與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文（通用36篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇1
遙遠(yuǎn)的鋼琴聲穿過(guò)午后暖暖的陽(yáng)光，來(lái)到我的耳畔，時(shí)光似乎因這美妙的琴聲而放慢了腳步，眼前的一切仿佛被切成一段一段，成慢鏡頭般緩緩流逝，手指在黑白交映的琴鍵上輕輕按下，一聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)的聲音從我的指尖下慢慢溜出，似在應(yīng)和遠(yuǎn)處輕柔的鋼琴聲，無(wú)奈我不懂音律，不懂該怎樣奏出令人心曠神怡的鋼琴曲，而那所謂的應(yīng)和也只不過(guò)是破壞了午后靜謐的美感，便瞇了瞇眼，靜靜享受起那遙遠(yuǎn)的鋼琴聲來(lái)……
我生性對(duì)音律缺少一根筋，分不清什么音調(diào)音符拍子節(jié)奏，但卻對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著的熱愛(ài)，我愛(ài)傾聽(tīng)，我愛(ài)去欣賞音樂(lè)中所帶著的每一滴情感，我愛(ài)被音樂(lè)感染著微笑，我也愛(ài)被音樂(lè)感染著哭泣。我可以從音樂(lè)中感覺(jué)到很多東西，但這種感覺(jué)卻讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，我不知道自己為何會(huì)有這種感覺(jué)，我并不會(huì)彈奏這些樂(lè)器，但這個(gè)答案讓我從《海上鋼琴師》和陶淵明的回答中找到了。
《海上鋼琴師》的男主角1900一直生活在船上，從來(lái)沒(méi)有下過(guò)船，沒(méi)有嘗試過(guò)雙腳站在路地上的感覺(jué)，面對(duì)的只是一望無(wú)際波瀾壯闊的大海，他只能在自己最喜愛(ài)的琴聲中來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)世界的幻想對(duì)世界的理解，我在他的鋼琴聲中聽(tīng)出了整個(gè)世界，陸地高樓街道仿佛就在我的不遠(yuǎn)處，我在一首短暫的鋼琴曲中飛過(guò)了愛(ài)琴海，穿過(guò)了沙漠和綠洲，瞬間游遍了全世界。他把整個(gè)世界詮釋得淋漓盡致。
1900不是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的人，他活得瀟灑率真，他喜愛(ài)與鋼琴共舞。在暴風(fēng)雨的晚上，船隨著波濤一搖一晃，而1900卻在搖晃的船上把固定著鋼琴的保險(xiǎn)打開(kāi)，鋼琴隨著船的晃動(dòng)，在空曠的房間中滑動(dòng)，他坐在琴凳上，隨著鋼琴的滑動(dòng)彈奏出一首首以風(fēng)聲和雷聲為配樂(lè)的優(yōu)美歡快的樂(lè)曲。在這個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，他與鋼琴舞出了一曲曲優(yōu)美的華爾茲。1900在黑暗中笑的輕松，笑的耀眼。在他的琴聲中我聽(tīng)出了他的快樂(lè)和滿足，以及對(duì)鋼琴無(wú)與倫比的愛(ài)和信任。他把他自己和鋼琴詮釋得淋漓盡致。
誠(chéng)然1900是一個(gè)天才，他是一個(gè)鋼琴的天才，他可以用鋼琴把一切一切的東西通過(guò)自己的理解用鋼琴聲來(lái)詮釋出來(lái)，但是1900的天才全部可以歸結(jié)于他對(duì)鋼琴的熱愛(ài)和理解，所以并不是只有天才才能懂得這些樂(lè)器們，才能感受他們，才能用樂(lè)器將自己的情感表達(dá)出來(lái)，其實(shí)普通人也一樣可以做到，不一定需要將樂(lè)器彈奏出聲音，也可以感受到他們無(wú)與倫比的美。
陶淵明是一個(gè)所有人都有熟悉的人，他的灑脫，他的與世無(wú)爭(zhēng)，他的不為五斗米而折腰的精神是人們仰慕傾心的對(duì)象，他讓我感受到了他的與琴共舞。陶淵明是一個(gè)不會(huì)撫琴的人，但在他每次與朋友相聚在一起彈琴時(shí)，他總要取一張沒(méi)有琴弦的琴，隨著朋友們一起彈奏。我疑惑的以為陶淵明在每次撫琴時(shí)都是大醉了，但他卻回答了我的疑問(wèn)：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲�！边@字字有力的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。
是的，但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲。只要明白琴中的樂(lè)趣，又怎么會(huì)擔(dān)心彈出來(lái)的聲音呢？只要明白琴，只要熱愛(ài)琴，那么不管你是否懂得彈奏他，不管你彈奏的是否是天籟，你都是琴的知音人，只要心中有琴，那么你就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與琴共舞。
不知是琴，其他的樂(lè)器也是如此，樂(lè)器不一定是天才才可以把它詮釋出來(lái)，不是天才才可以把它彈奏，只要你熱愛(ài)它，只要你懂得他，縱使你對(duì)他一竅不通，你也能把你熱愛(ài)的樂(lè)器，也能把你自己詮釋，表現(xiàn)的淋漓盡致。
空寂的舊鋼琴，積了一層厚厚的灰，等待知音人來(lái)拂去灰塵，將他緩緩彈奏……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇2
電子琴是當(dāng)今流行音樂(lè)必不可少的一種樂(lè)器，有雙排鍵電子電子琴之分，通常用于演奏的是便攜式電子琴。
電子琴因型號(hào)和品牌的不同，有很大差異。在這里向大家介紹雅馬哈KB-210型電子琴。
此型號(hào)電子琴的前面板由鍵盤(pán)和操控面板組成。鍵盤(pán)由有36個(gè)白鍵和25個(gè)黑鍵，共61個(gè)鍵組成，演奏時(shí)比鋼琴的下壓力度小，彈起來(lái)手指輕松,不費(fèi)力。操控面板包括電源開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān)，音量控制，音色，節(jié)奏等26種按鍵。其中音色組和節(jié)奏組是電子琴的獨(dú)特之處。普通的樂(lè)器通常只有一到兩種音色，天然發(fā)聲。而電子琴利用電子技術(shù)，擁有幾十甚至上百種由自然樂(lè)器，數(shù)字錄音制作而成的AWM音色,并且十分逼真，音質(zhì)穩(wěn)定。學(xué)會(huì)演奏電子琴，就可以演奏出幾十種樂(lè)器的聲音，等于學(xué)會(huì)了那些樂(lè)器。調(diào)換音色時(shí)，只需選按按鈕即可（有的電子琴是用輸入數(shù)字操作的）。單純的音色還不能滿足人的聽(tīng)覺(jué)要求，這是就需要各種豐富的節(jié)奏來(lái)伴奏。這臺(tái)電子琴公用由20中動(dòng)感伴奏型（用單指低音和弦和多指低音和弦配合演奏），既有西方古典音樂(lè)，流行音樂(lè)的伴奏，又有我國(guó)民族風(fēng)格的“中國(guó)節(jié)奏(China Tempo)”，從而適合各種樂(lè)曲的演奏需要。在選擇節(jié)奏后，可以用按鍵來(lái)調(diào)控速度。
好聽(tīng)的樂(lè)聲伴上動(dòng)感的節(jié)奏，基本上就可以眼走出一首首美妙的樂(lè)曲了。但如果只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要各種效果的點(diǎn)綴。這臺(tái)電子琴有“延音”、“疊奏”、“混響”和“力度響應(yīng)”等按鍵來(lái)變換音色的音頻效果。除此之外，還有各種伴奏型的變奏音型。假如你已經(jīng)學(xué)會(huì)演奏一兩手自己滿意的樂(lè)曲了，你可以把樂(lè)曲通過(guò)“樂(lè)曲存儲(chǔ)”鍵組保存起來(lái)，隨時(shí)都可以欣賞，并可以控制你所演奏樂(lè)曲速度的快慢，反復(fù)斟酌樂(lè)曲的細(xì)節(jié)。如果你還不會(huì)演奏，那么你可以傾聽(tīng)一下“示范演奏”中的樂(lè)曲，來(lái)欣賞、學(xué)習(xí)。
你也許會(huì)問(wèn)，這么多鍵組鍵盤(pán)的，電子琴的體積一定會(huì)很大吧。那你就想錯(cuò)了，“便攜式電子琴”顧名思義，就是便于攜帶的：它長(zhǎng)90厘米，寬35厘米，厚度約15厘米，比起鋼琴等大型樂(lè)器，可謂“小巧玲瓏”了！
這就是一臺(tái)具有豐富表現(xiàn)力，匯各種樂(lè)器聲為一體，便于寫(xiě)呆、演奏的??便攜式電子琴。怎么樣，你是否也想擁有一臺(tái)。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇3
對(duì)，我就是伯牙，是一位音樂(lè)家，經(jīng)常著一襲白衣，每次照鏡子時(shí)我都感覺(jué)自己很帥，難免有些許得意。作為一名音樂(lè)家我得有特立獨(dú)行的處世之道，所以我在外面總是一副高冷的樣子，其實(shí)誰(shuí)內(nèi)心不是藏著一個(gè)小可愛(ài)呢？
一天，我在林中彈奏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)一位樵夫挑著木柴，循聲而來(lái)。他穿得很樸素，給我一種憨憨的感覺(jué)。我沒(méi)理睬他，繼續(xù)寄情山水暢快撥弄琴弦。我腦海中浮現(xiàn)出高大巍峨的泰山，指尖便如纖云弄巧，上下翻飛。靜立一旁的樵夫突然嘆道:“先生的琴聲真妙啊！我仿佛置身連綿不斷的群山峻嶺之間�！焙�，他怎么知道我在想什么，這可給我嚇一跳，我認(rèn)識(shí)那么多的音樂(lè)家，卻沒(méi)曾一人能真正走進(jìn)我內(nèi)心，就他一個(gè)樸實(shí)憨厚的樵夫，不可能!不可能!!
