過(guò)去與未來(lái)初三作文（通用21篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的過(guò)去與未來(lái)初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇1

　　當(dāng)歲月在歷史的年輪里退化成過(guò)去，往事早以凝成永恒。那一絲絲淡淡的憂愁，那一縷縷暖暖的陽(yáng)光已成為回憶。我徘徊在過(guò)去與現(xiàn)在，思考現(xiàn)在，驀然回道，發(fā)現(xiàn)那一串串深深淺淺的腳印，在演繹著一段段夢(mèng)一般的故事。我企圖尋找那已逝去的裊裊輕煙，挽留那虛幻的美麗。然而，當(dāng)我回首那一瞬間，時(shí)間卻悄悄走過(guò)。我展望未來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)它離我不遠(yuǎn)，一步步的向我逼近。

　　保留著，我手中無(wú)數(shù)的今天無(wú)聲無(wú)息地投入了時(shí)間的大河。光陰似箭，容不得怠慢，容不得遲疑，時(shí)間永遠(yuǎn)無(wú)法無(wú)天記錄在相冊(cè)，而是在我挽留的雙臂和惋惜的嘆息中溜走了。

　　希望著，盼望著，我夢(mèng)幻般的未來(lái)只有想象，只有展望。

　　現(xiàn)在和未來(lái)只是一個(gè)概念之差。現(xiàn)實(shí)與幻想只是一個(gè)真假名稱�，F(xiàn)在與未來(lái)都會(huì)經(jīng)歷到的一個(gè)階段，我們索要經(jīng)歷的現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)夢(mèng)了，它已經(jīng)是慢慢地變成了現(xiàn)實(shí)，變成真相。

　　等待未來(lái)，展望未來(lái)的期待的心綿綿不斷地增多。因?yàn)樗鼘?duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，它終究還是一個(gè)夢(mèng)；是一個(gè)我們還未猜透的夢(mèng)。我們只有展望，只有等待它的到來(lái)。

　　無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，都要成為歷史，我們即將踏入將來(lái)的門檻，不要讓過(guò)去的陰影束縛我們的腳步。回味只是對(duì)身后的風(fēng)景的回眸與感嘆，以使意氣風(fēng)發(fā)地邁入人生的另一片天地。如果我們的目光始終定格在身后的風(fēng)景，將來(lái)也就成了空白的歷史，明天也就會(huì)成為黯淡的今天，人生的腳步就會(huì)停止，而將來(lái)的腳步則一如既往。

　　人總是會(huì)變的，時(shí)間總是向前走，將來(lái)離我們也不是很遠(yuǎn)了，它始終會(huì)到來(lái)的。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇2

　　我?jiàn)A在過(guò)去與未來(lái)的中間，回憶我們的過(guò)去，心里會(huì)有一些后悔自己的一些所作所為，同時(shí)也浪費(fèi)掉了太多寶貴的時(shí)間了，我們追逐于快樂(lè)的時(shí)光，陶醉于寂寞的美麗；我們堅(jiān)信自己與眾不同，堅(jiān)信世界會(huì)因我而改變；當(dāng)我覺(jué)醒其實(shí)我已經(jīng)懊悔不已在。在生活面前我還是孩子，其實(shí)我從未長(zhǎng)大，還不懂愛(ài)和被愛(ài)。某些事的懊悔可能讓我對(duì)未來(lái)有所期待。

　　過(guò)去是已知的而未來(lái)是未知的。未來(lái)我們會(huì)更加閃耀，未來(lái)讓我對(duì)生活充滿無(wú)限的希望，未來(lái)可能會(huì)有會(huì)飛高樓，穿梭時(shí)空的車子，神奇的衣服，會(huì)說(shuō)話的植物……未來(lái)會(huì)更美好，科技會(huì)更發(fā)達(dá)，人們生活會(huì)更輕松，但我從未想過(guò)未來(lái)會(huì)有些悲傷，會(huì)有些糟糕。未來(lái)的命運(yùn)全在現(xiàn)實(shí)的付出中。

　　現(xiàn)實(shí)是我們存在的地方，喜怒哀樂(lè)全在這里，這里有想象和后悔。在這里我們努力拼搏為了擁有更美好的未來(lái)，挽回過(guò)去的損失。在想象未來(lái)的同時(shí)也不能忘記現(xiàn)在，不能忘記過(guò)去的教訓(xùn)。

　　有了過(guò)去才有了現(xiàn)實(shí)，有了現(xiàn)在才有了未來(lái)。這是有著密切的關(guān)系。珍惜現(xiàn)在吧。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇3

　　過(guò)去和未來(lái)是有關(guān)系的，過(guò)去決定未來(lái)，未來(lái)取決于過(guò)去。過(guò)去和未來(lái)的事物是有著鮮明對(duì)比的。

