《尋找不一樣的教育》讀后感400字

　　不同的對待方式，造成學生以后不同的人生。一個個觸動心弦的真實的故事發(fā)生在你我周圍。

　　這本書的讀者不應該僅僅是教師，如果更多人看到這一個個真實的故事，他們就會明白一個老師對學生的影響會有多大，不管是好的方面還是壞的方面。年齡越小影響越大。老師無意的'一句話可能點燃一個幼小的求知的火種，也有網(wǎng)民戲言：老師不一定能幫你把成績提上去，但可以把你的成績拽下來。

　　教師的社會地位再低，再多的人瞧不起這個職業(yè)，教師自己清楚：當老師不難，難在踏踏實實當好老師。普普通通的一線教師，身份最是普通，這個群體對教育的影響確是無法估量。

　　注：讀書過程中，感慨很多，比如越深入越發(fā)現(xiàn)牛人多，越深入越發(fā)現(xiàn)當好老師匠就需要匠人精神,潛心做學問真的不容易；比如教師行業(yè)是否就注定要守住清貧？比如有的“名師”只是因著“名�！保槐热绫姸嗾嬲齼�(yōu)秀的老師只是在默默無聞；比如一個老師對學生的影響絕不僅僅是分數(shù)；比如教師行業(yè)中有許多‘前人栽樹后人乘涼’的現(xiàn)象，有可能孩子的某個優(yōu)秀特征在大學里顯現(xiàn)出來是因為他的小學老師的某個教育行為——而今天只是趁著晚自習記錄下一點點，敲打下來備忘。

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