于是，我又換了一種琴音，情志隨著激流浩蕩起來(lái)。好家伙，一下子又被他聽(tīng)出來(lái)了。我多年的職業(yè)素養(yǎng)讓我冷靜了下來(lái)，我表面強(qiáng)行恢復(fù)正常和這位樵夫聊了聊，真是不聊則已，一聊相談甚歡哪!我們?cè)诹种行∽们寰拼傧ラL(zhǎng)談，清風(fēng)明月相伴，鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴入耳，仿佛近水遠(yuǎn)山皆生出些情意來(lái)。因感覺(jué)我們之間有許多一時(shí)半會(huì)聊不完的共同話題，于是我順勢(shì)成功地要到了他的QQ。
后來(lái)，我和子期經(jīng)常約在一起彈琴喝茶，在他面前我也不用再裝得那么辛苦了�？墒呛镁安怀Ｔ�，原本我們?cè)俅蜗嗉s林中，而我苦苦等到的卻是他的死亡通知。
在得知子期死亡那一刻，我整個(gè)腦袋便如石擊一般懵了，反應(yīng)過(guò)來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己臉上已經(jīng)有了兩行清淚，我渾渾噩噩跌跌撞撞回到家中痛哭失聲，沒(méi)有了平常的高冷。我抄起兩瓶白酒往嘴里一陣猛灌，瞬間胃里火辣辣的，頭也眩暈起來(lái)，就這樣不知是醉了還是睡了一夜。第二天，我意識(shí)逐漸清醒，但仍不愿睜眼，因?yàn)槲也恢涝鯓用鎸?duì)子期的離去，但這又能改變什么呢？許久，我看到鏡子中的自己蓬頭垢面狼狽不堪，我不忍子期在天之靈看到我如此頹喪，就振作精神把自己收拾一番，來(lái)到子期墓前破琴絕弦。
我辭了職，在與子期相遇的林中開(kāi)了一間小茶舍，樂(lè)團(tuán)總有人來(lái)勸我，但我去意已決，因?yàn)槭篱g再無(wú)人能聽(tīng)懂我的琴音了，我寧愿守著小茶舍在空閑時(shí)和子期說(shuō)說(shuō)話，也挺好的。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇4
很多事情，我們總在失去后才懂得珍惜，但愿不要為時(shí)太晚。
——題記
我是一個(gè)琴童，伴隨我長(zhǎng)大的是一架產(chǎn)自德國(guó)的黑色鋼琴，對(duì)于這架鋼琴我從沒(méi)有過(guò)分的喜歡，相反，有時(shí)會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)累贅，害得我每天都要和它相處，讓我比那些不用彈琴的孩子少了很多玩的時(shí)間。
暑假開(kāi)始了，別人都愉快地進(jìn)入假期，而我的鋼琴考級(jí)卻越來(lái)越近了，我每天只好沒(méi)完沒(méi)了地坐在琴前反反復(fù)復(fù)地彈奏那些熟悉的曲子，看著一個(gè)個(gè)蝌蚪般的小音符，我心想：“煩死了，世界上再也沒(méi)有比鋼琴更令人厭惡的東西了�！�
但是，一件事情的發(fā)生卻讓我徹底扭轉(zhuǎn)了對(duì)待這架鋼琴的態(tài)度。那是一天晚上，老媽破例沒(méi)有讓我練琴，而是拿著兩張票領(lǐng)我去劇場(chǎng)看了一場(chǎng)話劇，話劇的名字叫做《鋼的琴》。劇中講述一位父親，他有一個(gè)非常喜歡鋼琴的女兒，可是父親沒(méi)有錢(qián)給女兒買(mǎi)鋼琴，只好用紙做了一個(gè)鋼琴鍵盤(pán)給女兒練琴。女兒每天就在這沒(méi)有聲音的琴鍵上反復(fù)練琴，雖然很辛苦但卻從不放棄。看到女兒那么酷愛(ài)彈琴，父親多么想給女兒一架能發(fā)出聲音的琴啊，于是這位偉大的父親想盡了辦法，費(fèi)勁了周折，終于給女兒用鋼材制造出一架鋼的琴！
看完演出，我問(wèn)媽媽："媽媽，一架鋼琴很貴嗎？”
媽媽回答：“你的那架鋼琴是咱們家最貴的一樣?xùn)|西。”
“那每次上琴課是不是也要好多錢(qián)呢？”我好奇地問(wèn)。
媽媽只是說(shuō)，“孩子，只要你能夠堅(jiān)持把琴學(xué)好，花再多的錢(qián)媽媽也愿意�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我沉默了，原來(lái)能夠?qū)W習(xí)鋼琴是那么不容易的一件事情，不僅要花很多錢(qián)買(mǎi)來(lái)鋼琴，還要請(qǐng)一位鋼琴老師上課，我以前只想過(guò)自己有多么的辛苦，卻從沒(méi)想到不是每一個(gè)孩子都有條件學(xué)習(xí)鋼琴。
接下來(lái)的日子我仿佛加滿了油，每天刻苦地練琴，經(jīng)常彈到手指酸痛，大汗淋漓，但我并沒(méi)有抱怨，我已經(jīng)知道珍惜彈琴的每一分鐘。當(dāng)然，付出總會(huì)有回報(bào)，最終我順利地通過(guò)了鋼琴九級(jí)的考試。
感謝《鋼的琴》讓我知道了珍惜，以后，我會(huì)用鋼鐵般的意志去練習(xí)鋼琴，用鋼鐵般的意志面對(duì)生活。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇5
風(fēng)中飄揚(yáng)的嗩吶，奏起昔日美麗的歌，載著我對(duì)你的眷戀，在山中回響，在水中蕩漾，回響的是青松綠柏往日的念想；蕩漾的是碧波倒影里化不開(kāi)的夢(mèng)幻。那些不因年少而蒼白的記憶，那些承載著夢(mèng)想而追尋的腳步，都在此時(shí)化作了忽而平緩忽而掠起的樂(lè)章，緩緩流淌。
那山，綠衣帶水。那水，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而在那靈秀的山水之間，是你那如嬰兒安靜睡下，讓我為你唱首歌吧，我的故鄉(xiāng)。
平靜的傍晚，安祥的黃昏，一片片淡淡的云霞染紅了天的另一端，夕陽(yáng)還是藏起了她那因害羞而泛紅的臉。馬路上奔跑的鄰里匆忙回家，燃起裊裊炊煙。如此平靜的背景下，便是你悄悄記下了我青春的色彩。
你還記得那個(gè)端坐在土墻上，嘴里銜著狗尾巴草的倔強(qiáng)的少年嗎？還記得那個(gè)在你清澈的水鄉(xiāng)里嬉戲玩耍的無(wú)瑕孩童嗎，還記得那個(gè)拂過(guò)你碧波麥隴的天真笑臉嗎？年少的我或許讀不懂你的寂寞，但小小的天地里卻有一朵叫作思念的花朵在悄然綻放。
有多久沒(méi)有聽(tīng)到你溫聲細(xì)語(yǔ)的哄我入睡，有多久沒(méi)有踮著腳尖趁你不注意采摘果點(diǎn)，又有多久我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)沒(méi)有看到你對(duì)我寵溺的微笑。如果成長(zhǎng)意味著我再也見(jiàn)不到你溫潤(rùn)的臉龐，那我寧愿一生一世在你面前都是天真無(wú)邪的孩子。
窗外偶爾又飄起了朦朧的小雨。那細(xì)碎而輕揚(yáng)的是你晶瑩的淚嗎？是我又惹你不高興了嗎？嘟起小嘴，我總像個(gè)做錯(cuò)事的孩子�？赡悴⒉恢�，就連你的哭這也讓我覺(jué)得美麗�？墒悄乔嗌骄G水間更多的是明媚與晴朗。競(jìng)相泛綠的青草，迎風(fēng)搖曳的葉子，蝶舞鶯啼的花叢，你深陷的酒窩與揚(yáng)起的嘴角是我記憶里最寶貴的財(cái)富。你在田間與我捉迷藏，化作了一叢稻草人，而我則變成了一只小鳥(niǎo)，為你銜來(lái)我的夢(mèng)，織成蝴蝶結(jié)，歡快地為你系上。
老榕樹(shù)下的秋千越蕩越高，昔日的孩童在你的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大。那悠揚(yáng)的曲調(diào)卻開(kāi)始依稀難辨。難道你早已料到我終將離去。這一次你沒(méi)有哭泣，只是默默地站在蜿蜒的小道邊上與我道別。那些依舊清晰的，你我一同度過(guò)的溫馨日子，全都化作了淚水含在了我的眼里。它落下的時(shí)候，我悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身去，沒(méi)有讓你看到，就這樣我告別了你，去追尋我那年少輕狂的夢(mèng)想。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇6
我——一個(gè)平凡的女孩，與電子琴結(jié)下了不解之緣[注: 緣：緣分。不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。]，它陪伴著我度過(guò)了快樂(lè)的童年。
彈琴可以開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操。媽媽覺(jué)得學(xué)琴對(duì)我有所幫助，就把五歲大的我送到電子琴培訓(xùn)班學(xué)習(xí)電子琴。我就這樣開(kāi)始了與電子琴的不解之緣。
初學(xué)時(shí)，幼小的我對(duì)電子琴的一切都感到好奇。電子琴是多么的奇妙！只要用小手輕輕按幾下鍵盤(pán)，就能發(fā)出各種美妙的聲音。我一下子就打心底喜歡上了這個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友。每次學(xué)琴回來(lái)，我都要練上好一會(huì)兒。這還不夠呢！從小就愛(ài)表現(xiàn)自己的我還得展示一番，媽媽見(jiàn)我小小年紀(jì)竟如此自覺(jué)，可高興了！
漸漸地，電子琴在我心中的地位已不僅是一種神奇的樂(lè)器，更是我的好伙伴。
每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，電子琴就成了我的“解憂丸”。一彈琴，我就被美妙的琴聲陶醉了，心中的不愉快便霎時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤[注: 蹤：蹤跡。沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。]。
不過(guò)，在漫長(zhǎng)的學(xué)琴路上有喜有憂。
記得七級(jí)備考的時(shí)候，練琴奪去了我大部分的休息時(shí)間。別的小伙伴在盡情玩耍時(shí)，我卻只能坐在琴旁向她們投去羨慕的目光，我多想與她們一起分享這美好的時(shí)光呀！于是，我實(shí)在不耐煩了，把琴譜一扔，打起了“退堂鼓”。爸爸見(jiàn)了，用親切的口吻勸我說(shuō)：“做任何事都需要恒心，它是一個(gè)人能否有所作為的關(guān)鍵。沒(méi)有了恒心，將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成[注: 連一樣事情也沒(méi)有做成。指什么事情都做不成。形容毫無(wú)成就。]
。再說(shuō)現(xiàn)在你都已經(jīng)堅(jiān)持到七級(jí)了，如今放棄，你難到不覺(jué)得可惜嗎？”爸爸的一番話深深地打動(dòng)了我�！皩�(duì)，堅(jiān)持到底就是勝利！”我頓時(shí)感到自己充滿了力量。從那以后，我每天都刻苦練習(xí)，終于在考級(jí)中取得了好成績(jī)。