　　過(guò)去的床只能休息，但也許未來(lái)的床是個(gè)高級(jí)按摩師；是個(gè)盡職的保健醫(yī)生；是個(gè)空調(diào)綠色床；是智能床。

　　過(guò)去的電器都是手動(dòng)操作的，而未來(lái)的電器也許是自動(dòng)運(yùn)行的。在你下班或放學(xué)之前就開(kāi)始啟動(dòng)�？照{(diào)預(yù)先制熱或制冷；熱水器也隨之打開(kāi)，自動(dòng)調(diào)節(jié)水溫；廚房里，機(jī)器人開(kāi)始為你準(zhǔn)備晚餐。如果有小偷光顧，門上首先會(huì)亮起紅燈，提醒小偷，讓他改過(guò)自新；假如小偷不聽(tīng)勸告，想強(qiáng)行進(jìn)入房間，電腦就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。要是覺(jué)得眼睛不太舒服，房間的墻壁會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)顏色與亮度。

　　過(guò)去的學(xué)校只能用些不太先進(jìn)的設(shè)備，而未來(lái)的學(xué)�？梢杂蒙铣�先進(jìn)設(shè)備。到了學(xué)校大門，用教師證或?qū)W生證刷卡，然后“速進(jìn)器”會(huì)讓你瞬間到達(dá)你要去的地方；教室的墻可以散發(fā)一種清香，令人精神百倍，表面很硬，實(shí)際很軟；燈可以給教室換裝；黑板是一種以聲控制的用具。

　　未來(lái)令人憧憬，令人向往，令人留連忘返；想讓這個(gè)時(shí)代早點(diǎn)來(lái)到，只有一個(gè)辦法：在過(guò)去努力。希望這天快點(diǎn)來(lái)到！

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇4

　　然而在未來(lái)的許多年里，再也無(wú)法提及那個(gè)人的姓名。她從未想過(guò)。

　　她問(wèn)：“你相信世間有往世的因果輪回嗎？”。搖頭，“哪里來(lái)的幾世輪回，這一世所犯下的孽早已以另一種方式在此生做以了結(jié)�！�

　　她又問(wèn)：“你相信未來(lái)與過(guò)去會(huì)在某一時(shí)刻與現(xiàn)在重疊嗎？” 搖頭，“每一分每一秒都有所不同，總是做不到完全的重疊�！�

　　“那為何我會(huì)在這里？”

　　笑了笑，“我如何得知？”，端起手邊茶，“既不知你姓甚名誰(shuí)，又不知從何處來(lái)，往何處去，怎會(huì)知道為何在這里？” 頓了頓，“只是面熟罷了�！�

　　對(duì)面的人，泯了泯茶，湊過(guò)來(lái)，在耳邊低語(yǔ)。她再起身時(shí)，早已令我兩行清淚。她笑，“茶涼了，去添些熱水吧�！�

　　添了茶再回到院中，人早已不見(jiàn)。只記得轉(zhuǎn)身離席時(shí)，似是聽(tīng)她說(shuō)到：“你便寫(xiě)吧，這就是我的故事�！�

　　后來(lái)，她是否真的與我長(zhǎng)談，十分真的存在于這里，如今也不得而知。

　　只是忽然間記起了那張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的面容，便知道了，她是誰(shuí)，我是誰(shuí)。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇5

　　我們無(wú)法想象未來(lái)究竟是什么樣子的，似乎未來(lái)總是我們前進(jìn)的動(dòng)力�？墒俏覀冋�因?yàn)闆](méi)有想象的到。所以我們不斷的好奇，我不斷地去靠近未來(lái)。

　　可是我們卻不知道所謂的未來(lái)永遠(yuǎn)都是到他不到的。所謂的靠近未來(lái)只是自己的感覺(jué)罷了。我們離未來(lái)永遠(yuǎn)都是那么的遙遠(yuǎn)。我們永遠(yuǎn)都看不到未來(lái)的模樣。我們看不到過(guò)去，看不到未來(lái)，唯一能夠看到的只有現(xiàn)在。

　　可是卻有很多的人總是想念過(guò)去，幻想未來(lái)，在不知不覺(jué)中卻失去了現(xiàn)在。他們不懂得珍惜，似乎眼前的事物永遠(yuǎn)都是最不好的。他們總是想著現(xiàn)在快點(diǎn)過(guò)去。他們想去看看未來(lái)，又想回到過(guò)去。他們卻不知道過(guò)去其實(shí)是過(guò)去的現(xiàn)在。他們非要等到現(xiàn)在成為了過(guò)去才會(huì)去想念他才會(huì)想回到過(guò)去。

