記一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文
“今天，我們學(xué)習(xí)《馬蜂與熊看不見》�！币宦犨@題目，同學(xué)們就來(lái)了精神，眼睛里充滿期待，迫不急待地翻開語(yǔ)文書，讀了起來(lái)。
待同學(xué)們饒有興致地讀完課文，老師微笑著問(wèn)：“有誰(shuí)能為這篇課文取個(gè)近似童話的題目�！边@讓大家更加興致勃勃了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，最后定了一個(gè)最完美的名字《棕熊智斗馬蜂》，接著，老師又給我們帶來(lái)了讓人開心的消息：“把課文改寫成童話，再選精品，排課本劇。”同學(xué)們?cè)踅?jīng)得起這接二連三的開心，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。我在心里暗喜：老師萬(wàn)歲，這課一定會(huì)上得非常有趣的。
可不嗎，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，老師選了我、徐昌銳、陳澤文、劉炎森的作文作課本劇的劇本，我怎按捺得住心中的.興奮和激動(dòng)，清脆的放學(xué)鈴聲響了，我急忙召集同學(xué)們排練。
在排練時(shí)，最好笑的是要數(shù)棕熊滾下山坡了，我是棕熊，本想用跳或跑來(lái)代替滾，誰(shuí)知同學(xué)們硬是要我滾下來(lái)，我先是說(shuō)什么也不愿意，可是我怎經(jīng)得住同學(xué)們的軟磨硬泡，再加諷刺取笑，終于答應(yīng)了。我躺上地上笨拙地滾了起來(lái)，真像一個(gè)名符其實(shí)的棕熊，滾了好一會(huì)兒，我以為到了蜂巢的地點(diǎn)，可一看還遠(yuǎn)著呢，我使勁的滾，可速度還是那么慢，而且越滾越滾不動(dòng)了，站起身來(lái)，衣服臟得像抹布一樣，逗得本組的同學(xué)捧腹大笑。至今回憶起來(lái)，還記憶猶新。經(jīng)過(guò)幾日的努力，我們的課本劇表演總算出爐了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，看著前兩個(gè)組不熟練的表演，我更加信心滿滿，暗想：這次一等獎(jiǎng)十有八九都是我們的了。
到我們組了，開始的表演讓同學(xué)們看得津津有味，讓我心滿意足。到了我（棕熊）滾到馬蜂巢邊撕開蜂巢，蜂管家鄭興悅喊了一聲“熊看不見來(lái)了，”就忘詞了，但她巧妙地跳過(guò)了一大截，我暗自好笑：你這唱的哪一出啊。表演到了最精彩的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，看著這有趣的場(chǎng)面：一群馬蜂蜂擁而上，棕熊任他們叮，任他們咬，最后，棕熊一揮手，讓他們呼啦啦一片倒在了地上，棕熊得意洋洋地品嘗著自己的‘勞動(dòng)成果’。還好，這一幕我們演得惟妙惟肖，挽回了剛才尷尬的局面，我們贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
比賽結(jié)果浮出了水面，果然不出所料，我們組得到了第一名，大家放肆地笑了，這堂語(yǔ)文課真是趣味無(wú)窮。
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