一年后的現(xiàn)在，我正備戰(zhàn)電子琴十級(jí)考級(jí)。盡管這次練琴時(shí)間比考七級(jí)時(shí)還要多，曲目比考七級(jí)時(shí)還要難，但我就是把手練的再酸仍堅(jiān)持練……功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)整整四年的努力，我最終以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了電子琴最高級(jí)的考核。
我愛(ài)電子琴，它伴隨我成長(zhǎng)，給予我快樂(lè)，讓我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的真諦。“電子琴，你真是我童年的好伙伴。”
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇7
琴在這個(gè)世界上有很多種，它能演繹世間千萬(wàn)種風(fēng)情。我學(xué)的兩種樂(lè)器是電子琴和鋼琴。電子琴將我引入神秘的音樂(lè)世界，而鋼琴將是我終生的至愛(ài)。
我四歲彈琴，從初學(xué)老師手把手教的幾個(gè)簡(jiǎn)單音符到彈奏整首樂(lè)曲，都好像就發(fā)生在昨天。如今每每遇到我學(xué)過(guò)的熟悉旋律，就會(huì)伴隨母親陪我學(xué)琴聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的一個(gè)個(gè)畫(huà)面，那是我與電子琴的相處過(guò)程的微縮，猶如一粒粒水晶盈亮在我心海。
母親說(shuō)我的自信來(lái)源于我的琴，那是因?yàn)殡娮忧僖?jiàn)證過(guò)我的輝煌時(shí)刻：每次我彈得行云流水的時(shí)候，觀眾們欣賞的眼神，以及我的瀟灑自如。因?yàn)榍�，做任何事我都相信，只要自己夠努力，一定能行�?/p>
后來(lái)我開(kāi)始彈鋼琴也如魚(yú)得水，學(xué)琴的刻苦歷程教會(huì)了我學(xué)會(huì)感恩。我真心地感謝兩個(gè)人，一個(gè)是我母親，一個(gè)是我的唯一課外音樂(lè)老師田老師。不僅因?yàn)樗齻円?jiàn)證了我從一個(gè)完全不懂音樂(lè)的小孩，到現(xiàn)在拿一篇曲目學(xué)上一天就彈得滾瓜爛熟的小女孩兒的十年辛勞，更讓我懂得母親嘮叨的督促及滿足的聆聽(tīng)和老師由于我偷懶所產(chǎn)生的漏音和指法錯(cuò)誤時(shí)那種不滿的責(zé)備所蘊(yùn)含著的真愛(ài)。沒(méi)有這些，我將無(wú)法得到今日的收獲，無(wú)論是琴藝還是情感的體驗(yàn)。抑或說(shuō)田老師的自立自強(qiáng)性格和母親給予我長(zhǎng)久支持的耐力都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏染著我。她們已成為我生命支柱中的兩棵樹(shù)。
琴終究無(wú)法涉及到我生命的全部，但我已悟到她所表達(dá)的優(yōu)雅。記得看過(guò)一本外國(guó)名著，女主人優(yōu)雅地站在門(mén)口，認(rèn)真聽(tīng)著另一位女士彈著鋼琴渾音，笑道：“鋼琴不是用來(lái)宣泄心情的玩物，而是具有真實(shí)生命的實(shí)體�！�
而今，在我中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，再去尋找那樣一周練習(xí)十次鋼琴的時(shí)光已經(jīng)是不可能，也不再能把《致愛(ài)麗絲》《夏日香氣》《安娜·卡列尼娜》給母親彈奏。是母親，讓我感受到小小演奏家的成就感。我愿一直為您開(kāi)音樂(lè)會(huì)，伴隨您漸漸變老……
我的人生和我的琴終將無(wú)法分離，過(guò)去的無(wú)法忘懷，未來(lái)的又充滿期待，因?yàn)槲抑辣M管我的這兩架琴本身并不昂貴，但我的琴所帶給我的人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是無(wú)價(jià)之寶！
彈琴的經(jīng)歷，令我無(wú)限向往和回味。盡管是在音樂(lè)的世界中學(xué)得滄海一粟的知識(shí)，但是也用了我將近十年的經(jīng)歷去填滿，值得懷念。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇8
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有唱歌、跳舞、琴棋書(shū)畫(huà)、等等，每個(gè)人都用自己的愛(ài)好來(lái)充實(shí)自己，我的特長(zhǎng)就是電子琴，大家想聽(tīng)聽(tīng)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷嗎？那就接著往下看吧！
我從三歲就開(kāi)始練電子琴了，每天都在家長(zhǎng)的陪同之下去琴行練琴，那時(shí)，我還小，覺(jué)得非常好玩，老師也非常和藹，彈的級(jí)別不高，樂(lè)曲非常簡(jiǎn)單我?guī)缀踉谇傩芯途殨?huì)了，但時(shí)間是飛快的，轉(zhuǎn)眼間，我從幼稚園的小朋友到一名少先隊(duì)員，從不聽(tīng)話的小朋友到懂事的小學(xué)生。這一切太快了，從一級(jí)到十級(jí)，這么多的歲月，像指尖上的塵埃，畢竟六年級(jí)了，有了自己的思想，加上學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，我常常沒(méi)時(shí)間練琴，每次去都挨老師批評(píng)，老師也不再那么和藹可親，像一只猛虎，只要一個(gè)地方彈錯(cuò)，就要把我吃掉，我心里難受極了，于是，和老師對(duì)著干了起來(lái)，常常不完成老師留得作業(yè)，父母過(guò)問(wèn)，我就裝的胸有沉竹的樣子說(shuō)：“我都彈會(huì)了，那么簡(jiǎn)單的曲子，我都能背下來(lái)�！彪m嘴上這么說(shuō)，心里卻非常難受，我欺騙了父母，欺騙了我自己，但是，我不得不這么做，這真好驗(yàn)證了一個(gè)歇后語(yǔ)——啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊！
老師常常找我談心，說(shuō)：“干什么事都要堅(jiān)持下來(lái)，不能半途而廢�！睂�(duì)啊，我都學(xué)了九年了，要是這樣荒廢，這不讓人寒心嗎？我要振作起來(lái)！我每天堅(jiān)持練習(xí)，練琴時(shí)間在八個(gè)小時(shí)以上，有時(shí)，我的手練得起了水泡，指甲也劈了，稍微一碰，就會(huì)有鉆心的疼痛，每天只要吃飯時(shí)才能休息一會(huì)，做夢(mèng)都能夢(mèng)到電子琴，有時(shí)，我有點(diǎn)想放棄了，但又想起老師的教誨，我又埋頭苦練起來(lái)，就這樣過(guò)了整整半個(gè)月，讓我體會(huì)到度日如年的滋味，經(jīng)過(guò)種種努力，我終于通過(guò)了電子琴十級(jí)考試，拿到了級(jí)別證書(shū)。
現(xiàn)在，我越來(lái)越覺(jué)的電子琴對(duì)我的幫助很大，在班里、學(xué)校的文藝表演上，我總能拿出一手優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我有好多次都在電子琴比賽上拿了獎(jiǎng)，俗話說(shuō)，有付出就有收獲，也許這就是我每天堅(jiān)持苦練的回報(bào)吧！
在寧?kù)o的夜晚里，飄來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè)，體會(huì)輕捷的手指在鍵盤(pán)上敲打的聲音，這，就是電子琴的韻味。
雖然現(xiàn)在不像以前那樣每天彈了，但是電子琴已經(jīng)融入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分，我愛(ài)電子琴！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇9
剪紙是中國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝。一張紙，在手里三折兩剪就成了一幅精美的畫(huà)。今天，我見(jiàn)到一幅剪紙，它的大概樣子是這樣的：蒙古包里有一個(gè)女孩正在認(rèn)真看書(shū)，屋外開(kāi)滿了牽�；��？粗@幅圖，我不經(jīng)入了迷，浮想聯(lián)翩。
草原上有一個(gè)小村莊，居住在這兒的村民們享受著安靜祥和的生活。女孩斯琴和她的爺爺奶奶也住在這兒。
斯琴是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，由于家庭貧窮，她的爺爺為了供她上學(xué)，自己又是種菜又是趕羊，非常辛苦；斯琴的奶奶也為此干活燒飯干家務(wù)活，有時(shí)織幾件毛衣讓爺爺拿出去賣(mài)些錢(qián)。斯琴很感動(dòng)，發(fā)誓要好好學(xué)想，長(zhǎng)大回報(bào)她的爺爺奶奶。但有一天，她的爺爺生病了，要花重金才能治好，斯琴和奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——她們沒(méi)有這么多錢(qián)呀！
為了治好爺爺?shù)牟�，斯琴忍痛退學(xué)，挑起家里的重?fù)?dān)，幫忙掙錢(qián)。斯琴每天不是放羊趕羊、剪羊絨、擠羊奶，就是澆菜、除草除蟲(chóng)、摘菜買(mǎi)菜，辛苦不已，但她還是沒(méi)掙足買(mǎi)藥的錢(qián)，因?yàn)樗幉氖呛苜F的天山雪蓮。她只能自己上山去采藥。
斯琴為了采雪蓮，爬上雪山，苦苦地尋找了好長(zhǎng)時(shí)間才找到。但采藥時(shí)無(wú)意間驚醒了美麗善良的雪女。
斯琴充滿歉意地對(duì)雪女說(shuō)：“大人，我不是有意打擾您睡覺(jué)的，請(qǐng)您原諒我！”雪女看著斯琴，嘆了口氣：“罷了，我看你也是出于無(wú)意的。但你這么勤奮善良，有著他人不可比的孝心，便滿足你三個(gè)愿望吧！”“真的？”斯琴望著雪女，半信半疑“我要爺爺?shù)牟●R上好起來(lái)！”雪女點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔疫�要爺爺奶奶一生平安、健康、長(zhǎng)命百歲，”斯琴想了想“第三個(gè)嘛，就要兩本什么知識(shí)都有的書(shū)吧！”雪女贊賞地看著斯琴，道：“呵呵，真是個(gè)不貪心的人��！”便念了念咒語(yǔ)，與斯琴道別了。
