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關(guān)于贊美的作文

贊美老師的初中作文

時(shí)間:2021-05-26 16:10:12 關(guān)于贊美的作文 我要投稿

關(guān)于贊美老師的初中作文范文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的關(guān)于贊美老師的初中作文范文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于贊美老師的初中作文范文

關(guān)于贊美老師的初中作文范文1

  四季悄悄地走過,你卻無時(shí)無刻不在我們身邊,關(guān)愛著我們,呵護(hù)著我們,不知你還否記得那首為你們而譜寫的詩——紅燭贊。

  您就是一片映紅東方的晚霞,托起希望,捧起旭日。您就是一只熠熠生輝的紅燭,燃燒自己,照亮別人。而陪伴您的只有那璀璨的的燈光與火燭,您不畏懼寂寞的偷襲,您不怕那飛快的時(shí)光流逝。你只知道教育我們這一群群不知天高地厚的傻孩子,也許在您的眼里我們永遠(yuǎn)都是孩子,但在我們眼里,我們不只是孩子,而是標(biāo)志著你們努力地碩果。

  我記得你曾教育過我們做人的道理,對(duì)理想的看待,對(duì)美好事物的追求,但我們所學(xué)的并不只是這身外的意義與理解,而是對(duì)您更高的崇拜和羨慕。您還說過我們不能盲目的崇拜和過分的羨慕,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處,我們都是平等的,我們不用羨慕他人那靚麗的光環(huán),說不定當(dāng)他把光環(huán)卸下時(shí),流露出來的并非是華麗而又奢侈的外表,而是丑陋又邪惡的內(nèi)心。

  老師您所教給我們的,或許會(huì)使我們一生受益,或許會(huì)成為我們一生的目標(biāo)也或許我們根本不會(huì)去理會(huì)那一連串的大道理,還有就是那聽也聽不懂弄也弄不明白的難題。但是你永遠(yuǎn)都是我們的那只熊熊燃燒的紅燭,燃燒著我們內(nèi)心的每一個(gè)處,點(diǎn)點(diǎn)的蔓延在我們心靈的每一個(gè)角落。

  老師您就是那團(tuán)燒不盡的烈火,您就是那支燃燒著的紅燭。

關(guān)于贊美老師的初中作文范文2

  關(guān)于老師的贊美之詞很多,但我也覺得他們說的很對(duì),比如春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  但我最喜歡的還是那一句話加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!

  您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果!

  當(dāng)我看到這句話時(shí),想起了我以前的老師,她帶了我們四年,卻在最后一年被調(diào)走了。

  但我記得,那是一個(gè)很普通的下午,陽光明媚,只不過被老師叫上講臺(tái)的我,有些困惑,老師為什么要叫我呢?

  帶著不解,我走上講臺(tái),雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè),也并沒有多少人看見,可我還是稍顯緊張,老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?

  我小心翼翼的走上了講臺(tái),一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了,好像沒有什么呀?

  “你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好?”老師問我。

  我是和一個(gè)差生關(guān)系很好,不過這也沒什么呀?不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問了,我當(dāng)然要答。

  “是啊?怎么了?”我回答。老師是怎么知道的?

  “你不應(yīng)該和她玩,你會(huì)被她帶差的!崩蠋熆嗫谄判牡慕逃遥液梦沂且粋(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句

  我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望,但我自覺的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望,以及失望以后的情況,我是個(gè)好學(xué)生,那真是太可怕了。

  我不敢想象,如果我變成了差生,家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。

  我已經(jīng)不敢想象后果了,我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光,太讓人受不了了,我在害怕,害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生。

  我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩,眼淚如同斷了線的珠子,滾滾而下,其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?

