關于七年級下學期數(shù)學教學計劃
一、學生情況分析
本學期我繼續(xù)擔任初一(7)一(8)班數(shù)學教學工作。我本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。
二、教學目標:
第1章“三角形的初步知識”
1.通過與現(xiàn)實圖形的結合,使學生從大量有趣的素材中,認識、體驗、理解三角形的性質,全等三角形的判定方法及應用。
2.對幾何題的書寫,在把握分寸的基礎上,采用實驗與推理并用,低起點、邁小步的辦法幫助學生逐步學會掌握。
3.讓學生在觀察中學會分析,在操作中理解性質,在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在探索中增長才干。
第2章“圖形和變換”
1.了解四種變換的概念,能辨別和判斷四種變換;
2.理解四種變換的基本性質,會按要求畫出經變換后的圖形;
3.能將變換的知識應用于圖案設計等生活實際中去。
第3章“事件的可能性”
1.通過具體情境了解必然事件、不確定事件(隨機事件)、不可能事件的概念。
2.在具體情境中了解事件發(fā)生的可能性的意義,會運用列舉法(包括列表、畫樹狀圖)統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù),并會比較、描述簡單事件的可能性大小。
3.初步認識概率的意義,知道不可能事件的概率是0,必然事件的概率是1,不確定事件的概率大于0,且小于1。
4.初步會用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。
第4章“二元一次方程組”
1.了解二元一次方程的意義,能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出二元一次方程。
2.了解二元一次方程組的意義,會用代入法和加減法解二元一次方程組。
3.會列二元一次方程組解決簡單的實際問題,并能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗結果是否合理。
第5章“整式的乘除”
1.了解正整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質。
2.會進行簡單的正整數(shù)指數(shù)冪的計算。
3.會進行簡單的整式乘法運算(其中多項式相乘僅指一次式相乘)。
4.會推導乘法公式,了解公式的幾何背景,并能進行簡單計算。
5.了解零指數(shù)和負整數(shù)指數(shù)冪的意義,了解整數(shù)指數(shù)范圍內冪的基本性質。
6.會進行同底數(shù)冪相除的運算。
7.會用科學記數(shù)法表示絕對值較小的數(shù)(包括在計算器上表示)。
8.會進行簡單的整式除法運算(僅指單項式除以單項式,或多項式除以單項式)。
第6章“因式分解”
1.通過探索因式分解的過程,比較和整式乘法的聯(lián)系與區(qū)別,體會事物之間可以互相轉化的辯證思想,從而初步接受對立統(tǒng)一觀點。
2.了解因式分解的意義,會判別各項的公因式,掌握添括號法則,能用提取公因式法分解因式。
3.會用平方差公式、完全平方公式(直接用公式不超過兩次)分解因式(指數(shù)是正整數(shù))。
4.通過對平方差公式、完全平方公式的逆向變形及將一個整式看做“元”進行分解,發(fā)展學生的觀察、類比、歸納、預見等能力。
5.進一步體會換元思想,提高處理數(shù)學問題的技能。
第7章“分式”
1.正確了解分式、公分母等概念,掌握分式的基本性質,并能熟練進行通分和約分。
2.掌握分式的加、減、乘、除運算法則,能進行簡單的分式運算,培養(yǎng)學生的運算能力。
3.能進行簡單的`公式變形。
4.正確了解分式方程的概念,掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法,初步了解解分式方程時可能產生增根,并掌握驗根的方法。
5.通過列分式方程解實際問題,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
三、具體措施:
1、做好教材鉆研工作。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出相應的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動,課外調查,數(shù)學建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學生樂在其中,樂此不疲。
4、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,使其冒尖。
5、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。
6、用哲理的高度,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學習方式,使學生學得松
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