斯琴回到家門(mén)前，看見(jiàn)爺爺?shù)牟∫呀?jīng)痊愈，和奶奶在菜地里一起忙著澆水呢！便高興地跑進(jìn)屋里，看起書(shū)來(lái)。屋外，遍地開(kāi)滿了牽牛花，陽(yáng)光透進(jìn)窗戶，照射在斯琴臉上，風(fēng)兒從窗外飄進(jìn)來(lái)，頑皮地吹起了她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)……
“羅悅，吃完飯啦！再不來(lái)就沒(méi)了喲！”媽媽的喊聲令我一下驚醒。哦，原來(lái)，剛才的那些事只是發(fā)呆時(shí)的幻想啊！但我也要像斯琴一樣勤奮好學(xué)，充滿孝心！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇10
躺在七月的花叢中，放思緒于心靈的牧場(chǎng)，起錨人生的旅程。微微風(fēng)輕輕拂面，花香幽幽，蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴唱，鋪就一闋詩(shī)情畫(huà)意的錦帛。
心，悸動(dòng)不安，忘乎所以，踏上曲徑通幽，穿越亙古華韻；走過(guò)滄海桑田；策馬茶道殘陽(yáng)；走進(jìn)小橋流水人家里。循著裊娜的蕭音，佇立于一扇典雅、莊重的門(mén)庭，望著朱紅的門(mén)楣，終，沒(méi)有勇氣輕扣。
折路，徘徊在荷塘的邊緣，于寂寞，黯然中燃一盞心燭。剎那間，芳華搖落，繽紛滿天�！坝麑⑿氖赂冬幥�，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”
伸開(kāi)手掌，再一次細(xì)數(shù)掌心的紋路，盤(pán)點(diǎn)過(guò)往。那草長(zhǎng)鶯飛的路徑，那秦淮河畔的楊柳風(fēng)情；那丁香雨中的油紙傘；那雪花中的翩舞……一幕幕往事穿塵而來(lái)，呼嘯而至。幾多失落，幾多溫馨，云散云聚。描摹不盡的翠綠嫣紅，演繹不盡的百媚千嬌，琴韻流轉(zhuǎn)。
聽(tīng)，風(fēng)中傳來(lái)誰(shuí)的呼喚？打馬而來(lái)的蹄聲，噠噠踏上青石小巷，聲聲敲擊柔軟心房；風(fēng)塵仆仆趕赴千年舊盟；脈脈深情，擁抱于靈魂深處。
踱步蘭亭，輕解羅衫，紅妝褪卻，冰肌相融，倦鳥(niǎo)還巢，好一場(chǎng)春風(fēng)不度，落紅千里。癡癡地氤氳著季節(jié)的風(fēng)情，為多情的流年，編織那件華美的霓裳。緊裹孱弱的心思，在無(wú)涯的時(shí)空曠野，彩繪秋月春花。
暗波輕蕩奈何天，脆弱的心沉溺在錯(cuò)覺(jué)與虛幻中，游離在夢(mèng)與醒的邊緣�！扒嗌揭琅f在，幾度夕陽(yáng)紅�！币徊囦伲患魬n思。你，可能懂？
紅塵深處，你，成了我獨(dú)家的記憶，任歲月的河流怎么沖洗，終，漂不盡浸透血脈的漿汁！心房蔥蘢的枝蔓生生地疼，洶涌的思念漫過(guò)七月的花海，季節(jié)的門(mén)檻。
深深淺淺，沉淀成一闋平平仄仄的詩(shī)文故事，輕漾著一份熾熱的情懷，挽不住的繁華。作繭自縛在痛苦中歷練，遠(yuǎn)古的蕭音，橫在記憶的渡口，哽咽在喉。
仰頭，陽(yáng)光噙起含淚的煙波，飛往云端，帶走了憔悴的沉香。此去遠(yuǎn)山如黛，淡墨重彩。碎落一地沉默。纏繞藤蔓的閣樓，梵音裊裊，檀香繚繞。
獨(dú)自坐在邂逅長(zhǎng)廊的盡頭，讓幽怨的琴聲，飄落千里之外。拈起枯瘦的筆，將傷懷寫(xiě)滿寂寞的日子。只不知纖弱的指尖，該如何勾勒這一場(chǎng)云煙？該如何留住今生的唯一？
此去經(jīng)年，逆風(fēng)行船八百里。我碾轉(zhuǎn)在原點(diǎn)求證古老的傳說(shuō)。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇11
每當(dāng)我望見(jiàn)書(shū)房角落擺放的那臺(tái)電子琴時(shí)，總會(huì)不由自主地想起幼時(shí)初學(xué)琴的情景，這一幕幕畫(huà)面在心中慢慢播放著。
小時(shí)候，我在電視上看到了一位炫酷無(wú)比的琴手，端坐在琴前，他的雙手宛若一對(duì)小鳥(niǎo)在琴鍵上不停地飛舞著，便傾瀉出一陣陣美妙的音樂(lè)，時(shí)而悠揚(yáng)，似泉水叮咚；時(shí)而激昂，如萬(wàn)馬奔騰。當(dāng)時(shí)我羨慕極了，便下定決心準(zhǔn)備學(xué)琴。
在我的軟磨硬泡之下，終于有一天，媽媽帶我去學(xué)電子琴了。在去的路上，我好奇地想著將會(huì)發(fā)生的事，心情異常激動(dòng)。一到學(xué)校，我就迫不及待地推開(kāi)門(mén)，自信滿滿地坐在電子琴前。老師邁著小碎步來(lái)到我身邊，微笑著說(shuō)：“我們先來(lái)學(xué)手形�！闭f(shuō)完老師便擺出一個(gè)半握蘋(píng)果的手形。我照貓畫(huà)虎地學(xué)了起來(lái)，本以為是輕而易舉的事，可此時(shí)我的手似乎是別人的，根本不聽(tīng)我這個(gè)主人使喚，擺出的手勢(shì)奇形怪狀，怎么也不像老師出示的手形。唉，這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻學(xué)不好，我的臉漲得通紅，恨不得鉆到地底下去。學(xué)了半個(gè)多小時(shí)，老師終于說(shuō)，可以開(kāi)始練習(xí)彈琴了，我才松了口氣。
老師氣定神閑地坐在琴前，芊芊玉指在琴弦上飛快地彈奏著，悅耳的琴聲在教室里響了起來(lái)。老師彈了一小段，便讓我模仿。我精神高度集中，可眼睛看著右手練，左手卻亂了，而當(dāng)眼睛看著左手練，右手又亂了，這狀況真是慘不忍睹。但我還是努力地練著，可彈出的聲音卻像鬼哭狼嚎，一點(diǎn)兒也不像老師彈的那樣悅耳，急得我像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我又咬牙堅(jiān)持練了一會(huì)兒，情況還是那么糟，我就像是霜打的茄子――蔫了，比斗敗的公雞還要垂頭喪氣。
這時(shí)，一旁陪練的媽媽看我心浮氣躁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，失敗是成功之母，不要灰心！”聽(tīng)著媽媽的話，我的心中自然而然地想起了愛(ài)迪生發(fā)明電燈，經(jīng)過(guò)了幾千次的失敗，也沒(méi)有放棄最終為人們帶來(lái)光明。和他相比，我這點(diǎn)困難又算什么呢！于是我重振旗鼓又繼續(xù)練了起來(lái)，雖然沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè)聲，但我有了堅(jiān)持的心。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的日日苦練，黑白鍵交錯(cuò)的電子琴上終于傳出了一陣陣悅耳的樂(lè)曲，我開(kāi)心得一蹦三尺高。
至此，我終于懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的內(nèi)在涵義。學(xué)習(xí)電子琴的經(jīng)歷，太過(guò)珍貴，值得我用一生去回憶。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇12
我，與古箏在一起快六年了，當(dāng)我捧著古箏的九級(jí)證書(shū)時(shí)，不禁流下了眼淚。因?yàn)椋@張證書(shū)凝聚了我多少心血�。�
五年級(jí)時(shí)，老師教了一首九級(jí)的考級(jí)曲：《井岡山上太陽(yáng)紅》。曲子很難，但很好聽(tīng)，有節(jié)奏性，聽(tīng)了令人愉快。
每周的星期五，我就跟著老師學(xué)琴。每天學(xué)一小段，但要記的要點(diǎn)很多，還要雙手合奏。就從那天起，媽媽開(kāi)始對(duì)我嚴(yán)格要求起來(lái)。
“曉羽，快來(lái)練琴，以后每天都得練一小時(shí)，要知道這可是考級(jí)曲啊……”
媽媽又開(kāi)始嘮叨了。
我趕緊包好指甲，彈起琴來(lái)。剛開(kāi)始練琴，我還很高興，聚精會(huì)神的，可是慢慢地，我有點(diǎn)兒心不在焉了，太枯燥了，總是重復(fù)重復(fù)。于是我開(kāi)始找各種借口：餓了，渴了，要上廁所的招我都用過(guò)，到后來(lái)我就故意彈得疙疙瘩瘩，以此拖延每天一小時(shí)的練琴時(shí)間。
時(shí)間一天天的過(guò)去，那天，我終于能把整首曲子連起來(lái)彈了。那一個(gè)個(gè)音符，在我指尖的撥動(dòng)下跳動(dòng)著，好似一個(gè)個(gè)小精靈在二十一根弦上躍動(dòng)。我放慢速度，琴聲有時(shí)短促，有時(shí)悠長(zhǎng)，就好似雨滴落在小水洼中發(fā)出的“叮咚”聲，也似從山頂流淌下來(lái)的山泉水一般連綿不斷。我彈得越來(lái)越輕，忽然，一片寂靜，哦，原來(lái)是太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)公公從峰巒起伏的群山的懷抱中升起，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。停頓一會(huì)后，琴聲又一次響起了，這是最激烈的一段，也是整首曲子的高潮部分。仿佛太陽(yáng)在空中越升越高，金光普照大地，陽(yáng)光灑在我的臉龐上暖暖的，當(dāng)金光灑滿了整片土地時(shí)，一切生命都開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，整個(gè)自然界變得生氣勃勃！
我彈完了整首曲子，但余音還在屋內(nèi)環(huán)繞，久久不肯散去。這首曲子多么像一幅美麗的畫(huà)卷啊！太陽(yáng)在景岡山上升起，當(dāng)金光普照大地時(shí)，一切生命都蘇醒了，人們也開(kāi)始了辛勤的勞作。我發(fā)現(xiàn)自己還沉浸在琴聲之中，覺(jué)得彈琴就是一種享受，一種精神的享受！從此，我喜歡上了古箏。
當(dāng)再一次捧起這張沉甸甸的九級(jí)證書(shū)時(shí)，我又一次回想起那段日子的辛苦與幸福。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：古箏已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，也成為了我終生最忠實(shí)的伴侶。
