蓖瑢W(xué)的話令我一頭霧水。“哎呀，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來尋找！”
“哈哈，第一棵小樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出一大片啦！”“第六棵小樹也在快速地長(zhǎng)葉！”“第五棵小樹……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的腳印呢！
不過，很快，我又不滿足于尋找小樹上的'春天腳印了。我開始有了新的發(fā)現(xiàn)。我研究起了學(xué)�？繅叺囊豢美蠘洹箝艠洹！按箝艠渖砩夏苡惺裁创旱挠∮�？它一年四季可都是老葉子呀！”同學(xué)們并不搭理我這個(gè)想法。
幾天過去了，我終于在榕樹的葉子之間發(fā)現(xiàn)了幾根小小的、細(xì)細(xì)的紅卷葉子。啊，終于找到了！又是春天的“腳印”！
你找到春天的“腳印”了嗎？快看看，身邊那個(gè)“腳印”是春天留下的嗎？
以腳印為話題的作文 11
成長(zhǎng)是坎坷的，成長(zhǎng)的路是填滿愉悅與心酸的；成長(zhǎng)的路上離不了自身的勤奮與努力。
還記得六七歲時(shí)，爸爸讓我去學(xué)打羽毛球，剛開始我拿著球拍，球拍一不聽我的話，我想它揮左側(cè)，它就揮右側(cè)，像一個(gè)不懂事的小孩子。就在這時(shí)候邊上的父親張口說話了，“小孩，你還是剛剛觸碰網(wǎng)球，毫無疑問會(huì)有那樣那般的難題。堅(jiān)信自己，之后會(huì)打的更強(qiáng)，但要堅(jiān)持不懈、用心、勤奮才會(huì)有結(jié)果。”
每一天我都練得大汗淋漓，腰酸背疼，可是還不上一個(gè)星期我也剛開始“死纏爛打”在家里待著，不肯去羽毛球館。每一次全是媽媽托著我的。在母親的激勵(lì)和正確引導(dǎo)下，我記住了一句話：“付出就有回報(bào)，方為人上人。”
因此我剛開始勤奮起來，每一次無論腰酸背疼，還是大汗淋漓，無論是烈日炎熱，還是寒風(fēng)刺骨，我都堅(jiān)持不懈進(jìn)行。逐漸的，腰也不疼了，手都不酸了，球技也一天天發(fā)展起來。剛開始總是簡(jiǎn)易的.開球和打籃球，如今我明白正反搓，正反勾，正反調(diào)……這種我都游刃有余了。
我都報(bào)名參加了長(zhǎng)沙市兒童網(wǎng)球才藝表演比賽，要是我贏了一個(gè)球，邊上的人為因素我歡呼，為我歡呼，我明白成長(zhǎng)是要一步一步來的。
成長(zhǎng)的路上有很多足印，這種足印要自身去踩，要自身去理解。
以腳印為話題的作文 12
在我的生活中，有一個(gè)完美的家庭，有辛勤勞動(dòng)的媽媽和爸爸，漂亮的姐姐，憨厚聰明的我。
從小，媽媽不僅僅讓我努力學(xué)習(xí)，還讓我練琴。
在小學(xué)的六年時(shí)光，有歡樂，又勞累，每當(dāng)在表彰大會(huì)上，教師給我頒獎(jiǎng)，心里美滋滋的，那就是我的提高，我在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我提高了，已經(jīng)發(fā)了三個(gè)獎(jiǎng)狀，并且這三個(gè)獎(jiǎng)狀都是優(yōu)秀隊(duì)員，這些獎(jiǎng)狀都含著心酸苦辣。
在練琴的時(shí)光，從初級(jí)到九級(jí)，并且每次的考級(jí)，都過關(guān)了，都發(fā)了榮譽(yù)證書，一向不停地練呀練，一向練完為止。
在初中的生活時(shí)光，入班成績(jī)考不好，第一次月考成績(jī)也不好，從這兩個(gè)考試當(dāng)中，我吸取的教訓(xùn)和錯(cuò)誤，我開始努力學(xué)習(xí)，結(jié)果，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我前進(jìn)了五名，可是我的`政治是班上的倒數(shù)的第二名，教師讓家長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)，心里高興極了！
在第二次月考，其中歷史是最好的，是61分。
在期末考試的倒計(jì)時(shí)，只剩兩天的復(fù)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，要考出一個(gè)好成績(jī)，哪怕前進(jìn)兩、三名也好，加油吧！
以腳印為話題的作文 13
那天早上，我一跨進(jìn)教室門口，就看到有一伙同學(xué)圍在墻邊議論紛紛。我好奇地走了過去，一眼望見貼在墻上的一張?jiān)u分紙，上面還有個(gè)醒目的腳印。
A同學(xué)說：“這不是我的腳印，不信你們比比看，我鞋底的花紋不是這樣的�！盉同學(xué)說：“這腳印也不是我的，我穿的是涼鞋，也不是這樣的紋路�！闭f著也抬起了腳。C同學(xué)說：“也不是我的，我的鞋印是波浪型的�！�
