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怎樣學(xué)習(xí)物理作文（精選36篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的怎樣學(xué)習(xí)物理作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 1
學(xué)習(xí)物理非常注重過(guò)程，一個(gè)認(rèn)知、理解、運(yùn)用的過(guò)程。
1.認(rèn)知：
利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來(lái)幫助自己去充分認(rèn)識(shí)它，對(duì)它產(chǎn)生興趣。
2.理解：
用理解的方式去記憶公式、定理、試驗(yàn)等等�？梢杂眯蜗笏季S等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒(méi)有了。
3.運(yùn)用：
一類是來(lái)應(yīng)付考試，另一類則是來(lái)解釋身邊得一些物理現(xiàn)象。
所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，首先，不要有懼怕的心理，因?yàn)槟闱耙欢螞](méi)學(xué)好的經(jīng)歷可能會(huì)暗示你什么，這可能會(huì)導(dǎo)致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行!!!”其實(shí)心理暗示很有用哦!不過(guò)，為了給自己增加底氣，最好還是做好預(yù)習(xí)工作，做到心里有數(shù)。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當(dāng)?shù)赜浶┕P記，記一些書(shū)本上沒(méi)有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。課下抽時(shí)間多練一練，別以任何理由來(lái)推托，從而放棄了練習(xí)的`最佳時(shí)期，最后只能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是一定要做好及時(shí)總結(jié)。例如，上次考試的卷子發(fā)下來(lái)了，雖然認(rèn)真訂正過(guò)了，但還要想想為什么會(huì)錯(cuò)?正確答案是怎么算出來(lái)的?如果下次再考到還會(huì)錯(cuò)嗎?等等。
我想，通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)好物理的。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 2
物理是一門自然科學(xué)，與人們的日常生活密切相關(guān)。學(xué)好物理，有利于你在日常生活中更好地利用大自然，更好地生活。
物理我已經(jīng)學(xué)了兩年了，我總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)物理的方法：
1、勤于觀察，勤于動(dòng)手。
物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索而總結(jié)出來(lái)的`。觀察是有目的的，不然常見(jiàn)的現(xiàn)象都會(huì)“視而不見(jiàn)”。比如：學(xué)習(xí)電學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常觀察我們家和附近的電路，觀察它的走向，有時(shí)什么地方壞了，我會(huì)動(dòng)手去修修。
2、勤于思考，重在理解。
觀察、實(shí)驗(yàn)、看書(shū)、聽(tīng)課，都要多動(dòng)腦子，勤于思考，對(duì)于科學(xué)知識(shí)不應(yīng)滿足于背誦條文，要力求理解；應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)問(wèn)“為什么”的習(xí)慣，用疑問(wèn)的眼光看待各種現(xiàn)象，探究我們不知道的自然規(guī)律。例如：在學(xué)習(xí)浮力的時(shí)候，要理解其原理，光死記是不能掌握的。
3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
物理知識(shí)是從實(shí)際中來(lái)的，又要應(yīng)用到實(shí)踐中去，在物理課的學(xué)習(xí)中，還不能忘記思考科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。例如：平時(shí)沒(méi)事時(shí)，想想自己身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象，試著用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋。這樣做有利于自己對(duì)知識(shí)的掌握和理解。
其實(shí)，物理還是挺好學(xué)的。關(guān)鍵在于勤于觀察，勤于思考，勤于動(dòng)手，重在理解，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 3
學(xué)習(xí)物理的過(guò)程，想一個(gè)蝴蝶破繭的過(guò)程，掙扎又無(wú)奈，但是如果能硬著頭撐下來(lái)，不知不覺(jué)，自己就會(huì)破繭成蛹了。但是與其陶醉在物理學(xué)成后的欣喜里，到不如銘記學(xué)習(xí)物理道路上遇見(jiàn)的坎坎坷坷。
我或許一直不太擅長(zhǎng)物理，初三的時(shí)候接觸物理，對(duì)這樣的一門學(xué)科沒(méi)有絲毫的興趣，興趣是最好的老師，可是這位最好的老師恰逢被我錯(cuò)過(guò)了，所以我成績(jī)忽上忽下。有時(shí)候夸張到考全班的倒數(shù)，幸運(yùn)的是，初中的任何課程只要有了足夠的練習(xí)，成績(jī)就可以比較穩(wěn)固了，應(yīng)付考試沒(méi)有任何的問(wèn)題。中考前我刷了幾十套物理題，竟然考出了全班最高分的好成績(jī)。
進(jìn)入了高中，選擇了理科的我竟然又成了物理手下的囚徒。高中的物理比我的能力強(qiáng)大很多，每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都特別抽象，需要我消化很久，就這樣，難題在我的面前不斷地堆積，我的思路也越來(lái)越閉塞，難免有點(diǎn)失落。做了無(wú)數(shù)題目竟然也沒(méi)有絲毫的理解，無(wú)奈下只能做越來(lái)越多的題目，結(jié)果只能是惡性循環(huán)。到了高三上學(xué)期，我對(duì)物理竟然都沒(méi)有入門。家長(zhǎng)都急瘋了，認(rèn)為我早晚有一天會(huì)倒在物理這門巨人的腳下。
在我眼里，斜面上得小球是孤單的，電場(chǎng)力與磁場(chǎng)力宛如一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著大胡子的魔鬼，雖然無(wú)形，但是卻折磨人折磨的痛不欲生。半年的'日子快要過(guò)去了，高考的鐘聲快要敲響，我的物理猶在霧里。我竟然也靜下心來(lái)，不再沉浸在題海中無(wú)法自拔。我開(kāi)始靜心地閱讀課本，不放棄課本上得每一個(gè)字，買了一本基礎(chǔ)題，只做最簡(jiǎn)單的題目模型，久而久之，遇到難題也能靜心分析了。
霧里的物理，好像也正慢慢地給我敞開(kāi)了大門，雖然開(kāi)始的時(shí)候我做題速度還是不及其他同學(xué)，但是我也能算出正確的結(jié)果。我好像不再忌憚物理，雖然它折磨了我這么多年。或許，一門課程的學(xué)習(xí)仍需要虔誠(chéng)與腳踏實(shí)地，再難的課程掌握其基礎(chǔ)也會(huì)慢慢地輕松起來(lái)。我相信在霧里的學(xué)習(xí)里，我終究會(huì)破蛹成蝶。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 4
八年級(jí)物理是新開(kāi)設(shè)的科目，八年級(jí)的學(xué)生都是從零基礎(chǔ)開(kāi)始的。因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，怕以后物理成績(jī)和數(shù)學(xué)一樣差。雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了一點(diǎn)，但我不能保證我的物理成績(jī)能提高。
物理課的老師是我們班主任，課堂紀(jì)律很嚴(yán)。學(xué)生不敢在下面耍花招，小聲說(shuō)話。老師上課講的很生動(dòng)，下面我們認(rèn)真聽(tīng)。老師每次下課都會(huì)給我們留一點(diǎn)時(shí)間去記物理知識(shí)，當(dāng)天的.內(nèi)容都會(huì)記錄下來(lái)。下一節(jié)物理課來(lái)的時(shí)候，老師會(huì)隨機(jī)檢查我們。如果他不會(huì)背，他會(huì)抄十遍，一百遍，直到記住為止。
在昨天的物理課上，老師布置了一個(gè)課堂作業(yè)。老師沒(méi)有公開(kāi)回答，就讓我們自己做。雖然，老師第一次讓我們自己做物理作業(yè)。我是一個(gè)人做的，沒(méi)有抄襲別人的答案，但是我做對(duì)了。我也和老師一樣，努力解決這個(gè)物理作業(yè)。終于解決了正確答案。
這一刻，我會(huì)覺(jué)得自己在心里是多么強(qiáng)大。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 5
新初三的開(kāi)始，化學(xué)與物理是兩門不一樣的新學(xué)科。而我，卻真正了解了“數(shù)理化，一家親”的原理。
上了十多天的網(wǎng)課，我也逐漸對(duì)物理，化學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。化學(xué)也就幾個(gè)分子式和化學(xué)方程式，還有二十多個(gè)常用的元素，早把元素周期表一百多個(gè)元素，倒背如流。其余的零碎的知識(shí)不在話下，都很簡(jiǎn)單。
而物理，從《動(dòng)與靜》那一章開(kāi)始，我有一點(diǎn)兒懵。主要是，分不清哪些是參照物，哪些是靜止的。在之前上預(yù)習(xí)班的時(shí)候，這些知識(shí)都把我打蒙了，以至于我分不清東西南北，常常鬧出大烏龍。
物理要說(shuō)最難的，我認(rèn)為是測(cè)量長(zhǎng)度，時(shí)間，計(jì)算速度三部分。小學(xué)的時(shí)候只學(xué)過(guò)千米，米，分米，厘米，毫米。誰(shuí)知物理竟還有微米與納米，一連串寫下來(lái)，連代表的字母都很難寫，更不用說(shuō)換算單位，一納米等于多少微米？但說(shuō)一組相對(duì)應(yīng)的換算，我還可慢慢琢磨，如果要把千米換算到納米，可能算一天也不一定算清。更可悲的是，有時(shí)我連科學(xué)計(jì)算法都迷的不會(huì)算了，這真是變異加強(qiáng)后的."數(shù)學(xué)"呀！
關(guān)于時(shí)間與速度，我感覺(jué)有些"消化不良"。小學(xué)時(shí)，這一部分基礎(chǔ)打的不牢固，現(xiàn)在再想一想，都后悔莫及。關(guān)于速度的應(yīng)用題，過(guò)橋洞，運(yùn)貨，平均速度……把小學(xué)和初中學(xué)的應(yīng)用題都搬上了，而且還必須使用新格式，我真是風(fēng)僝雨僽呀！
我哭喪著臉找到爸爸，訴說(shuō)學(xué)物理的難和苦。本以為爸爸會(huì)給我端一碗心靈雞湯，誰(shuí)知道他也不會(huì)，并說(shuō)當(dāng)年他物理也沒(méi)有考過(guò)好成績(jī)。哎呀！我只好冒雨獨(dú)自前行。
物理果然與數(shù)學(xué)一家親。在這種雙重折磨下，只能像愚公一樣，迎難而上，挑戰(zhàn)自我，過(guò)苦鉆研，真正學(xué)習(xí)好物理和化學(xué)。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 6
物理想必大家都不陌生，因?yàn)樗浅踔卸昙?jí)的一門學(xué)科。它的范圍說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，因?yàn)樗驮谖覀兩磉叄覀儏s難以觸碰。
