韋編三絕的啟示五年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的韋編三絕的啟示五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　韋編三絕的啟示五年級(jí)作文 1

　　在《孔子》一課中，有一個(gè)形容孔子勤奮好學(xué)的成語故事叫“韋編三絕”，這個(gè)故事講的是用牛皮帶編串起來的這部竹間《易經(jīng)》書，經(jīng)孔子反復(fù)翻閱后把牛皮帶都磨斷了好幾次，傳說《易經(jīng)》是我國古代幾位圣人黃帝、文王、周公等相繼寫成的，雖然難于理解，但孔子非常用心學(xué)習(xí)，一遍一遍地翻閱，不但認(rèn)真閱讀而且動(dòng)手寫了好多心得，后人把這些心得稱為《易傳》。 孔子刻苦研讀《易經(jīng)》的專注程度和深入鉆研的精神確實(shí)十分感人。

　　聽了這個(gè)故事，得到很大的啟發(fā)：一是可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的艱難，用牛皮、竹間做的書是多么的笨重；二是牛皮都被磨斷了幾次，可想花了多少精力在翻動(dòng)，這種刻苦學(xué)習(xí)精神確實(shí)值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)；三是孔子能成名成家有豐富的知識(shí)，能受到人們的尊重，正是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)條件非常優(yōu)越，不但書本是精裝的，內(nèi)容也是十分豐富的，每天都有老師輔導(dǎo)，可是我往往不懂得珍惜，老師布置的作業(yè)多一些就有意見，完成作業(yè)應(yīng)付式，有些應(yīng)當(dāng)背的概念、單詞、課文都不認(rèn)真去讀、背，考試時(shí)才知道沒有掌握，造成成績上不去。 都說“書山有路勤為徑，學(xué)海無岸苦作舟”，孔子就是用畢生的精力勤奮學(xué)習(xí)增長知識(shí)，

　　在當(dāng)今優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，應(yīng)當(dāng)以“韋編三絕”為鏡子，更應(yīng)當(dāng)努力去認(rèn)真主動(dòng)學(xué)習(xí)，更要發(fā)揮自覺性、主動(dòng)性，克服應(yīng)付觀念，克服投機(jī)取巧的思想，對(duì)老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成，對(duì)要求熟背的概念、課文、單詞要下決心去達(dá)到要求，時(shí)刻要想到現(xiàn)在是打牢基礎(chǔ)的時(shí)候，只有扎實(shí)讀書，將來才能成為有用的人。

　　韋編三絕的啟示五年級(jí)作文 2

　　孔子晚善《易》，韋編三絕，鐵擿三折，漆書三滅也。

　　這里，“漆書三滅”并不難懂，是說用漆寫在竹簡上的字被摩滅了多次。“鐵擿三折”就比較費(fèi)解了�！墩f文》云：“擿，搔也。”音tì，今讀zhì。據(jù)段玉裁注說，“擿”本是一種搔頭的用具，一般以玉、獸骨或象牙磨制而成，形如簪子，細(xì)長而兩頭略尖。

　　后來成為簪頭發(fā)的飾物，古時(shí)也叫“揥”（tì）�！对娊�(jīng)·魏風(fēng)·葛屨》有“佩其象揥。”“象揥”就是象牙做的簪子，平日用來簪發(fā)，頭皮癢時(shí)可以拔下來搔爬止癢�！皵`”與“揥”古音相近而義通，故可借作“揥”。

　　但這里的“鐵擿”恐怕不是簪發(fā)用具，而是一種形似簪子的'鐵制長針。分散的竹簡需要編綴成冊(cè)時(shí)，可以拿它作為工具，一頭系上皮繩，在竹簡兩端交叉穿聯(lián)，每聯(lián)接一片，就要握著鐵擿將皮繩收緊一下。

　　用的時(shí)間久了，這種生鐵制成的引針難免會(huì)折斷，需要另換新的。所謂“鐵擿三折”，就是說編綴竹簡用的鐵擿折斷了多次。由此看來，“韋編三絕”“鐵擿三折”和“漆書三滅”，用字雖有不同，但其比喻意義卻完全相同，都是用來形容孔子長期勤奮的苦學(xué)精神的。

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