大家七嘴八舌地為自己辯解，圍觀的'人越來越多，都興致勃勃地議論著，責(zé)怪那個(gè)留下腳印的人。
眼看就要上課了，我覺得這樣爭(zhēng)下去很無聊，正準(zhǔn)備鼓起勇氣把腳印擦掉時(shí)，只見小燕拿著一塊橡皮，微微彎了腰，輕輕地擦著紙上的腳印，然后用紙巾抹去了橡皮碎。多么優(yōu)雅的動(dòng)作！我看得入迷了。擦完后，她微笑著對(duì)同學(xué)們說：“就這個(gè)腳印，你們何必去爭(zhēng)吵呢？把它擦去不就行了�！�
聽完小燕的話，同學(xué)們都愣住了，隨后響起了一陣掌聲……
是呀，就這樣一個(gè)腳印，何必較真呢？也許是同學(xué)在玩耍時(shí)不小心留下的。當(dāng)然，也有可能是班上的“搗蛋王”故意所為，但畢竟不是什么大事。我想，此時(shí)此刻，那個(gè)留下腳印的“罪魁禍?zhǔn)住币欢ǜ械叫呃桑?/p>
以腳印為話題的作文 14
十一個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。當(dāng)我回頭品味走過所有的串串腳印，心中便感慨萬千。
成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印的飽含了親情的關(guān)愛。難忘這小時(shí)時(shí)的童稚。騎在爸爸的肩上撒嬌，依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽講著童話故事……想著小時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記起家人對(duì)我的`點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，我一定不會(huì)忘記，在我生病時(shí)，送到面前的一杯杯水，一瓶瓶藥，一條條毛巾，一聲聲問候，那是媽媽對(duì)我的悉心問候；更不會(huì)忘記，在我受人欺負(fù)時(shí)，是同學(xué)的安慰，讓我不再哭泣，有了勇氣。所有關(guān)懷我的人，都與我同歡笑，同呼吸。
可我總是逃避著，總是希望這自己還是個(gè)三四歲的小孩，天真無邪，無憂無慮，可是我不得不承認(rèn)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了".
自從我懂得父母的愛后；自從我懂得對(duì)人們以禮相待；自從我懂得要寬容別人時(shí)；自從我懂得人世間的善惡時(shí)，我就知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，只是我卻不愿承認(rèn)，希望能夠一直在爸爸媽媽的庇護(hù)里長(zhǎng)大，幸福的依偎在他們的懷抱里，不再長(zhǎng)大。
但是我深知，以后的路還很長(zhǎng)，我一定要一步一步堅(jiān)持下去，加油！
以腳印為話題的作文 15
西瓜頭，一張永遠(yuǎn)掛著笑容的臉龐，這便是我童年的寫真。雨過初晴，我總愛光著腳丫在麥田間飛速地奔跑著，就像一匹小野馬剛學(xué)會(huì)跑時(shí)的那股興奮勁兒。飛奔時(shí)的涼風(fēng)撫過臉頰，讓我倍感舒適；用腳底去觸碰那松軟的土地，讓我無比幸福。我就像那小鳥，翱翔在自己的天空中，毫無羈絆，在田間留下了一串自由的腳印，即便回家后被媽媽訓(xùn)斥，心中也還在想，什么時(shí)候再去跑一回？
十歲——穩(wěn)重的腳印
長(zhǎng)大了，也不會(huì)再像過去那樣脫下鞋子“瘋跑”，但閑暇時(shí)，也會(huì)偶爾去鄉(xiāng)間逛逛。在麥田的小路上靜靜地走著，閉上眼，那芬芳的泥土氣息還圍繞在鼻間，仿佛是在品一杯沁鼻的苦茗，在田間留下了一串穩(wěn)重的.腳印。
十二歲——回憶的腳印
步入青春期，再也無心思去漫無目的地瞎逛了，更多的是換成了徹夜苦讀。時(shí)常仰望天空，回想起童年時(shí)的自由與歡暢，回想起田邊的稻香。可是，我沒有魔法再回到過去，目光是應(yīng)該向前看的。我只能把那份回憶留在了小路上，在心田里走下一串回憶的腳印……
每一個(gè)腳印，都是我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴……
以腳印為話題的作文 16