  老師看我哭了,也沒有再說什么,我就回去了。

  當(dāng)時(shí),因?yàn)楦P(guān)系很好,便也沒有聽老師的話。

  但到了五年級(jí)時(shí),才發(fā)現(xiàn),她的不好,她的品德不好,還騙過我?guī)状,我也就看清了她的真面目,便也和她疏遠(yuǎn)了

  這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸,老師你真是為我好呀!可為什么不直說呢?雖然我不可能全信,但我一定不會(huì)后悔。

  老師您對(duì)我真好,這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

關(guān)于贊美老師的初中作文范文3

  老師是辛勤的園丁,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這些歌頌老師的詩句,讓我感受到師恩的偉大。師恩就像父母的恩情一樣永遠(yuǎn)無法回報(bào)。

  剛上一年級(jí)的時(shí)候,我就感受到了老師的嚴(yán)厲。老師要求我們要認(rèn)真做題,不要馬虎,寫字要整潔工整,不要龍飛鳳舞。我就是個(gè)小馬虎,因此,老師多次提醒和批評(píng)我。在老師的嚴(yán)格要求下,我的做題準(zhǔn)確率有了很大的提高。

  老師對(duì)我們很有耐心。平時(shí),遇到難題的時(shí)候,老師總是一遍又一遍給我們講解,從未厭煩過。尤其在期末抽考的時(shí)候,老師犧牲了休息時(shí)間給我們耐心地輔導(dǎo)。經(jīng)過我們大家的共同努力,終于在抽考中取得了好成績(jī)。

  老師像母親一樣對(duì)我們呵護(hù)和關(guān)懷,讓我們感受到溫暖和慈愛。有一次,我在操場(chǎng)上打沙包,不小心把膝蓋磕破了。老師知道后急忙趕過來,看見我流血的腿,心疼地說:怎么這么不小心。然后把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。

  老師的手是我們的搖籃,老師的語言給我們知識(shí),老師的目光給我們鼓勵(lì)。我感謝老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的恩情。

關(guān)于贊美老師的初中作文范文4

  時(shí)間如小河的水,帶著悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無法沖淡我對(duì)陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌.

  我衷心感謝陳老師,她使我懂得給他人帶來幸福的人,自己也將得到最大的快樂的道理.有一次,為迎接兒童節(jié),陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》,還要我主演小老鼠.我一聽,委屈地說:"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著撫摸我的頭說:"姍姍,你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角,但并沒人唾罵他,反而贏得了人們的尊敬.姍姍,你說這是為什么""因?yàn)樗o人們帶來歡樂."我毫不猶豫地答道."對(duì),那么你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來是這樣!我瞪大著眼睛,不由自主地答應(yīng)了.陳老師是多么了解兒童哩,多么善于誘導(dǎo)啊!

  我衷心感謝陳老師,她用忘我的工作精神教育我,要關(guān)心,愛護(hù)身邊的人.那是一個(gè)星期一的早晨,太陽炙烤著大地,天悶熱得像快要壓下來似的.全校的師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式.不知怎么,我突然感到一陣難受,接著,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中,我漸漸蘇醒過來,發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的懷里.她一只手掐著我的"虎口",一只手緊緊地?fù)е?我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動(dòng).陳老師見我醒來,長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,仿佛卸下千斤重?fù)?dān).我想說什么,可渾身無力,眼前一片模糊……過了一會(huì)兒,我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了,還沒來得及說,便"哇"的一聲吐了出來,臟物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒皺,趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細(xì)心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問道:"要不要上廁所"我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭.陳老師二話沒說,把抱起我,向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出……

  《送你一匹馬》這本散文集里,收錄了作者十幾篇散文,最讓我感動(dòng)和回味的,是三毛寫給顧福生的文章:《驀然回首》.顧福生是幫助三毛走出自閉人生的老師.三毛這樣回憶和顧福生的相見:"我向他跨進(jìn)了一步,微笑著伸出雙手,就這一步,二十年的光陰飛逝,心中如電如幻如夢(mèng),流去的歲月了無痕跡,而我,跌進(jìn)了時(shí)光隧道里,又變回了那年冬天的孩子,情怯依舊.那個(gè)擦亮了我的眼睛,打開了我的道路,在我已經(jīng)自愿湮沒的少年時(shí)代拉了我一把的恩師,今生今世已不愿再見,只因在他面前,一切有形的都無法回報(bào),我也失去了語言."

