守靜初中作文
篇一：守靜
我凝神佇立在窗前，看青灰的道路、房屋、樹(shù)木默立在風(fēng)中。雪花悠然地飄著，一派自在飛花輕似夢(mèng)的姿態(tài)，它像一位好脾氣的畫家，輕舞漫卷，隨性點(diǎn)染一片，兩片，三片……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)“小白云”劃過(guò)宣紙時(shí)沙聲的呢噥。許是擔(dān)心雪太厚、太白、太單調(diào)，行人在雪路上踏出數(shù)枚大小不同，凹凸有致的印章，散亂的，無(wú)章法的，讓人猜不出是小篆還是行草。隨后，路燈亮起來(lái)了，黃暈的光投在雪上，反射出嫩嫩的淡粉色，我的心恠地一下溢滿了輕柔完美的芬芳。
在這樣靜謐安適的黃昏里，我忍不住要落淚，心底生出一份要守住這份寧?kù)o的執(zhí)著。于是，我把自己想象成一葉小舟，我把周遭幻化成澄明的湖水，所有的.喧囂潮水般退卻，所有的繁華隱匿在云山雪外。我迷惑著，我是不是已經(jīng)開(kāi)始老去，不然為什么不希冀奔馳，卸去了熱情的鞍韉？為什么沉溺在思索和記憶，婉拒著笙歌和夜宴？驀地，腦子里浮現(xiàn)出王維的那首“靜的絕唱”人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中“年少時(shí)只知道咿呀誦讀，全不解其中味道，此刻才全部釋然，并目馳神往。而他的另一首詩(shī)更令我歡喜：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月復(fù)相照。其閑適、雅靜的情懷，有幾人能夠真正解得？別人看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，萬(wàn)籟俱寂，世間獨(dú)留自己，相伴的是明月一輪，清風(fēng)一束，環(huán)視周圍，無(wú)寵無(wú)辱，無(wú)爭(zhēng)無(wú)斗，更是物我兩忘的至真境界。
哦，靜原來(lái)是一塊溫潤(rùn)的玉，不見(jiàn)其燦爛、耀眼，卻以其沉郁凝重?fù)Q得無(wú)數(shù)拍案擊節(jié)，視之令人屏氣，撫之令人喟嘆，夢(mèng)之令人無(wú)語(yǔ)。靜以利思，靜以立志，靜以制怒，靜以陶情。于暑熱中守靜，心神恬適，自然清爽；于鬧市中守靜，不囿于眼前紛擾，真淳自在，天遼地寧。至于靜如處子，更是幽遠(yuǎn)深邃：人的處境究竟是苦是樂(lè)，常常無(wú)法判斷，人的成敗得失，更是無(wú)從斷言。誰(shuí)能肯定自己歷盡艱辛達(dá)到的某一點(diǎn)，就真正擁有了快樂(lè)？諸葛亮在《誡子書》中諄諄告誡兒子：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。這既是對(duì)自己一生的總結(jié)，又給后人留下一個(gè)智慧的提醒：人須常常置身于靜中，在靜思反省中校正生命的坐標(biāo)，在簡(jiǎn)單樸拙中，尋找并堅(jiān)定自己的方向，人唯其靜下心來(lái)，方能守得住理想。如果冒險(xiǎn)草率，急躁不安，則必會(huì)南轅北轍，兩手空空。這是多么真粹的思想！
醒悟之余，我為自己調(diào)弦試音，為那些曾經(jīng)不與人同的行為也找到美麗的借口：在樹(shù)影斑駁的山間，我與自然萬(wàn)物進(jìn)行無(wú)聲的交談；執(zhí)一只快被人遺忘的鋼筆仰偃在標(biāo)點(diǎn)和方塊字匯聚的河流中，我對(duì)生活做理智的觀照；夜深人靜，挑燈讀書，我與書中的靈魂碰撞思想的火花；拈一枚針，我曳著想像連綴十字繡的方格，在時(shí)間的長(zhǎng)河上將美的瞬間打撈。如果真的可以，就這樣守著寧?kù)o老去，也好！不需猜忌，忘記爭(zhēng)斗，刪除窺視，褪去面具，讓所有的生命航行在沒(méi)有曲折的河道，讓所有的表情都是真誠(chéng)的微笑。
如果真能就這樣守著寧?kù)o，多好！
篇二：守靜
世間繁雜之事甚多，惟有守靜才能維持內(nèi)心的純凈。守靜、讀心、悟道，于靜中涌出泉思，于靜中遁得智行。
守靜之人，必氣宇非凡，其心之所欲，意之所念難以掇取。弘一法師于佛地守靜，不沾染一絲雜塵，將本質(zhì)的理、念、思?xì)w結(jié)于心，清靜守靜悟禪悟道。虔誠(chéng)的高僧往往深明守靜之理，進(jìn)而修成正果，令世人景仰。
靜，是一種近乎空靈的境界。守靜，即守護(hù)本真的內(nèi)心，于靜中直面心靈。許多書法大師在創(chuàng)作前有一番講究，靜身、明神，幾近虔誠(chéng)的冥想與凝悟后，一揮而就，大氣磅礴。此誠(chéng)為守靜。守靜是為了積累心中的靈氣，為了沉淀更深厚的靈感與意蘊(yùn)！
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