每當(dāng)躺在床上，回憶著兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印，看著這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著一件件微不足道的小事，在到現(xiàn)在的懂事，事實(shí)證明，我長(zhǎng)大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨過后，飽經(jīng)風(fēng)霜，長(zhǎng)大成一棵清榮正茂的小樹，雖不能與參天大樹相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長(zhǎng)的腳印，使我揮之不去，刻骨銘心……還記得我第一次學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要?jiǎng)e人的撫慰，自己的堅(jiān)強(qiáng)可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅(jiān)心是用無數(shù)的汗水澆灌的結(jié)晶。能使自己更優(yōu)秀的，在世上，我想，也只有謙虛……當(dāng)然，在這一個(gè)個(gè)腳印當(dāng)中，也有不少甩之不盡的`煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當(dāng)我認(rèn)為我自己長(zhǎng)大，向父母提出自立時(shí)，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望著成熟的希翼。
1…2…3…一數(shù)就是14個(gè)春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印，它走進(jìn)了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
以腳印為話題的作文 17
那串腳印，讓我終生難忘。
一歲半時(shí)，我剛開始學(xué)走路，腳印歪歪扭扭，深一腳淺一腳的；幾年后，我七歲了，腳印筆直、有力。
可有一天，我的腳印發(fā)生了變化。一年級(jí)期中考試，我覺得比較簡(jiǎn)單，就沒有復(fù)習(xí)，卻沒有料到，考試成績(jī)居然才64分！回家的路上，情緒低落的我，腳印是歪歪扭扭的。
現(xiàn)在，十一歲的.我，再也沒考過八十五分以下了。于是我的腦海里冒出一個(gè)大膽的想法：我要畫一張人生旅程圖，從瓜瓜墜地起到懂得分享與謙讓，整整過了十一年。這成長(zhǎng)的過程，融入我對(duì)生活、生命，乃至整個(gè)人生的感受，留下一串成長(zhǎng)的腳印。
畫呀畫呀，我把曾經(jīng)的64分畫為一個(gè)無力、歪斜的腳印；后來的腳印越來越堅(jiān)定有力，我走過山巒、湖泊，走往一個(gè)新的世界；再后來……
看著這張意義非凡的“人生旅程圖”，心中涌起一份成就感，我能畫出這張“人生旅程圖”也不容易。凝視著這張圖，想起曾經(jīng)的64分，我又感到一份無形的鞭策，它鞭策我向前走，奔跑、前行，腳踏實(shí)地，才有今天的優(yōu)秀成績(jī)！
以腳印為話題的作文 18
日照實(shí)驗(yàn)高中初二6班彭瑩瑩（原創(chuàng)）在淺淺的沙灘上，曾經(jīng)留下我們深深的腳印······-——題記
碧藍(lán)的天空下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星。那些記不清抑或失卻了的記憶，又輕輕在耳邊響起；那些陌生抑或熟悉的畫面，有冷熱不均地鋪展在眼前。童年隔著無法穿越的時(shí)空隧道，在無法丈量的空谷里調(diào)皮。
一淺淺的微笑，迷人的酒窩
“我不去，我不去”。媽媽死拽著我去第七小學(xué)報(bào)名。我拽不過媽媽，被媽媽硬逼著上了車。來到新的學(xué)校網(wǎng)，我非但不高興，反而“淚流滿面”，我埋怨媽媽怎么那么狠心，不經(jīng)過我的同意，把我?guī)У竭@個(gè)學(xué)校。我用充滿敵視的眼光看著這兒的每一個(gè)人。
辦完手續(xù)后，老師帶我到教室介紹給同學(xué)認(rèn)識(shí)。
“你好”“額”我頓了一下。抬起頭，淺淺的微笑，迷人的'酒窩·····“你好"我爽朗的跟他握手。
原來，他叫王茂峰。是到這兒跟我說話的第一個(gè)男生。初次見面，他就給我留下了很深的印象。冥冥中我感覺到，以后我會(huì)和他相處得很好。
二階梯
童年的時(shí)光將要離我們而去。轉(zhuǎn)眼，我們已上六年級(jí)。果然，這幾年的時(shí)間，我們倆成了親密無間的好朋友。
以腳印為話題的作文 19
我的童年就像一本日記，專門有一把鑰匙，為我打開日記本，在那里，記著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