物理與數(shù)學(xué)息息相關(guān)但卻有著巨大的差異。在這前一個(gè)月我們學(xué)習(xí)了機(jī)器運(yùn)動(dòng)，這一節(jié)講到了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，讓我知道了什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在這里我知道了米和千米之間的進(jìn)率是1000，米到厘米之間的進(jìn)率是100。我們?cè)跍y(cè)量物體時(shí)眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的.速度，例如人每秒走1.1米。物理計(jì)算的過(guò)程有大部分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題相似，但有些不同是得分的關(guān)鍵，例如，在數(shù)學(xué)過(guò)程中，我們要先寫必要的文字說(shuō)明，其中的過(guò)程我們要拉直寫，并且，要寫公式，代入數(shù)值時(shí)還要寫上單位。寫完了之后，我們是不用寫上答語(yǔ)的。物理一開(kāi)始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學(xué)好的。
物理是科學(xué)，也是生活常識(shí)。他和我們的生活很貼近。在這么學(xué)科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級(jí)中我們會(huì)接觸物理，想學(xué)習(xí)前幾個(gè)元素。到了九年級(jí)我們會(huì)主要學(xué)習(xí)電和力這兩個(gè)元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實(shí)際運(yùn)用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中還要學(xué)會(huì)許多實(shí)驗(yàn)，例如在第一章中，我們學(xué)習(xí)速度時(shí)，我們?nèi)喽既チ藢W(xué)校的實(shí)驗(yàn)樓里，進(jìn)行測(cè)量斜面小車速度的實(shí)驗(yàn)，這讓我們親身體驗(yàn)了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產(chǎn)生與傳播的這一節(jié)中我們親眼見(jiàn)證了在有無(wú)介質(zhì)中鬧鐘的變化，這讓我們對(duì)物理更加好奇與入迷。
學(xué)好物理并不是很難的，只要我們上課聽(tīng)講，課后認(rèn)真鞏固。再加上李宜人的學(xué)習(xí)方法，我相信物理一定可以學(xué)好。最后在注重細(xì)節(jié)與書(shū)寫方法，我們物理考上高分并不是什么難事。
物理是繼語(yǔ)數(shù)外三門大科之后的一門學(xué)科，在中考中占80分，所以我們一定要學(xué)好它。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 7
初二的歡樂(lè)時(shí)光如同手中沙子，在不知不覺(jué)中已俏然逝去。初三即將到來(lái)，對(duì)于物理，這門新學(xué)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是知心好友�。�
初入物理，我就感覺(jué)到了物理的神奇，我嘗試了向往已久的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿一個(gè)水杯，灌滿水，把一個(gè)撲克牌按在上面，然后倒過(guò)來(lái)，撲克牌好像粘在水杯上面似的，一直不掉下來(lái)，這簡(jiǎn)直違背了地球人人盡皆知的”地心引力”�。∨ｎD難道錯(cuò)了嗎？當(dāng)然不是，這只是空氣的特性——等壓性。還有許多有趣的小實(shí)驗(yàn)，例如物體放在水里，如吸管放在水里會(huì)錯(cuò)位，會(huì)變大，這是為什么呢？這是因?yàn)楣獾恼凵�，�?huì)導(dǎo)致我們看見(jiàn)的不一定是真實(shí)的，就跟“海市蜃樓”一樣，這也側(cè)面體現(xiàn)出了眼睛也是會(huì)撒謊的.。
我相信，作為三大理科中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一定會(huì)是神奇無(wú)比的，相信我會(huì)在物理這一門學(xué)科中，探索到更多自然知識(shí)和奧妙，而目逐門學(xué)科分?jǐn)?shù)更是不遑多讓，足足七十分，堪比體育分值的一門學(xué)科，沒(méi)了外界因素的干擾，我一定會(huì)在這門學(xué)科中再接再勵(lì)，做出一個(gè)質(zhì)的飛躍，我堅(jiān)信，物理一定會(huì)是我洽談的朋友。
“數(shù)理化”是自古以來(lái)慢慢衍變出的三字，已成為無(wú)教考生的痛，而所謂”理”便是物理，這更是痛中之痛，學(xué)好物理，便等于有了一個(gè)良好的開(kāi)端，有了良好的開(kāi)端便是有了一個(gè)全新的開(kāi)始，你的未來(lái)光明坦大，這是一個(gè)全新的學(xué)科，掌握他，便是掌握了一個(gè)技巧，一門技術(shù)，興許你的未來(lái)要因此成功。
物理，這是一個(gè)能讓我傾訴的知心好友。加油，學(xué)好物理！
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 8
物理知識(shí)不僅是在課堂上學(xué)習(xí)的，生活中處處充滿了物理知識(shí)，一些生活現(xiàn)象都可以用物理知識(shí)來(lái)解釋，比如說(shuō)，噴泉是怎么形成的，原來(lái)是因?yàn)槲矬w內(nèi)外有較大的壓力差，在壓力差的作用下，在液體迅速流動(dòng)下，通過(guò)帶有尖嘴的導(dǎo)管噴射出來(lái)，因此就形成了噴泉。下面，我就將我生活中打乒乓球時(shí)發(fā)生的有趣物理現(xiàn)象向大家介紹一下。
很快就要進(jìn)入初二學(xué)期了，這個(gè)學(xué)期對(duì)我們的考驗(yàn)很嚴(yán)峻，體育開(kāi)始算分了，同時(shí)又多了一門新的學(xué)科——物理，因此沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，于是我就請(qǐng)來(lái)了被稱為“乒乓球大師”的哥哥教我如何打好乒乓球，哥哥不厭其煩的幫助我，在哥哥的細(xì)心指導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。
記得有一天，我正和哥哥練習(xí)打乒乓球，打了幾個(gè)來(lái)回，由于贏了幾局，心里十分得意，在接哥哥回球時(shí)，沒(méi)擋住，球順力滾到了地面上，撿球時(shí)我不小心踩住了乒乓球的`一邊，頓時(shí)傻眼了，原來(lái)有一塊凹陷進(jìn)去了，只有一個(gè)球，怎么辦？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，腦海里想進(jìn)來(lái)以前在電視上好像看過(guò)一種物理方法，不管三七二十一了，試試吧。于是哥哥讓我先找來(lái)一盆冷水，我將乒乓球放置在里面，過(guò)了一段時(shí)間，凹陷的乒乓球依然如故，還是保持原有的形狀，這時(shí)我感到十分的詛喪，難道是我記錯(cuò)了？哥哥笑咪咪地走到我身邊，說(shuō)：“那你去找盆熱水來(lái)，我們把它放在熱水里試試，看看有什么變化�！蔽野胄虐胍傻卣襾�(lái)了一盆熱水，把乒乓球放入盆中，幾分鐘后神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，凹陷的乒乓球大部分居然神奇般地復(fù)原了，我欣喜若狂，雖然乒乓球的表面還有點(diǎn)暇疵，但總可以解決燃眉之急了，我激動(dòng)地問(wèn)哥哥：“這是什么物理現(xiàn)象呀？”哥哥耐心的教導(dǎo)我說(shuō)：“這就是物理學(xué)科中的一種熱脹冷縮現(xiàn)象，也是由于壓力差原理，凹陷的乒乓球內(nèi)部氣體受熱膨漲，所以凹陷的乒乓球才能復(fù)原。”
聽(tīng)了哥哥的話，我深有體會(huì)，生活中物理現(xiàn)象無(wú)處不在，物理學(xué)是神奇的，它能用來(lái)解釋大千世界很多科學(xué)道理，我立志要學(xué)好它。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 9
今天，升入八年級(jí)的我第一次上物理課，剛接觸這門學(xué)科，就深深地迷上了它。
“叮呤呤，叮呤呤……"上課鈴聲響了，我期待已久的物理課終于到來(lái)了。她穿著一件紅黃相交的旗袍，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，雖然皺紋已漫上額頭，但她的眼中依然閃著睿智的目光。老師大步走上講臺(tái)并作了自我介紹：“大家好！我是你們的物理老師李老師，以后你們的物理由我來(lái)帶�！痹捯魟偮�，教室里響起了熱烈的掌聲，可以看出，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情歡迎物理老師的到來(lái)。
物理課開(kāi)講了，“同學(xué)們，請(qǐng)翻到物理課本第三頁(yè)。"老師說(shuō)到。我翻開(kāi)第三面，首先映入我眼簾的是頂部的兩行字：物理學(xué)是一門十分有趣的'科學(xué)，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。這使我們初步認(rèn)識(shí)了物理，越來(lái)越想了解它。
接著，我的目光又瞟到了書(shū)上的幾個(gè)小問(wèn)題。“放在音響上的玩具小人為什么會(huì)隨著音樂(lè)起舞？”看到這個(gè)，我十分好奇，玩具小人為什么會(huì)跳舞呢？就在我思考之際，老師已做起了實(shí)驗(yàn)。首先，老師把玩具小人放到了音響上，接著打開(kāi)了音響，小人竟真的跳起了舞蹈！我驚訝不已，老師向我們慢慢解說(shuō)著其中的原理，原來(lái)音響發(fā)出的聲音會(huì)使音響震動(dòng)，這個(gè)震動(dòng)就讓小人“舞蹈"了起來(lái)。物理總是出乎我的意料，給我制造驚喜。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我喜歡上了物理。
下課之后，我仍沉浸在物理帶給我的快樂(lè)之中，我發(fā)現(xiàn)，我深深地愛(ài)上了物理這門課。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 10
物理是一門有趣的供課目，在生活中，我們無(wú)處不見(jiàn)物理的腳印。
雞蛋是我們常吃的食物，生雞蛋和熟雞蛋放在一起，你應(yīng)該很難分出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)熟雞蛋。我曾在電視上看到區(qū)別生熟雞蛋的方法，可我卻不明白其中的道理是什么，直到前幾天學(xué)了物理中的牛頓第一定律，才明白其中的道路。用旋轉(zhuǎn)雞蛋的辦法來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成
固體，旋轉(zhuǎn)時(shí)各個(gè)部分都一起旋轉(zhuǎn)，生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，在蛋殼旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于雞蛋具有慣性，蛋清和蛋黃對(duì)蛋殼旋轉(zhuǎn)造成阻碣作用。在所以旋轉(zhuǎn)時(shí)，很快停下來(lái)的是生蛋。
物理不只藏在我們常吃的雞蛋中。還藏在我們喝的水中，“水開(kāi)了”是我們平時(shí)燒水時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話，可我就不明的怎樣知道水什么時(shí)候燒開(kāi)的，每次燒開(kāi)水時(shí)，我總在猶豫時(shí)候水才能喝，怎么知道什么時(shí)候水燒開(kāi)了？直到學(xué)到物理中的沸騰，我終于明白水燒開(kāi)是指水沸騰時(shí)，就是水到了100度時(shí)，怎么知道水是否沸騰，就看水中的泡泡，沸騰前泡泡是由大變小的，而沸騰時(shí)泡泡是由小變大的。除了這些，我還明白為什么媽媽在堡湯時(shí)總是開(kāi)小火煲上幾小時(shí)，原來(lái)是沸騰時(shí)只要加熱便可以一直沸騰下去，而開(kāi)小火可以更節(jié)省煤氣。
冬天的.時(shí)候，我們說(shuō)話時(shí)總會(huì)有一股白氣飛出來(lái)，我就覺(jué)得這樣的特別好玩，可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來(lái)，為什么夏天沒(méi)有呢？原未冬天時(shí)，我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠，就是我們所看到的白氣。同樣在冬天，有時(shí)在室內(nèi)中摸窗戶，感覺(jué)濕濕的，這也是液化所造成的�；氐嚼霞視r(shí)，清晨碰到樹(shù)葉時(shí)，有露珠，是凝華所制的。
物理不只是有趣，而且還很實(shí)用，它在生活中無(wú)處不在，值得我們好好學(xué)習(xí)它。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 11
伴隨炎熱的天氣，中小學(xué)的暑假已經(jīng)開(kāi)始。過(guò)完暑假，又一屆初二的學(xué)生將要升入初三，準(zhǔn)備迎接人生的第一次大考——中考。新初三的學(xué)生們，在暑假里，應(yīng)該怎樣安排自己的學(xué)習(xí)呢?