  你知道嗎在看到那段文章的瞬間,那點(diǎn)點(diǎn)的字在我的身體里面產(chǎn)生的巨大的共鳴.我不是三毛,你也不是那個(gè)讓她一生一世銘記的恩師,可是,曾幾何時(shí),我也在你的面前"失去了語言",——在那個(gè)時(shí)刻,我見到的你面帶著微笑,幸福的感覺圍繞在你的身邊,你很幸福,我知道.可是,不知為何,我看著幸福滿溢的你,說不出一個(gè)字,于是有種東西開始充滿眼睛,周圍的那些花朵,你溫柔的微笑開始變得模糊,淡淡的咸咸的味道在臉上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.幾年前,當(dāng)我還是那個(gè)軟弱的小女孩時(shí),我依在你的身旁,哭了好久好久.那個(gè)時(shí)候究竟是因?yàn)槭裁炊奁?我已不記得了,殘存的記憶是你那時(shí)的溫柔.——忽然明白,我想你.可是卻"一切有形的都無法回報(bào)"了.

  從此,你幸福的表情常常出現(xiàn)在我的面前,那以后,我一直深信,對(duì)你的尊重,崇敬及深深的愛是無法用文字表達(dá)的一種難以言語的感覺.

關(guān)于贊美老師的初中作文范文5

  初三即將進(jìn)入下學(xué)期,我們也即將面臨人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我與各種各樣的老師和同學(xué)相遇。到現(xiàn)在,我們對(duì)每一個(gè)老師的性格都十分了解,特別是你,于老師,盡管你和我們相處的時(shí)間最短。

  我們的原來的語文老師走后,你就成為了我們的代課語文老師。在你剛教我們語文的時(shí)候,我們就發(fā)現(xiàn)了你是一個(gè)與眾不同的老師。當(dāng)時(shí)作業(yè)多,寫不完,但你卻說只要表現(xiàn)的好,當(dāng)天就沒有語文作業(yè),這下我們的作業(yè)也就少了許多。你的教課順序也有所不同,你先把《送東陽馬生序》《活板》等文言文教完,使常老師回來教書輕松了許多。

  《送東陽馬生序》是我們第一次體驗(yàn)?zāi)闵险n規(guī)律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡(jiǎn)單好記的故事。未先上課你便先讓我們標(biāo)一下生字詞,再朗讀一下你要教的段落,這沒什么特別的,基本上每個(gè)語文老師都會(huì)這么做。之后,你并沒有直接教這篇文章,而是將這篇文章分成幾小段,在教完一段后,必須將指定的那一段背誦出來。你檢查背誦的效果的方法是上課獨(dú)抽個(gè)人背誦,這讓我們不由的緊張了起來。

  你每教一段所用的時(shí)間都特別長(zhǎng),講的特別細(xì),就連我現(xiàn)在翻書出來,都能看見我書上寫滿了紅字,標(biāo)滿了藍(lán)點(diǎn),這都是用不同顏色的筆標(biāo)的。

  上課并不乏味,每時(shí)每刻都有如激戰(zhàn)一樣。

  老師每教完一段后,都會(huì)說出它的翻譯,然后讓我們課后背下來。我以為老師只是讓我記下來好理解這篇文章,沒想到你一上課就直接問我們了。還好是以小組的形式,讓我渾水摸魚了一回。你給了我們一點(diǎn)小組準(zhǔn)備的時(shí)間,這才讓我認(rèn)真了起來,我不想拖小組的后腿,認(rèn)真地在你給的這點(diǎn)時(shí)間里復(fù)習(xí),終于讓我們的小組順利通過。

  除了《送東陽馬生序》外,其它一些古文你也用了以上所說的方法,甚至還把初三上學(xué)期所有的文言文集合到了一起來了一次“一站到底”,讓我們和一班比了一場(chǎng),通過競(jìng)爭(zhēng)的方法使你教的兩班學(xué)生共同進(jìn)步。

  雖然你和我們相處的時(shí)間最短,但你的這種教學(xué)方法,這種對(duì)學(xué)生的熱情一直在感化我們。我們現(xiàn)在和你在一起,以后也在一起,我們也想和你在一起,和于老師在一起。

關(guān)于贊美老師的初中作文范文6

  是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您,老師!是誰——把調(diào)皮的我們教育成懂事體貼熱心幫助別人的人?是您,老師,我贊美您!