開學(xué)了，一個(gè)新的學(xué)期，我升入了二年級(jí)，對(duì)我來說，這學(xué)期的內(nèi)容很重要，老師講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)清晰地記在腦子里，我也以為，這學(xué)期，班里學(xué)習(xí)最好的就非我莫屬了，但是······我班的同學(xué)超過了我，我傷心極了，在成長(zhǎng)的路上，我仿佛再也站不起來了，就像一把刀緊緊地刺進(jìn)我的胸口，當(dāng)時(shí)，我就像一只不起眼的小熊，眼淚再也忍不住了，就吧嗒吧嗒的從眼眶上落了下來。
在回家的路上，媽媽用各種各樣的辦法安慰著我，我緊靠在媽媽的懷抱里，我的大腦在敏捷的想著什么，最后我終于下定了決心一定要超過她，在成 長(zhǎng)的路上，我又堅(jiān)強(qiáng)的'站了起來，這就是我日記本上的一篇。
我要告訴你們，在成長(zhǎng)的路上，困難重重，如果你倒下了，就可能永遠(yuǎn)都站不起來了，如果你選擇了正確的思路，那你就會(huì)永遠(yuǎn)都不會(huì)跌倒，只要你向著你選擇的目標(biāo)繼續(xù)走，那樣，勝利就一定會(huì)屬于你了，按著你的目標(biāo)繼續(xù)走吧。
以腳印為話題的作文 20
星期天，我和媽媽一起去濕地公園，尋找春天的腳步。一走進(jìn)公園，我們就看見了門口兩旁的小草和小花，在隨著春風(fēng)做著柔軟的體操呢，成群結(jié)隊(duì)的小鳥站在枝頭上給春姑娘唱起了歌，小桃花聽到小鳥的歌聲，睜開了惺忪的睡眼，害羞地紅著臉和大家一起排練起來。
可愛的小朋友都脫去了厚重的冬裝，換上了艷麗的春裝，在草地上奔跑著、嬉戲著。小路上有幾個(gè)十一二歲的小哥哥正抖動(dòng)著手里的風(fēng)箏線，我隨著風(fēng)箏線望去，看見天上飄著五顏六色的風(fēng)箏，有老鷹的'、有飛機(jī)的、有蝴蝶的，還有章魚的，真是多得讓我眼花繚亂。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蔽铱粗叺囊慌糯沽�，忍不住吟起賀知章的詩句來。嫩綠的柳絲飄動(dòng)起舞，那優(yōu)美嫻熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任誰也跳不出來。再看湖里那游來游去的小鴨子，我不禁又在媽媽面前賣弄起來：“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)�！�
媽媽看著神采飛揚(yáng)的我，笑著說：“這些就是春天的腳印，所到之處一片生機(jī)盎然�！�
以腳印為話題的作文 21
那是我第一次看見北方的雪，清晨醒來，窗簾也遮不住的一層亮光漫進(jìn)屋內(nèi)，趕緊來到窗邊，外面的雪已經(jīng)停了，到處都被白雪覆蓋著。他體貼我一個(gè)南方人對(duì)于雪的心情，趁清晨人煙還少，帶了我去往甘家口。
一出門，釣魚臺(tái)前的那條人行道上，只除了已落干凈葉片的'樹干是褐色的，地面全是一片潔白，我?guī)缀醵家岵坏孟履_。他笑了起來，牽了我一腳一腳地踩出印跡來，又把手握成拳，側(cè)捺在雪地上，再用指頭在上方戳幾個(gè)小眼，于是地上就有了一串仿佛嬰兒留下的肥胖足跡。
后來回家時(shí)，這條道上已有了其他人的足印了，看起來斜彎著并不很直，并不曾流連，也并不算特別多。我倆開始尋找自己的，那串“雪孩子”的腳印便成了記號(hào)。在它的旁邊，我笑著把自己的腳伸進(jìn)他留下的腳印里，一個(gè)又一個(gè)，歡快得很。
很多年以后，再一次走在這道上，雪是早就沒有了，就跟人早已不見了一般，只有樹上生出滿滿的青翠。仿佛又聽見自己和他的笑聲，而我們?cè)?jīng)重疊過的足印只能在記憶中尋找了。
以腳印為話題的作文 22
我的成長(zhǎng)路上有著五顏六色的腳印，今天我來給你講最美的那個(gè)腳印吧！那是我洗碗的那次。
那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進(jìn)了盤子里，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然后小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進(jìn)了冷水里。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進(jìn)碗里擦了擦，這時(shí)泡沫飛了出來，在那金色的陽光下一閃一閃的，像是在告訴我：您的洗碗技術(shù)真高��！那時(shí)我敢覺很自豪�？墒钦谖易院赖臅r(shí)候，碗居然不聽話了，它在我手中上蹦下跳，我怎么也抓不到它。我感覺它是一位將軍似地對(duì)我說：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒辦法了，想到最后來收拾它。
接著我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來，還在上面行走呢！我把它們拿了起來，放在手里搓了搓，發(fā)出了“滋滋滋”的'聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實(shí)了許多，變得干干凈凈的。