為了讓同學(xué)們?cè)谑罴倮�，能夠�(qū)ξ锢磉M(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，有著更充足的準(zhǔn)備進(jìn)入初三，陽(yáng)光物理老師丁老師整理了以下新初三物理暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法，希望以此幫助同學(xué)們?cè)谑罴儆杏?jì)劃的學(xué)習(xí)過(guò)后，升入初三，物理學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到迅速提升。
暑假物理學(xué)習(xí)，首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，基本方法、基本定律、基本實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)內(nèi)容都要落實(shí)，且要落實(shí)到位。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視課本，完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)，在完成作業(yè)的'時(shí)候，對(duì)于生疏的、模糊不清的的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)回歸課本，及時(shí)解決。
在做暑假作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于典型的題目，同一個(gè)題目可以多做幾遍，在做題的同時(shí)，要思考題目的本質(zhì)是什么問(wèn)題?解決此類題目的基本方法是什么?如果變換其中一個(gè)條件會(huì)如何?還有哪些類似的題目?爭(zhēng)取在解決一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)相似的題型做到舉一反三、觸類旁通。
在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)勤于思考，將已掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)的過(guò)程中，不但可以將相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行條理化整理，而且還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
同時(shí)，物理是一門既重視考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又重視考查觀察、實(shí)驗(yàn)探究、初步的抽象概括等能力的學(xué)科。所以我們除了要把握整體知識(shí)體系，還要注意觀察生活，重視實(shí)驗(yàn)探究，注重理解實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)思想和原理、注重規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫和表述等。
對(duì)于不同的學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況對(duì)癥下藥，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以拿出以前的學(xué)習(xí)筆記，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。也可以找出之前的習(xí)題本和卷子，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理和分析，找到自己出錯(cuò)的原因并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)較好的學(xué)生，則可根據(jù)教材為主線，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)，并做一些綜合性較強(qiáng)的試題，通過(guò)做題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，找出自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 12
先說(shuō)學(xué)習(xí)物理的一個(gè)總的思路：概念不模糊，公式會(huì)活用，方法要積累。踐行這基本思路需要的法則就是老生常談了：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真，課后歸納。課前預(yù)習(xí)很重要，當(dāng)然這種預(yù)習(xí)不是說(shuō)我課前看上個(gè)兩三分鐘，見(jiàn)見(jiàn)那些公式那么簡(jiǎn)單，而是要揣摩知識(shí)點(diǎn)的含義，分析公式的具體應(yīng)用范圍。我們都知道，物理的公式有兩種，一是定義式，二是導(dǎo)出式。而課本上常給出的是定義式，那么這個(gè)時(shí)候，做為預(yù)習(xí)，你就應(yīng)該自己去推導(dǎo)出式。推導(dǎo)的這么一個(gè)過(guò)程就是在深化認(rèn)識(shí)物理公式的過(guò)程。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)公式適合這個(gè)范圍，那個(gè)公式做那種題目更簡(jiǎn)單。最典型的例子就是圓周運(yùn)動(dòng)那一節(jié)，結(jié)合其他公式，可以得出用周期，角速度怎么求向心力。
課中認(rèn)真，這個(gè)不用多說(shuō)。課后歸納也同樣重要。有些同學(xué)并不怎么重視這一點(diǎn)。其實(shí)這是錯(cuò)誤的。歸納的意義在于可以更快，更靈活的解決問(wèn)題。有的同學(xué)題目做的快又對(duì)就是經(jīng)常歸納的結(jié)果。那么，怎么歸納？歸納分兩種，一是對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的歸納，即知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。比如電壓，電動(dòng)勢(shì)，電勢(shì)差的區(qū)別。有了對(duì)課本知識(shí)的歸納作為基礎(chǔ)，就可以對(duì)題目的類型進(jìn)行歸納了。比如，運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題常和什么知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，靜力學(xué)常怎么出題。有了這樣的歸納，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一張卷子下來(lái)，過(guò)目一遍，考點(diǎn)盡收眼底。
說(shuō)完了總的思路和法則，接著就是來(lái)解決物理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。學(xué)會(huì)解決物理題有三大障礙，一是概念混淆，二是分析困難，三是前者糅合。解決這三個(gè)問(wèn)題的方法，我深有體會(huì)。我們一個(gè)一個(gè)的解決。
對(duì)于概念混淆的解決，我有三招：重視課本習(xí)題，嚴(yán)格區(qū)分公式，把握現(xiàn)象本質(zhì)。許多同學(xué)覺(jué)得課本題目簡(jiǎn)單，沒(méi)有做的必要，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握程度最好的母題來(lái)自課本，記住這句話。
接著就是如何做到嚴(yán)格區(qū)分公式。我的方法就是課前自己推導(dǎo)出式。我高一學(xué)到曲線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和陳正杰一起推過(guò)導(dǎo)出式。當(dāng)時(shí)我觀察曲線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它角度與速度和位移有著一一對(duì)應(yīng)的公式。也就是說(shuō)通過(guò)三角函數(shù)可以描述物體的軌跡。好，我們就來(lái)推了。對(duì)出了4個(gè)公式，都含有正切函數(shù)。這些公式可以方便的解決曲線運(yùn)動(dòng)的.問(wèn)題。但是，很快問(wèn)題就出現(xiàn)了，我用這些公式算出來(lái)的結(jié)果有時(shí)和答案一致，有時(shí)又是它的一半。當(dāng)時(shí)我和陳正杰就納悶了，公式怎么會(huì)有時(shí)對(duì)有時(shí)錯(cuò)？然后我們又去檢驗(yàn)公式，反復(fù)推了幾遍，發(fā)現(xiàn)公式并沒(méi)出問(wèn)題。后來(lái)，陳正杰發(fā)現(xiàn)，我們把速度偏角和位移偏角混淆了。結(jié)果本該用位移偏角的，用了速度偏角。從那天起，我就提醒自己，對(duì)物理公式的認(rèn)識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。
然后是關(guān)于如何做到把握現(xiàn)象本質(zhì)。比如自由落體和豎直下拋運(yùn)動(dòng)，不一樣吧。有同學(xué)就覺(jué)得奇怪了，為什么多了一個(gè)初速度，那運(yùn)動(dòng)就不叫自由落體了？我們從公式上看，自由落體位移公式—1/2gt^2，豎直下拋的公式—vt+1/2gt^2。豎直下拋比自由落體過(guò)了個(gè)VT。結(jié)合分運(yùn)動(dòng)的知識(shí)來(lái)看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)豎直下拋可以分為兩個(gè)向下的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是以初速度的勻速運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是自由落體。原來(lái)豎直下拋運(yùn)動(dòng)里本身含有自由落體，那他們當(dāng)然不一樣了。
對(duì)于分析困難的，我覺(jué)得這是對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用的問(wèn)題。只要你能做到前面所說(shuō)的，然后再平時(shí)多分析身邊的物理過(guò)程就可以了。比如坐車的時(shí)候，握著扶欄時(shí)，你總不會(huì)覺(jué)得一直有力拉著你或推著你吧。那什么時(shí)候有，什么時(shí)候沒(méi)有呢？我們都知到彈力產(chǎn)生的條件有三個(gè)，缺少任何一個(gè)都不再成立。這就好辦了，你覺(jué)得有力對(duì)你作用是應(yīng)為你的速度和車不一樣，你的速度小于車，那就是拉力，你的速度比車快了，那就是推力。在想想，這些力對(duì)你作用的結(jié)果是把你的速度和車保持一致，也就是說(shuō)它們對(duì)你做功了。而根據(jù)能量守恒，這部分能量的來(lái)源或去向應(yīng)該是車。看看，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程竟然包含了這么多物理知識(shí)。再就是還有我們高二的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的公式。同學(xué)們都知道用書(shū)上的方法，結(jié)合定義式來(lái)推導(dǎo)，但是有沒(méi)有想過(guò)，既然電子始終受洛侖茲力，那為什么會(huì)有穩(wěn)定的電勢(shì)差呢？細(xì)想下就能明白了，兩個(gè)電子之間怎么說(shuō)都會(huì)有電場(chǎng)力啊，隨著距離的那遠(yuǎn)，他們的電場(chǎng)力會(huì)減弱。我們是不是有一個(gè)在勻強(qiáng)電場(chǎng)中用電勢(shì)差求電場(chǎng)力的公式啊。當(dāng)電場(chǎng)力等于洛侖茲力的時(shí)候，電子不就動(dòng)不了了，這是穩(wěn)定的電勢(shì)差也就建立了。你可以試試把QVB=EQ然后在等式左右乘以導(dǎo)體的長(zhǎng)度，看看這個(gè)公式是不是就是書(shū)上的BLV呢？
對(duì)于物理的學(xué)習(xí)我就講這么多。很開(kāi)心，也很榮幸能與大家分享。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 13
物理啟發(fā)思考，物理改變生活，物理創(chuàng)造未來(lái)。物理與我們生活息息相關(guān)。
物理啟發(fā)思考。從小我就對(duì)生活中的些奇怪現(xiàn)象感到疑惑。為什么打雷時(shí)總是先看到飛逝的閃電然后才聽(tīng)到隆隆雷聲？為什么雨過(guò)天晴時(shí)天上總會(huì)掛著一道五彩繽紛的彩虹？為什么成熟的果子會(huì)掉在地上，而不會(huì)象小鳥(niǎo)一樣向天空飛去？為什么人在死海中不會(huì)下沉，顯得那樣怡然自得？隨著年齡的增長(zhǎng)，我心中的疑惑隨之增多。但自從接觸到物理這門學(xué)科后，我心中的許多疑問(wèn)全部得到了解答。原來(lái)由于光速大于聲速，所以打雷總先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。由于下雨后彩虹是太陽(yáng)光在傳播中遇到空氣中的水滴，經(jīng)反射折射產(chǎn)生了美麗的色彩。成熟的果實(shí)之所以會(huì)落到地上是因?yàn)榈厍蛴幸�、物質(zhì)都有重力。由于死海中的高富鹽，密度大于淡水密度，所以人在死海中安然無(wú)恙。物理就像一把鑰匙，帶我走進(jìn)了真理的殿堂。
物理改變生活。物理與我們生活息息相關(guān)，生活處處是物理，物理改善了我們的生活質(zhì)量，它對(duì)人類產(chǎn)生了重要作用。在天氣炎熱時(shí)，通過(guò)電扇的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生了風(fēng)，為我們送來(lái)了清涼。在天氣寒冷時(shí)，電暖器可通過(guò)把電能轉(zhuǎn)化為熱能，為我們送來(lái)溫暖。你看如今我們竹山建成很多電站，把豐富的水能轉(zhuǎn)化為電能，讓竹山成為水電城。你看那神七神八火箭，依靠巨大的推力一沖飛天。我們現(xiàn)在居住的高樓大廈，都安裝有電梯，而電梯就是通過(guò)滑輪組升降把人們送到他想要去的`樓層。還有我們開(kāi)啤酒的起子，正是借助了杠桿原理。我們平常戴的眼鏡是兩片凹透鏡，放大鏡其實(shí)就是凸透鏡等等。這些都是物理給我們帶來(lái)的好處。物理與我們的生活如此緊密。我不禁感嘆著物理科學(xué)的神奇。
物理創(chuàng)造未來(lái)。我們是祖國(guó)的花朵，物理是通向未來(lái)踏板。在我們前方還有很多未知的世界吸引著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在必須要先學(xué)好物理這門科學(xué)，它對(duì)我們來(lái)講相當(dāng)重要，它讓我們學(xué)到了許多有趣實(shí)用的知識(shí)，了解到未來(lái)世界的廣闊與絢麗，體驗(yàn)領(lǐng)悟到科學(xué)的方法，培養(yǎng)愛(ài)思考動(dòng)腦筋習(xí)慣，使我們逐步樹(shù)立起科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀，讓我們對(duì)追求真理充滿向往。通過(guò)今年的第一次考試，我深深知道物理是一門很拉分的科目，所以學(xué)好它很重要，不能一開(kāi)始就掉隊(duì)，在平時(shí)必須多練多想，做題時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，上課時(shí)要敢于提問(wèn)，課余時(shí)要善于總結(jié)探究。我相信這樣就一定能夠把物理學(xué)好。
