- 相關(guān)推薦
給老師畫(huà)像的作文800字（精選49篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的給老師畫(huà)像的作文800字，希望能夠幫助到大家。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇1
教我們科學(xué)的老師很美。她有點(diǎn)胖，但整體看起來(lái)身材很勻稱。她的臉有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而顯出一副苦巴巴的神情，但我們表現(xiàn)好的時(shí)候她的笑容也燦爛得很呢。這時(shí)，只見(jiàn)她雙眼細(xì)瞇，酒窩淺現(xiàn)，貝齒微露，再加上飄逸的黑發(fā)襯托著秀麗的.臉蛋，顯得嫵媚而又端莊，可愛(ài)極了。
我今天想給老師畫(huà)幅肖像。并沒(méi)有太大的把握畫(huà)好，因?yàn)槲业漠?huà)技一般。不過(guò)我相信只要積極去畫(huà)，我還是可以畫(huà)好老師的。
我先畫(huà)老師的臉龐，一張鵝蛋臉給人無(wú)盡的溫馨。我給老師畫(huà)秀發(fā)時(shí)卻打不定主意，是把它扎起成一束活潑的馬尾呢，還是任它在風(fēng)中輕輕飄逸？粗心大意的我現(xiàn)在只能怪自己平時(shí)沒(méi)有好好留意老師的那一頭秀發(fā)，以致現(xiàn)在畫(huà)不出它的風(fēng)韻來(lái)。猶豫之中我只好給老師畫(huà)上一頭披肩發(fā)。
老師的眼睛更不容易畫(huà)，因?yàn)槔蠋煹难劬κ且浑p會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。
有一次上課，我與同桌說(shuō)話，偶一抬頭，看到老師正注視著我。那雙眼睛似乎在提醒我，上課要專心聽(tīng)講，不能講閑話。
有一次做實(shí)驗(yàn)，我心里很緊張，老師靜靜地看著我，滿眼是鼓勵(lì)，好像在說(shuō)“不要怕，有老師在”。
還有一次……
老師的眼睛像清澈的泉水，可照出這個(gè)美麗的世界。左思右想之下我給老師畫(huà)了一雙丹鳳眼，也不知老師喜不喜歡。
秀氣的鼻子擺在臉的中央；貝殼似的一對(duì)耳朵顯得很安靜，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備傾聽(tīng)我們的提問(wèn)；一張小巧玲瓏的嘴巴很有生氣，好像隨時(shí)都準(zhǔn)備給我們講解那些神奇的科學(xué)現(xiàn)象。
看著畫(huà)中的老師，秀美而溫柔，可我心中卻涌起了一絲惆悵，或許初二時(shí)，老師就不再教我們班了。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇2
秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。
我們走在一條細(xì)長(zhǎng)的秘密小道上，突然一個(gè)胖子和一個(gè)高個(gè)子走了出來(lái)，想必他們也走了捷徑�？刹恢獮楹�，那個(gè)胖子指著我說(shuō)：“長(zhǎng)得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說(shuō)我；其次，我不是女的，叫帥哥才對(duì)！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關(guān)你什么事！“只見(jiàn)那個(gè)胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終于，我們吵了起來(lái)。最后顏哥扔下書(shū)包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說(shuō)：”讓他們先來(lái)，我們還手，這樣在法律上來(lái)說(shuō)，我們是自衛(wèi)。果然他們來(lái)打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個(gè)子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來(lái)，“豬”右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個(gè)子“蜈蚣”打了一個(gè)趔趄，高個(gè)子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個(gè)平手，因時(shí)候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來(lái)看起來(lái)很美的風(fēng)景，現(xiàn)在在我眼里卻非常不美，花彎著腰，低著頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。
