第二學(xué)期九年級政治備課組活動計劃

　　一、備課組成員簡介

　　本備課組共有教師4名：趙琴娣（九1、2）、周小莉（九3）、毛曉玲（九4、5、6）、徐萍（九7、8），其中趙琴娣老師為高級教師、教研組長、區(qū)學(xué)科帶頭人，徐萍老師為常州市骨干教師，趙琴娣、徐萍、毛曉玲三位教師連續(xù)多年擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)，周小莉老師第一年擔(dān)任九年級畢業(yè)班教學(xué)。本組是一個團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊。

　　二、上學(xué)期教學(xué)中存在的問題和本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析：

　　分析上學(xué)期期末考試情況，考題注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，考題沒有直問式問題，重點考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力和靈活運用能力。對照這一要求，反思過去一年的教學(xué)，存在以下幾個方面的問題：

　　1、上課提問、作業(yè)設(shè)問缺乏靈活性�？荚囍性O(shè)問形式多變，學(xué)生看似簡單，但其實都有陷阱，不會審題、審題不清，都十分容易丟分。平時的提問、練習(xí)中的設(shè)問形式比較單一，都只關(guān)注過去考試的設(shè)問提點，或者搬用練習(xí)冊、網(wǎng)上顯存東西，設(shè)問變化缺乏靈活，沒有創(chuàng)新。

　　2、學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力欠缺，對所學(xué)的基礎(chǔ)知識不能綜合運用，對老師提供的資料依賴性強，不善于分析問題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴(yán)密性、邏輯性。

　　3、優(yōu)秀率低。近幾年來考試分值的變化、考試要求的提高都影響了學(xué)生的考試成績，所以與過去幾年相比，平均分明顯下降，優(yōu)秀率低。

　　從整體來看，整個年級班級之間有差距，1—4班各方面明顯不如5—8班。班級內(nèi)部，學(xué)生之間的能力差異非常大。大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽課，筆記清楚，作業(yè)也能按時上交。但課上思維不活躍，語言表達能力不強，依賴性很強，學(xué)習(xí)被動。

　　三、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、構(gòu)建清晰的課堂，設(shè)計有效的提問和練習(xí)，有意識地設(shè)計多變的設(shè)問進行訓(xùn)練。

　　2、幫助同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題能力，時政與書本知識相聯(lián)系的能力，語言表達能力等，教給學(xué)生答題的方法和技巧，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

　　3、新課結(jié)束考試、中考的優(yōu)秀率爭取達3%—5%，主觀性試題的得分率爭取達到0.7左右。

　　四、具體措施：

　　1、采用學(xué)案教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效。具體這樣操作，備課組每一位老師提前一周備課，以課為單位確定一位老師主備編寫學(xué)案或制作課件，通過集體研討，優(yōu)化學(xué)案。學(xué)案基本包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)知識或知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)過程、課堂鞏固等環(huán)節(jié)。學(xué)案提前一天發(fā)給學(xué)生，預(yù)習(xí)基本知識，對所學(xué)內(nèi)容先有一個大致的`了解。課堂上師生共用學(xué)案。

　　2、優(yōu)化課堂提問和作業(yè)設(shè)計，提高編題的能力。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明，抓住重點知識，聯(lián)系，尤其關(guān)注青少年利益來設(shè)計問題，問題形式力求靈活多變，爭取每一堂課或每一個練習(xí)有一道自己編寫的有價值的主觀性試題。

　　3、加強集體摩課。以往我們備課組十分重視課前的集體備課與交流，力求統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，我們要進一步加強上完課以后的摩課與交流。上課時邀請其他老師聽課，課后及時交流存在的問題，通過他人的幫助和自己的反思及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　4、加強校外交流促進提高，及時交流信息。

　　5、研究政治和歷史學(xué)科之間的聯(lián)系，探討應(yīng)對政史合卷考試的有效策略。

　　九年級政治學(xué)科備課組活動安排

　　時間：

　　備課組長：毛曉玲

　　教研組長：趙琴娣

　　分管行政：徐萍

　　周次

　　內(nèi) 容

　　形 式

　　備 注

　　開學(xué)前準(zhǔn)備

　　①重點分析第十一課教材

　�、诩訌妼γ空n時的教學(xué)設(shè)計研討和有效練習(xí)的編制

　　① 個人感悟

　�、� 整體討論

　　③ 個人修改提高

　�、� 對每課時教學(xué)內(nèi)容要隨時研討交流

　　② 對教學(xué)常規(guī)的落實相互督促到位，尤其對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)

　　③ 重點關(guān)注低分學(xué)生的發(fā)展

　　第一次活動

　�、俳庾x第12課，整理教學(xué)資料，準(zhǔn)備階段檢測加強對每課時的教學(xué)設(shè)計研討和有效練習(xí)的編制

　　② 相互督促教學(xué)常規(guī)的落實情況

　�、� 注重單元鞏固

　　同上

　　① 同上①②③

　　② 教研組活動結(jié)合備課組跟進上課研討

　　第二次活動

　　階段檢測分析

　　集體討論

　　第三次活動

　　新課結(jié)束復(fù)習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)第一階段計劃

　　集體討論

　　第四次

　　新課復(fù)習(xí)思路研討，整理教學(xué)資料

　　個人思考、集體討論

　　第五次

　　新課結(jié)束考試質(zhì)量分析、第一輪復(fù)習(xí)第一階段計劃、復(fù)習(xí)資料整理

　　集體討論

　　第六次

　　第二輪復(fù)習(xí)計劃、練習(xí)、資料準(zhǔn)備

　　集體討論

　　第七次

　　�？假|(zhì)量分析、研討中考題型方法訓(xùn)練、時政強化練習(xí)

　　集體討論

　　說明：

　　1.除固定安排外，備課組必須每天對第二天內(nèi)容進行單課時分析，集體備課，統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計。

　　2.同伴間隨時進行聽課交流。

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