古箏就是我的姐妹，我也將與她一起共同度過(guò)以后的每一天。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇13
正值我榮升小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，教育界轟然掀起一陣“讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展”的浪潮，我們學(xué)校也毫不退縮地刮起一陣“特長(zhǎng)生選拔”的風(fēng)。作為我班代表的我，唯有木訥地見(jiàn)他們爭(zhēng)得水深火熱，心里暗自波濤洶涌！我尚有少許自知之明，我的特長(zhǎng)可是屈指可數(shù)，少得可憐哪！于是，心中憤憤不平的我毅然地作出一個(gè)重要的決策——學(xué)習(xí)鋼琴！在學(xué)后不到一個(gè)月的一個(gè)下午，一架已被我忘了名的鋼琴在我家定居了。
孩子的新鮮感總是短暫的，買(mǎi)來(lái)的那一個(gè)月里我的腦海中似乎就只剩下鋼琴了！自然，愛(ài)琴勝于愛(ài)譜，每天上課都走神，每時(shí)每刻心里都等待著放學(xué)的鈴聲，然后回家去看看鋼琴！彈一彈！這樣，一天就開(kāi)心了！但是可憐的鋼琴好景不長(zhǎng)，碰上了我這么個(gè)主人，沒(méi)幾個(gè)月后，我便將它遺忘在腦后了，見(jiàn)它就想到譜，便又聯(lián)想到了那沒(méi)完沒(méi)了的練習(xí)，如那枯燥無(wú)味的課堂——煩！于是，我從沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)到了隔三兩天練一天，從見(jiàn)了琴上有灰就著急到置之不理……終于，到了六年級(jí)的時(shí)候，我以“沒(méi)時(shí)間”為由宣布徹底地對(duì)鋼琴撒手不管了！
打那以后，鋼琴成了我家的裝飾品，一種身份的'體現(xiàn)。媽媽常這么對(duì)我說(shuō)，我只有低頭默不做聲。家里來(lái)人時(shí)，看著它，便會(huì)簇?fù)砦胰バ銕资�，我也只是笑笑說(shuō)，我不會(huì)。母親在一旁看著，便忙轉(zhuǎn)移話題，我卻在她眼神中察覺(jué)到一絲憂傷，但對(duì)我的“宣布”她并沒(méi)說(shuō)些什么。
伴著太陽(yáng)在海邊升起又落下，我的記憶力也日漸“衰落”了！似乎完全忘了鋼琴，甚至沒(méi)有注意到每日在打理鋼琴的是母親，當(dāng)下雨天來(lái)臨時(shí)，替鋼琴打開(kāi)防潮器的是母親；當(dāng)琴鍵音不準(zhǔn)時(shí)，去打電話請(qǐng)人來(lái)修理的依然是母親……似乎，這個(gè)熟悉的身影，常在我不經(jīng)意間忙碌著。
正當(dāng)我愉快地在我夢(mèng)幻般的初一生活中原地踏步時(shí)，我的母親驟然向我宣布，她要去學(xué)鋼琴！她的笑容依然令我不自在，也使我不滿！之前她不是告訴我她想學(xué)二胡的嗎？再說(shuō)了，她那雙只會(huì)干家務(wù)活、不保養(yǎng)、不靈活、不好看的手能彈出那跳躍的音符來(lái)嗎？我不以為然。在我看來(lái)，這一切都將會(huì)是徒勞的吧！
清晰記得，在一個(gè)充滿陽(yáng)光的早晨，我對(duì)著正在練習(xí)鋼琴曲的母親說(shuō)，媽，我想彈彈鋼琴。母親，她笑了，悄悄地，落淚了。很自然地……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇14
和很多同學(xué)一樣，我也有我的愛(ài)好，其中最使我著迷的，那就是彈奏中阮。
二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，學(xué)校的民樂(lè)團(tuán)招新生，我對(duì)此很感興趣，和媽媽商量后決定學(xué)習(xí)中阮。于是，我的學(xué)琴旅程就開(kāi)始了。
一開(kāi)始，我?guī)缀跆焯於季毲�，每次練琴一定要�?jiān)持半個(gè)小時(shí)以上，覺(jué)得練琴特別新鮮好玩。每當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新的指法、新的聲調(diào)、新的樂(lè)曲，都要在全家人面前演奏一翻，受到家人的肯定和老師的表?yè)P(yáng)。練琴班上我永遠(yuǎn)是第一、第二名。
可是，隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)練琴的新鮮感逐漸沒(méi)有了，每天回家寫(xiě)完作業(yè)就找朋友玩去了，練琴對(duì)我就是一種折磨，我都不想再看一眼我的中阮。有一次，我彈琴時(shí)遇到了點(diǎn)困難，便“手不溜怨襖袖”地埋怨起來(lái)，一會(huì)兒說(shuō)大人們說(shuō)話聲兒太大影響我，一會(huì)兒說(shuō)琴的音色不對(duì)，后來(lái)干脆發(fā)起脾氣來(lái)，說(shuō)不想繼續(xù)學(xué)琴了，要把琴摔了。媽媽聽(tīng)了我的話氣得沖我嚴(yán)厲地說(shuō)：“你要不想學(xué)算了，當(dāng)初可是你要學(xué)的，現(xiàn)在卻半途而廢！不學(xué)正好！既省時(shí)間又省錢(qián)，把琴給我，我現(xiàn)在就給摔了！你也別舍不得！”我聽(tīng)了以后，覺(jué)得我太過(guò)分了，便不說(shuō)話了。
從那以后，我變了，又變回了那個(gè)愛(ài)彈琴的女孩了。我又恢復(fù)了每天練琴的習(xí)慣，時(shí)常彈得忘乎所以�！啊渡叫小防锬禽p快的曲調(diào)映出人們上山時(shí)歡樂(lè)的場(chǎng)面；《彩云追月》那柔和的音色襯出皎潔的月光被雪白的云彩遮住”我閉眼自我陶醉在美妙的樂(lè)曲中了。“木蘭！木蘭吃飯了！”媽媽在廚房里喊。半天，我沒(méi)反應(yīng)，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)見(jiàn)�！澳咎m！”媽媽走進(jìn)我的房間，拍拍我肩膀，我才回過(guò)神來(lái)：“哦，哦哦，開(kāi)飯了是吧！抱歉，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……”
而且我也不再發(fā)脾氣了，一直很平靜地彈琴，盡管手指磨出了老繭，盡管被突然斷裂的琴弦劃破手背，盡管少玩了少睡了，但在一遍遍地反復(fù)練習(xí)中，沒(méi)有抱怨和不滿了。班上那第一、第二名的位置我又坐上了。我似乎覺(jué)得，彈琴并沒(méi)有以前那么可怕煩人，而是非常美好的一件事。
如今，我十分熱愛(ài)彈琴，練琴仿佛是我生活中的一部分似的。練琴讓我更加了解藝術(shù)，體會(huì)音樂(lè)帶給我的那種享受；練琴還讓我明白了，心態(tài)要平和，心里不要總是有太多煩惱的事情，一切都是堅(jiān)持的努力換來(lái)的，種瓜得瓜，種豆得豆，一分耕耘一分收獲。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇15
一花一世界，一樹(shù)一菩提。而你的琴音回蕩在那我看不見(jiàn)的地方，余音繞梁，裊裊不絕。
初逢
與你相逢，不得不說(shuō)是一次意外。我如迷途的羔羊，那樣唐突地闖入了你的世界，不知所措�！笆捠捗C肅”、“爽朗清舉”、“龍章鳳姿”、“天質(zhì)自然”，宛如金色陽(yáng)光下一株高挺的云杉，讓人不得不仰視你的美。
相知
我不禁對(duì)你產(chǎn)生好奇，一次又一次的尋找，只為了那一次美麗的相遇。當(dāng)我看見(jiàn)你清潔得足不沾塵，絕不踏入官場(chǎng)這個(gè)大染缸時(shí)，我為你而叫好；當(dāng)我看見(jiàn)你為朋友無(wú)怨付出直斥罪惡時(shí)，我為你而感動(dòng)；當(dāng)我看見(jiàn)你在《與山巨源絕交書(shū)》中提倡人人平等，不必只推崇儒家思想時(shí)，我忽然又覺(jué)得我們的心近了，近的可以聽(tīng)清你寂寞的嘆息。我的心微微揪起來(lái)，為你的前途而擔(dān)憂。
然而，事實(shí)注定是殘酷的，我明白你的思想在充滿桎梏的封建社會(huì)無(wú)法生存，我也了解你的無(wú)悔和甘愿，可我，就是不愿，不愿看見(jiàn)你寂寥的神情，不愿讓我們間的緣分只如微風(fēng)拂過(guò)細(xì)雨，無(wú)聲，短暫。
我勸你放棄名節(jié)，學(xué)會(huì)在這個(gè)時(shí)代生存，你微搖頭，目光柔和卻堅(jiān)定，你說(shuō)：哪怕只是閃電劃過(guò)黑暗的天空，但它也畢竟來(lái)過(guò)了啊。我無(wú)言以對(duì)，只好沉默。
緣生緣滅
你的身影愈發(fā)渺遠(yuǎn)，漸漸只剩下一襲白袍寂寥的輪廓。我看見(jiàn)你走向刑場(chǎng)，走向那所謂的斷頭臺(tái)，那揮灑了無(wú)數(shù)英雄好漢熱血的地方。你看見(jiàn)那三千太學(xué)生為你請(qǐng)命的情景了嗎？我無(wú)從知曉。你的手輕撫上琴弦，閉上了眼睛，雪亮的刀，反射著陽(yáng)光，在琴聲下顫動(dòng)，你彈琴的側(cè)影被如血的殘陽(yáng)勾勒得很美。一曲已畢，你微嘆口氣，目光依舊堅(jiān)定，似是在望我，你說(shuō)：這《廣陵散》恐怕是要失傳了吧。只是不舍。
廣陵止息，終不可聞。我訝于剛才竟一不小心沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)，心依舊靜水深流。《廣陵散》并未失傳，這對(duì)你來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)是一種安慰呢？
回想起第一次聽(tīng)《廣陵散》時(shí)的情景，那時(shí)艷陽(yáng)高照，心卻在頃刻間平靜如流。我將你的身影折疊，小心存放于記憶中，卻聽(tīng)見(jiàn)你的聲音：我不悔。
水光瀲滟中，你的身影化為了天上那彎最美的虹，伴著琴音愈搖愈遠(yuǎn)；而我的等待與憧憬卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸向了那端的彼岸，只為那份前塵已注定——嵇康。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇16
成長(zhǎng)的故事，讓我們難忘；我學(xué)琴的故事，也讓我終生難忘。
記得在上小班時(shí)，就聽(tīng)媽媽經(jīng)常嘀咕，讓我學(xué)琴。果不其然，媽媽在我上中班的時(shí)候給我報(bào)名學(xué)習(xí)電子琴。