  老師,您每天都這樣辛勤地工作著。每天清早,您總是第一個(gè)來到教室,把習(xí)題抄上小黑板。當(dāng)吃早餐時(shí),您總是飛快地吃完,有時(shí)您甚至顧不上吃,就來到教室給我們上課,由于您太忙了;每當(dāng)上上課時(shí),您總是盡心盡力,滔滔不絕地為我們灌溉知識(shí),下課后聲音嘶啞的您足以喝下一大杯水;放學(xué)了,同學(xué)們都陸續(xù)回家了,您卻還在辦公室里批改我們的作業(yè);當(dāng)夜幕降臨時(shí),我們有的出去散步了,有的在家看電視,有的還去逛街玩耍了,但老師您卻還在燈光下認(rèn)真地備課。老師,您每天都這樣早出晚歸,忙于教學(xué)工作,我贊美您!

  您不僅每天像勤勞的小蜜蜂一樣辛勤地工作,還像把當(dāng)我們當(dāng)自己的小孩一樣關(guān)心愛護(hù),疼愛我們。當(dāng)我們生病了時(shí),您總是第一時(shí)間背著病體虛弱的我們從六樓教室到一樓去看校醫(yī),然后還無微不至的看護(hù)著我們,直到接到通知的家長(zhǎng)趕過來接替疲憊的您。由于這些您經(jīng)常不惜自己把累得滿頭大汗,氣喘吁吁;當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),您總是耐心地去幫我們解決,甚至想盡一切辦法,只為了幫我們尋找一個(gè)滿意的、容易理解的答案;當(dāng)我們的成績(jī)不如意、有所退步時(shí),您總會(huì)把我們叫到安靜的校園,和藹地與我們交心,分析退步失敗的原因,并教導(dǎo)我們“失敗并不是永遠(yuǎn)的”。鼓勵(lì)我們要努力,加油把成績(jī)提上去,使我們找回信心。老師,我贊美您!

  老師,您就是一盞明燈,點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路;您就是勤勞的園丁,為我們澆水施肥;您就是一根粉筆,犧牲了自己為我們留下了充實(shí)的知識(shí)。老師,我贊美您!我感激您!

關(guān)于贊美老師的初中作文范文7

  猶記初時(shí),有的時(shí)候做操時(shí)會(huì)見到你。站在操場(chǎng)前面,眼睛看著前方,不知在看些什么。一頭長(zhǎng)發(fā)黑如濃墨,如瀑布般傾瀉下來,有瀑布那樣亮,那樣美,有風(fēng)拂來便就著風(fēng)舞動(dòng)著,有種靈動(dòng)的美。

  那時(shí)我們都互相猜測(cè),互相談?wù),你是教什么的老?最后大家一致認(rèn)為你是個(gè)小學(xué)老師,畢竟那素凈的臉龐,恬靜的氣質(zhì),就是該與小孩子打交道的吧。

  無意間從一個(gè)同學(xué)那兒得知那個(gè)一襲長(zhǎng)發(fā)的你竟是教初三的,對(duì)于你是個(gè)語文老師倒也沒什么驚訝,那種氣質(zhì)也早就預(yù)示了吧。那對(duì)幽深的眸子似乎飽含著什么,是知識(shí)?是智慧?亦或是別的什么?

  馬上要步入初三了,學(xué)習(xí)節(jié)奏也漸漸加快,似乎也有些緊張的味道了。可就在這個(gè)時(shí)侯,居然傳來消息說初一就陪著我們的語文老師要請(qǐng)假一個(gè)月,這期間據(jù)說會(huì)來個(gè)代課老師,語文老師還有可能不回來教我們了,那樣代課老師就會(huì)成為我們的語文老師了。這個(gè)消息如晴天霹靂般砸在我們頭上,一個(gè)新的老師?不熟悉的老師?這該怎么適應(yīng)?要適應(yīng)多久?還有可能取代一直陪著我們的語文老師,這個(gè)認(rèn)知讓我們恐懼,卻也有一絲絲的好奇,對(duì)于未知的你。