　　其實(shí)只是他們自欺欺人罷了。

　　幻想終究是幻想�；孟牖孟胍彩遣诲e(cuò)的，但是一直在幻想之中，不回到現(xiàn)實(shí)的話，那幻想就是錯(cuò)的。幻想本身是沒(méi)有錯(cuò)的，但對(duì)于你來(lái)說(shuō)幻想就是錯(cuò)的啦。你應(yīng)該回到現(xiàn)實(shí)去面對(duì)現(xiàn)在去珍惜現(xiàn)在，去過(guò)著現(xiàn)在的生活，不讓未來(lái)的你為過(guò)去而失望，而后悔，而遺憾。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇6

　　過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)是什么？

　　有人說(shuō)：“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)就是之前已發(fā)生的事，現(xiàn)在在發(fā)生的事與將來(lái)可能發(fā)生的事�！苯忉尩貌诲e(cuò)，但是你只解釋了它們的字面意思，更深層的含義其實(shí)很廣闊。

　　過(guò)去可以理解為：無(wú)法挽回的，已經(jīng)完全定型的事情，也就是過(guò)去發(fā)生了的，但是沒(méi)有塵埃落定的事不能算在過(guò)去之內(nèi)。

　　現(xiàn)在，顧名思義，就是正在發(fā)生的事，注意敲小黑板了，有些人死摳細(xì)節(jié)，認(rèn)為上一秒都不是現(xiàn)在，其實(shí)，很多塵埃沒(méi)有落定的事都算在“現(xiàn)在”。

　　未來(lái)，這個(gè)詞的含義比較簡(jiǎn)單，就是將來(lái)可能發(fā)生的事，注意是“可能”，并不代表“一定”會(huì)發(fā)生。

　　我呢，過(guò)去也是一個(gè)迷茫寶寶，上語(yǔ)文課看科學(xué)，上數(shù)學(xué)課看語(yǔ)文，作業(yè)也老做不完。不知道怎么樣是好好利用時(shí)間？更不懂得管理時(shí)間。而現(xiàn)在，我總結(jié)過(guò)去浪費(fèi)時(shí)間的教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了《時(shí)間管理》，暑假認(rèn)真做好時(shí)間規(guī)劃，作業(yè)每天按照計(jì)劃完成了就打勾，每天不僅作業(yè)能寫(xiě)完，而且還能夠有時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文。相信未來(lái)，我也能向一個(gè)更好的自己努力！

　　最后，送給大家一句話：吸取過(guò)去教訓(xùn)，把握當(dāng)下，成就未來(lái)。讓我們一起做一個(gè)管理時(shí)間的達(dá)人！

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇7

　　也不知道什么時(shí)候開(kāi)始，眼前的風(fēng)景已經(jīng)成了過(guò)去的回憶，悄悄地，在駐足回首的時(shí)候輕叩自己的心：“你已經(jīng)成為過(guò)去的你所期望的那個(gè)人了嗎？”

　　每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，哪怕那只是幻想。有的人希望成為超越阿姆斯特朗登陸未知星球的人，有的人希望成為像愛(ài)因斯坦在相對(duì)論中尋求真理的人，有的人希望像卓別林在戲劇世界中給人們帶來(lái)歡笑。但是，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。

　　或許我們會(huì)感嘆是生活的風(fēng)雨把我們的棱角給磨平了，我們不再是當(dāng)初那個(gè)滿腔熱血的年輕小伙子，這個(gè)世界讓我們學(xué)會(huì)妥協(xié)，適應(yīng)它才能安全地生活下去。可能在我們正企圖飛向藍(lán)天的時(shí)候，樹(shù)枝劃傷了我們的翅膀，所以我們停下；可能在我們奮力沖刺終點(diǎn)的時(shí)候，石頭絆住了我們的腳，所以我們停下；可能在我們閉目深思的時(shí)候，樹(shù)上的蘋(píng)果落下來(lái)打斷了我們的思緒，所以我們停下。然后，同樣的蘋(píng)果，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

　　纏繞繃帶的翅膀也能夠飛翔，受傷流血的腳也能夠前進(jìn)，蘋(píng)果打斷了思緒，你可以吃掉它再繼續(xù)思考，如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)在過(guò)去停下嗎？

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇8

　　有一天，一個(gè)蟲(chóng)洞把未來(lái)和過(guò)去傳到了一個(gè)地方，未來(lái)與過(guò)去剛見(jiàn)面就吵了起來(lái)。

　　“看看你們過(guò)去，什么東西都沒(méi)有！再看看我們，未來(lái)要什么有什么！”