第一節(jié)課時(shí)，我看到了一大堆音符，就像一個(gè)個(gè)小黑豆，搞得我頭昏腦漲。他們也仿佛在嘲笑我：“你看看你，連這些音符都不懂”�？墒�，我沒(méi)有氣餒，仍舊十分努力學(xué)習(xí)。終于，我的努力見(jiàn)效了，我順利通過(guò)電子琴十級(jí)，我當(dāng)時(shí)臉上笑開(kāi)了花。
電子琴十級(jí)考過(guò)后，興奮地我又渴望學(xué)鋼琴。媽媽答應(yīng)了，并囑咐我要好好練，鋼琴不同于電子琴�？墒�，當(dāng)初的我，把媽媽的囑咐拋在腦后，以為練鋼琴跟電子琴一樣簡(jiǎn)單易學(xué)，練習(xí)的不積極不系統(tǒng)。突然有一天，我幡然醒悟，要努力做好正在做的每一件事。從此，我在父母的關(guān)系和支持下，在老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，更在我不懈的努力和刻苦的學(xué)習(xí)下，我改正了自己的壞毛病。
有一天，老師跟我嚴(yán)肅地說(shuō)：“下個(gè)月的日照鋼琴比賽，你可以參加，準(zhǔn)備一下”，我受寵若驚，心里一下子樂(lè)開(kāi)了花，這么好的機(jī)會(huì)，我一定要參加。于是我更加刻苦地練琴，老師給我準(zhǔn)備的是小奏鳴曲，我一點(diǎn)點(diǎn)的練習(xí)，彈得越來(lái)越流暢熟練。有一天，老師說(shuō)：“你彈得雖然好，但你的手型不好，會(huì)扣分的”。于是，老師專門(mén)從日照請(qǐng)來(lái)了一位專家，在我努力完成一首曲子后，專家板著臉，用極其嚴(yán)肅的聲音對(duì)我說(shuō)：“你的手型非常不好，會(huì)扣分的，這是一個(gè)極大的扣分點(diǎn)�！睂＜业脑捳Z(yǔ)就像一根根扎人的針，刺扎著我，我頓時(shí)心灰意冷。下了課，我傷心的哭了起來(lái)，我的心，已經(jīng)碎了，就像打碎了五味瓶一樣，相當(dāng)郁悶。可是，老師卻安慰我：“沒(méi)事的，你沒(méi)看見(jiàn)電腦上那個(gè)小男孩嗎，一天練習(xí)三個(gè)小時(shí)，只要你認(rèn)真練，也能練好�！睆拇�，我一直努力地練習(xí)，練的手指疼痛，胳膊累的酸疼，我都咬牙堅(jiān)持，我相信，我一定能成功的。最終，在前些日子鋼琴比賽日照賽區(qū)的比賽中，我榮獲了一等獎(jiǎng)。
成長(zhǎng)的道路雖然坎坎坷坷，但也非常有意義。只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇17
大家在電視上經(jīng)常會(huì)看到一些鋼琴家，他們身穿華麗的禮服，在萬(wàn)眾矚目之下演奏著鋼琴名曲。美妙的琴音行云流水般地從他們靈巧的手指流淌而出。這時(shí)，一定有人會(huì)羨慕舞臺(tái)上的鋼琴家——如果我也能彈出如此優(yōu)美的琴音該多好��！可是，彈奏出這樣優(yōu)美的琴音容易嗎？答案是否定的。
我學(xué)琴之路的起點(diǎn)，是在六歲那年。媽媽說(shuō)學(xué)琴的女生很有氣質(zhì)，而我自己對(duì)鋼琴也很感興趣，于是經(jīng)媽媽的朋友介紹，我去上了人生中第一節(jié)鋼琴課。第一節(jié)課中，老師對(duì)我們說(shuō)，我的手很適合彈鋼琴，并且在音樂(lè)方面有天賦。這更加堅(jiān)定了我學(xué)琴的決心。
上完鋼琴課，媽媽立刻給我買(mǎi)了一架鋼琴�？吹搅虽撉�，我可高興了，馬上爬上琴凳�？粗诎紫嚅g的琴鍵，我躍躍欲試，可怎么也彈不出優(yōu)美的琴聲，彈出的都是一些亂七八糟的噪音。我不禁有些泄氣。
剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，我彈琴十分努力，每天都會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在鋼琴前，認(rèn)真地談著曲子，一遍一遍，不厭其煩。漸漸的，我會(huì)彈了一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，并在學(xué)琴一年半后，成功地通過(guò)了音弦鋼琴四級(jí)的考試，在珠江鋼琴賽上榮獲一等獎(jiǎng)。
可接下來(lái)，我的學(xué)琴之路沒(méi)有那么容易。隨著時(shí)間的推移，我愈發(fā)覺(jué)得彈鋼琴枯燥了，興趣大大降低。重復(fù)相同的曲子，會(huì)感到很不耐煩。于是，我的學(xué)琴進(jìn)度也因此而慢了下來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷反省，我練琴練得更加努力，每天五小時(shí)，手彈到破皮，最終也以良好的成績(jī)通過(guò)了上海音樂(lè)學(xué)院的鋼琴八級(jí)考試。
今天我考了上海音樂(lè)學(xué)院的鋼琴十級(jí)考試。十級(jí)的樂(lè)曲很難，最注重的是音樂(lè)表情的控制。樂(lè)曲速度很快，聲部多，琶音不好控制，所以免不了會(huì)有一些緊張�？技�(jí)時(shí)，我全身心地投入到了樂(lè)曲里，我的手指不停地舞動(dòng)著，一個(gè)個(gè)音符從我手中流淌而出。我自認(rèn)為彈得不錯(cuò)。老師說(shuō)，考完十級(jí)，才打開(kāi)了鋼琴樂(lè)曲的大門(mén)。
過(guò)去的五年半，努力過(guò)、偷懶過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)、被夸過(guò)、被訓(xùn)過(guò)、被鼓勵(lì)過(guò)、也被揍過(guò)。我的學(xué)琴之路還沒(méi)有走完，雖然接下來(lái)的路會(huì)更加困難，但我還會(huì)朝著更高的目標(biāo)努力前進(jìn)。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇18
偶然看到一個(gè)小孩子拉著媽媽的手，指著街頭賣(mài)藝的老人好奇地問(wèn)：“媽媽，這是什么啊？”“這是二胡，等你長(zhǎng)大了也學(xué)拉這個(gè)好不好？”“好！”孩子高興地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抬頭仰望天空，感受著陽(yáng)光和風(fēng)的洗禮，回想起剛剛孩子那憧憬的眼神，牽動(dòng)了萬(wàn)般思緒……
每個(gè)孩子的心中都有屬于自己的愿望，小時(shí)的我當(dāng)然也不例外。我喜歡音樂(lè)，尤其喜歡民族音樂(lè)，所以我決定去學(xué)二胡。現(xiàn)在算來(lái)，我也算是老師的大弟子了。初學(xué)時(shí)，我還有些膽，但聽(tīng)過(guò)老師的演奏之后，我變不再膽卻，似乎有一種力量在心中奔涌，立志要學(xué)到最好。原以為學(xué)琴是一件有趣的事，卻忘記有趣的背后潛伏的辛酸。頓悟：“吃苦中苦，方為人上人”這般道理。手上的泡磨了再磨，磨了又破，仿佛在一次又一次的考驗(yàn)我的毅力。好在本人已經(jīng)從過(guò)去那個(gè)愛(ài)哭鼻子的小丫頭變成亭亭玉立的大姑娘了，這點(diǎn)小傷怎么嚇得住我？
在著了，時(shí)間似乎過(guò)得很快，剛剛練出了興致，就到了休息的時(shí)間，為了下面的練習(xí)更有效，我們只能依依不舍的放下琴，而這個(gè)時(shí)間又可以上一堂欣賞課。每到這時(shí)，老師總會(huì)持起他那把精致的二胡，為我們拉上一曲，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這自然是一次學(xué)習(xí)琴技的機(jī)會(huì)。我雙手拄著下巴，無(wú)限崇拜地看著老師和他的琴，仿佛很不得把它們都裝在眼里，裝在心里。一曲《賽馬》，我會(huì)有一種馳千里的感覺(jué)；一曲《草原巡邏兵》，我會(huì)有一種想去巡邏的欲望；一曲《二泉映月》，我會(huì)看到阿炳的凄慘生活。不知不覺(jué)中，似乎有一滴滾燙的液體，從臉頰砸下來(lái)。啊，原來(lái)音樂(lè)也是靈魂的塑造者！
時(shí)間總是在音樂(lè)與心靈的碰撞之間悄然離去，迷于悠揚(yáng)琴聲中的我們最終還是被理性找回到了現(xiàn)實(shí)中來(lái)—繼續(xù)練琴！
欣賞老師的琴聲，和師兄們切磋琴藝是件有趣的事，可現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在上初四的我將要面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。無(wú)奈，只能把心愛(ài)的二胡放在一旁，專心迎接中考。不過(guò)，這只是暫時(shí)的分開(kāi)，我與二胡已經(jīng)結(jié)緣并融為了一體，我會(huì)帶著心愛(ài)的二胡共同奔向?qū)W習(xí)的殿堂！
舞動(dòng)青春，舞動(dòng)琴魂！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇19
時(shí)光，像流水一樣，嘩啦嘩啦地把童年卷入它的懷抱帶走。但回憶，那些美好的回憶，難忘的回憶，卻永遠(yuǎn)藏在了心中。一個(gè)人的時(shí)候，便重又找出它們來(lái)慢慢回想，慢慢品味。
夏日的一天，外公正準(zhǔn)備去公園拉琴，無(wú)意中看到躺在沙發(fā)上閑得慌的我，就笑著，招呼我和他一起去。當(dāng)時(shí)的我非常喜歡聽(tīng)外公拉琴，哪里有他的琴聲我就在哪兒，自然開(kāi)心地奔向外公的電瓶車(chē)，坐上去，還朝著慢慢走過(guò)來(lái)的外公喊：“外公，快點(diǎn)，再不去就來(lái)不及嘍！”外公眼角間的笑意更深了。
到了公園，外公并沒(méi)有開(kāi)始拉琴，而是坐在花壇邊擦拭著琴弦，擺弄著他的工具。開(kāi)始，我還興致勃勃，認(rèn)真地看外公擦弦、涂油。后來(lái)，我就不耐煩，坐不住了，于是自行起來(lái)，去花壇里逗蝴蝶，捉螞蟻，還用尖尖的石頭在泥土上寫(xiě)字，并不時(shí)問(wèn)外公：“怎么還不開(kāi)始��？”“真的是，熱死我了，我們回家吧！”“您怎么還不拉琴呢？我很喜歡聽(tīng)的！”外公總是笑笑，把滿頭是汗、不耐煩的我摟進(jìn)懷里，我就聞到他身上清涼油的味道，像涼風(fēng)一樣，把我的不耐煩和失望全部吹走了，我便又安安靜靜地看他擦弦，可心里還是會(huì)盼著早點(diǎn)開(kāi)始。
在一陣說(shuō)笑聲中，和外公一起拉琴的同伴來(lái)了。他們笑著跟外公和我打招呼，有些還會(huì)給我糖吃，但都被外公婉言拒絕了。人來(lái)齊了，他們擺架子，翻樂(lè)譜，在一番攪合下，二胡的聲音便開(kāi)始縈繞在我的耳畔，我細(xì)細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是二泉映月。琴聲由起初的深沉進(jìn)入高潮，連接的毫無(wú)違和感，舒緩起伏，恬靜激蕩。我仿佛看到了二泉，看到了二泉映照的晃晃悠悠的月光，完全地沉醉在了其中。