進(jìn)了伊頓的教室，里面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費(fèi)和小章在討論一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題，誰(shuí)都沒(méi)有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著我們問(wèn)道：“怎么回事？”“我我我……和別人打架了”。我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道�！皩�(duì)……對(duì)，我們和……一……個(gè)胖子……和一個(gè)高個(gè)子打架了�！鳖伕缯Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道。只見(jiàn)VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開(kāi)，又微微地拉長(zhǎng)，溫和地說(shuō)：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好�！盫IVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了�！盫IVI老師的臉上閃過(guò)一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉(zhuǎn)陰的臉朝我們問(wèn)道：“怎么回事？”于是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚(yáng)地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，VIVI老師的`臉又陰轉(zhuǎn)晴了，溫柔的說(shuō)：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開(kāi)始上課吧�！�
我的心里流出了陣陣暖流，原來(lái)充滿憤怒的心，立馬被融化了，開(kāi)心地笑了，謝謝老師的慰問(wèn)！
給老師畫(huà)像的作文800字 篇3
花白的頭發(fā)，高大的身軀，幽默的眼睛上戴著一副眼鏡，他就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，他是一名和藹可親的山東援疆老師。
張老師輔導(dǎo)同學(xué)們的作文特別認(rèn)真，他為我們開(kāi)設(shè)了“南疆小作家”公眾號(hào)，專門發(fā)同學(xué)們寫(xiě)的作文，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)布了150多篇了，我們會(huì)再接再厲，堅(jiān)持寫(xiě)更多的作文。其中我寫(xiě)的有《游達(dá)瓦昆》，《我的自畫(huà)像》，《我的心愛(ài)之物》……
張老師就像我們的朋友。記得去年的`冬天，我們正在上語(yǔ)文課，天上下起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，白雪覆蓋了整個(gè)世界。看到雪花簌簌落下的情景，我們?cè)僖矝](méi)有心思上課了，我們哪里看到過(guò)這么大的雪呀！張老師看出大家的心思，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，想不想出去玩？”“當(dāng)然想啦！”我們齊聲說(shuō)。于是，張老師和古麗巴哈爾老師一起，帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上玩雪。我們打起了雪仗，張老師和女生一組，古麗巴哈爾老師和男生一組，你追我趕打雪仗，雪團(tuán)在頭頂上飛，大家的衣服上、臉上全是雪，好玩極了。雪仗打完了，我們又玩起了堆雪人，我們把雪堆成大圓球，插上樹(shù)枝和石頭，頭上頂著紅色的水桶當(dāng)帽子，脖子上還系了圍巾，然后張老師和我們拍照留念。
就這樣，我們度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比的美好時(shí)光，到了第二學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)不幸的消息傳來(lái)，張老師要走了，他支教的時(shí)間只有一年。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都垂頭喪氣，就像霜打了的葉子一樣，沒(méi)有一點(diǎn)精神。張老師安慰我們說(shuō)：“我寫(xiě)了申請(qǐng)，爭(zhēng)取下學(xué)期再來(lái)�！绷碌淖詈髱滋�，張老師要走了，全班同學(xué)圍在張老師身邊，痛哭流涕，張老師也哭了。張老師最終還是走了，他給我們留下了圖書(shū)，給每位同學(xué)買了一身服裝，給我們頒發(fā)了優(yōu)秀作文證書(shū)……我拿什么來(lái)回報(bào)張老師呢？就是一定要把考試考好，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答張老師。期末考試，我語(yǔ)文考了87分，全年級(jí)第二名。