終于洗完了，我把它們放進(jìn)了櫥柜里。唉，真累！媽媽看見了，喜笑顏開地說：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心里甜滋滋的。
這次體驗(yàn)，是我成長(zhǎng)路上最美的腳印。因?yàn)槲耀@得了快樂，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以后我還想幫媽媽多做一些事呢！
以腳印為話題的作文 23
雙腳擺脫了無奈的羈絆，在歷史的天空中留下了的腳印
——題記
“昂天大笑出門去，誰有我風(fēng)光？”身為浪漫主義的詩人，白發(fā)三千丈，腳踏獨(dú)舟出門去。在被流放時(shí)，他那威武不屈的腳印走遍了大地，他那膾炙人口的詩篇讓人嘆為觀止，這詩啊﹗他用大半生描繪的浪漫主義﹗在歷史的長(zhǎng)河中留下了浪漫的腳印。
“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝�！碑�(dāng)寫出這首詩時(shí)，劉禹錫已從人生的春天走秋天，可他那一身報(bào)國(guó)，雖死猶生的豪情并未在秋天中凋零，怎樣的精神？劉禹錫堅(jiān)定地站在陋室的臺(tái)階上，以其堅(jiān)韌對(duì)抗著對(duì)他不公正的待遇，當(dāng)他又回長(zhǎng)安時(shí)，已在歷史上留下頑強(qiáng)的腳印。
杜甫，衰弱的老頭，但讓人一味的思念，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”他對(duì)報(bào)有的信心，它是現(xiàn)實(shí)主義詩人，他用他悲涼的筆調(diào)描寫著唐朝的興與衰，他在歷史上留下了希望的腳印。
“落紅無情物，化作春泥更護(hù)花”。龔自珍，腐朽的清，他辭官離京，為追求理想、信念，甘愿奉獻(xiàn)。他在歷史上留下了追求的腳印。更有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂？的.豪邁印跡。
歷史上的偉人，都在歷史上留下了令人深思的腳印﹗我想社會(huì)怎樣發(fā)展，都永遠(yuǎn)抹殺不了的腳印，讓人敬佩的腳印。
以腳印為話題的作文 24
在學(xué)校西邊的一堵墻上，靜靜地長(zhǎng)著一墻的爬山虎，它是我的朋友，也是我的榜樣。
放學(xué)時(shí)間，我總愛去看這位朋友。每一次走近它時(shí)，我都會(huì)眼前一亮，那一抹抹脫俗的紅，似火焰在燃燒，紅中還透出一股俏皮的綠，卻一點(diǎn)兒也不土氣。層層疊疊，擠擠挨挨，一雙雙手舞動(dòng)著向我打招呼，掀起紅色的葉浪。鮮艷的紅色，亮麗的紅色，仿佛在灰蒙蒙的墻壁上涂抹了一層亮妝，顯得非常生動(dòng)明麗。這滿眼的爬山虎，如同一位大書法家揮毫寫下的'一個(gè)“夢(mèng)”字，剛勁有力。
這位朋友的頭發(fā)一順朝下，雜亂而井然有序，有“心”形、“手”形，再細(xì)看，這頭發(fā)染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫，紅代表春，綠象征夏，黃表示秋，紫寓意冬，這是爬山虎走過的季節(jié)。
爬山虎之所以能爬在墻上是因?yàn)樗哪_。莖上的簇簇細(xì)絲便是它的腳，它的腳上有一個(gè)個(gè)小圓盤，像吸盤一樣緊貼在墻面。別看這腳很小，吸力大著呢!不使勁兒還撕不下來呢!
爬山虎——我的朋友，它夢(mèng)想著能繼續(xù)向上，擁有一片更廣闊的天空，它的夢(mèng)也融入了我的夢(mèng)，讓我更加努力向上!
以腳印為話題的作文 25
成長(zhǎng)的腳印，如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩般令人難忘。
二年級(jí)，我?guī)е职謰寢尩墓膭?lì)，開始學(xué)書法�！耙雽W(xué)習(xí)好書法，就得克服貪玩的毛病。”這是老師說的。
在我的勤奮下，我的字已經(jīng)很美了，因此就認(rèn)為：我做得很好。兩年后，我參加了書法大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。我就認(rèn)為：我是很聰明，我可以偷懶。
我開始得意起，自己那習(xí)字本上優(yōu)美的腳印。
在我松弛的狀態(tài)下，我的書法在一年內(nèi)不僅沒有進(jìn)步，反而退步了許多。我混亂了，老師也似乎看出了我的心思，告誡我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”“天才=99％的汗水+1％的聰明”。再聰明的人也要經(jīng)過后天的勤奮和付出才能取得成功。
