大學(xué)畢業(yè)小結(jié)
時(shí)間老人終于將指針轉(zhuǎn)至20xx年xx月。望著自己即將離開的校園,這一刻,發(fā)現(xiàn)它是那么的美麗,心中不禁十二分的驚訝。想起兩年前,同濟(jì)大學(xué)一名學(xué)生見到我時(shí),對(duì)我發(fā)出那由衷的一嘆:東北師大真是美麗,就象個(gè)花園!至今日,才體會(huì)到她言辭中所帶出的羨慕的情感。而如今,我們卻要離開這美麗的校園了。或許美的東西真的是短暫的。如此安慰自己,心里有些釋然了。師大這份美由師弟師妹們?nèi)ハ硎馨桑?/p>
走向陽臺(tái),目光穿過滿地流綠的足球場(chǎng),到達(dá)不遠(yuǎn)處的那座小小的山坡。心里在感嘆校園之美的同時(shí),腦海里不由得浮現(xiàn)出自己在外求學(xué)時(shí)所發(fā)生的一幕幕情景,那情景如同電影畫面一般在腦海里迅速掠過。從小學(xué)到初中,從初中到高中,從高中到大學(xué),從大一到大四,而從邁進(jìn)大四到如今離開……期間發(fā)生的種種難忘的事情簡(jiǎn)直歷歷在目?梢哉f高中是最讓我難忘的,但大學(xué)是我最不舍得離開的。高中無疑是自己最發(fā)奮的時(shí)光,大學(xué)無疑是自己最喜歡的時(shí)候。那么在這四年里自己究竟是如何度過的呢?自己收獲了哪些?應(yīng)該收獲卻沒有收獲的是哪些呢?順著這幾個(gè)問題,讓我回顧我的大學(xué)時(shí)光吧。
一、大一。
一個(gè)留著一頭短發(fā),總是酷酷的,高傲地走過身邊一群群嬉笑的同學(xué),總是在課堂上發(fā)出驚人之言,從而讓老師銘記在心的女孩定格在我的腦海。那就是我。大一,總得來說,是處于對(duì)大學(xué)自由氛圍新奇之中。沒有了老師的控制,做著自己喜歡的事:看課外書,一個(gè)人散步。大學(xué)滿足了我看課外書愿望,我看尼采,看盧梭,看柏拉圖的理想國,看蘇格拉底的那些話,有時(shí)翻翻自己認(rèn)為寫的好的專業(yè)書如《圖書館學(xué)原理》,精彩之處作一簡(jiǎn)單而真誠的批注:此言揭示了圖書館的本質(zhì)。深刻!除了看書,散步的時(shí)間之多也使自己欣喜之極。凈月校區(qū)每個(gè)大學(xué)都曾有過我的足跡,曾一時(shí)在步行幾小時(shí)之后因發(fā)現(xiàn)一個(gè)偌大的森林而興奮的唱起歌來。這一切都給我留下回憶。不敢言全部是美好的,但卻是令我難忘的?傊,在這一學(xué)年,專業(yè)學(xué)習(xí)而言并不突出,但個(gè)人情感得到了豐富。還是有收獲的。
二、大二。
大二之時(shí),學(xué)習(xí)的渴望在經(jīng)歷大一的自由之后再次激發(fā)。自己努力的學(xué)英語,學(xué)計(jì)算機(jī),學(xué)專業(yè)課,上課積極答言,課后積極問老師問題。那時(shí)的我仿佛回到了高中,學(xué)習(xí)頗為刻苦。其實(shí)刻苦一方面由自己本性使然,一方面卻因家境貧寒所帶來的壓力之故?傊,此學(xué)年的時(shí)間基本上是奉獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)。由此也在學(xué)習(xí)上得到了較大的進(jìn)步。英語四六級(jí)一次性通過,并且成績(jī)較為優(yōu)異;計(jì)算機(jī)通過自學(xué)獲得了三級(jí)證書;專業(yè)上,幾乎門門優(yōu)秀,最終獲得校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金,優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào),專業(yè)技能獎(jiǎng)及教師技能獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)。此時(shí)的我可謂光輝燦爛。但這輝煌并沒有持續(xù)下去。內(nèi)心的掙扎由此開始。
三、大三。