這就是我們的張老師，一位頭發(fā)花白，戴著眼鏡，兩眼充滿慈愛(ài)的老師。雖然他這學(xué)期沒(méi)能來(lái)我們身邊，但是他在遙遠(yuǎn)的山東依然掛念著我們，給我們改作文，發(fā)作文，他是我所敬佩的老師。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇4
進(jìn)入一年級(jí)的第一天，我們迎來(lái)了我們初中的第一位語(yǔ)文老師，劉老師——。初入一年級(jí)時(shí)，我們幻想做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無(wú)趣，他上語(yǔ)文課的時(shí)候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候，就覺(jué)得太大了。我以為無(wú)敵的語(yǔ)文老師會(huì)教我們之后的生活。然而語(yǔ)文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒(méi)有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時(shí)候，也學(xué)到了知識(shí)。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識(shí)，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而且豐富了我們的知識(shí)。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見(jiàn)他兩三次，來(lái)的匆忙，走的匆忙。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我們語(yǔ)文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨(dú)特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識(shí)。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過(guò)，如果不努力把握青春，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
從《中國(guó)合伙人》我們了解到，夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
從《建國(guó)大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當(dāng)然，劉先生并不總是善良的'。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對(duì)這位語(yǔ)文老師又敬又怕。
但是后來(lái)，劉老師遇到了一些事情，離開(kāi)了學(xué)校和我們。后來(lái)雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師，還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺(jué)。也許我們記得劉先生從未離開(kāi)過(guò)我們，一直在我們心中。
從這兩位語(yǔ)文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識(shí)的巨大進(jìn)步。相信無(wú)論多少年過(guò)去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn)。
我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語(yǔ)文老師�，F(xiàn)在讓我真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：謝謝！
給老師畫(huà)像的作文800字 篇5
開(kāi)始的開(kāi)始
三月，草長(zhǎng)鶯飛，陽(yáng)光普照大地。在這個(gè)對(duì)的時(shí)間，遇見(jiàn)了了一門錯(cuò)的課？像往常一樣，對(duì)這些思想教導(dǎo)課有一種莫名的抵觸。那是一個(gè)午后，一個(gè)大的教室，您在講臺(tái)上，我在座位上，您站著，我坐著。聽(tīng)著您的嘮叨，自己介紹，對(duì)你的經(jīng)歷，學(xué)位，有一些不屑，又是一個(gè)“王婆賣瓜，自賣自夸”。
后來(lái)的后來(lái)
課上，您講了西夏國(guó)的歷史，講了民族的歷史變遷，問(wèn)了我們民族融合的利與弊等。從中找到了一點(diǎn)樂(lè)趣，也才認(rèn)識(shí)到您知識(shí)的淵博，似乎也感覺(jué)到您與其他思教老師的與眾不同。驀然回首整件事，才發(fā)現(xiàn)人生經(jīng)歷中，我們到底錯(cuò)過(guò)了多少人，多少事。經(jīng)歷了，才意識(shí)到，有多少眼前的人和事需要我們?nèi)フ湎А?/p>