　　“那又怎樣，你們未來(lái)的環(huán)境一點(diǎn)都不好！我們呢，環(huán)境要有多好就有多好！”過(guò)去反駁道。

　　“切——你們過(guò)去文明多差呀！我們未來(lái)無(wú)拘無(wú)束，好多了！”未來(lái)驕傲地說(shuō)。

　　“可是，我們那時(shí)候有很多動(dòng)物！然而，那些動(dòng)物到未來(lái)都滅絕了！”過(guò)去憤怒地說(shuō)。

　　“你們這些不自量力的家伙！以前，你們的武器還是弓呢！而我們呢，現(xiàn)在卻拿著激光槍！”未來(lái)怒氣沖沖地說(shuō)。

　　“你們是一團(tuán)廢渣，地球遲早會(huì)被你們毀滅的！”

　　“你們才是！”

　　“你們就不應(yīng)該在地球上！”

　　“行啦！”現(xiàn)代不知何時(shí)走了出來(lái)，“你們說(shuō)的都有道理，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)！隨著科技的發(fā)展，未來(lái)會(huì)變得更美好，但是沒(méi)有過(guò)去就沒(méi)有未來(lái)，所以你們要各自尊重對(duì)方！”

　　隨后，現(xiàn)代便用魔法把它們變回去了。從此，人們傳承著過(guò)去的優(yōu)良傳統(tǒng)，展望著未來(lái)的美好生活，珍惜現(xiàn)在的每一天，越來(lái)越幸福了！

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇9

　　傳說(shuō)，命運(yùn)女神日夜不停的編織著屬于每個(gè)人的三條線。這，分別是過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。三條線匯聚在一起，便成就了人的一生。

　　我踏上歲月的火車，過(guò)去就是第一站。

　　過(guò)去，我是一個(gè)小學(xué)生。曾經(jīng)的那段揮之不去的小學(xué)時(shí)光讓人難忘。那時(shí)的微笑，那時(shí)的郁悶，那時(shí)的興奮，那時(shí)的哭泣。操場(chǎng)上嬉戲的身影，教室里的朗朗書(shū)聲，走廊上打鬧的男孩，辦公室里老師的訓(xùn)誡……一切的一切，即使今后還會(huì)遇到類似的事，但是那時(shí)的喜怒哀樂(lè)，只屬于童年，只屬于過(guò)去。

　　過(guò)去的，終究是過(guò)去�？磿r(shí)光飛逝，只留下“童年”兩字讓我回味。但是，一個(gè)人不能總沉浸在過(guò)去里，所以，我又回到了我腳下的那塊實(shí)實(shí)在在的土地——現(xiàn)在。

　　現(xiàn)在，我成為了一名中學(xué)生。陌生的校園，陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是新鮮的。在這片土地上，有太多的記憶等我去創(chuàng)造，真讓人期待。但是，曾經(jīng)的三門主課瞬間乘二加一——七門！地理、歷史、生物……的突然到來(lái)——現(xiàn)在，我的壓力也乘二加一。一切，使我感到身上的擔(dān)子愈加沉重。新學(xué)期，現(xiàn)在，我要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，并對(duì)自己吶喊——加油！加油！

　　有了自己對(duì)自己的鼓勵(lì)，瞬間豁然開(kāi)朗，立即來(lái)到未來(lái)觀景臺(tái)，展望未來(lái)。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇10

　　幾乎不會(huì)再有多少時(shí)間聽(tīng)到校園的廣播電臺(tái)放出的循環(huán)歌曲了，畢業(yè)的日子已經(jīng)悄悄的來(lái)臨了。

　　時(shí)間過(guò)得很快，之前尚且不知道什么是長(zhǎng)大，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)了反而缺期待自己可以有朝一日回到從前，說(shuō)真的，我的懦弱讓我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸，我害怕面對(duì)未來(lái)的一切，當(dāng)家里的所有人都在詢問(wèn)我對(duì)未來(lái)有什么想法的時(shí)候，我除了編制一個(gè)個(gè)的謊言卻沒(méi)有任何的辦法。

　　總是坐在一群人的周圍，默默的迎合他們的話題，一起去嘲笑別人，但是自己確實(shí)最應(yīng)該被嘲笑的人。

　　總是不能下定決心去努力奮斗，總是坐等天上的餡餅掉下來(lái)，總是期待未來(lái)，卻時(shí)刻恐懼著自己沒(méi)有明天。

　　不想為自己辯解什么，也不想法表示么感慨，只是把這里當(dāng)成了自己傾訴的地方，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)的世界里，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)所有的人，再見(jiàn)吧，從前的自己，傻傻的自己，一個(gè)扶不起的阿斗，雖然未來(lái)不會(huì)有什么太大的變化，但是總是需要一步一步的改正自己，讓自己能夠活的好一些，壓力很大，但是卻也無(wú)法去推卸。

　　愿你們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界里幸福。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇11

　　在雄壯的國(guó)歌聲中我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，雖然天公不作美，少了軍樂(lè)團(tuán)的精彩演出，但開(kāi)學(xué)典禮依然讓我們收獲多多。

