化壓力為動(dòng)力初中作文
對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生來說,他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長輩年輕時(shí)好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂少了很多,因?yàn)殚L輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的,因此對(duì)于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān),那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢?有的人會(huì)把這一切歸于大學(xué)和學(xué)校,但事實(shí)不是這樣的,我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了適應(yīng)世界的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地結(jié)算,正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的結(jié)算而不斷結(jié)算。
壓力的根本原因雖來自社會(huì),而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長,現(xiàn)在各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子,當(dāng)然父母就會(huì)將希望都寄托在他的身上,而這些無邊無際的期望對(duì)于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不現(xiàn)實(shí)時(shí),父母那憂郁的眼神和口中的說詞,每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí),父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長的呵斥聲,對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一種無形的壓力。
其實(shí),這種來源于社會(huì)的壓力主要來自于我們世界的人口,因?yàn)槲覈丝谶^多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力,首先要認(rèn)識(shí)到適度的壓力是生命所必須的。研究壓力對(duì)人類身心影響最有名的'加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說:“壓力是人生的燃料!
說到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的,其實(shí)不管怎樣既然時(shí)期選擇了你,讓你來到這個(gè)充滿壓力的時(shí)期,那么你也必須勇敢面對(duì)壓力,面對(duì)壓力給你帶來的一切困難與不便,悲觀者會(huì)說:“壓力會(huì)隨著時(shí)期的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說適者生活,如果你不去面對(duì)壓力你又怎能在這世界上生活呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期,那你就必須學(xué)會(huì)接受這一切生活所帶來的壓力,接受一切不快,用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對(duì)待壓力。
邁入新的世紀(jì),面對(duì)十倍速、甚至不可計(jì)數(shù)的市場(chǎng)變化,更加需要堅(jiān)持穩(wěn)定而有彈性的身心狀態(tài)。我們無法控制壓力的大小和去留,但相對(duì)可以做的是控制對(duì)壓力的反應(yīng)程度,認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的變化歷程,承擔(dān)企業(yè)轉(zhuǎn)型的苦痛責(zé)任,接受支持系統(tǒng)的指導(dǎo),化壓力為動(dòng)力。
評(píng)語:
促使人們不敢怠惰,永往直前?创皦毫Α,關(guān)鍵是要辯證地看待。
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