最后的最后
今天登錄了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，知道您對(duì)民族理論理解的很深，發(fā)表了許多論文，參與了許多重要課題的研究。的確讓我刮目相看，由衷的產(chǎn)生了敬佩，是真的。當(dāng)時(shí)，我知道我一開(kāi)始就錯(cuò)了，錯(cuò)在一開(kāi)始不該向一位好老師下定義，大錯(cuò)特錯(cuò)�，F(xiàn)在，我誠(chéng)心的向老師您道歉。您的課講的很不一般，我非常喜歡聽(tīng)。
關(guān)于課的`感受
想告訴所有人，我愛(ài)民族課，千真萬(wàn)確。我能從中得到些想不到的好處，我知道我有必要繼續(xù)下去，想想這門課的好，這老師的好，這門課的快樂(lè)，這老師給予我們的快樂(lè)，謝謝您了，親愛(ài)的老師。我相信，我一定能從中了解我們神圣的56個(gè)民族，了解他們的民族風(fēng)俗，風(fēng)土人情等。
我下定決心：在期末考試來(lái)臨之前，在剩下的十多次課里，保持著一顆燃燒的激情，滿懷虔誠(chéng)，默默祈禱：如果我不去上民族理論課，如果我學(xué)不到一些知識(shí)。那就這樣，請(qǐng)老天讓我一個(gè)人孤獨(dú)，讓我一個(gè)人盡情的哭泣，讓我一個(gè)人去后悔吧。
關(guān)于我的宏愿
感謝上蒼，賜予我這門課。感謝馬老師，讓我享受這門課。從明天起，做一個(gè)幸福的人，享受每一次課。從明天起，認(rèn)真對(duì)待每一次課。從明天起，和每一個(gè)人通信，告訴他們我的快樂(lè)，那親愛(ài)的老師給我們的。我將告訴每一個(gè)人。
老師，我也為您祝福，為每一個(gè)人祝福，愿你們活的燦爛些，愿你們獲得幸�？鞓�(lè)。
我只愿在星星的笑眼中上演一場(chǎng)繁華。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇6
字典，被人們稱為“啞巴老師”。要問(wèn)我最愛(ài)什么？告訴你吧！我愛(ài)我的“啞巴”老師——字典。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。記得媽媽第一次把它交給我時(shí)，我的心情時(shí)多么激動(dòng)�。∥野炎值浞瓉�(lái)覆去的看了個(gè)遍，把每個(gè)功能都試了一遍。當(dāng)媽媽鄭重地在字典上寫(xiě)上“謝萌琦”三個(gè)字時(shí)，我高興的蹦了起來(lái)。從此以后，我天天帶著字典，就連晚上睡覺(jué)也要把字典翻兩頁(yè)看看。那段時(shí)間，字典成了我一刻也不離開(kāi)身的“護(hù)身符”。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。在我因?qū)懖坏阶侄辜睍r(shí)，是它幫助了我。我翻開(kāi)字典，翻到了“拼音索引”那一頁(yè)，便能很快找到我所需的字。記得那年的期末考試，我認(rèn)為自己學(xué)的不錯(cuò)，便沒(méi)有做過(guò)多的復(fù)習(xí)。臨考試，我突然忘記了一個(gè)生字怎么組詞。在我焦急的像熱鍋上的螞蟻時(shí)，突然想起了我的“啞巴老師”，我馬上查出了那個(gè)字，�。∥抑懒�！“曼”應(yīng)組詞——“曼谷”。正在這時(shí)，考試鈴打響了，監(jiān)考老師走進(jìn)教室。那年我考試我得了全班第三名，真要感謝我的“啞巴老師”——字典呀！
我愛(ài)我的“啞巴老師”老師。它能做我們的裁判。那天，我組了一個(gè)詞——“藤蔓”，媽媽卻說(shuō)里面的“蔓”字讀“man”，我卻說(shuō)里面的“蔓”字讀“wan”，我們正爭(zhēng)的'激烈，我突然看見(jiàn)了書(shū)桌上的字典。對(duì)了，查字典！我迅速的翻到拼音索引，查到了那個(gè)字。這時(shí)我才知道，原來(lái)它是個(gè)多音字，在“蔓延”中讀“man”，在“藤蔓”中讀“wan”。哇！我贏了！��！謝謝您！字典老師！是您讓我得到了更多的知識(shí)！
別看“啞巴老師”“啞”，可老虎不發(fā)威，別當(dāng)它是病貓。有時(shí)遇到不會(huì)組詞的字，我查到字典就隨手抄了一個(gè)下來(lái)。結(jié)果不但不是平常生活中的常用詞，而且也沒(méi)弄懂意思。到了考試時(shí)，我看到這個(gè)字又是張飛穿針——大眼瞪小眼了，我似乎看見(jiàn)“啞巴老師”怒發(fā)沖冠了�！皢“屠蠋煛苯o了我教訓(xùn)，讓我明白了：學(xué)習(xí)要懂得方法。
“啞巴老師”給予了我快樂(lè)、知識(shí)，也讓我知道了學(xué)習(xí)要講究方法。我愛(ài)我的字典，我愛(ài)我那一言不發(fā)的“啞巴老師”。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇7