這時(shí)，我看向外公，他也沉醉了，在那一堆人當(dāng)中，他顯得樸素而又可愛(ài)。胖胖的身子，大大的眼睛閃閃發(fā)光，酒紅色的皮膚柔軟而又布滿了歲月的痕跡，眼睛下的眼袋就像兩個(gè)彎彎的月兒，笑起來(lái)，眉毛就像他的情緒一樣，慢慢舒展開(kāi)。我沉醉了，外公也沉醉了，其他在拉琴的人、在一旁欣賞的人、池里的荷花、樹(shù)上的綠葉，都沉醉了。
余音隨著光線的暗淡四散開(kāi)去。收拾東西回去時(shí)，已是夕陽(yáng)落下的時(shí)候了。在電瓶車(chē)上，我緊緊攥著外公的衣角，好奇地問(wèn)，他是怎么學(xué)二胡的，怎么拉得這么好的。他一笑，便慢慢迎著暖烘烘的晚風(fēng)，講起了他與二胡的故事。這一次，我和外公又都沉醉了。
夕陽(yáng)下，我們的影子，很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我們的影子重合交錯(cuò)在一起，一如兩顆靠得更近的心。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇20
六月和煦的陽(yáng)光下，一雙纖纖素手輕抹古琴。琴弦顫動(dòng)，玩弄著光影。緩緩，一片花瓣飄落，素手收回，而余音不絕。
這，是我對(duì)琴最初的印象。
那時(shí)的我，學(xué)著老師的技法，一下一下，奏出尚不連貫的音符，整日著迷其中，覺(jué)得這便是天下最美妙的事……
同樣的七月，天氣卻不同于多年前。期末考試失利的我，在暴雨中暴走著，將整片天空攪成墨黑色，狂風(fēng)揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖，猙獰的枯樹(shù)向四周蔓延出邪惡的觸手，尋找著替罪羔羊。屋中一次比賽考試失利后的我，望向窗外“俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的景色，右手滾伏琴弦，奏出流水之音，左手進(jìn)退有序，轟出高山之勢(shì)。雙手不停，牽動(dòng)著衣擺，偏長(zhǎng)的頭發(fā)，隨節(jié)奏音韻而飄舞，一幅“不瘋魔，不成活”之勢(shì)。琴聲綿綿不絕，與窗外雷雨之聲相和鳴。身與影時(shí)而聚攏，時(shí)而分散，似合二為一，還排斥異己。漸入佳境，突兀而起弦斷之聲，琴聲戛然而止。窗外雷雨亦停，是死一般的寂靜。我凝視斷開(kāi)的琴弦，緩緩抬手，緩緩撫摸，慘淡的日光灑在琴上，慘白的手，斷裂的琴弦，一滴淚，成就了這場(chǎng)暴雨的絕響。雖無(wú)聲，卻在我心中炸起一道驚雷。
自那之后，我就很少碰琴。我的生活，沒(méi)有了當(dāng)初的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的愜意，只剩下那“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的肅殺與陽(yáng)邪。
直到又一年三月，趁著春光大好，出去與朋友游玩。杯箸之間，朋友突然間問(wèn)我，琴學(xué)得怎么樣了，最近有段時(shí)間沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)琴事了。聽(tīng)朋友談當(dāng)年談琴就來(lái)精神的神情，才理解到在他們看到，我是有多么深愛(ài)，又敬重古琴。我決定，面對(duì)過(guò)去，再奏樂(lè)章。
歸家，取琴，凈手，靜心。右手輕輕挑起琴弦，竟發(fā)現(xiàn)那聲音已有幾分陌生。于是，一點(diǎn)一點(diǎn)，重拾過(guò)去，重拾美好。浩然正氣，郎朗琴音之間，過(guò)去的經(jīng)歷如走馬燈般浮現(xiàn)在我眼前。那與古琴的羈絆，一點(diǎn)一點(diǎn)，如藕斷絲連般，重新建立起來(lái)。琴上斷弦的印記，如灰塵，被清風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了……
將琴緩緩存入心之長(zhǎng)河，靜靜聆聽(tīng)心之樂(lè)章。在琴弦中，疾走，在樂(lè)音中暢游。古琴，帶給我的感悟，十幾年來(lái)，已有太多太多，那與它斷了又?jǐn)嗟牧b絆，已彌足珍貴。
才知曉，成長(zhǎng)路上，琴如樸實(shí)老翁，出于塵世，而不沾人間煙火，一直都在陪伴著我，帶給我長(zhǎng)長(zhǎng)的慰藉。
致敬，我親愛(ài)的古琴。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇21
每一個(gè)人都是有自身的喜好，有歌唱、舞蹈、君子六藝、這些，每一個(gè)人都用自身的喜好來(lái)充實(shí)自己，我的特長(zhǎng)便是電子琴，大伙兒想聽(tīng)一聽(tīng)在學(xué)習(xí)上歷經(jīng)嗎？那么就然后往下看吧！
我在三歲就逐漸練電子琴了，每日都是在父母的隨同之下來(lái)樂(lè)器行練琴，那時(shí)候，我還小，感覺(jué)十分好玩兒，老師也十分和藹可親，彈的等級(jí)不高，曲子比較簡(jiǎn)單我基本上在樂(lè)器行就練會(huì)了，但時(shí)間很快的，一眨眼，我在幼兒園的小孩子到一名少先隊(duì)員，從來(lái)不聰明的小孩子到聽(tīng)話的中小學(xué)生。這一切太快，從一級(jí)到十級(jí)，這么多的歲月，像手指尖上的浮塵，終究六年級(jí)了，擁有自身的觀念，再加上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的壓力，我經(jīng)常沒(méi)空練琴，每一次去都挨老師指責(zé)，老師也不會(huì)再那麼平易近人，像一只惡虎，只需一個(gè)地區(qū)彈錯(cuò)，就需要將我吞掉，我心里不舒服無(wú)比，因此，和老師唱反調(diào)了起來(lái)，經(jīng)常不進(jìn)行老師留得工作，父母顧及，我也裝的胸有沉竹的模樣說(shuō)：“我都彈會(huì)了，這么簡(jiǎn)單的歌曲，我都能背熟�！彪m嘴邊那么說(shuō)，內(nèi)心卻十分不舒服，我蒙騙了父母，蒙騙了自己，可是，我迫不得已那么做，這真棒認(rèn)證了一個(gè)歇后語(yǔ)――有苦說(shuō)不出，有苦難言啊！
老師經(jīng)常找我聊交心，說(shuō)：“做什么事都需要堅(jiān)持不懈出來(lái)，不可以急于求成�！睂�(duì)呀，我都學(xué)了九年了，如果那樣荒蕪，這不許人心寒嗎？我想振奮起來(lái)！我每日?qǐng)?jiān)持不懈訓(xùn)練，練琴時(shí)間在八個(gè)鐘頭之上，有時(shí)候，我手練得起了小水泡，手指甲也劈了，略微一碰，便會(huì)有鉆心的痛疼，每日只需用餐時(shí)才可以歇息一會(huì)，作夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)電子琴，有時(shí)候，我有點(diǎn)兒想放棄了，但又想到老師的教導(dǎo)，我又低頭勤學(xué)苦練起來(lái)，就是這樣過(guò)去了整整的大半個(gè)月，要我體會(huì)到度日如年的味道，歷經(jīng)諸多勤奮，我終于根據(jù)了電子琴十級(jí)考試，取得了等級(jí)資格證書(shū)。
如今，我愈來(lái)愈覺(jué)的電子琴對(duì)于我的協(xié)助非常大，在班級(jí)、院校的文藝演出上，我總是能取出一手唯美悅耳的曲子，是我好數(shù)次都是在電子琴賽事上拿了獎(jiǎng)，俗話說(shuō)得好，有投入就會(huì)有獲得，或許我眼中的自己每日?qǐng)?jiān)持不懈勤學(xué)苦練的收益吧！
在寧?kù)o的夜晚里，飄過(guò)來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè)，體會(huì)輕捷的手指頭在鍵盤(pán)上敲擊的響聲，這，便是電子琴的風(fēng)韻。
盡管如今并不像之前那般每日彈了，可是電子琴早已融進(jìn)我們的生活，變成我日常生活不能缺乏的一部分，我喜歡電子琴！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇22
舞臺(tái)中間，耀眼的燈光打在我的身上。我正在獨(dú)奏一首馬頭琴曲，我已情不自禁地陶醉在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中。一曲過(guò)后，掌聲響起，我不由自主的想起那艱苦的學(xué)琴過(guò)程……
那是五年前的一天，媽媽強(qiáng)行拉著我在少年宮選特長(zhǎng)班，我非常不情愿，因?yàn)閳?bào)一個(gè)特長(zhǎng)班豈不是多了個(gè)累贅？少了許多玩耍的時(shí)間。倔強(qiáng)的我被媽媽像牛一樣牽到了布滿宣傳廣告的大墻下。媽媽還像接待員一樣給我推薦：“學(xué)舞蹈吧，學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)有氣質(zhì)；鋼琴也行啊，優(yōu)雅……”媽媽嘮嘮叨叨我不以為然，卻被馬頭琴特長(zhǎng)班深深的吸引住了，便問(wèn)媽媽馬頭琴是什么？媽媽說(shuō)，馬頭琴是民族樂(lè)器，有濃厚的蒙古族文化，有九百多年的歷史。我覺(jué)得挺新鮮，便拉著媽媽報(bào)了名。
從此，我走上了馬頭琴學(xué)習(xí)之路。起初學(xué)琴時(shí)，我感到一身輕松�？墒�，老師家長(zhǎng)的要求一步步提高：不僅要會(huì)拉，還要注意動(dòng)作、小細(xì)節(jié)。時(shí)間久了，新鮮勁一過(guò)，這種單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，少年宮不愿意去，在家更是不想練琴。一天，少年宮評(píng)選“最佳學(xué)員”，老師把唯一的名額給了學(xué)的最差的同學(xué)。我怎么也想不通，便沖回家大哭一場(chǎng)，痛哭過(guò)后，我深深地進(jìn)行了思考，自己最近不練琴，上課常走思，而最差的同學(xué)卻每天練琴。我明白了，這次評(píng)選“最佳學(xué)員”是老師對(duì)我的提醒。
于是，我下定決心好好學(xué)琴。直到練得手臂發(fā)麻，連夢(mèng)里都是音符的身影；手指被琴弦劃破，我也只是貼上創(chuàng)可貼。每按一個(gè)音符我都會(huì)感到一個(gè)火花從指尖跳出來(lái)，雖然鉆心的疼痛，但是我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄。我在班上認(rèn)真學(xué)習(xí)，得到了老師的好評(píng)，同學(xué)們也都向我豎起大拇指。