風(fēng)聲嘈雜，雨聲紛亂，雷聲驚悚，犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的`明白了，成功的訣竅——是努力。
日復(fù)一日，年復(fù)一年……我又留下了努力的腳印。
去年，好消息傳來了：我參加的書法考級(jí)通過了六級(jí)。當(dāng)我拿著考級(jí)證書，看著媽媽如風(fēng)般的笑靨，我知道我留下了一串悠揚(yáng)的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚(yáng)，看那些歪歪扭扭的過往。
歲月流芳，時(shí)光瘋長(zhǎng)。
以腳印為話題的作文 26
我漫步在公園的小道上，小道兩旁有許多不同的樹。涼涼的秋風(fēng)一吹，銀杏葉像許多穿著金色舞裙的仙子，一邊跳著舞蹈，一邊緩緩落地。
地上有許多樹葉，我拾起一片冬青葉。冬青葉的表面很光滑，周圍一圈呈鋸齒狀，它比其他樹葉要厚一些。你可別看它小，它可在寒冷的冬天依然是碧綠碧綠的呢。
我小心地把冬青葉放進(jìn)口袋，繼續(xù)往前走，來到了一片楓樹林，我情不自禁的摘下一片楓樹葉。
楓樹葉摸上去既不光滑也不粗糙，紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的.五個(gè)角略微有些枯黃，連葉子的五個(gè)角的葉脈十分清晰，細(xì)細(xì)的，能摸得出來。仔細(xì)看楓樹葉，它像一只小爪子，我仿佛看到秋天腳印了！沒錯(cuò)，這楓樹葉就是秋天的腳印，秋天經(jīng)過我的發(fā)梢，在我的發(fā)梢留下它的腳印，秋天穿過了小道，小道上全是他的腳印……
秋天的“腳印”是火紅的，讓人沒有一絲寒意；秋天的“腳印”是金黃的，讓人覺的浪漫、溫馨；秋天的“腳印”是綠色的，在寒冷的季節(jié)，給人一股力量。
是的，秋天已經(jīng)來了，帶著五彩的“腳印”來了，我要把這些“腳印”永遠(yuǎn)埋藏在心田。
以腳印為話題的作文 27
毫不夸張地說，小區(qū)每一個(gè)角落，都曾留下過我的腳印。大到平坦寬闊的主路，小到雜草叢生的羊腸，無一不被我踏過、走過。
從垂髫稚子到豆蔻年華，十度春秋里，那些成長(zhǎng)的痕跡留在了我深深淺淺的腳印里。
幼兒園放學(xué)了，一群斑斕的雛兒飛出園門。這時(shí)，最令人高興的莫過于約上朋友，抱出娃娃，好好地替她們梳妝一下，“當(dāng)媽媽”或是“當(dāng)姐姐”。
我們分好工：四處拾來土塊石塊，攏個(gè)圓環(huán)做灶臺(tái)；摘幾片寬大的梧桐葉，這是鍋碗瓢盆；蹦著夠幾截樹枝，那是筷子和餐叉……
“我們的食物去哪里找�。繘]有米，可怎么做飯？”
這真是個(gè)問題，你瞧瞧我，我瞧瞧你，都不說話，都不應(yīng)答——是呀，咱的'食材要去哪找呢？
“跟我來！”一個(gè)聲音響起，雀躍萬分，“那有幾棵樹，結(jié)小黑果子！”
好食材，好食材！我們個(gè)個(gè)綻開笑容，彩色旋風(fēng)般躥到樹下。銀鈴般的童音回響：“跳起來！”“再加把勁！”“哦，我夠到了，我夠到了……”
那是我四歲的腳印，印在潮濕的泥土上，懵懂的，純真的。
以腳印為話題的作文 28
有一句名言是這樣說的“欲要看究竟，處處細(xì)留心�！眲傞_始，我不明白這句話的意思，但之后經(jīng)歷了兩件事之后，我真正明白了這句話的深刻含義。
那一天晚上，我寫完作業(yè)收拾書包的'時(shí)候，把壓在課外書下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學(xué)校，組長(zhǎng)讓交作業(yè)，我把我書包里的東西都倒了出來，可還是沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。教師突然喊我過去，沒有批評(píng)我，而是讓我午時(shí)把閱讀積累表帶來，否則，就要抄好幾篇課文，真是有驚無險(xiǎn)啊!
還有一次，語文測(cè)試，我信心滿滿的做了試卷。可是發(fā)下來的卷子卻讓我大吃一驚，平時(shí)能夠考八十多分的我竟考了七十多分，我把盜竊寫成了道謝，把道德平成了盜竊，把小河唱著歌跑向遠(yuǎn)方寫成了“小河喝著聲跑向遠(yuǎn)方”，把白楊樹排列寫成了“白樹排列”，把聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成寫成了“果碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”，結(jié)果這張卷子教師還讓家長(zhǎng)簽字，回到家，我的內(nèi)心感到十分沉悶，最終還是收到了媽媽的批評(píng)。
像這樣馬虎大意的事還有很多，我最終明白了：想要把事情做好，就要細(xì)心，在一些大事上馬虎大意，后果可不堪設(shè)想!