每個(gè)介都有自己熟悉的老師，我也不例外，我的"仙女"老師楊老師就是其中的一位。
她有著一頭烏黑的短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，一雙水汪汪的.大眼晴炯炯有神，經(jīng)常穿著美麗的公主，宛若天仙一般，每次看到楊老師漂亮的裙子，我心里就羨慕極了，我還從未穿過(guò)這么美的裙子哩！
楊老師非常溫柔，每次有小朋友摔倒了，她總是第一時(shí)間沖過(guò)去，把他扶起來(lái)送往醫(yī)務(wù)室。但有時(shí)候她也會(huì)換上另外一副面孔，就是"兇"。有一次一位同學(xué)不小心把另一個(gè)同學(xué)的手剪破了，老師知道后氣得火冒三丈，立馬飛奔到教室，把那個(gè)同學(xué)找到，戶視眈眈地盯著他，那個(gè)同學(xué)嚇得魂飛魄散，再也不敢做這種事了。
楊老師有時(shí)也非常"狡猾"。記得有一次，我們正在奮筆疾書(shū)，教室里鴉雀無(wú)聲。突然，楊老師便對(duì)同學(xué)們說(shuō)："同學(xué)們，讓我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？"同學(xué)們都滿口答應(yīng)。老師說(shuō)，讓我們來(lái)猜猜這一個(gè)盒子里有多少克鉛筆，答對(duì)了就把這盒筆送給誰(shuí)。"老師話音剛落，所有同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手，可回答被楊老師一一否決。大伙心中燃燒的火苗一個(gè)個(gè)熄滅了，就在這時(shí)徐觀崗站了起來(lái)說(shuō)："老師，有五支。"老師賣了個(gè)關(guān)子，說(shuō)："你怎么知道的呢？"徐觀嵐說(shuō)："老師您讓我去您的辦公室搬東西，我看到的呀。"老師立馬否認(rèn)："錯(cuò)！"這下子班里同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我猶豫了一下，舉了手站起來(lái)說(shuō)："六個(gè)。"老師立馬露出了笑容："正確！"班里立刻炸開(kāi)了鍋："哇！她是怎么知道的？""這也太厲害了吧……。"后來(lái)我們才知道老師知道徐觀嵐看到了，為了增添點(diǎn)樂(lè)趣，便又放了一支。下課后，徐觀嵐還抱怨："老師太狡猾了。"
這就是我那狡猾又美麗的"仙女"老師，你們喜歡她嗎？
給老師畫(huà)像的作文800字 篇8
談起老師，我覺(jué)得最有趣的老師，就是我們班里的語(yǔ)文吳老師。
她長(zhǎng)得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過(guò)的嫩嫩的.臉，完全看不出她的實(shí)際年齡。
她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準(zhǔn)備進(jìn)入食|堂，這時(shí)吳老師看到了一群螞蟻，大聲說(shuō)：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠(yuǎn)一點(diǎn)�！闭f(shuō)著就帶著大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳。看著吳老師一臉緊張的樣子，實(shí)在不像平時(shí)她的作風(fēng)。又有一次，一個(gè)調(diào)皮的孩子追著一只受傷的麻雀，吳老師尖聲叫著：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會(huì)不會(huì)生病了，趕緊，趕緊，別追他了。”那個(gè)誰(shuí)的話也不聽(tīng)的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著胸口，一幅緊張的樣子，看著小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。
吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認(rèn)的，一到課堂上就發(fā)病，次數(shù)較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開(kāi)始說(shuō)犯迷糊了：文中哪里體現(xiàn)了藺相如的勇敢機(jī)智？我很笨的，找不到呀？哪位同學(xué)來(lái)教教我？”