　　首先，全校長(zhǎng)為校優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。接下來(lái)，幾位同學(xué)代表的發(fā)言值得我們深思。一年級(jí)的小同學(xué)代表為我們介紹了他豐富多彩的寒假生活。四年級(jí)的同學(xué)代表是呼吁大家能積極參加第二課堂的各項(xiàng)活動(dòng)。最后是六年級(jí)的同學(xué)代表發(fā)起了倡議——捐出一元壓歲錢，為那些疾病中的同齡孩子籌集醫(yī)療費(fèi)，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

　　然后，全校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上做了報(bào)告，他高度評(píng)價(jià)了軍樂(lè)團(tuán)所取得的成績(jī)，并為他們頒發(fā)了優(yōu)秀集體獎(jiǎng)，也為部分特別優(yōu)秀的軍樂(lè)團(tuán)同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。最后全校長(zhǎng)還提出了本學(xué)期的任務(wù)和目標(biāo)——改革教學(xué)方法等，并告訴我們本學(xué)期將要舉行的一些活動(dòng)——五年級(jí)的學(xué)軍活動(dòng)，六年級(jí)學(xué)農(nóng)活動(dòng)、班級(jí)還要舉行以“禮、誠(chéng)、信”為主題的班會(huì)課，以及讀書(shū)節(jié)、科普節(jié)等一系列有趣的活動(dòng)，來(lái)豐富我們的課余生活。

　　開(kāi)學(xué)典禮接近尾聲，新學(xué)期讓我們向著新目標(biāo)奮斗吧！

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇12

　　大家好，我是來(lái)自未來(lái)的節(jié)能環(huán)保型電池，相信大家對(duì)電池這個(gè)大家庭不陌生吧，可我和我的前輩們不一樣。

　　我的祖先們對(duì)環(huán)境和人體有很大的危害，它們的肚子里有許多的有害物質(zhì)。比如說(shuō)鉛，可以造成神經(jīng)紊亂、智力低下、注意力不集中，如果是一個(gè)學(xué)生的話，那就糟糕了，這些都是“多動(dòng)癥”的癥狀。鎘容易引發(fā)一種叫“痛痛病”的病，人得了以后會(huì)手、腳變疼，全身上下都容易發(fā)生骨折，得了這種病的人會(huì)叫“痛呀，痛呀”，直到死去。四十多年以前，在日本一個(gè)沿海小鎮(zhèn)——水俁鎮(zhèn)，那里的居民出現(xiàn)了一種怪病，患者口齒不清、步態(tài)不穩(wěn)、四肢麻痹，最后全身痙攣、精神失常，在痛苦的折磨中死去，后來(lái)連貓和海鳥(niǎo)都出現(xiàn)了同樣的癥狀。醫(yī)務(wù)工作者證明是吃了被污染的魚(yú)而得病的，海水被電池中的汞污染了。

　　可我就大不相同了，沒(méi)有那些有害的物質(zhì)。可以直接把燃料轉(zhuǎn)換成電，不用重金屬，產(chǎn)生的廢棄物也只有水，沒(méi)有污染；充電可以在一瞬間完成，而且體積小，使用時(shí)間超長(zhǎng)。

　　希望大家都使用我，讓人類的身體更健康，生活的環(huán)境更美好。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇13

　　大大的腦袋，烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，穿著帶花邊的白色短裙，略斜著身子，靠在童車上，左手拿著一把只能當(dāng)玩具而已的口琴，右手伸向前招著，好像在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我玩!”這就是剛滿一歲的我。一歲的我，胖乎乎的，剛學(xué)會(huì)走路，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話;一歲的.我，對(duì)自己喜愛(ài)的玩具，得到了就樂(lè)，沒(méi)得到就哭;一歲的我，對(duì)任何事物都充滿好奇。

　　翻開(kāi)以前的照片，我會(huì)心地笑了，甚至疑惑自問(wèn)“照片上的胖小女孩是我嗎?”如今我長(zhǎng)高了，脖子上佩戴者鮮紅的紅領(lǐng)巾，背著一個(gè)保健書(shū)包，頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)了，經(jīng)常扎著兩個(gè)小辮兒，精神十足�，F(xiàn)在的我，既有爸媽呵護(hù)，還有老師的培育。每天上學(xué)、放學(xué)，遇到高興的事一笑臉上就露出兩個(gè)小酒窩;現(xiàn)在的我，利用節(jié)假日旅游，還參加著自己喜愛(ài)的音樂(lè)培訓(xùn);現(xiàn)在的我，每天沐浴著陽(yáng)光，感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。

　　我夢(mèng)想著我的將來(lái)。一個(gè)亭亭玉立，滿頭秀發(fā)、眉目清秀的我，對(duì)生活充滿自信，熱情大方，站在自己喜歡的工作崗位上努力的工作;我還夢(mèng)想將來(lái)有一個(gè)屬于自己的娛樂(lè)空間，憑著自己的愛(ài)好，立在鋼琴前奏一曲旋律優(yōu)美的“生活美好”之歌。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇14