讓我們駕乘著“探索”這一葉扁舟，在物理知識(shí)海洋中航行，駛向光明的彼岸！
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 14
到了八年級(jí)我們?cè)黾恿艘婚T新的學(xué)科，物理這門科目十分有趣，又十分簡(jiǎn)單，而且又十分難。
說(shuō)了這么多那么物理到底是什么樣的一門學(xué)科呢，物理學(xué)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。物理說(shuō)小也小說(shuō)大也大，小到簡(jiǎn)單的速度測(cè)量，大到萬(wàn)有引力的猜想。
想要學(xué)好這門科目看似簡(jiǎn)單，但又有些難，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)分為四點(diǎn):第一，善于觀察樂(lè)于動(dòng)手，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，很多實(shí)驗(yàn)不要只通過(guò)自己的常識(shí)判斷，能做實(shí)驗(yàn)的.來(lái)證實(shí)的不妨多證實(shí)幾次，不少物理知識(shí)就是通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)的。如果做到了這一點(diǎn)隊(duì)物理的學(xué)習(xí)有很大的幫助。第二，勤于思考，重在理解。這點(diǎn)就比較好理解了，任何理論如果靠死記硬背并沒(méi)有什么用，如果能將理論理解好，聯(lián)系起其它知識(shí)，就能一直銘記于心中，用起來(lái)也得心應(yīng)手。第三，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。學(xué)習(xí)物理本來(lái)就是為了在生活中能夠運(yùn)用，僅僅從課本學(xué)習(xí)知識(shí)，只會(huì)成為一個(gè)書(shū)呆子，我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地練習(xí)生活，物理學(xué)給科技的發(fā)展也帶了不少幫助，沒(méi)有物理學(xué)就不會(huì)有當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)步。第四，也就是最重要的一點(diǎn)，細(xì)心。一說(shuō)到這個(gè)詞大家也是感同身受，就拿著身邊的事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，這次物理考試題目很簡(jiǎn)單，但卻仍有些人考不好，為什么？關(guān)鍵就在于細(xì)心，一個(gè)不注意丟了單位，2分，一個(gè)不注意計(jì)算錯(cuò)誤2分，再加上其它掌握的不是很透徹的知識(shí)，一算，即使有再多得分也經(jīng)不起這樣的折磨。
物理學(xué)看似與我們的生活相隔數(shù)萬(wàn)里，但其實(shí)要真說(shuō)起來(lái)還挺近。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，聲的傳播與反射，為什么在哪室內(nèi)說(shuō)話會(huì)比在室外響亮呢？其實(shí)這就跟不是聲音大小的問(wèn)題，而是聲音碰到物體后會(huì)反射，但由于室內(nèi)面積小，音波反射太快，不僅沒(méi)有回聲，反而會(huì)使聲音更加響亮。怎么樣，聽(tīng)了上面的例子是不是發(fā)現(xiàn)物理與我們的生活無(wú)比貼切，學(xué)好了這門科目可以弄懂不少生活常識(shí)的原理，以便更好地去遵守。
雖然我們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容在物理上來(lái)說(shuō)微不足道，但只要我們能有一個(gè)積極向上的心態(tài)，將物理融入到生活，不只是一味的為了學(xué)習(xí)，那么物理也不會(huì)看起來(lái)陌生。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 15
不少同學(xué)看到這個(gè)題目時(shí)就會(huì)想，物理不是哪些大科學(xué)家手中的工具么？怎么會(huì)說(shuō)它就在我們身邊呢？其實(shí)，在生活中，就有許許多多被我們忽視的物理現(xiàn)象，不信就和我一起去看看吧。
舉一個(gè)普通到不能再普通的例子，騎自行車走下坡路。當(dāng)我們騎著自行車從一段坡路向下滑行時(shí)，剛開(kāi)始車速還比較慢，但是隨著滑行時(shí)間的增加，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)車速越來(lái)越快，當(dāng)車速過(guò)快時(shí)，我們便會(huì)捏住剎車，之后車速會(huì)逐漸降低，快到坡底時(shí)，如果我們放開(kāi)剎車，車子又會(huì)加速行駛，并且到達(dá)平地后還會(huì)繼續(xù)滑行一段路程才停下。在這個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程中，就蘊(yùn)含了許多的物理知識(shí)。下坡時(shí)車速越來(lái)越快是因?yàn)閼T性和重力的作用，如果沒(méi)有慣性，車子便不會(huì)滑行，如果沒(méi)有重力，車子又不能前進(jìn)。所以，只有加入了這些必備的條件，車子才會(huì)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們感覺(jué)車速過(guò)快，捏住剎車，車速就會(huì)逐漸降低，這是因?yàn)槟Σ亮Φ淖饔�，捏住剎車，車輪受到的摩擦力加大，我們知道，摩擦力和物體運(yùn)動(dòng)的速度是呈反比的，即摩擦力越大，物體運(yùn)動(dòng)速度越慢，所以，只有當(dāng)我們捏下剎車時(shí)，車速才會(huì)得到控制。當(dāng)快到坡底時(shí)，放開(kāi)剎車，車速又會(huì)加快，這是因?yàn)槟Σ亮p小了。而到達(dá)坡底，車子并不會(huì)馬上停下又是因?yàn)閼T性的作用，慣性繼續(xù)使車子行駛。怎么樣，物理的.確就在我們身邊吧？
相信那些喜歡玩的同學(xué)一定做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)紙杯裝上水，然后放在明火上燒，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，水沸騰了，而紙杯卻還完好無(wú)損，這是為什么呢？原來(lái)水從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，這個(gè)過(guò)程需要吸熱。紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開(kāi)后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過(guò)183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì)燒著。紙的里面裝著水，所以紙和水之間會(huì)產(chǎn)生熱傳遞，而水的最高沸點(diǎn)才100度，但這個(gè)溫度卻沒(méi)有達(dá)到紙的燃點(diǎn)，也就是說(shuō)無(wú)論怎么燒紙也就能達(dá)到100度。所以所紙鍋可以燒水。這個(gè)有趣的知識(shí)你發(fā)現(xiàn)了么？
物理看似深?yuàn)W，卻離我們無(wú)比的近，煮湯時(shí)水不斷變少油卻留了下來(lái)，即油的沸點(diǎn)高于水；吹肥皂泡五顏六色，這是光的折射；冬季煮湯窗戶會(huì)出現(xiàn)白色的霧氣，即熱空氣遇冷玻璃液化為小水滴......諸如此類的小常識(shí)還有很多，都等著你去發(fā)現(xiàn)去探索，只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，物理其實(shí)很簡(jiǎn)單，物理其實(shí)就在我們身邊。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 16
三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
獨(dú)立做題要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功必由之路。
物理過(guò)程要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
上課上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。
筆記本上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的`地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。
學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。
時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 17
對(duì)于學(xué)習(xí)物理，最重要的東西不是練習(xí)，不是死記硬背，更不是應(yīng)試技巧，而是興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就是發(fā)自內(nèi)心的，自主的；有了興趣，學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題都不是問(wèn)題了。如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣？就是多問(wèn)為什么，多探究，多思考，對(duì)于生活中的種種現(xiàn)象都想刨根問(wèn)底，這樣心中的問(wèn)題多了就會(huì)想去了解它，學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)了，興趣也就濃了。物理學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不像數(shù)學(xué)讓你咬斷筆桿也想不出正確答案，它不像語(yǔ)文有那么多的彎彎繞繞，它也不象英語(yǔ)需要你埋頭苦背。
你只需要用學(xué)習(xí)語(yǔ)文一半的理解能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一半的鉆研精神和學(xué)習(xí)英語(yǔ)一半的接受能力來(lái)學(xué)習(xí)物理。勤練習(xí)，多思考，在平時(shí)做作業(yè)和考試時(shí)多積累一些經(jīng)驗(yàn)，千萬(wàn)不要在同一個(gè)問(wèn)題上多次摔跤。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講是最基本的。教參書(shū)永遠(yuǎn)也不會(huì)比真人講解得更細(xì)致清楚，即使在補(bǔ)習(xí)班上已學(xué)過(guò)，也可以把上課當(dāng)作做了一次復(fù)習(xí)。獨(dú)立認(rèn)真地做作業(yè)也是對(duì)知識(shí)的一次鞏固和梳理，抄作業(yè)是一件非常沒(méi)有意義的事情，如果僅僅是為了一時(shí)的輕松而抄作業(yè)的話，同學(xué)們，不妨想一想，考試時(shí)一個(gè)更高且問(wèn)心無(wú)愧的分?jǐn)?shù)和一時(shí)的輕松，哪個(gè)更重要？
另外，還可以定期對(duì)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)做總結(jié)，把作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤集中在一起，分析錯(cuò)因提醒自己以后不要再犯類似錯(cuò)誤。還需留心觀察生活，生活中的很多現(xiàn)象其實(shí)就是書(shū)本中的知識(shí)，多積累生活經(jīng)驗(yàn)也有助于靈活應(yīng)考。不僅生活經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)習(xí)物理，物理的學(xué)習(xí)其實(shí)也可以幫助生活，物理中的許多知識(shí)都解釋著生活中的現(xiàn)象，學(xué)好物理也是在理解這個(gè)偉大神奇的大自然。既然物理和生活密不可分，那么理所當(dāng)然學(xué)習(xí)物理就應(yīng)該多多動(dòng)手，實(shí)踐出真知，通過(guò)自己動(dòng)手驗(yàn)證出來(lái)的結(jié)論也一定比死記書(shū)本上的'理論更能讓人理解并且記憶深刻。做題時(shí)思路要清晰，不要被一大堆條件說(shuō)暈了頭，遇到難題時(shí)要從問(wèn)題入手，往回思考，問(wèn)題就像梯子架，而一個(gè)個(gè)條件就是一級(jí)級(jí)的梯子，要找到正確的梯子鋪路向上走，無(wú)關(guān)緊要的條件就要果斷丟棄。形式其實(shí)也是十分重要的，不要不理解它，語(yǔ)文寫文章時(shí)不也要講求形式美嗎？
固定的形式可以幫助你更直觀清晰地分析理解問(wèn)題，無(wú)論是作圖題還是計(jì)算題。最后，我想說(shuō)的是會(huì)做難題不一定就能考高分，不會(huì)做難題當(dāng)然也可以考高分，基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單的題就像地基，而難題只是房頂上錦上添花的那顆珠子，基礎(chǔ)題可以通過(guò)練習(xí)提高，而難題卻不是這樣，會(huì)做難題當(dāng)然好，不會(huì)做難題的同學(xué)們也不要灰心，做好基礎(chǔ)題也可以考高分
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 18
同學(xué)們升入初中初中后，又要增加一門新的功課物理。也許你已聽(tīng)到了一些議論，物理很難學(xué)、物理很有趣、物理既難學(xué)又好學(xué)等等。那么到底怎么樣呢？下面就我學(xué)習(xí)物理課兩年來(lái)的體會(huì)和同學(xué)們談一談這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)了物理，使我對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)深刻了。例如，寒來(lái)暑往，四時(shí)變化，大家已經(jīng)習(xí)以為常了。但是冷熱差別的本質(zhì)又是什么呢？學(xué)了物理學(xué)才知道，冷熱程度跟分子運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)。物體的分子運(yùn)動(dòng)得越快，物體就越熱，反之就越冷，那么怎樣才能學(xué)好物理呢？
首先要認(rèn)真閱讀課本。物理知識(shí)和其它科學(xué)知識(shí)一樣，不是一看就懂、一學(xué)就會(huì)的，所以對(duì)物理課本要反復(fù)閱讀，深入思考。有一些同學(xué)認(rèn)為，學(xué)物理主要是做習(xí)題，這是一種誤解。做習(xí)題是學(xué)好物理知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。但是做習(xí)題的目的是鞏固知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，并運(yùn)用它們。忽視了對(duì)基本的概念和定律的理解而去盲目地做題目，是不行的。