全班哄堂大笑，自認(rèn)為一個(gè)比一個(gè)聰明，不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了手。我說(shuō)：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說(shuō)藺相如勇敢不？”“笨”老師聽(tīng)了微笑著點(diǎn)著頭，對(duì)，對(duì)，對(duì)，我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？我聽(tīng)了，收到了極大的鼓勵(lì)，得意洋洋的繼續(xù)說(shuō)：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔(dān)任務(wù)出使秦國(guó)，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續(xù)問(wèn)：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險(xiǎn)呢？”我趕緊拿起書(shū)，認(rèn)真地看了一遍，繼續(xù)說(shuō)：“老師，你看——”
吳老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，真不停地說(shuō)真好、真好、真好，我怎么就沒(méi)有想到呢？說(shuō)得信心大增，覺(jué)得自己好了不起，對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃烈。
聽(tīng)到了同學(xué)們的發(fā)言之后，吳老師對(duì)我們的表?yè)P(yáng)不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同�！薄疤瞬黄鹆�！”
回家之后我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀？”
媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說(shuō)我比她聰明，我可不傻�！�
“哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲，和我的思考。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇9
“哈哈，嘻嘻……”作文館里傳出了常年不斷的笑聲，這是有什么好玩的事呢？
走近一看，原來(lái)是作文館里的金牌老師又在逗同學(xué)們笑了。瞧，在作文館的同學(xué)個(gè)個(gè)都嘴角上揚(yáng)，沒(méi)有任何同學(xué)是緊閉嘴巴，露出一幅愁眉不展的表情。我們都知道，讀家教是一件非常痛苦的事，可是在這里，沒(méi)有痛苦，只有愉快。
同學(xué)們，有的趴在桌子上，有的捧著個(gè)肚子，有的用手捂著嘴巴，他們姿態(tài)各不相同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)。對(duì)！同學(xué)們都在笑。
誰(shuí)有這么大的吸引力，能讓同學(xué)們捧腹大笑。讓我們一起來(lái)看看傳說(shuō)中那神圣的“張老師”
張老師長(zhǎng)相一般般，不算丑，也不算好看。戴著一副比啤酒瓶底還厚的高度近視眼鏡，兩條粗粗的.眉毛，眉毛底下是幾乎瞇成一條線的眼睛，被臉上胖嘟嘟的肉擠得快沒(méi)了，一張大嘴巴，是張老師的特點(diǎn)，不管在哪兒你，在什么時(shí)候，張老師都以微笑對(duì)待著我們每一個(gè)人，每次見(jiàn)到張老師，張老師的嘴角都是有弧度的，張老師的微笑就像一輪明月，用他的笑容感染者我們每一個(gè)人。
接下來(lái)，是張老師圓鼓鼓的大肚子，像企鵝一樣，頂著的大肚子，既滑稽又稍有點(diǎn)兒可愛(ài)。如果，張老師蹲下來(lái)見(jiàn)東西，我真替他著急，怕張老師頂著個(gè)大肚子，蹲不下來(lái)，就像孕婦一樣。
張老師也很幽默，每次一上課，張老師的幾句話，就能把我們?nèi)堑煤逄么笮�。張老師的鬼點(diǎn)子也特別多，比如；立夏單手剝蛋；畫(huà)一張張老師的圖畫(huà)；尋“子”游戲……張老師的鬼點(diǎn)子不斷，而且，還從不重復(fù)，這一點(diǎn)是我最喜歡的
張老師的上課方法也很特別，不像別的家教老師一樣，用死板的方法來(lái)教我們，既無(wú)聊又聽(tīng)不進(jìn)去，還會(huì)偷偷地在下面講話。有時(shí)候，上課時(shí)，張老師會(huì)把一些同學(xué)叫做“豬頭”，如果是你，你一定會(huì)惱了吧？但是同學(xué)們并不會(huì)惱，還會(huì)大笑起來(lái)，連被罵的人都會(huì)跟著笑起來(lái)，仿佛說(shuō)的不是他，而是別人。我們都甚至覺(jué)得這個(gè)稱呼有點(diǎn)兒親切。
張老師用這種不同的方法來(lái)教我們，既讓我們快樂(lè)也能讓我們記住知識(shí)點(diǎn)。
這就是張良作文館里的張老師。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇10
俗話說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天，樹(shù)木離不開(kāi)森林�！倍覀冸x不開(kāi)您——我的老師。
他個(gè)子挺高，不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來(lái)的眼睛；微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服，讓整個(gè)人看起來(lái)更正式，更有活力。