　　又是快樂(lè)的一天。

　　晚上大家在一起吃飯。外婆說(shuō)：“哇，現(xiàn)在豬肉可貴了�！蓖夤�接著說(shuō)：“不過(guò)比起以前那是好多了，那時(shí)人們生活得很苦。一年只殺一只豬，過(guò)年了才能吃回肉，年糕都舍不得吃呢！”

　　我想以前生活可真苦！外公又講：“現(xiàn)在人們生活得很富足，但是過(guò)年少了很多樂(lè)趣，那時(shí)過(guò)年大家都特別興奮呢！”

　　的確，現(xiàn)在人們生活條件好了，天天有肉吃，可是這樣過(guò)年又有什么樂(lè)趣呢？或許過(guò)去的人們生活很苦，對(duì)于快樂(lè)的追求就會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，一件新衣服、一頓肉就會(huì)很開(kāi)心的。現(xiàn)在雖然天天有肉，人們卻不滿足，喜歡不一樣的東西，就會(huì)覺(jué)得過(guò)節(jié)沒(méi)什么意思了。

　　我還是喜歡現(xiàn)在，與其選擇挨餓受凍，還不如選擇富足的生活呢！

　　我想未來(lái)可能沒(méi)有節(jié)日，但天天都能享受到節(jié)日般的快樂(lè)，在家里天天吃喝拉撒，連工作都不用，有些人覺(jué)得這是真快樂(lè)，但這樣的快樂(lè)不會(huì)長(zhǎng)久。俗話說(shuō)得好，沒(méi)有壓力的快樂(lè)就是鏡花水月。工作學(xué)習(xí)雖有點(diǎn)累，但在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中才能獲得不一樣的快樂(lè)。

　　你覺(jué)得呢？

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇15

　　天際微微泛紅，云層重透露出清晨的第一縷曙光，新的一天已悄悄開(kāi)始；天際再次染紅，最后依一縷陽(yáng)光消失再海平線，新的一天已于人間揮手告別。

　　一天的時(shí)光只在于日出日落，只在于一瞬間。告別了今天，才能迎接更斑斕的明天。無(wú)論今天擁有多少喜怒哀樂(lè)，快樂(lè)亦或憂傷，那只是香滅后殘留的余味，終會(huì)煙消云散，而明天，明天永遠(yuǎn)都是一個(gè)未知數(shù)。然而，它是飽含希望的，它也是生命中唯一一個(gè)能由自己操控的希望，告別是結(jié)尾，告別意味著新的開(kāi)始。韶光易逝，每度過(guò)一天重一次的黎明和黃昏，便在心里默念：期待另一個(gè)黎明，相信自己，相信明天會(huì)更美好！

　　再璀璨的明珠也會(huì)有黯淡的時(shí)候，再快樂(lè)的日子也會(huì)有結(jié)束的時(shí)候。無(wú)論拾什么，只要過(guò)去了，不管有多么重要，終究已成為回憶。又何必為了已成為回憶的過(guò)去，苦苦停留再昨天；又何必獨(dú)自欣賞過(guò)去的美，而冷落等待開(kāi)始又充滿希望的明天。過(guò)去又能證明什么？我們現(xiàn)在多追求的，只有明天，只有未來(lái)！

　　正是因?yàn)檫^(guò)去是多姿多彩的，所以我們更應(yīng)該以一顆滿懷期待的心去迎接未來(lái)，讓我們用每一個(gè)過(guò)去裝點(diǎn)未來(lái)！

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇16

　　時(shí)間就像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子---朱自清《匆匆》

　　時(shí)間一去不復(fù)返我轉(zhuǎn)身望著天空，發(fā)現(xiàn)剛才的那一朵白云不見(jiàn)了，我的四年級(jí)不也正是這朵小白云嗎？一晃四年過(guò)去了，我也從一個(gè)小小孩童成為一個(gè)即將五年級(jí)的小少年了。

　　四年級(jí)是特殊的一個(gè)學(xué)期，一切的特殊都沒(méi)有阻止學(xué)習(xí)的步伐，同樣給我留下了喜怒哀樂(lè)。這個(gè)學(xué)期雖短可期末考試卻如期而至。這次考試也讓我深深的留下了遺憾，我的名次后退了好幾名，對(duì)我的打擊挺大的。我也對(duì)自己進(jìn)行深刻的反省，最大的問(wèn)題可能是期末復(fù)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，邊學(xué)習(xí)邊玩。過(guò)去的終將過(guò)去不會(huì)因?yàn)槲业倪z憾而回到過(guò)去。