大三這段時(shí)期是自己的各方面都處于低谷的時(shí)期。自己開始對(duì)未來的發(fā)展方向進(jìn)行思索。是繼續(xù)求學(xué)還是工作優(yōu)先?求學(xué)是繼續(xù)尋求報(bào)送的機(jī)會(huì)還是自己努力拼搏朝向夢(mèng)寐以求的學(xué)校?夢(mèng)寐以求的學(xué)校到底實(shí)際與否?諸多問題困擾的同時(shí),經(jīng)濟(jì)上的'壓力始終存在。后者是我好心的阿姨幫助解決了。那份情至今是在我的心里的。至于前些問題,我自認(rèn)自己輸了。處理的很不好,由此情緒低落,對(duì)外界的事物仿佛一無所知,一時(shí)間陷入了后來自己所稱的“不可知論”。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑,對(duì)書本上的知識(shí)一概否決,想通過自己創(chuàng)造理論來認(rèn)識(shí)世界。但卻失敗了。這學(xué)年,是自己發(fā)展到如今所經(jīng)歷的最痛苦的一年。結(jié)果是一無所成。學(xué)習(xí)又回落。盡管自己拼命地看以前大師的文章,但是專業(yè)上并未取得成績(jī)。那么自然在選擇繼續(xù)求學(xué)之后,保送一選擇被自己給葬送掉了。
四、大四。
大四之經(jīng)歷,我會(huì)刻在腦海里。這一時(shí)期所發(fā)生在自己身上的種種仿佛是段傳奇。至今那經(jīng)歷說來自己都有些不信。體會(huì)到了刻骨銘心一詞的含義。經(jīng)歷了大三時(shí)期的掙扎,大四下了決心考北京大學(xué)。這一選擇真是非同小可。結(jié)果是那么的不確定,我相信對(duì)報(bào)考它的同學(xué)來說都會(huì)是種心理的考驗(yàn)。而這考驗(yàn)也是非同一般。為了自己的夢(mèng)想真正拼搏了一次。經(jīng)過再三考慮,毅然決然地去了北京,并在那里參加了研究生考試。期間,有痛苦,有歡笑,還有自己許久不曾流過的眼淚。所有所有的一切都是一個(gè)人默默的承擔(dān)了。在中科院學(xué)習(xí)總是最早到教室,最晚離開教室。之后,一個(gè)人在漆黑的夜里摸索著走回住處。學(xué)習(xí)上的困惑及與人交往上的煩惱在那時(shí)都是極為難受的。有次還被人罵為小偷(最后那人被大家群體攆走,再不敢踏進(jìn)寢室半步),那份對(duì)我來說是天大的委屈直到考試完在潘梅師姐處才得到釋放。終于,堅(jiān)持到了20xx年xx月xx日。輕松地走向了考場(chǎng),心里十分甚至是超常地平靜?荚噯栴}多為自己創(chuàng)造的答案。北大的考試真是與眾不同的。開放與自由是其靈魂。而這也正是我選擇它的原因。在此期間,我受到潘梅師姐與丁艷君師姐莫大的幫助。這份情至今也是在我心里的。但更讓我欣慰的是,我不止一次地見到了自己一直所仰慕的王子舟老師,并與其談了一些問題。王老師給我的鼓舞我將終生銘記在心。
之后,就是等待成績(jī)。結(jié)果上帝跟我開了個(gè)玩笑。通過了初試,復(fù)試卻被殘忍地打回了原地(盡管只有三分之差)。而后,又是一番番的選擇,工作還是調(diào)劑?在哪里工作?在哪里調(diào)劑?經(jīng)歷痛苦的選擇之后,結(jié)果真正是回到了原地。這仿佛是個(gè)輪回。其實(shí),這個(gè)過程我將其看作是人生整個(gè)過程的縮影。拼搏奮發(fā)之后還是會(huì)成為剛來到這個(gè)世界時(shí)的虛無。只不過是人心里有了更多的體驗(yàn)罷了。無怨無悔。這學(xué)年總的來說,心靈上,收獲了更多更有價(jià)值的體驗(yàn),學(xué)習(xí)上,對(duì)知識(shí)有了更大更深的渴望。我相信這才是人生的財(cái)富。
四年,就是這么一晃而過。期間的經(jīng)歷讓使成熟;厥,學(xué)習(xí)上來說,有所遺憾。與人交流上,似未改進(jìn)。這是我以后將致力而為的兩大項(xiàng)。而留在記憶深處中的人是那么幾位,其中母校的王翠萍老師,北大的王子舟老師是吾一生所難忘的老師。
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