在我眼中，我所認(rèn)識(shí)的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲，做起事來(lái)要求接近完美；時(shí)而和藹可親，面對(duì)同學(xué)們開(kāi)的各種玩笑似乎毫不在意，甚至一笑而過(guò)；時(shí)而又風(fēng)趣幽默，在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上，他要求嚴(yán)格，沒(méi)有任何商量的余地；而在生活上，他又好像是另外一個(gè)人，把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。
在沒(méi)開(kāi)學(xué)之前，我們通過(guò)家長(zhǎng)微信群中了解了這位老師。原來(lái)，他本來(lái)是河實(shí)教書(shū)的，而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的外號(hào)，人稱“飛哥”�？磥�(lái)，這位老師深受愛(ài)戴，在學(xué)生的心目中有很高的地位。
我不由得想起近段時(shí)間舉行的.秋游活動(dòng)。在車上，他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，為我們拍照，還“搶”我們的零食吃；又像一名朗誦家，深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn)，在玩一件游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候，他趴在上面，雙眼直視前方，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，游樂(lè)設(shè)施就啟動(dòng)了，“咻”的一聲飛了出去，連一聲招呼都沒(méi)打。
他不僅有幽默的一面，也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫(xiě)作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”，不要“落入俗套”；他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格，不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上，他又要求我們嚴(yán)格遵守，并設(shè)置“德育量化分”，有則改之無(wú)則加勉。有時(shí)候我覺(jué)得他十分和藹，覺(jué)得他是一片汪洋大海，恬靜又有尺度；有時(shí)候我又覺(jué)得他是一座火山，回應(yīng)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒(méi)有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”。可我深深的知道，他這樣做都是為了我們好。
這就是我眼中的老師，平易近人，和藹可親；有是又要求嚴(yán)厲，接近苛刻。他許多給我們?cè)S多人生啟示及知識(shí)，讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語(yǔ)文教師，卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。
給老師畫(huà)像的作文800字 篇11
她，身材苗條，貌美如花，幾寸長(zhǎng)的妹妹頭，一雙善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們優(yōu)缺點(diǎn)的敏銳眼睛，哪兒有風(fēng)吹草動(dòng)，她都掌握其中。對(duì)了，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她，就是我們可敬的語(yǔ)文老師—蘇老師！
我們的蘇老師像一年四季一樣，變化莫測(cè)，不信，我講給你聽(tīng)——
春風(fēng)
老師不發(fā)脾氣時(shí)，像春風(fēng)一般和諧、溫暖，溫和得猶如一只小綿羊，上課還不時(shí)幽默一下，講個(gè)笑話，逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴。下課時(shí)，蘇老師搖身一變，變成孩子王，和同學(xué)們一起跳繩、踢毽子、唱歌，有時(shí)還和女生跳舞呢。
夏日
人都會(huì)有生氣的時(shí)候，蘇老師也不例外。生氣時(shí)的蘇老師就像夏季的烈日一般。上課時(shí)，只要有人不遵守課堂規(guī)矩，她就會(huì)用尖銳的眼睛瞟你一下，仿佛在說(shuō)：“該收斂了�！币�(jiàn)你不聽(tīng)，嘿嘿嘿，老師立馬沖到那個(gè)同學(xué)面前，“啪”的一聲，震耳欲聾，別誤會(huì)，這巴掌是拍在桌子上。那個(gè)同學(xué)才如夢(mèng)初醒，立即端正態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講。從此，那個(gè)同學(xué)上課再也不敢亂講話了。