　　五年級(jí)，我要改正自己的不足。在這個(gè)暑假我要把四年級(jí)丟掉的窟窿給補(bǔ)上，預(yù)習(xí)新課文內(nèi)容。開(kāi)學(xué)以后，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能像以前這么貪玩了，利用好課間多閱讀；最重要的是，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題本，不在同一個(gè)地方跌倒兩次。

　　再見(jiàn)令人難忘的四年級(jí)，我會(huì)走出學(xué)習(xí)的霧霾向末來(lái)的五年級(jí)敬禮，我相信我會(huì)做的更好更棒，加油！

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇17

　　人生最重要的不是你從哪里來(lái)，而是你要到哪里去，這句話是我從一篇文章里看到的，這篇文章告訴我過(guò)去不等于未來(lái)。

　　約翰是一個(gè)小偷，他的技術(shù)非常高，可以用爐火純青來(lái)形容，他一直沒(méi)有被逮住的小偷，他總是說(shuō)：“天下沒(méi)有他拿不到的東西，也沒(méi)有他進(jìn)不了的房子。有一次他在酒吧里喝酒，看見(jiàn)了他從監(jiān)獄了放出來(lái)的師弟——比爾，比爾說(shuō)：“有一戶人家，有許多錢，約翰聽(tīng)了，晚上他馬上行動(dòng)了起來(lái)。

　　頭我后，他準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)屋里有人在說(shuō)話，約翰越聽(tīng)越起勁，因?yàn)樗�偷�?lái)的錢，是主人想給鎮(zhèn)上的一些孤兒改一棟房子……約翰聽(tīng)了這些很尷尬，后來(lái)約翰在也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

　　屋里的主人就是上帝，上帝在和約翰談話，是上帝在給約翰勇氣，是上帝在給約翰指望成功的路，做好事是人一生中最快樂(lè)的一件事情，主人給我們的不僅僅是感到，還有震撼約翰以后一定可以走向成功的道路。

　　以前，幼兒園的時(shí)候，有一位同學(xué)總是不經(jīng)過(guò)別人的同意就拿別人的東西，一開(kāi)始我們都認(rèn)為他以后會(huì)屢教不改，不過(guò)，他現(xiàn)在知道以前的錯(cuò)誤，就知道子不對(duì)，后來(lái)慢慢的改正了，我明白，不要總用老眼光看人，應(yīng)該換一個(gè)角度來(lái)看。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇18

　　白頭偕老這件事其實(shí)和愛(ài)情無(wú)關(guān)，只不過(guò)是忍耐……但忍耐卻是一種愛(ài)。所以，真正愛(ài)你的人，其實(shí)就是愿意一直忍耐你的人。

　　給自己一些時(shí)間 。原諒做過(guò)很多傻事的自己 。接受自己，愛(ài)自己 。過(guò)去的都會(huì)過(guò)去，該來(lái)的都在路上 。

　　我們都在最沒(méi)能力給別人承諾的時(shí)候遇見(jiàn)最想承諾的人 ，也在為了理想不得不前進(jìn)的時(shí)候遇見(jiàn)最想留住的人。

　　其實(shí)，許多事從一開(kāi)始就已料到了結(jié)局，往后所有的折騰，都不過(guò)只是為了拖延散場(chǎng)的時(shí)間 。

　　沒(méi)有收拾殘局的能力就別放縱善變的情緒。

　　決定愛(ài)的從來(lái)不是容貌，年齡，地位，而是有沒(méi)有帶來(lái)長(zhǎng)久的溫暖和感動(dòng)。

　　在等待的日子里，刻苦讀書(shū)，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝葉茂盛。

　　不要因愛(ài)人的沉默和不解風(fēng)情而郁悶，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)告訴你——越是平凡的陪伴，就越長(zhǎng)久。時(shí)光把過(guò)去濃縮成記憶，你可以回首，但無(wú)法回轉(zhuǎn)，一切遇到的、訣別的、擁有的、失去的，都無(wú)可更改。拿得起，放得下，人生得失很正常；站得高，望得遠(yuǎn)，是非恩怨莫掛懷；想得開(kāi)，看得透，生活困惑自然開(kāi)。

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇19

　　其實(shí)，我一直都不明白。為什么要選擇SHR來(lái)幫助自己渡過(guò)難關(guān)。

　　回想往日，才發(fā)現(xiàn)自己的初三生活是那么的精彩，有那么多的美好回憶。只是回憶再美好，也只是回憶，一切的一切都以過(guò)去，不會(huì)在重現(xiàn)。就好像秦貓貓?jiān)��?jīng)說(shuō)過(guò)的一樣“其實(shí)沒(méi)有什么是忘不掉的，過(guò)去在美好再刻苦銘心，原來(lái)也只是過(guò)去。”或許我不該這么傷感，這并不符合我的性格。呵呵……