  上課鈴響了,教室里一片寂靜,大家都聚精會(huì)神的等待著代課老師的到來。輕輕的'腳步聲傳來,同學(xué)們都向你看去。那長(zhǎng)發(fā)?我的眼前一亮,有些驚喜的意識(shí)到是你,一直充滿陰霾的心似乎見到了太陽,你微微的笑好像很能安撫人心。

  向同我們介紹了你的個(gè)人信息后,你卻并不急著上課,而是同我們講了一些你的習(xí)性,讓我們對(duì)你了解得也更多了一些,也更親切些了。你又曝出你的語文課如果大家都表現(xiàn)得好就沒有回家作業(yè)的消息,這讓全班都沸騰了,這也是后來你的課上幾乎沒有人走神的原因吧,大家都不會(huì)愿意因?yàn)樽约憾鴮?dǎo)致全班都有作業(yè)。講了許多你才開始上課,不知是不是語速的原因,你將時(shí)間掌握得剛剛好,下課時(shí)正好講完。看著你向外走去,風(fēng)吹動(dòng)你的長(zhǎng)發(fā),我突然自私的不愿你一個(gè)月后離開……

  美好的時(shí)光總是短暫的,一個(gè)月到了,你終是該離開了。最后一節(jié)語文課我們終是忍不住了,讓你等等,說要唱歌給你聽。你大概是沒聽清,走到離你較近的我身邊,你側(cè)耳輕輕問道:“啊?什么?”看著你認(rèn)真的臉,我有些小傷感,又對(duì)你說了一遍,你答應(yīng)了一聲就又站在了講桌前面。

  “可惜不是你,陪我到最后,曾一起學(xué)習(xí)語文一個(gè)月,感謝那是你,給我們鼓勵(lì),讓我們相信我可以!背揭话霑r(shí)鼻子酸酸的,眼淚刷刷的往下掉,你似是平靜的對(duì)我們說了句再見,就低著頭快速走了出去,以為沒有人會(huì)看到,你偷偷的抹了把眼淚,教室里的氣氛很低靡。

  就這樣,你匆匆的來,也匆匆的走了,卻為我們的記憶添了濃墨重彩的一筆。

  再次見到你,是你拿著語文書站在講臺(tái)上,大家雖然有些不敢相信,但卻沒有忘記興奮。頓時(shí),歡呼四起,教室里又炸開了鍋,再次見到你的喜悅溢于言表。你還是那般平靜,卻揚(yáng)著笑臉,眼睛瞇成一條縫,亮亮的。只一句:“你們的講臺(tái)還是一樣的干凈!

  你正式接手了我們的語文。你說,我們每個(gè)人在你面前都是一張白紙,上面有些什么由我們自己創(chuàng)造;你說你從來都不用分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)人的努力程度;你說,你不清楚我們的底子,所以要大家一起努力。你說,你對(duì)我們有信心;你說……相處至今,我們見到的你一直都是溫柔中透著威嚴(yán)的,我們會(huì)和你說說笑笑,但只要你一面無表情我們就急了,不知如何是好。

  你如濃墨,又似清水,淡雅依舊。

  “嘿!”

  “你們?cè)趺磥砹?”

  “聽說你回來了,猜都猜得到你在這!”

  聽哥哥姐姐說,河灘在他走不久后就沒水了,只有下大雨的時(shí)候才有一點(diǎn)點(diǎn)積水。

  跟著哥哥姐姐尋找著童年的面目,山楂叢,玉米地,柿子樹……一切都那么清晰,觸手可及。

  山楂叢是去姥姥家的必經(jīng)之路,每次都會(huì)偷吃一點(diǎn),雖然知道山楂是苦澀的,但是總是忍不住干壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地,晚上去偷玉米地時(shí)候總是心驚膽戰(zhàn),但每次偷回來都像是打了勝仗一樣,整個(gè)院子里的人就在用木柴搭成架子烤玉米,高聲歡呼,每次都是熏得人睜不開眼睛,啃著過火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹,柿子樹很高,每次都是小哥哥踩著大哥的肩上去偷,他和姐姐就在下面接小哥扔下來的戰(zhàn)利品,柿子樹的主人特別狡猾,每次都躲在周圍看著他們偷柿子,然后再向他們要錢,不過農(nóng)民還是淳樸的,每次都是從五十元被殺到二十,四個(gè)人的帽子里都裝滿了柿子,特別驕傲。