秋霜
面對(duì)調(diào)皮的女學(xué)生，蘇老師面帶秋霜，嚴(yán)厲地教育他們。在老師看來(lái)，女生皮薄，心脆，如果用拍桌子那招會(huì)嚇著女生，那可不好。所以，老師又發(fā)明了一種獨(dú)門絕技—“霜?dú)夤Α��！班病崩蠋熌羌怃J的.眼睛又瞟到了一位正在竊竊私語(yǔ)的女生，就悄悄地走了過(guò)去，到了女生身旁，這時(shí)空氣溫度驟降。這個(gè)女生的嘴被一股突如其來(lái)的霜?dú)獗×�，回頭一看，“對(duì)…對(duì)不起，蘇…蘇老師，我…我不應(yīng)該…該，講話�！蹦莻�(gè)女生連聲謝罪，蘇老師才拂袖走人。
冬梅
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，梅花能在寒冬中傲然綻放，憑的就是它那迎難而上的精神。蘇老師也像梅花一樣，堅(jiān)守“教書(shū)育人”這個(gè)崗位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，迎難而上，也希望我們像梅花一樣凌寒獨(dú)放。作文向來(lái)是塊難啃的骨頭，我們怕寫(xiě)，老師怕教�？墒撬偸巧朴趧�(chuàng)設(shè)情境，從身邊找題材，讓我們有話可說(shuō)。有時(shí)一篇作文她竟然改了兩三次。
正因?yàn)槲覀冇幸晃槐M職盡責(zé)、寬嚴(yán)相濟(jì)的老師，我們班才會(huì)秩序井然，蒸蒸日上。
怎么，你喜歡我們的“四季”老師嗎？
給老師畫(huà)像的作文800字 篇12
一副紅色鏡框的眼鏡，一頭短碎發(fā)，臉上總掛著一絲微笑。她，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——王老師。
我聽(tīng)以前初二、初三的學(xué)生說(shuō)王老師從不體罰學(xué)生，她和他們總是平等相處，非常和諧的。我們?cè)诘谝粋�(gè)學(xué)期的時(shí)候，也常被王老師表?yè)P(yáng)，王老師說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)好，很多同學(xué)都很自覺(jué)。”我自己也覺(jué)得不錯(cuò)，可是到了這個(gè)學(xué)期，我們班就變了，上課有很多人開(kāi)小差，不聽(tīng)課的同學(xué)越來(lái)越多。照這樣下去，我們班一定會(huì)“玩蛋”的!王老師生氣了，終于有一次對(duì)著我們班大發(fā)雷霆，發(fā)完脾氣之后，至少有半節(jié)課的時(shí)間是在跟我們循循善誘。
記得在一次周六提高班課上，老師讓我們做一張練習(xí)卷，做完評(píng)講，剛開(kāi)始時(shí)，課室很安靜，個(gè)個(gè)同學(xué)都在埋頭做練習(xí)卷，可是到后來(lái)就不行了，越來(lái)越吵，其中有一個(gè)調(diào)皮鬼莫名其妙地發(fā)出陣陣怪笑。這下，王老師終于忍無(wú)可忍了，只見(jiàn)她隨手抄起講臺(tái)上的一根木棍子……整個(gè)課室都出奇地安靜，大家都屏住呼吸看著老師手頭的木棍。時(shí)間過(guò)去了一分鐘，兩分鐘……可是老師手頭上的棍子始終沒(méi)有落下來(lái)。后來(lái)，她只是輕輕地在那位調(diào)皮鬼的頭上摸了一下，說(shuō)：“聰明的學(xué)生是不用老師怎么多講的，你自己去想吧!”全班同學(xué)都松了一口氣，后面的半節(jié)課，同學(xué)們都非常的`認(rèn)真。當(dāng)時(shí)，我心里面在想，要是換了其他的老師，那根木棍肯定會(huì)落下去的，老師教我們教得那么辛苦，我們不聽(tīng)講真不應(yīng)該。人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
我曾經(jīng)在《東方之子》中看到過(guò)這樣一位老師，她是一所小學(xué)的普通教師。在她的班上有3個(gè)殘疾學(xué)生，其中有一個(gè)還是SOS村的孤兒。但她并沒(méi)有嫌棄他們，而且把他們接到自己的家，像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待。每天照顧他們，?script>s("content_relate");
【給老師畫(huà)像的作文800字】相關(guān)文章：
給老師畫(huà)像作文12-23
給老師畫(huà)像作文01-26
給老師畫(huà)像作文（薦）12-24
為老師畫(huà)像作文02-22
給老師畫(huà)像作文【通用】05-10
給老師畫(huà)像作文（精選37篇）06-27
老師畫(huà)像作文（精選45篇）07-15
為老師畫(huà)像作文[通用]04-17
給老師的畫(huà)像作文（精選33篇）09-07
給老師的畫(huà)像作文34篇09-12