以腳印為話題的作文 29
成長(zhǎng)的路并不輕松，只有腳踏實(shí)地，才能留下深深的腳印。
——題記
最快的定是光陰了，十二年一晃而過，就像深秋轉(zhuǎn)眼入了冬，又如一陣風(fēng)，疾馳而過，而那歲月的'劃痕，永遠(yuǎn)寫在了臉上……
盛夏，陽光正好。太陽照著大海，撒下萬千碎金，遠(yuǎn)處幾朵白帆，隨波漂動(dòng)。隨父母來到了海邊撿拾貝殼，我時(shí)而蹲下，時(shí)而站起，宛如一只覓食的小鳥，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西。然而好景不長(zhǎng)，正當(dāng)我準(zhǔn)備爬過礁石去撿一顆的貝殼時(shí)，腳下一滑，身子一歪，膝蓋磕到礁石蹭出了一道口子，一陣劇痛漫過全身，血也順著傷口慢慢滲出。
此時(shí)，膝蓋上的傷口正咧嘴朝我似笑非笑。還繼續(xù)撿嗎？我猶豫著。堅(jiān)決不放棄！倔強(qiáng)的我咬著牙忍痛越過礁石，終于取到了那個(gè)貝殼。陽光灑在我的身上，溫暖又舒服，疼痛感也漸漸消失。
美國(guó)作家約翰說：“跌倒并不可怕，可怕的是不站起來�！彪m然受了傷，但那是我最難忘的一個(gè)夏天，那記憶里有疼痛，更有喜悅！因?yàn)樯碁┥狭粲形矣赂业哪_印。
所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅(jiān)強(qiáng)。
生活中，只要付出，便是成長(zhǎng)，即使腳印有深有淺，那也是一首快樂的歌！
以腳印為話題的作文 30
對(duì)待成功，每人都有不同的做法。
一位美國(guó)的小伙子中學(xué)畢業(yè)以后，立志做一名優(yōu)秀的商人，后來，他考入了麻省理工學(xué)院，但是他并沒有直接去讀貿(mào)易專業(yè)，而是選擇了功課中最普通最基礎(chǔ)的專業(yè)機(jī)械。這招棋很妙，因?yàn)樽鲑Q(mào)易必須具備一定專業(yè)知識(shí)。
大學(xué)畢業(yè)后，這位小伙子沒有馬上投入商海，而是開始攻讀芝加哥大學(xué)為期三年的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。
幾年下來，他已經(jīng)完成了做商人所需的知識(shí)積累。出人意料的是，獲得碩士學(xué)位后，他還是沒有從事商業(yè)活動(dòng)，而是考了公務(wù)員，去政府部門工作。他深知，經(jīng)商必須具有很強(qiáng)的交際能力，當(dāng)公務(wù)員可以培養(yǎng)自己精明老練的素質(zhì)。
在政府部門工作了五年后，他辭職下海經(jīng)商，成績(jī)斐然。又過了兩年，他開辦了拉福商貿(mào)公司。二十年后，拉福公司的`資產(chǎn)已從當(dāng)年的二十萬美元，發(fā)展到兩億美元，這位小伙子就是美國(guó)的知名企業(yè)家比爾·拉福。
我們應(yīng)該向比爾·拉福學(xué)習(xí)，對(duì)自己不抱不切實(shí)際的幻想，而是一步一個(gè)腳印，不停息地前進(jìn)，為自己的成功砍荊棘、劈頑石、架橋梁、修道路。有了這樣的奮斗過程，就能一步一步的走向成功！
以腳印為話題的作文 31
在幾個(gè)星期前，學(xué)校的樓梯上忽然有了黃腳印和藍(lán)腳印。當(dāng)時(shí)，我很不理解，后來老師講了之后，我才明白，黃腳印和藍(lán)腳印是為了讓我們知道上下樓梯時(shí)，要靠右走。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我那時(shí)是班長(zhǎng)。每次升旗儀式回教室的時(shí)候，樓梯上擠滿了人。我都不知道怎樣走了，而且還有一個(gè)大班牌需要我拿。當(dāng)我走上樓梯的時(shí)候，好幾次都要被擠下去似的。近期都在放“踩踏”事件。盡管老師也都提醒過，但是上下樓梯時(shí)還是那么亂。當(dāng)時(shí)的我真擔(dān)心自己�。�
現(xiàn)在樓梯上有了這些腳印，人人都遵守“上下樓梯靠右走”的規(guī)則。每一次當(dāng)我走到前，看到這些腳印，仿佛它們?cè)谛χ鴮?duì)我說：“姐姐，上下樓梯要右走哦！”我就會(huì)情不自禁的向右走。不止我一個(gè)人這樣，全校師生都被腳印所感染。每當(dāng)走到樓梯前，要想上樓梯或下樓梯都靠右走。自從有了這些腳印，人們?cè)谧邩翘輹r(shí)，不會(huì)再像以前那樣，沒有秩序。大家都自覺遵守“上下樓梯靠右走”的`規(guī)則。從此以后，人們?cè)谧邩翘輹r(shí)的情景，也成了校園一道靚麗的風(fēng)景線。而我也不用再擔(dān)心自己的安全了。
黃腳印，藍(lán)腳印——上下樓梯靠右走。雖然只是那么一個(gè)腳印，用處卻不小。
上下樓梯靠右走，今天你做到了嗎？
以腳印為話題的作文 32
現(xiàn)在，已經(jīng)四月了，春的腳印遍地都是，在安大校園里植物都變綠了，一片生機(jī)勃勃。
學(xué)校操場(chǎng)上，棵棵樹梢都掛滿了白色可人的小花朵兒，在那火紅的樹葉上變了一顆顆晶瑩剔透的珍珠，美麗極了。站在往上看，透過陽光，那樹葉、花朵顯得更加美麗，顏色更加亮麗，看上去就像是傍晚時(shí)天空上的“絲綢”，而那些雪白的.花朵兒，就變成了天空上的白云，晚空中的星星。剛剛開花的一段時(shí)間，還只是一點(diǎn)點(diǎn)，后來越開越旺，幾乎滿樹老師花了。開得很旺的時(shí)候，那繹就早退東北的霧凇一般，上面像披了一層用雪做成的披風(fēng)，樹上的花朵可真是繁星點(diǎn)點(diǎn)呀！