  突然,他想去爬山,想去領(lǐng)略幼時(shí)從未領(lǐng)略的風(fēng)景,哥哥姐姐告訴他,這些山都是荒山,平時(shí)都沒有人上去。但是他們還是鼓起勇氣向上前行,沒有人工鋪成的臺(tái)階,只有樹和樹之間的罅隙可以過人,爬到一半,發(fā)現(xiàn)前方是一大片平地,有很多石頭,旁邊有一塊石板,凹凸不平,他們坐在石頭上休憩,突然看到石板上好像有字,好奇地,他們湊在石板周圍,上面的字眉目清秀,刻得都是一些繁體字,規(guī)規(guī)整整的,“為新中國而奮斗 1949.9 濟(jì)源”。他問哥哥,真的是那個(gè)時(shí)候刻的字嗎,哥哥說,也許吧,挺像真的的。抬頭往下看,河灘正安詳?shù)嘏P居在小城的一側(cè),他想,那個(gè)時(shí)候的河灘,應(yīng)該是波濤洶涌的吧。

  媽媽說,一起去看看姥姥吧,姥姥現(xiàn)在在依山傍水的地方。

  他很好奇,這里除了黃河,就只有鬧市區(qū)的一條小河,姥姥能在哪。

  跟著哥哥,一大家子人來到了一座山丘旁邊,山在城鄉(xiāng)結(jié)合處,很安靜,聽說是找風(fēng)水婆看的地方,山不算高,一條小溪順著山頂緩緩?fù)铝魈省S∠蛏缴闲凶咧,一家人都沒怎么說話,沿途風(fēng)景很靜謐,草木發(fā)茸滋長(zhǎng),一片生機(jī),在灌木之間左右穿行,一會(huì)就到了山頂。

  嶺上的人不多,也就四五座墓碑,大人們?cè)诹闹,這個(gè)人是老王家的,這個(gè)是老劉家的,你看,這老兩口在一起呢。大人們對(duì)這個(gè)地方很滿意,環(huán)境秀美,周圍又都是熟人。

  下山的時(shí)候,還是順著小溪走,涓涓細(xì)流,水流很柔,好像絲綢一條縈繞在心頭。

關(guān)于贊美老師的初中作文范文8

  在教室里,有一顆常青樹一直辛勤地工作著,站著……這棵樹就是老師呀!

  上課時(shí),唯有老師站著,為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮,無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月,也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

  現(xiàn)在上初中了,語、數(shù)、外,三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo),我的一天天吸收。這半年來,我收獲了不少,F(xiàn)在,我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。

  先來說說我們的語文老師,鄧?yán)蠋煱。鄧(yán)蠋焸(gè)子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,一臉很有學(xué)問的樣子。

  剛進(jìn)入初中沒幾天,我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時(shí),總是提一些很簡(jiǎn)單的問題。而且做閱讀時(shí),經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n,總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們,比如:畫結(jié)構(gòu)圖,品析詞句之類的。每節(jié)課,鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。

  鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前,都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場(chǎng),要大方,擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

  在鄧?yán)蠋熒砩,我學(xué)到了許多。

  再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡,總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。

  鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了,從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎?

  從鄭老師那里,我也學(xué)到了許多。

  最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大,有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默,上課講三種語言:普通話,武漢話,英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班,不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題,把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解,學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé),我有不懂的題目,她總是耐心地教導(dǎo)。可謂“誨人不倦”。

  老師們“捧著一顆心來,不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁,種了無數(shù)棵果樹,待到結(jié)果之際,卻將果實(shí)送給了我們;老師像一只百靈,悅耳的歌聲中,知識(shí)的甘泉被我們吸收,留給自己的只有沙啞……

  我的初中老師,NO,是所有老師,他們,豈不受人尊敬?

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