　　在那些美好的回憶中，有一些是和老鼠有關(guān)的。真的非常高興能認(rèn)識(shí)老鼠家族的人。謝謝他們帶給我的快樂(lè)。那些美好的日子我獎(jiǎng)終身難忘。

　　有一個(gè)詞叫做忘筌而漁。意思是忘記了筌，去重新捕魚(yú)。就如同一個(gè)人忘記一個(gè)人，重新去愛(ài)另外的人。現(xiàn)在的我，就取名叫而漁。并不是要自己去重新愛(ài)上別人，而是要自己去忘記對(duì)心中“筌”的那份感情。既然我與他是兩條平行線，那就永遠(yuǎn)都不可能相交，永遠(yuǎn)都不可能在一起。我不該去傻傻地等待，發(fā)生奇跡�；蛟S，我現(xiàn)在真得應(yīng)該去張開(kāi)翅膀，尋找那片屬于我的“天空”。但我害怕，在認(rèn)識(shí)他之后沒(méi)有人值得我去為他動(dòng)心……一切，盡力而為吧！

　　我會(huì)試著去忘記自己對(duì)心中“筌”的那份感情，以及去記住那些今生都不可忘記的朋友——雅文，老鼠，地鼠，狗狗，米精，包子……

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇20

　　總愛(ài)思考過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)，盡管這會(huì)使我感到寂寞。

　　――題記

　　過(guò)去

　　過(guò)去的事情很多，然而上天卻把差得可憐的記憶力“賜”給我，因此我的過(guò)去是破碎不堪的，而所能找得到的碎片正是我最為難忘的回憶。

　　過(guò)客，這是我最喜歡詞語(yǔ)之一。人生的過(guò)客多得讓記憶力差的我都數(shù)不清，而太多的過(guò)客很讓我覺(jué)得人生就像一幅色彩慘淡的畫(huà)卷，那是一種發(fā)黃的紙上涂著一道道淡淡的弧線，唯美而壯觀，朦朧而深刻。

　　現(xiàn)在

　　站在現(xiàn)在的路口上，回望著過(guò)去，眺望著未來(lái)，我們是象棋盤(pán)上的兵卒，只可前進(jìn)不可后退。盡管我的思想中充溢滿珍惜時(shí)光的概念，但我不得不承認(rèn)，我每天都在不肆地?fù)]霍掉所謂一去不復(fù)返的青春。

　　我經(jīng)常在想，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，在某一天某一刻，我會(huì)不會(huì)獨(dú)自坐在窗前，木視著徐徐拉下來(lái)的天色，哀嘆著當(dāng)初的輕狂呢？不會(huì)的，青春的熱情是我們獨(dú)有的財(cái)富，以其作為快樂(lè)的代價(jià)，有何嘗不對(duì)？

　　未來(lái)

　　我不敢奢望未來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有占卜師的靈力，所以只能安分守己地遵守人生的規(guī)則，以盡全力，釋放能量。其實(shí)我不很在乎自己，我更在乎所有對(duì)我有任何期望的人。他們愛(ài)我，我不能辜負(fù)……

　　過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)。我永恒的話題……

　　過(guò)去與未來(lái)初三作文 篇21

　　我淡淡笑了。

　　望著窗外的桂花樹(shù)，我淡淡的笑了，又是秋天了呢，而這句話，也就意味著，我已經(jīng)步入了少年時(shí)代，告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，要長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己生活了。這次笑，可能也是我最純潔的笑了吧。

　　桂花還會(huì)再開(kāi)，可我卻不能再像原來(lái)一樣了。過(guò)去我可以想哭就哭，想笑就笑，但以后就不行了，我必須忍耐了。要學(xué)會(huì)忘記，忘記過(guò)去那段沉痛的往事，擦干淚水，對(duì)自己說(shuō)，不要哭，我不止一個(gè)人，我還有許多的朋友，可淚水又在不經(jīng)意間滑下。因?yàn)椋�我有朋友可卻沒(méi)有親人……

　　擦卻過(guò)去的沉痛往事，抬起頭，看藍(lán)天依舊藍(lán)，白云依舊白；低下頭，看小草依舊綠，花兒依舊紅。其實(shí)，我也可以這樣，依舊像原來(lái)，毫無(wú)顧忌，開(kāi)開(kāi)心心。

　　拾起未來(lái)，整裝待發(fā)。人生就像一次鐘乳石洞的探險(xiǎn)，也許會(huì)在里面迷路，找不到出路，但這是除了聰明的腦袋，更重要的是，積極樂(lè)觀的心態(tài)，才有可能做出這個(gè)交錯(cuò)綜雜的鐘乳石洞。

　　就讓我以新的時(shí)代為起點(diǎn)，拋下過(guò)去，拾起未來(lái)！

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