認(rèn)真閱讀課本，還可以培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。有了自學(xué)能力，就可以通過(guò)課外閱讀，學(xué)到課本里沒(méi)有的東西，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。這對(duì)于活躍我們的思想，提高我們的科學(xué)思維能力，是大有好處的。
閱讀課本，除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)以外，還要注意學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。比如，研究物體的運(yùn)動(dòng)，從勻速直線運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，再一步步研究非勻速的運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。這就是先從最簡(jiǎn)單的、便于研究的情況入手，層層深入，逐步揭示出比較復(fù)雜的規(guī)律。研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，要先考慮物體完全不受外力作用的特殊情況，得出慣性定律，然后再研究物體受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何變化，一步一步地揭示力的基本規(guī)律。在課本里，研究問(wèn)題的方法是在研究解決各個(gè)物理問(wèn)題的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，一些典型的常用的方法，在書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)，閱讀課本時(shí)應(yīng)該多留心、多揣摩，逐步加深對(duì)研究方法的領(lǐng)會(huì)。
其次要認(rèn)真聽(tīng)講。要學(xué)好物理知識(shí)，掌握研究方法，培養(yǎng)自己的能力，都離不開(kāi)老師的傳授和指導(dǎo)。在課堂上，老師系統(tǒng)地講解物理概念和定律，指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)糾正我們的錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)等等，因此，認(rèn)真聽(tīng)課是順利學(xué)好物理的保證。
在聽(tīng)課中，也跟閱讀時(shí)一樣，不僅要弄清基本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)解決物理問(wèn)題的思路和方法。從某種意義上講，提高思維能力，掌握研究問(wèn)題的科學(xué)方法，比掌握知識(shí)更重要。能力提高了，善于思考和研究問(wèn)題，就能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題。因此在聽(tīng)課時(shí)，不要只是消極地接受老師講授的知識(shí)。重要的是要認(rèn)真開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，把精力集中在理解上而不是記憶上。
第三要注意觀察，做好實(shí)踐。物理知識(shí)和其他各種知識(shí)一樣，都是來(lái)源于實(shí)踐，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，有助于我們形成正確的概念，加深對(duì)物理定律的理解，給物理知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了做好實(shí)驗(yàn)，在每次實(shí)驗(yàn)之前，一定要明確實(shí)驗(yàn)的.目的，弄懂它的原理，了解所用儀器的性能，搞清實(shí)驗(yàn)步驟，在實(shí)驗(yàn)中要遵守操作規(guī)程，認(rèn)真觀察現(xiàn)象，記錄必要的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)后要分析數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論。
除了自己動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)之外，課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn)，也要注意觀察，分析現(xiàn)象，得出應(yīng)有的結(jié)論。與此同時(shí)，還要在課外努力多做一些小實(shí)驗(yàn)。
在日常生活中，要留心觀察各種物理現(xiàn)象，用我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析研究，這同樣是理論聯(lián)系實(shí)際的好方法。
總之，只要我們多觀察、多動(dòng)手、多思考，認(rèn)真地讀書(shū)和聽(tīng)講，輔之必要的練習(xí)，學(xué)好物理知識(shí)是可以做到的。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 19
進(jìn)入八年級(jí)時(shí)，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程——物理。物理為我們打開(kāi)科學(xué)想象的無(wú)限空間！
你思考過(guò)嗎？云、霧、雨、雪是怎樣形成的？飛機(jī)為什么能翱翔長(zhǎng)空？光纖為什么能傳送音樂(lè)，影像等信息……為了解答這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我滿懷激情地走進(jìn)物理的世界。
今年暑假，我去了北京，參觀了中國(guó)科技館，許多令人深思的實(shí)驗(yàn)原理深深地吸引了我。使我對(duì)物理產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。模型火車開(kāi)動(dòng)途中，如果從車中拋出一個(gè)球來(lái)，球又會(huì)從口中會(huì)到車內(nèi)，不會(huì)因?yàn)榛疖囬_(kāi)走而掉出來(lái)——這是為什么？當(dāng)同樣顏色的光照向同樣的顏色的字時(shí)，字卻看不見(jiàn)了——這是為什么？當(dāng)圓盤上小型噴泉的水同時(shí)對(duì)準(zhǔn)圓點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤，水會(huì)向另一方向轉(zhuǎn)動(dòng)——這是為什么？……
看了這些生動(dòng)的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)，我已經(jīng)迫不及待想開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)物理了。物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。這一句話讓人感覺(jué)物理很遙遠(yuǎn)，仿佛十分困難。但事實(shí)并不是這樣，物理學(xué)就在你我的身邊。雨后會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹、汽車突然啟動(dòng)時(shí)，車上的人卻向前倒……
物理學(xué)推動(dòng)力社會(huì)的發(fā)展，物理學(xué)推動(dòng)里科學(xué)的技術(shù)和進(jìn)步，不斷改變著人們的生活方式，加速了人類社會(huì)物質(zhì)文明的`進(jìn)程，深化了人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。這一而是我們要學(xué)習(xí)物理的原因之一。
無(wú)論是在物理中還是在其他科目的學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該要有敏銳的觀察力和好奇心。伽利略年輕時(shí)，他通過(guò)觀察教堂里吊燈的來(lái)回?cái)[動(dòng)，進(jìn)而反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。牛頓因好奇蘋果為什么向下落，而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。愛(ài)因斯坦十六歲時(shí)向自己提出一個(gè)“追光”的問(wèn)題，建立了相對(duì)論，使人們對(duì)時(shí)空有了全新的認(rèn)識(shí)。
物理是有趣的，更是有用的，讓我們一起走進(jìn)這奇妙的物理世界吧！
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 20
日常現(xiàn)象、生活中的小游戲以及我們的玩具中都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，隨著我們不斷增長(zhǎng)的物理學(xué)知識(shí)和探究實(shí)驗(yàn)的興趣，用物理知識(shí)的儲(chǔ)備來(lái)尋找所需要的信息源，挑戰(zhàn)我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)創(chuàng)游戲的空間增長(zhǎng)物理知識(shí)，讓我們意識(shí)到實(shí)驗(yàn)不僅僅是走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室才能完成的探究，更是讓生活中得到的實(shí)驗(yàn)探究興趣。
許多生活現(xiàn)象都能引發(fā)我們遐想，一個(gè)不經(jīng)意的想法，一個(gè)微小的變化，都會(huì)引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿�，去�?shí)驗(yàn)。當(dāng)我們用老花眼鏡（凸透鏡）看近處或遠(yuǎn)處物體，我們會(huì)被意想不到的現(xiàn)象吸引；當(dāng)新鮮的雞蛋在水中下沉，卻在不斷加入鹽的水中浮起，我們會(huì)為之驚訝；當(dāng)我們用線和紙杯制成的土電話體會(huì)小時(shí)的樂(lè)趣；當(dāng)我們可以用水杯和紙板托起水的激動(dòng)。經(jīng)過(guò)了大膽證實(shí)猜想就會(huì)有意想不到的'收獲與發(fā)現(xiàn)，原來(lái)物理是這樣充滿奧秘與神奇，充滿著樂(lè)趣。
物理就在我們身邊，生活中的很多現(xiàn)象都蘊(yùn)含著物理道理，甚至一些小游戲和生活現(xiàn)象都有讓我們覺(jué)得很驚奇，要來(lái)了解這個(gè)神奇的世界就用我們儲(chǔ)備的物理知識(shí)來(lái)解決。物理這門學(xué)科，培養(yǎng)著我們的小組實(shí)驗(yàn)精神，提高我們的動(dòng)手能力，使我們對(duì)生活充滿好奇……
就拿我們?nèi)巳耸煜さ氖謾C(jī)來(lái)說(shuō)：當(dāng)前手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍了，當(dāng)我們?cè)谟盟M(jìn)行通訊、娛樂(lè)甚至上網(wǎng)時(shí)，還可以用它來(lái)做小實(shí)驗(yàn)解決我們的學(xué)習(xí)知識(shí)，例如撥打放在桌面上調(diào)至振動(dòng)的手機(jī)[1]，可以聽(tīng)到手機(jī)與桌面間因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)出的聲音，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。進(jìn)而我們會(huì)想，如果把教科書(shū)中可抽真空罩的實(shí)驗(yàn)中的小鬧鈴換成手機(jī)，當(dāng)撥打置于鈴聲狀態(tài)的手機(jī)時(shí)，以及不斷抽空氣的手機(jī)時(shí)，體會(huì)可以聽(tīng)到鈴聲以及感到聲音在變小的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)的聲音不能在真空中傳播。但是在撥打時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)是有信號(hào)的，甚至是可以接通的，看來(lái)雖然聲音不能在真空中傳播，那手機(jī)信號(hào)直接傳播的可能不是聲音，其實(shí)手機(jī)的信號(hào)是一種電磁波，可以猜想出電磁波應(yīng)該是可以在真空中進(jìn)行傳播的。這就啟發(fā)我們，聲音與電磁波的性質(zhì)并不一樣，宇航員就是借助無(wú)線電來(lái)傳遞信息，由此我們可以看出物理對(duì)于生活的重要性。
日常生活中的想象可以給我們很多啟發(fā)，而我們從小玩起來(lái)的小玩具也可以讓我們從物理知識(shí)中得到解決。
像如飲水鳥(niǎo)，將飲水鳥(niǎo)的頭按低，使其嘴接觸到水，讓后釋放，之后會(huì)發(fā)現(xiàn)它不斷地抬頭又不斷低頭完成飲水動(dòng)作，也許之前我們會(huì)覺(jué)得這很好玩，現(xiàn)在我們會(huì)想到那飲水鳥(niǎo)是不是會(huì)永遠(yuǎn)飲水下去？首先我們給予鳥(niǎo)一定的能量，可以猜想這種能量不是平白生成的�？蓵�(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)存在下去，所以我們聽(tīng)到的永動(dòng)機(jī)是不可能存在的，但這個(gè)玩具卻稱為“愛(ài)因斯坦也吃驚的玩具”，也想徹底明白這個(gè)問(wèn)題，我們還有很多的探究去完成。也許現(xiàn)在我們的猜想或許不完善甚至是不正確的，而在生活中有很多現(xiàn)象我們可以利用物理知識(shí)解決問(wèn)題，隨著我們物理知識(shí)的不斷掌握，更能體會(huì)到物理的神奇。
物理是一門很神奇的學(xué)科，它可以引導(dǎo)我們走入一個(gè)神奇的世界中，我們需要不斷觀察、提出質(zhì)疑和探究實(shí)驗(yàn)，我們的能量是無(wú)窮的，我們可以用永動(dòng)機(jī)的精神去追求科學(xué)真理。
物理激發(fā)我們的興趣，培養(yǎng)我們的求知精神，我們能夠在玩耍中獲得知識(shí)，在生活中懂得物理道理，我們要對(duì)生活現(xiàn)象懷有疑問(wèn)，用自己的物理知識(shí)來(lái)解決，去發(fā)現(xiàn)，這樣我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有這樣做了，才會(huì)是成功者的作為，探究物理讓我們從走進(jìn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，興趣從探究中獲得！
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 21
初三新加入的物理課，我們也上了幾節(jié)課了，也對(duì)此有了大致了解。
越向后學(xué)習(xí)，就愈加發(fā)覺(jué)物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)馬虎。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄懂弄透，才能打下牢固的地基。為了以后的學(xué)習(xí)不寸步難行，我們就要學(xué)好數(shù)學(xué)和物理。