在去學(xué)校的川看到了幾棵楓樹，上面全老師綠葉，那顏色不深不淡剛剛好，十分的嫩，令人陶醉。在我家門前的林間小道上有一棵樹，前段陣子弄得可旺了。那天放學(xué)回家時(shí)，我看見這棵有許多很大的花，令我驚奇的是，我竟沒有看到一片樹葉，等到現(xiàn)在再去看，花沒了葉子卻長(zhǎng)出來了。
春天的腳印無處不在，朋友，主我們一起去尋找吧！
以腳印為話題的作文 33
寒冷的冬天過去了，春姑娘也就快要來了。
我、媽媽和爸爸一起去尋找春天的足跡。我們邁步來到花園，看見許多的樹木光禿禿的枝干上爆出了新芽，有嫩黃的、嫩綠的，還有嫩紅的哩。這一顆顆小芽?jī)赫嫦褚活w顆小小的綠鈕扣，又像一朵朵小花骨朵兒，可愛極了。
站在花園中央向四周看去，咦，那一簇簇、一團(tuán)團(tuán)、有的粉紅，有的潔白，是什么呀？我驚喜地跑過去，原來是一棵棵花樹，花開得正燦爛，湊上去聞一聞，一股清涼的花香混和著早春的寒意流進(jìn)我的心里。我好奇地問：“這是什么花�。块_得這么早？”媽媽告訴我：“這是夾竹桃呢！漂亮吧？”桃李杏是春天的代表。我仔細(xì)地湊上去觀察，那桃花果真漂亮，小小的花蕊上冒著幾根細(xì)細(xì)的、黃色的芯，在微風(fēng)中搖曳。一棵花樹上開滿了這樣成千上萬的小桃花，能不美嗎？
來到一樓，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)樓道門口都長(zhǎng)滿了迎春花。這一叢叢、一簇簇的迎春花，有的還是含苞欲放的花骨朵、有的`已經(jīng)怒放了，一條條金黃色的花枝條在陽光的照耀下金燦燦的，遠(yuǎn)看又像一朵朵金云落在大地上。它們就像春天的使者，向我們報(bào)告著喜訊：春天來啦！
以腳印為話題的作文 34
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)有那么多的難忘。而令我最難忘的`一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個(gè)普通周末。平時(shí)我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩�？谙闾牵液芎闷�。口香糖到底是個(gè)什么東西呢今日，好不容易才等到了這次機(jī)會(huì)，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個(gè)人留在家里，頓時(shí)緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，細(xì)心翼翼地取出一粒放進(jìn)嘴里，一股甜滋滋的味道在口腔里激蕩開來，我坐在沙發(fā)上，慢慢地品嘗著這個(gè)“美味”，吃著吃著，一不細(xì)心，口香糖就被我吞進(jìn)了肚子里，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽一個(gè)小伙伴說過，他父母從來都不會(huì)讓他吃口香糖的，因?yàn)槿绻氏氯ゾ蜁?huì)死的。一想到這些，我開始哇哇大哭起來，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺著就睡著了。我仿佛穿著白色的衣服，長(zhǎng)著白色的小翅膀，頭上戴著金色的光環(huán)，正要去見上帝呢。咦天堂怎樣這么像我家，上帝怎樣這么像我媽只聽“上帝”對(duì)我說：“這么貪睡啊，小懶蟲，快起來吃午飯了。”是媽媽!原先我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經(jīng)過去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海里。每當(dāng)回憶起來，我就禁不住地想笑，成長(zhǎng)的故事真趣味啊。
以腳印為話題的作文 35
暑假里的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測(cè)量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”
這下可難住了我，心想：這么大的`房間，我需要知道房間的長(zhǎng)和寬，還不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在臥室里走來走去，突然我想到了一個(gè)好辦法：我把腳后跟貼緊墻壁，一腳挨著一腳筆直向前走，走到對(duì)面終點(diǎn)用了18腳，同樣的方法再數(shù)另一邊，一共用了20腳，我拿來一張紙畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，在長(zhǎng)的一邊畫下20個(gè)腳印，在短的一邊畫下18個(gè)腳印，然后我把整個(gè)長(zhǎng)方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數(shù)了一下，臥室一共有360個(gè)腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個(gè)腳印格子。�。∥医K于算出來啦！我高興地叫起來，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸夸我這個(gè)辦法真好！
小朋友，我這種方法怎么樣？下次你也可以試一試呦！
【以腳印為話題的作文】相關(guān)文章：
以腳印為話題的作文12-28
以腳印為話題的作文（精選38篇）12-26
以腳印為話題的作文500字3篇03-16
以腳印為話題的優(yōu)秀作文5篇-初三話題作文12-21
腳印話題作文12-27
以腳印為題的作文09-21
腳印為題的作文11-19