箭在弦上蓄勢(shì)而發(fā)_高中作文
箭在弦上，蓄勢(shì)而發(fā)
沒(méi)有張緊的弦，就沒(méi)有穿楊的箭；沒(méi)有拼命的下潛，就沒(méi)有飛起來(lái)的企鵝。拉滿的弓和企鵝的沉潛都是為了蓄勢(shì)，積蓄了足夠力量，才能化笨拙為奇跡。
人不是生來(lái)的天才，為了成功的飛躍，就必須要有蓄勢(shì)的過(guò)程。蓄勢(shì)是將力量集中于一點(diǎn)，如同企鵝一心向著海底，沉潛中積累量變達(dá)到質(zhì)變。蓄勢(shì)需一顆沉靜專注的心，排除外物的紛擾，盯著目標(biāo)的方向。沉潛入最深的海底，只為更高的飛躍。
遙想當(dāng)年的陳忠實(shí)，遠(yuǎn)離開(kāi)城市的浮華與浮名，面對(duì)著寂靜的白鹿原，專心創(chuàng)作，沉潛入寫(xiě)作的世界。身處蒼茫的大地間，他在腦海中展開(kāi)著恢弘的圖卷，一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)筑起夢(mèng)幻般的世界。幾年的專注筆耕后，《白鹿原》震撼了無(wú)數(shù)人。
“十年磨一劍，今朝試鋒芒�！标愔覍�(shí)那幾年的隱遁正是在為自己蓄勢(shì)。如果沒(méi)有那寂寥的沉潛過(guò)程，沒(méi)有靜思苦寫(xiě)的蓄勢(shì)，就沒(méi)有那思想深邃的作品。若如某些作家，只追求寫(xiě)作帶來(lái)的利潤(rùn)，陳忠實(shí)的作品更無(wú)法深入幾代人的心靈深處。沉靜的寫(xiě)作，如同凝神張弓，把《白鹿原》的箭射的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
沉心靜氣，凝神于一是蓄勢(shì)的根本所在。陳忠實(shí)如此，朗朗亦是如此。成名之前，有誰(shuí)知道朗朗經(jīng)歷了多少年拼命的練琴？的確，朗朗有天賦，但更有的是專注的蓄勢(shì)。沉潛之中，他遠(yuǎn)離母親，遠(yuǎn)離舞臺(tái)，躍動(dòng)于黑白琴鍵間；沉潛之后，他那富有魔力的手指讓世界驚嘆。
蓄勢(shì)的力量，在于把技藝練到爐火純青；沉潛的力量，在于擺脫浮名的束縛。朗朗做到了。多年的專注訓(xùn)練讓他把技藝鍛造的無(wú)比精粹，弓已拉滿，射出的箭怎會(huì)不遠(yuǎn)？“養(yǎng)育著珍珠，直到它完美之時(shí)”這便是蓄勢(shì)。
沒(méi)有沉潛的企鵝是無(wú)力的，不經(jīng)蓄勢(shì)的人是浮躁的`。朗朗與陳忠實(shí)選擇了沉心蓄勢(shì)，可有時(shí)的沉潛是命運(yùn)的玩笑。當(dāng)初的曼德拉在最有干勁時(shí)被捕入獄，飽受折磨的他沒(méi)有消極下去，而是把一切苦難當(dāng)作沉潛，當(dāng)作一種蓄勢(shì)，反思自我，重新思考，出獄后的曼德拉由從前狂熱沖動(dòng)的年輕人變成了足以擔(dān)當(dāng)重任的領(lǐng)袖。韜光養(yǎng)晦后，曼德拉收獲了更完美的自己。
人生之路免不了深潛海底之時(shí)，但這亦是上天的一種饋贈(zèng)，接受并善用它，磨掉浮躁的棱角，就是最好的蓄勢(shì)�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨�！苯�(jīng)歷過(guò)蓄勢(shì)的人方有真色，經(jīng)過(guò)沉潛的人更有力量。
所以，請(qǐng)于浮躁時(shí)選擇靜心蓄勢(shì)，把弓拉滿；請(qǐng)于挫折中選擇沉潛，逆著浮力沖向海底，笨拙的企鵝亦能飛翔。不論身處順境還是逆境，蓄勢(shì)已足，終有強(qiáng)勁的利箭。
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