在今天的物理課上，老師為我們講了寫物理計(jì)算題的解題步驟。聽(tīng)的時(shí)候，大家都覺(jué)得是小菜一碟，但是老師讓我們寫書(shū)上的例題。我寫著的時(shí)候，物理老師悄無(wú)聲息地走了過(guò)來(lái)，看了一下，立馬給我指出了一些錯(cuò)誤，比如，應(yīng)用分?jǐn)?shù)線代替除號(hào)，寫計(jì)算過(guò)程時(shí)應(yīng)該待會(huì)兒用的公式寫在前面，還需要統(tǒng)一單位，且寫的時(shí)候也要帶上單位，結(jié)果不用帶單位。但對(duì)于平時(shí)寫數(shù)學(xué)題就有點(diǎn)不細(xì)心和馬虎的我，有時(shí)就會(huì)漏掉這些點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致一些不必要的.失分，所以我就要養(yǎng)成一種認(rèn)真的習(xí)慣，不止是物理要這樣，數(shù)學(xué)也要認(rèn)真對(duì)待，成績(jī)才會(huì)有所提高。其實(shí)有時(shí)候并不是不會(huì)，而是不注意小細(xì)節(jié)，審題不清導(dǎo)致的。以后要改正這個(gè)問(wèn)題。
我們不能畏懼物理，要抱著一種一定能學(xué)好物理的心態(tài)學(xué)習(xí)物理，才能真正學(xué)好物理這門學(xué)科。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 22
曾經(jīng)，我認(rèn)為物理很神奇，總對(duì)它有一種求知的欲望，終于，到了初一升初二的這個(gè)假期，當(dāng)然要開(kāi)始物理征程了。
我想起了以前在書(shū)上看到的阿基米德說(shuō)過(guò)的一句話：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以舉起一個(gè)地球”。當(dāng)時(shí)，我丈二和尚摸不著頭腦，于是就向?qū)I(yè)人士—--我的哥哥請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)哥哥的詳細(xì)講解，終于明白了這就是以前我怎么想都沒(méi)有想到的杠桿原理，就是用一個(gè)支點(diǎn)支在中間舉起物體。作用在杠桿上的兩個(gè)力（力與力臂的乘積）大小一定相等。即：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達(dá)到平衡，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。杠桿有省力、費(fèi)力和既不省力也不費(fèi)力之分，省力費(fèi)距離，費(fèi)力省距離，等臂杠桿，既不省力，也不費(fèi)力，不省距離，也不費(fèi)距離，在使用杠桿時(shí)，為了省力，就應(yīng)該用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿；如果想要省距離，就應(yīng)該用動(dòng)力臂比阻力臂短的杠桿。因此使用杠桿可以省力，也可以省距離。但是，要想省力，就必須多移動(dòng)距離；要想少移動(dòng)距離，就必須多費(fèi)些力。要想又省力而又少移動(dòng)距離，是不可能實(shí)現(xiàn)的。正是從這些公理出發(fā)，在“重心”理論的基礎(chǔ)上，阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，即“二重物平衡時(shí)，它們離支點(diǎn)的距離與重量成反比。杠桿的支點(diǎn)不一定要在中間，滿足下列三個(gè)點(diǎn)的系統(tǒng)，基本上就是杠桿：支點(diǎn)、施力點(diǎn)、受力點(diǎn)。所以可以根據(jù)實(shí)際情況的需要用不同的杠桿去幫人完成任務(wù)。由此可以看出，人類真的'非常聰明。
在學(xué)習(xí)杠桿的過(guò)程中，順便對(duì)滑輪也有所了解，滑輪也有省力、費(fèi)力、不省力也不費(fèi)力之分，它可以多個(gè)組合，還可以與杠桿組合。
幾億年前，人類的祖先——人猿中的一部分因樹(shù)林缺少而下地生活，沒(méi)有優(yōu)越的地理位置，要防止虎豹狼的侵襲，依靠瘦弱的體魄是不可能的。所以，他們組成團(tuán)體，并制造了工具，以此來(lái)彌補(bǔ)個(gè)人力量的弱小。隨著大腦的逐漸發(fā)達(dá)，制造的工具也較要求靈巧、高級(jí)，從最初的石器時(shí)代到金器時(shí)代，青銅器時(shí)代，再到現(xiàn)在的高科技時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代，一項(xiàng)項(xiàng)有利于人類日常生活的發(fā)明不斷出現(xiàn)，比如電燈、汽車、電視、電腦的出現(xiàn)。在人們的基本生活得到保障的同時(shí)，一項(xiàng)項(xiàng)娛樂(lè)設(shè)施也健全了，人們的生活變得更豐富多彩起來(lái)�，F(xiàn)在，人類已經(jīng)站在食物鏈頂端，人類的力量已經(jīng)強(qiáng)大到可以改變生物圈面貌了，人類，確實(shí)非常偉大。
物理，是一個(gè)神奇的科目，我對(duì)它從之前的神秘已經(jīng)到了現(xiàn)在的無(wú)比喜歡，物理真的很有趣。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 23
我上了初中以來(lái)，自從我上了八年級(jí)，我真心喜歡上了物理。曾經(jīng)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)。當(dāng)然上了初中，我就會(huì)喜歡上物理。在這里，我只是想，“喜歡一門課程，自然也會(huì)喜歡上那門課程上的老師。”這句話我真的體會(huì)到了。
我從小學(xué)開(kāi)始，就一直很喜歡上自然課，因?yàn)樽匀徽n上不僅有趣，而且還可以去實(shí)驗(yàn)室做一些有趣的實(shí)驗(yàn)介紹一下我的物理老師。我的物理老師姓郭，他人很胖，再加上一副黑色邊框的眼睛，顯得很有學(xué)問(wèn)。不過(guò)，他不是我們學(xué)校的物理老師，而是我們補(bǔ)課的物理老師。他雖然是我的補(bǔ)課老師，但是，我還是很喜歡他。郭老師說(shuō)話很幽默，講起課來(lái)也是十分生動(dòng)，我更加地喜歡物理了，而且，我下定決心，一定要把物理學(xué)好，將來(lái)也當(dāng)一名老師，當(dāng)一名物理老師，就像郭老師一樣優(yōu)秀的物理老師。
于是，我開(kāi)始努力……但是，期中考試的.成績(jī)下來(lái)后，我傻眼了，看著那刺眼的“89”分，我的眼圈紅了，心里也想：“完了完了，這還是我最喜歡的一門課程呢，居然就考成這樣，我怎么想郭老師交代�。」蠋煏�(huì)批評(píng)我的……”
就這樣，我緊緊張張地度過(guò)了這個(gè)星期……但是，沒(méi)有想到的是，下個(gè)星期六，郭老師讓我們?nèi)ニ抢镅a(bǔ)課，并帶上考試卷，天啊，這不是專門和我過(guò)不去，沒(méi)有辦法，我只好等待著那天的到來(lái)……
周六，在走在去郭老師家的路上的時(shí)候，我的心“砰！砰！”直跳，想著到了那里，郭老師會(huì)怎么說(shuō)我……到了老師家，同學(xué)們已經(jīng)來(lái)了，當(dāng)我看見(jiàn)他們那一個(gè)個(gè)都比我優(yōu)秀的成績(jī)，我更加緊張了……這個(gè)時(shí)候，郭老師把我的試卷拿了過(guò)去，看了看，說(shuō)：“你看看，這錯(cuò)題，都是不應(yīng)該錯(cuò)的，對(duì)吧？”還和我開(kāi)了開(kāi)玩笑！頓時(shí)，我的心情開(kāi)心了許多，并發(fā)誓我一定要考出個(gè)好成績(jī)，讓老師看看！
當(dāng)然，再這次努力下，我的物理成績(jī)提高到了“97”分，真的好開(kāi)心！
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自打上初二以來(lái)，又加上一門物理，學(xué)習(xí)更是吃得緊，平時(shí)想“放松一下”，家長(zhǎng)都毫不給我們“茍延殘喘”的機(jī)會(huì)。
你還別說(shuō)，雖然增添一門物理，但也讓我們找到了其中的“樂(lè)趣”—就是做實(shí)驗(yàn)。上周四早晨，我們有一堂物理實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)高興的手舞足蹈，又蹦又跳。為什么會(huì)這么高興呢？那是因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)即有趣，而且不用像平時(shí)上課那樣“死學(xué)”，只要掌握其中“奧秒”，就可以對(duì)本節(jié)課程所學(xué)知識(shí)“滾瓜爛熟”了。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室門外，為了井然的秩序，老師讓大家排隊(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們你推我擠地“爭(zhēng)取”最前面的位置，誰(shuí)都不愿是最后一位。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，通敞明亮的感覺(jué)，首先入人眼簾，寬敞的講臺(tái)讓老師們盡情地發(fā)揮，舒適的座位讓學(xué)生們更加地投入，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材增強(qiáng)了我們的`動(dòng)手能力。一些同學(xué)已經(jīng)迫不急待地注視著實(shí)驗(yàn)器材，就如同一聽(tīng)見(jiàn)沖鋒號(hào)就馬上沖鋒的士兵一樣激動(dòng)不已。
打開(kāi)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，老師要求同學(xué)們按照書(shū)上的部驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。我和王某某一組，他點(diǎn)火來(lái)，我擺鏡，再后放個(gè)接收屏。我們移動(dòng)蠟燭，燭光通過(guò)凸透鏡所呈現(xiàn)出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的焦點(diǎn)向無(wú)限遠(yuǎn)處移動(dòng)，屏上的像變小，像距變大，但物距漸漸變小。最后，我們由實(shí)驗(yàn)和探索，得出了五個(gè)有關(guān)凸透鏡的結(jié)論：一是，當(dāng)物距大了二倍焦距時(shí)，成了到立，縮小則它像；二是……到了快下課時(shí)，我和王某某爭(zhēng)著吹滅蠟燭，我倆相對(duì)著便了動(dòng)他吹，就是吹不滅，最后還是一位女同學(xué)“幫忙”吹滅的，我倆都感到一絲絲“愧疚”。
這堂物理實(shí)驗(yàn)課，不僅讓我掌握了書(shū)本上的知識(shí)，更提高了我的動(dòng)手和思維能力，更讓我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悅。
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我想物理一直都是很多同學(xué)所懼怕的學(xué)科，尤其是女生。我也有時(shí)會(huì)給自己一些心理暗示：我學(xué)不好物理的原因是我是女生，女生沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯推理能力和空間想象力。但在今天下午，我知道了一一學(xué)好物理與性別無(wú)關(guān)！
一項(xiàng)技術(shù)的研究與發(fā)明，再到完善，其中都是一個(gè)“物之理”貫穿始終。為我們作演講的.是一位和藹可親的夏教授，是一名女科學(xué)家，說(shuō)話很溫柔。當(dāng)她在為我們講解各種各樣的傳感器時(shí)，我瞬間對(duì)物理這門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，原來(lái)物理是如此得生活化、實(shí)用化，不再像平時(shí)紙上模糊的概念，抽象的公式，作復(fù)雜的受力分析的圖……物理同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，環(huán)環(huán)相扣，有原因才有結(jié)果。同樣，傳感器恰好是物理學(xué)上的一項(xiàng)成果展示。聽(tīng)著夏教授的講解，才得知曾有多少科學(xué)家為了傳感器的研發(fā)徹夜未眠，才促使傳感器應(yīng)用于我們生活的方方面面中：冰箱、空調(diào)、汽車、紅外線測(cè)溫儀……無(wú)一不是依靠傳感器實(shí)現(xiàn)的。傳感器的產(chǎn)生滿足了人們對(duì)提高生產(chǎn)力的需求，是促使人們?nèi)粘Ｉ罡颖憷牡昧χ帧?/p>
此刻我發(fā)現(xiàn)我與物理之間的距離感越來(lái)越小，物理也緩緩向我貼近。
如今的物理學(xué)已經(jīng)成為了一門分支眾多、深刻影響當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展乃至人類社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)好物理，不僅能充實(shí)自我，更能服務(wù)于社會(huì)。生活因?yàn)橛形锢矶兊酶迂S富多彩！
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 26
物理學(xué)，一門博大精深的學(xué)科，包含了現(xiàn)代科學(xué)的種種，一切一切的發(fā)明創(chuàng)作都離不開(kāi)物理學(xué)的支撐，今天我們所能看到的一切東西，都來(lái)源于物理學(xué)，那么請(qǐng)讓我介紹下物理學(xué)吧。
首先需要理解物理學(xué)的概念，物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。咋一聽(tīng)，誰(shuí)都不理解：“這是什么意思呢？”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)便是研究運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)本源的學(xué)科。而它的地位非常高！是自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，屬于近現(xiàn)代科學(xué)變化最大，體系較為完善的一門基礎(chǔ)學(xué)科！而這，也奠定了物理學(xué)能夠推動(dòng)人類發(fā)明進(jìn)展的地位。
而物理學(xué)它的研究范圍非常廣大，最大的包含整個(gè)宇宙與世界，小到一個(gè)微生物與粒子。它廣泛的研究范圍與研究對(duì)象，使得它也成為了其他自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)，而物理學(xué)的'研究方法，是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，具有非常重要的意義。而這也說(shuō)明了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)物理學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，第二點(diǎn)物理學(xué)具有非常重要的研究意義。
以上便是關(guān)于物理學(xué)的介紹啦，不知道你有什么看法呢，一起來(lái)分享分享吧。
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進(jìn)入初二，我接觸了一門新的學(xué)科物理，這是一門全新的學(xué)科。物理有許多知識(shí)與數(shù)學(xué)相關(guān)，如 路程速度時(shí)間問(wèn)題、工程速度時(shí)間等。但物理不同于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法計(jì)算，它是一門科學(xué)。如果查閱網(wǎng)絡(luò)你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理是人們對(duì)自然界中的無(wú)生命的物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識(shí)做出規(guī)律性的總結(jié)。
物理是研究我們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┛茖W(xué)現(xiàn)象。例如機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化等一系列現(xiàn)象。在第一堂物理課上，老師為我們做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。一個(gè)是讓沸騰了的水再次沸騰。老師在一個(gè)燒瓶里裝了半瓶水，用木塞將瓶口塞緊，又用酒精燈加熱使它沸騰，最后將瓶子倒了過(guò)來(lái)，向上面倒冷水。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)水再次沸騰。另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是用嘴吹或吸漏斗讓里面的乒乓球不會(huì)掉落。老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，我們大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，這兩位同學(xué)用了不同的方法，乒乓球都沒(méi)有掉落。用吹的`方法，乒乓球是在里面轉(zhuǎn)圈；用吸的方法，乒乓球則是禁止不動(dòng)。這就是最普通的物理知識(shí)。
物理學(xué)是一門非常有用的學(xué)科。它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象。現(xiàn)在我們所學(xué)習(xí)的物理與生活緊密聯(lián)系，有許多有深淵發(fā)現(xiàn)都是從生活中誕生的。例如這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)鬧鐘放進(jìn)真空罩里，讓它處于響鈴狀態(tài)，然后用抽氣機(jī)將罩內(nèi)的空氣抽干。到達(dá)設(shè)定的時(shí)間，一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)鬧鐘的聲音；關(guān)閉抽氣機(jī)，則聽(tīng)到的鬧鐘的聲音由小變大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是說(shuō)明了聲音傳播的條件嗎？
學(xué)好物理其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們做到“善于觀察，樂(lè)于動(dòng)手；勤于思考，重在理解；聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)�！边@些要點(diǎn)，課后積極完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，我們就一定能學(xué)好物理。就拿我們班上的蔣志偉來(lái)說(shuō)，他在上物理課時(shí)是認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題很快解答出來(lái)。在課后也是積極完成作業(yè)，而且作業(yè)的正確率也很高。但是在上次的物理考試中，由于他的馬虎，他只考了九十四分。同時(shí)，這也是在告誡我們，學(xué)習(xí)物理不能馬虎大意，因?yàn)樵谖锢碇�，掉一個(gè)單位或掉一個(gè)零都是錯(cuò)誤的。
物理與我們的生活息息相關(guān)，同時(shí)物理也是一門既有趣又實(shí)用的學(xué)科。
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進(jìn)入初二的我們，又多了一門學(xué)科，它就是物理。它在我眼中是新奇的、有趣的。
物理和數(shù)學(xué)是息息相關(guān)的，如果你數(shù)學(xué)不怎么好，那么你的物理也好不到哪里去。例如：我們要常常計(jì)算聲音傳播的速度、汽車的平均速度，單位之間的換算等等，這些都要涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)。
物理十分的貼近我們的生活。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)陳某將接力棒傳給王某時(shí)，陳某的腳步會(huì)立馬減速，但是不能一下子停下來(lái)，這是慣性的作用。當(dāng)每天早上聽(tīng)到鬧鐘聲響，若是用一個(gè)罩子將鬧鐘罩住，用抽氣機(jī)將罩子中的空氣抽光，這樣就聽(tīng)不到鬧鐘的聲響，這說(shuō)明了空氣能傳播聲音；在我們上課時(shí)，物理老師讓我們做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)工具有兩個(gè)乒乓球與兩個(gè)漏斗，讓兩位同學(xué)分別上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)吹氣、一個(gè)吸氣。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)吹氣漏斗里面的乒乓球在空中旋轉(zhuǎn)，而吸氣的，乒乓球緊貼在漏斗內(nèi)部的`管口，但不會(huì)像吹氣一樣長(zhǎng)時(shí)間不掉，而是還不到兩、三秒就掉了。
其實(shí)學(xué)好物理很簡(jiǎn)單，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，有不懂的題就多問(wèn)，多做練習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，再加上李宜人為我們分享的辦法，一定可以將物理學(xué)好的。
學(xué)好物理對(duì)我們有許多好處�？梢杂闷嚨乃俣扰c行駛時(shí)間測(cè)出行駛的宗魯川;如果計(jì)算學(xué)校到自己家的距離，可通過(guò)人行走一秒的路程為一點(diǎn)一米乘以從學(xué)校到自己家所用的時(shí)間就可得學(xué)校到自己家的距離；有時(shí)也可以修一些東西，可免去重買的錢。
物理偉大在能探究光與聲的傳播速度等等，有趣在能做許多吸引我們的實(shí)驗(yàn)與事等等。所以我們應(yīng)該學(xué)好物理這門學(xué)科。
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說(shuō)到物理有人歡喜有人愁，這是八年級(jí)來(lái)，新開(kāi)的一門學(xué)科，在暑假里聽(tīng)初三畢業(yè)的姐姐說(shuō)，物理雖然分值不高，但也列入中考科目中，有點(diǎn)難，我懷著一顆對(duì)物理好奇的心，迎接第一節(jié)物理課。
第一節(jié)物理課，老師并沒(méi)有馬上給我們講知識(shí)，而是以他的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理，這節(jié)課下來(lái)我對(duì)物理的第一個(gè)認(rèn)識(shí)就是貼近生活，物理講的都是身邊的一些原理，也非常的實(shí)用，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，在課前我也做了不預(yù)習(xí)。
正式的第一節(jié)物理課我非常認(rèn)真的聽(tīng)講，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。慢慢的我覺(jué)得學(xué)習(xí)物理越來(lái)越吃力，在做長(zhǎng)江練習(xí)的時(shí)候，有許多題目都不會(huì)，我們組的沈文桓每次的作業(yè)都會(huì)全對(duì)，上課時(shí)老師提的'問(wèn)題他都會(huì)，我開(kāi)始擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)跟不上，但一次上課老師說(shuō)才上物理感覺(jué)不順是非常正常的，這時(shí)我才放下心來(lái)，又對(duì)物理充滿了信心。
我覺(jué)得光靠聽(tīng)不行，于是又在課外買了一本課外輔導(dǎo)作業(yè)，每天做幾面，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，在課外作業(yè)上有一些不會(huì)的題也會(huì)去問(wèn)老師，爭(zhēng)取把這道題目聽(tīng)懂，還有些不會(huì)的題目，我也會(huì)去問(wèn)物理高手沈文桓，讓他幫我學(xué)習(xí)物理。
前不久第一章學(xué)習(xí)完畢，老師抽課講課后作業(yè)，還告訴我們要進(jìn)行一次考試，第一次物理考試一定要考出好成績(jī)，我抱著這種念頭在課下積極復(fù)習(xí)。在做試卷時(shí)非常的順利，沒(méi)有一道題不會(huì)，考試試卷發(fā)下來(lái)，我得了九十三分，心里的大石頭才落地，但是我不能掉以輕心。
我相信，只要努力，我就一定可以沖破障礙，學(xué)好物理！
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 30
進(jìn)入八年級(jí)的我們?cè)黾恿艘婚T新學(xué)科-----物理，物理是既實(shí)用又有趣的一門學(xué)科，它展現(xiàn)了自然的奧秘，天地的奇美。
物理是在解讀自然，而自然則是千奇百怪-----天空時(shí)而變藍(lán)，時(shí)而變紅，有時(shí)空中還會(huì)出現(xiàn)彩虹；下雨時(shí)，先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)打雷……自然是奇妙的，奇得令人震驚，妙得令人肅敬。它昭示了自然的神秘和幽邈；物理的美具有驚人的簡(jiǎn)單，奇妙的和諧。我從物理中體會(huì)到了物理帶來(lái)的理性美、科學(xué)美、智慧美。
物理，何為物理？物理的含義是以物說(shuō)理，意思就是從某種現(xiàn)象或某種物質(zhì)中所發(fā)現(xiàn)的科學(xué)道理。它是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，物理學(xué)研究的是物質(zhì)最基本、最普遍的運(yùn)動(dòng)形式。它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科，它與我們的生活也息息相關(guān)。
物理這么重要，那么，如何學(xué)好物理呢？要想學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)做到不僅把物理學(xué)好，其他課程都要學(xué)好，也就是說(shuō)學(xué)什么，都得學(xué)好，我們要敢于吃苦，堅(jiān)信自己一定能攻下物理這個(gè)難關(guān)，堅(jiān)信有幾份付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲，要做到‘笨鳥(niǎo)先飛’。以上就是學(xué)習(xí)物理的態(tài)度，接下來(lái)的是學(xué)習(xí)方法，作為學(xué)生的.我們要好好學(xué)習(xí)物理就必須先制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在課前要預(yù)習(xí)，上課也要和老師一起‘走’，否則‘掉隊(duì)’了可就得不償失了。在課后要復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的知識(shí)，要學(xué)會(huì)提前復(fù)習(xí)，可不要等到‘考前臨時(shí)抱佛腳’哦！回家后，要獨(dú)立完成作業(yè)，不要抄襲，作業(yè)是對(duì)你一天所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，要知道抄得了一時(shí)，抄不了一世。還有最后一點(diǎn)就是有不懂的問(wèn)題要問(wèn)物理課代表或老師，可不要不懂裝懂，最后你欺騙的只能是你自己！
這就是我眼中的物理。
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 31
你是否想過(guò)？云，霧，雨，雪是怎樣形成的？平靜的水面為什么會(huì)產(chǎn)生清晰的倒影？光纖為什么能傳送音樂(lè)，電視等信息？其實(shí)，這就是物理學(xué)所涉及的知識(shí)。物理時(shí)刻在我們身邊，卻又如此妙不可言。
所謂物理，就是一種自然科學(xué)，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識(shí)；更廣義地說(shuō)，物理學(xué)探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則。
物理科學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的重要分支，不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可缺少的影響。從亞里士多德的時(shí)代的自然科學(xué)到牛頓時(shí)代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對(duì)論和量子力學(xué)等都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的'有形體現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，物理已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如，光在汽車中的光學(xué)知識(shí)就有很多，例如：車駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡，這是利用凸鏡對(duì)光線的發(fā)散作用和成立、縮小、虛像的特點(diǎn)，使看到的實(shí)物小，觀察范圍更大，而保證行車安全；汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡，因?yàn)樗抢冒肩R能把放在焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的；在相同的溫度下汽車黑顏色的車比白顏色的車熱一些，這是因?yàn)楹谏鼰峥於咨鼰崧?/p>
不僅在科技中可以體現(xiàn)物理，在我們生活中，也處處都存在著它對(duì)我們也是很有幫助的就比如，光學(xué)原理因?yàn)楣馊祟惏l(fā)明的鏡子室內(nèi)可以看到自己不然也許你的心在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己哦！人的手上有指紋，這可不僅僅是為了查某些人的指紋，更重要的是因?yàn)樾枰龃竽Σ亮梢愿玫淖ノ諙|西，如果沒(méi)有手上的指紋，那么東西就很容易從手中滑落！手放在嘴前做喇叭狀說(shuō)話可以使對(duì)方聽(tīng)到的聲音更大些，這是怎么回事呢？這是因?yàn)檫@樣可以減少聲音的擴(kuò)散，使聲音集中向一個(gè)方向傳播，因此我們就可以聽(tīng)到更大的聲音了！人們發(fā)現(xiàn)振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音，由此制造了很多樂(lè)器，比如說(shuō)長(zhǎng)笛，他可以使長(zhǎng)笛中的空氣振動(dòng)，從而產(chǎn)生美麗的聲音。古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起一個(gè)地球�！边@句話說(shuō)明了一個(gè)原理-----杠桿原理，它對(duì)我們的生活有很多的幫助，比如我們常用的起瓶器，它可以讓我們更好更方便的打開(kāi)啤酒的蓋子！
物理這門課，既有趣，又實(shí)用，我們一定要好好學(xué)習(xí)它！
怎樣學(xué)習(xí)物理作文 32
過(guò)完了愉快輕松的暑假，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。隨著年級(jí)的升高，我們也迎來(lái)了一個(gè)全新的朋友——物理。想要和他成為知心可不簡(jiǎn)單，也正是這位新朋友，讓我每天都感到心累。
第一節(jié)物理課隨著一陣急促的鈴聲開(kāi)始了。走進(jìn)教室的是一位中等身高，平頭、看起來(lái)很和藹的中年男子。他就是我們的物理老師，施老師。他先帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)“如何學(xué)好物理”，還帶我們做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用放大鏡看近和遠(yuǎn)的物體，看看是不是都是放大的；想辦法讓乒乓球不在漏斗里下落……立刻讓我覺(jué)得學(xué)物理好像很簡(jiǎn)單，也讓我明白了不要只把思維局限于課本上的知識(shí)點(diǎn)，要多動(dòng)手多動(dòng)腦來(lái)探秘物理實(shí)驗(yàn)。
盼望著盼望著，又一節(jié)物理課。可是這次老師手上沒(méi)有提裝實(shí)驗(yàn)工具的籃子，讓我立刻泄下氣來(lái)。施老師把書(shū)攤開(kāi)，讓我們翻到第一章的一節(jié)。我一看標(biāo)題“長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量”頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。長(zhǎng)度的測(cè)量我小學(xué)二年級(jí)就學(xué)會(huì)了；測(cè)量時(shí)間的方法還需要學(xué)嗎?用手表上的秒表就可以直接測(cè)出時(shí)間的長(zhǎng)短；對(duì)書(shū)上的長(zhǎng)篇大論更是不屑一顧。于是我就悄悄翻開(kāi)書(shū)后面的內(nèi)容，一節(jié)課根本就沒(méi)聽(tīng)什么。晚上回到家把作業(yè)翻開(kāi)一看：很簡(jiǎn)單嘛，不就是換算單位嘛。于是我提筆就做，根本就沒(méi)有注意到什么估讀值，什么分度值，第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)，那才叫慘不忍睹，上面滿是紅叉叉，看的我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
第一章學(xué)完了，考物理是在所難免的。老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我快速地掃描一遍，心中暗喜；好多題目都是老師上課講的原題，正好我那節(jié)課也認(rèn)真聽(tīng)了。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，一個(gè)紅紅的`76分?jǐn)[在我面前，成績(jī)很不理想，班上有一大部分同學(xué)都在80分以上。我仔細(xì)的看了看試卷，有好多題目都是不該錯(cuò)的。就比如4.98cm的分度值應(yīng)該是0.1cm，我卻寫成了0.01cm，以至于后面的兩個(gè)空全錯(cuò)了；我還奇葩地把間隔3看成了間隔4……錯(cuò)的好多題我都是可以自己改正的，現(xiàn)在想想，唉，想要學(xué)好物理就要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真審題，把物理公式運(yùn)用得更熟練一些才行。
物理這一門課程，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)不簽單，說(shuō)難也不太難。想要學(xué)好它就一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，如果你一不留神分心了，想趕上就很難了；還有就是熟練運(yùn)用公式，看清楚題目給的條件這樣才能讓物理與其他科目齊頭并進(jìn)！
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在我小時(shí)候，總是有很多疑問(wèn)，比如聲音是怎樣產(chǎn)生的？光是以什么速度傳播的？聲音是怎么傳播的？每當(dāng)我問(wèn)媽媽的時(shí)候，他總是說(shuō)你上初中后學(xué)習(xí)了物理這一門學(xué)科，自然就會(huì)明白，這使我對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣！
在剛剛上完的第一章中我們就學(xué)到了很多知識(shí)，也做了很多的實(shí)驗(yàn)，比如你用一個(gè)玻璃罩把一個(gè)鬧鐘放在里面，定一個(gè)鬧鈴，把玻璃罩中的空氣給抽光，這是被中沒(méi)有空氣了，鬧鈴響了也聽(tīng)不到任何聲音，說(shuō)明聲音是在空氣中產(chǎn)生的。 還有，準(zhǔn)備一個(gè)音叉，一條繩子一個(gè)毛線球，把毛線球綁在繩子上，敲響音叉，音叉會(huì)發(fā)出聲響，這時(shí)把幫助繩子上的小球用繩子綁著靠過(guò)去，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小毛球被音叉給彈開(kāi)了，由此可以說(shuō)明音叉在震動(dòng)，我們便明白了聲音是由物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的。還有一次我中午來(lái)了之后把頭放在桌子上面休息，這是我的同桌楊森來(lái)了，他把桌子猛的一拍，嚇得我一下子把頭給抬起來(lái)，這個(gè)事例也說(shuō)明聲音是靠物體的震動(dòng)產(chǎn)生的！
還有一次我在操場(chǎng)上上體育課，體育老師隔我們很遠(yuǎn)，來(lái)喊我們班到那邊集合，我們卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到體育老師到我們身邊來(lái)給我們說(shuō)我們才聽(tīng)見(jiàn)，下課鈴響了，我們都回到了教室，接著開(kāi)始上語(yǔ)文課，可是我做的位置離講臺(tái)的距離和體育老師喊我們的時(shí)候的距離差不多，可是為什么語(yǔ)文老師說(shuō)話我們老師講課我們聽(tīng)的那么清楚呢。下節(jié)課物理老師講的.也是關(guān)于聲音的傳播，我知道了體育老師在給我們講話的時(shí)候旁邊沒(méi)有遮擋物，聲音是有去無(wú)回的！而教室里面四面八方都有墻壁遮擋，所以語(yǔ)文老師說(shuō)話聲音傳出去之后到達(dá)墻面上又可以反彈回來(lái)，所以我們才能聽(tīng)見(jiàn)的那么清楚！
物理可真神奇��！他既在生活中，又需要我們?nèi)ゼ?xì)心的探索！
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上了八年級(jí)我們接觸了有趣的科目--物理，不要小看這門學(xué)科，它可是和我們的生活息息相關(guān)。
物理中有許許多多的原理等著我們探索。他們非常有趣，運(yùn)動(dòng)是物理，聲音是物理。物理可以解決許多生活中的難題。
“媽媽，媽媽。為什么我們坐在車上看到的樹(shù)會(huì)走路？”我相信這個(gè)問(wèn)題在我們小的時(shí)候都問(wèn)過(guò)，但他們總這樣回答：“因?yàn)槲覀冊(cè)谙蚯白甙�！”是這樣的嗎？還是讓物理知識(shí)來(lái)解釋吧！其實(shí)會(huì)走路的'樹(shù)只是我們的參照物不一樣，我們?cè)谲嚿�，如果以車為參照物或司機(jī)為參照物我們是靜止不動(dòng)的樹(shù)就是都的了，但以地面為參照物我們就是都的，樹(shù)反而是靜止的�？催@就是物理知識(shí)。這在物理上叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中單位換算是很重要的，比如一千米等于一萬(wàn)分米。這些單位之間的關(guān)系真的讓人捉摸不透。
計(jì)算平均速度一個(gè)公式搞定--V=S/T。這個(gè)公式測(cè)量平均速度很方便，在日常生活中也很實(shí)用。
知道了物體的運(yùn)動(dòng)了，那我們是怎么發(fā)出聲音的呢?其實(shí)聲是物體振動(dòng)發(fā)出來(lái)的聲音，聲的傳播速度和介質(zhì)有關(guān)，聲在空間中傳播最慢，在物體中傳播最快。
夏天是蟬在樹(shù)上喳喳叫著，那它是怎么發(fā)聲的了？原來(lái)蟬的腹部是粗糙不平的，透過(guò)腹部的摩擦產(chǎn)生的聲音。人說(shuō)話的聲音來(lái)自人喉里的聲帶，通過(guò)聲帶的振動(dòng)發(fā)出聲音，聲又通過(guò)空氣的振動(dòng)傳到我們的耳朵里。所以有空氣才能傳播聲音。那在宇宙中太空人是怎么交流得了？，沒(méi)錯(cuò)只有通過(guò)無(wú)線電交流。
物理，物理真奇妙，它解決了很多生活中的困難。與我們的生活息息相關(guān)。
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拿到全新的課本后，我的好奇心驅(qū)使著我第一個(gè)打開(kāi)物理書(shū)，以前沒(méi)有接觸物理的時(shí)候，總是聽(tīng)到初二的學(xué)生們討論一些物理現(xiàn)象，我怎么也不相信那是在現(xiàn)實(shí)生活中可以實(shí)現(xiàn)的，可是學(xué)習(xí)了物理之后，我便改變了這個(gè)想法。
我們的物理老師姓施，他是一位男老師，他身材中等，嗓音有些沙啞，后來(lái)才知道原來(lái)他感冒了，他帶著慈祥的笑容走進(jìn)我們的教室，給我一種親切的感覺(jué)，我在心里默默說(shuō)道：“他肯定是一位好老師”。他告訴我們，物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué)，它研究聲光電力熱等形形色色的物理現(xiàn)象。
接著，老師拿出一些實(shí)驗(yàn)器材，他把燒開(kāi)的水倒進(jìn)燒瓶里，在下面用酒精燈慢慢加熱，到水沸騰后停下來(lái)，將酒精燈移開(kāi)后，里面的水竟然還在沸騰。然后，老師又拿出漏斗與乒乓球，讓我們想辦法把球放在漏斗口不讓球掉下來(lái)，同學(xué)們都搶著上去嘗試，開(kāi)始有同學(xué)使勁的吸氣，使球短暫的停留在空中，后來(lái)有些預(yù)習(xí)了書(shū)的同學(xué)，從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)，乒乓球在里面轉(zhuǎn)動(dòng)不下落。這些小實(shí)驗(yàn)使我學(xué)習(xí)物理的興趣大增。
第一次物理考試，有人歡喜有人憂，有人說(shuō)，物理就是另一門數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)好物理就會(huì)好，雖然這也有一定的道理，但我認(rèn)為，物理在某些方面，更追求數(shù)值的.精確性，小到讀數(shù)的讀法，一個(gè)0有沒(méi)有寫上等，所以，學(xué)好物理，細(xì)心是關(guān)鍵，學(xué)好物理也能在現(xiàn)實(shí)生活中有很多應(yīng)用，物理也是我們生活的小助手。
物理學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋，它更需要我們?nèi)ヌ剿�。我們發(fā)現(xiàn)了漂亮的卵石和貝殼，并且為此而歡欣起舞，我們更渴望探知波濤洶涌的大海。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，乘上探索物理這葉小舟，開(kāi)始充滿樂(lè)趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧。
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進(jìn)入八年級(jí)，我們迎來(lái)了一門新學(xué)科一一一物理學(xué)。在我眼里，這是一門簡(jiǎn)單、有趣、實(shí)用的學(xué)科。
簡(jiǎn)單的物理
初中的物理是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上的，因此它是不會(huì)脫離我們的現(xiàn)實(shí)生活。不信你打開(kāi)初中全套物理書(shū)，里面的內(nèi)容都星來(lái)自我們的生活。學(xué)習(xí)它，你只需聯(lián)想到生活中的一些例子，再加以思考，你就能弄明白其中的知識(shí)點(diǎn)。例如：你在學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，你就可以去聯(lián)想你坐在一輛汽車中，在平直的公路上行駛的情景。并且在物理課本中，你需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也不算多，曲指可數(shù)，一張紙就可以把一整章的內(nèi)容列完全。這相比起其它科目那么多的知識(shí)點(diǎn)，物理確實(shí)是簡(jiǎn)單的。只想你是愛(ài)動(dòng)腦的人，物理學(xué)便難不到你。
有趣的物理
物理十分貼近我們的生活，我們的生活處處都體現(xiàn)著物理的有趣。一節(jié)體育課，我們就可以看成一節(jié)力學(xué)課。張某將籃球拋起，龔某一把將其接住，這體現(xiàn)了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。張某將籃球拋起，球離手后仍可繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，這體現(xiàn)了有質(zhì)量的物體俱有慣性。龔某接到籃球后，立刻投進(jìn)了欄框里，其身體微微向后傾這體現(xiàn)了力的.作用是相互的。我們現(xiàn)實(shí)生活也是如此，似乎無(wú)處不體現(xiàn)著物理學(xué)就連站在一座古老的建筑物面前，也可以讓我想到熱力學(xué)中講到的物體的熵值(衡量其無(wú)序度的值〉隨時(shí)間而增加，這也暗示了時(shí)間箭頭為什么指向無(wú)序。生活中真是無(wú)處不體現(xiàn)著物理學(xué)的有趣！
實(shí)用的物理
物理是一門實(shí)用的學(xué)科，它在我們生活中廣泛的應(yīng)用。運(yùn)用速度公式v＝s/t，我們可以估算某汽車從甲地到乙地所需時(shí)間。運(yùn)用聲光的知識(shí)，我們可以估測(cè)兩個(gè)相距遠(yuǎn)而又大的物體之間的距離。運(yùn)用杠桿平衡條件，我們也可以自制一個(gè)天平，開(kāi)測(cè)量物體的質(zhì)量。我爸是物理老師，家中一般的電器壞了，他也能獨(dú)自修理。并且他還能解決生活中的許多實(shí)踐問(wèn)題。如果你把你家所有電器的信息和使用信息說(shuō)給他，他還能估算你家一個(gè)月要交多少電費(fèi)呢！這些例子難道不足以表現(xiàn)出物理的實(shí)用性嗎？
這便是我眼中的物理一一簡(jiǎn)單、實(shí)用、而有趣。
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