現(xiàn)在，我已對(duì)馬頭琴有了濃厚的興趣，堅(jiān)持每天練琴，因?yàn)槲覍W(xué)馬頭琴有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，所以，爸爸還要給我的馬頭琴鑲一顆瑪瑙呢！如今，爸爸媽媽已經(jīng)不用聽(tīng)CD里的馬頭琴曲了，他們的女兒已經(jīng)可以為他們拉上幾首“大師級(jí)”的曲子了。我經(jīng)常會(huì)被自己的琴聲所感動(dòng)，拉《嘎達(dá)梅林》時(shí)，我仿佛置身于草原人們與敵人浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)上，在琴聲中，《嘎達(dá)梅林》的音樂(lè)形象被我塑造的更加悲壯。我一直深信馬頭琴是有靈性的，是有生命的，一個(gè)人在家時(shí)，我喜歡對(duì)“她”說(shuō)說(shuō)話，“她”睜著大大的眼睛，仿佛聽(tīng)懂似的。我愛(ài)馬頭琴，她讓我生活變得多姿多彩。
作為一個(gè)蒙古族女孩，我要把蒙古族的馬頭琴文化傳承下去，讓更多的人了解馬頭琴，讓更多的人細(xì)細(xì)品味馬頭琴的博大精深。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇23
在掛著風(fēng)鈴的房間里，傳出一陣清脆動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我學(xué)電子琴已經(jīng)有六個(gè)年頭了。
隨著年級(jí)的增高，作業(yè)多了起來(lái)，但每天晚上一個(gè)小時(shí)彈琴是雷打不動(dòng)的。有時(shí)，一個(gè)復(fù)雜的曲子往往要彈上更多的時(shí)間，高難度的音階，高密度的和弦，手指必須轉(zhuǎn)得飛快。夏天，小區(qū)里的玩伴一邊嬉戲一邊吃冰激凌，而我卻守在琴房，琴鍵早已被我的汗水擦拭得滑滑的、亮亮的；冬天，麻木的手指觸碰到冰涼的琴鍵，彷佛要被凍住，更可怕的是，每個(gè)星期六早上七點(diǎn)到，我正在溫暖的被窩里做著美夢(mèng)，卻硬被媽媽拽出來(lái)去上琴課。
可是不管怎樣的辛苦，我卻深深地愛(ài)著我的電子琴，因?yàn)榭嘀杏刑�，雖有苦趣，卻有更多的樂(lè)趣。
心情煩躁的時(shí)候，我可以給自己來(lái)上一段《花之舞》；媽媽生日的時(shí)候，我可以為她彈奏《生日快樂(lè)》；社區(qū)紅歌賽的時(shí)候，我的伴奏《歌唱祖國(guó)》讓大家贊不絕口……電子琴成了我生活不可缺少的一部分，不會(huì)說(shuō)話的好朋友。
電子琴帶給我的不僅僅是樂(lè)趣，還帶給我自信、榮譽(yù)和成功。
我天生膽小，因此很怕上臺(tái)表演，但是在老師的鼓勵(lì)下，我參加了浙江省電子琴比賽。那天，來(lái)自全省的兩三百名選手齊聚一堂。每個(gè)選手都彈得非常好，競(jìng)爭(zhēng)激烈異常。我的信心就像沙漏里的沙子一樣在一點(diǎn)點(diǎn)流失。老師彷佛看透了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別緊張，相信自己，付出總有回報(bào)！”是啊，賽前為了能取得好成績(jī)，我已經(jīng)無(wú)數(shù)遍地練習(xí)過(guò)這個(gè)曲子了。輪到我了，我深吸一口氣。當(dāng)我在心愛(ài)的琴邊坐下時(shí)，我忽然鎮(zhèn)靜下來(lái)，周?chē)囊磺朽须s似乎消失了，悠悠響起地只有我的音樂(lè)。我的手指在琴鍵中起舞，優(yōu)美的旋律如泉水般從我指尖傾瀉而出，那一個(gè)個(gè)跳躍的音符如精靈一樣圍繞在我的身邊，我完全融入在琴聲
之中，從來(lái)沒(méi)有這么大方，這么自如過(guò)。當(dāng)最后一個(gè)音符飛離我的指尖回蕩在會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的掌聲也隨即響起，如潮水般向我涌來(lái)。當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀站在舞臺(tái)上的時(shí)候，我在心里再次感謝我深愛(ài)著的電子琴。從那以后，我不再懼怕上臺(tái)表演和比賽。
在掛著風(fēng)鈴的房間里，傳出了一串串動(dòng)聽(tīng)的旋律，或奔放，或憂郁，或激昂，或婉轉(zhuǎn)，一切都在我的掌控之中。我愛(ài)我的電子琴，她不僅帶領(lǐng)我走進(jìn)了音樂(lè)的世界，為我的生活增添了許多的情趣，更給了我靈感和自信，在我的成長(zhǎng)道路上寫(xiě)下“有付出才有回報(bào)”的人生格言。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇24
什么時(shí)候，在我短短的十幾年生活中，你已融入了我，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是童年，最美好的回憶。
那是一個(gè)充滿不安，躁動(dòng)的盛夏，我去老師家練琴。這個(gè)暑假，我將迎來(lái)我的8級(jí)考試。
我看見(jiàn)媽媽悄悄把老師拉到一邊，聲音很小，她說(shuō)：“佳佳今年能不能跳10級(jí)？”我了解我的母親有如了解我的琴，今年我小升初，在到了初中之前就把10級(jí)考完，以后就能專心學(xué)習(xí)，不用再為考級(jí)費(fèi)神了。她真正的意圖，只不過(guò)是想讓我發(fā)給其繼續(xù)彈琴了罷了。
我有些許的迷茫。在未來(lái)，琴是否能真的伴我一生？我的爸爸媽媽，爺爺，甚至是太爺爺，都是大學(xué)畢業(yè)。在這個(gè)書(shū)香門(mén)第，我應(yīng)該循規(guī)蹈矩的考高中，上個(gè)好大學(xué)找份好工作。讀書(shū)才是正道，彈琴什么的，只不過(guò)是大人遷就我，滿足我的業(yè)余愛(ài)好罷了。
蟬鳴的聲音似是尖銳起來(lái)，我突然回想起，我與琴的那一場(chǎng)邂逅。
那是一場(chǎng)畢業(yè)典禮，與眾不同的是，畢業(yè)的學(xué)員都是學(xué)習(xí)樂(lè)器的。我那時(shí)還小，只是無(wú)意間一瞥，就愣住了。
多么大的舞臺(tái)��！紅色的幕布懸掛在兩側(cè)。臺(tái)上的少男少女，穿著統(tǒng)一的白色襯衫，指尖在黑白無(wú)間的琴鍵上飛舞。五彩的燈光從側(cè)面斜射到他們的臉上，充滿了活力，朝氣和與眾不同。我被震懾了。
是音樂(lè)，是旋律，還是節(jié)奏呢？
我從他們身上，從他們指尖流逝的樂(lè)曲，從黑白無(wú)間的琴鍵上，感到了一股無(wú)與倫比的力量，有一種熱切，有一種瘋狂，一種唯吾獨(dú)尊！
我不知不覺(jué)間神游了。我想到了我，如果我也能在這樣的舞臺(tái)上，演繹著青蔥歲月，用這種振奮人心的樂(lè)曲，與你共一場(chǎng)盛夏年華！
之后，我就開(kāi)始了我的音樂(lè)旅程。我撫摸著黑白無(wú)間的琴鍵，開(kāi)始發(fā)奮。在我的心里，早已裝了一個(gè)大舞臺(tái)。我盼望著有一天，我也能在那樣的舞臺(tái)上，演繹屬于我們的音樂(lè)！
是�。∥矣惺裁蠢碛煞艞壞�？！我沒(méi)有權(quán)利沒(méi)有資格，你伴我度過(guò)了天真的童年，伴我一路走來(lái)，而現(xiàn)在我卻要放棄你！
不！不！我的舞臺(tái)呢？我的追求呢？我的夢(mèng)想呢？這些還都沒(méi)實(shí)現(xiàn)，還沒(méi)實(shí)現(xiàn)�。∧愀市膯�？不甘心啊！為什么別人可以，我不可以呢！對(duì)�。∥铱梢�！我可以的！
我要堅(jiān)持下來(lái)！都6年了！我都沒(méi)看清自己的心嗎？你帶給了我無(wú)與倫比的歡欣，驕傲，滿足！
現(xiàn)在我早已能自如的演奏很多樂(lè)曲了，等著我呀，等我把你帶上屬于我的舞臺(tái)，共同見(jiàn)證我們的友誼，經(jīng)久不衰！
我仿佛看清了自己，是的，我要加油，女里，我再也不要放棄你了，不會(huì)再懷疑，不會(huì)在迷茫。
也許這一切才剛剛開(kāi)始呢！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇25
在琴行里，如果你聽(tīng)到一陣叮叮咚咚的琴聲，那是一件很經(jīng)常的事。不要驚奇，那準(zhǔn)是一件很經(jīng)常的事情。不要驚奇，那準(zhǔn)是某個(gè)琴房里有人在練琴呢。推開(kāi)琴房的門(mén)，彈琴的人會(huì)朝你微微一笑，然后又用那修長(zhǎng)的手指，繼續(xù)彈奏出一曲曲美妙的歌，一副熟能生巧，非常享受的樣子。
鋼琴是音樂(lè)之中的精華。演出，演奏會(huì)音樂(lè)最初的發(fā)展和興盛和鋼琴都有著密切的關(guān)系。鋼琴，英文（piano）是由古鋼琴和羽管鍵琴發(fā)展演變而來(lái)的一種擊奏弦鳴樂(lè)器，新一代的鋼琴也有200多年的歷史，彈奏時(shí)發(fā)出悅耳的聲音，深受人們的喜愛(ài)，所以被稱作“樂(lè)器之王”。鋼琴愛(ài)好者對(duì)鋼琴存有親切的感情，一點(diǎn)兒也不奇怪。
在各種地方，都是聽(tīng)別人彈的，有時(shí)只聞其聲不見(jiàn)其人。很多次，在炎炎的夏日，經(jīng)過(guò)那家琴行，一陣陣輕柔的音樂(lè)飄進(jìn)我的耳朵，一絲清爽流入我的心里。本來(lái)夏日的炎熱，煙消云散，神經(jīng)也就松弛了。我發(fā)現(xiàn)，琴聲好似一股能治百病的藥方，它能使浮躁的心情平靜下來(lái)，能讓悲傷的人得到安慰。和那樣的琴聲一起享受，你的心情也是開(kāi)朗的。
據(jù)說(shuō)彈琴是一種能提高思維的優(yōu)雅樂(lè)器。我也在學(xué)習(xí)。在琴行里聽(tīng)到成曲的歌，多半是一些已經(jīng)練得行云流水，巧奪天工的人彈奏的。在長(zhǎng)久的苦練下，他們會(huì)演奏出一首首古典的名曲。但練起來(lái)可不那么容易了。最近，老師又給我布置了一首《秋日私語(yǔ)》。剛開(kāi)始，我的心情喜滋滋的，終于可以放松一下，不要天天練那些死板的考級(jí)曲了！我的興致很搞，開(kāi)頭的那一段已經(jīng)被我彈的熟能生巧，但到第二頁(yè)我便遇到了攔路虎——八度。八度，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)也許是小菜一碟，但對(duì)于手小的我那可是難上加難，無(wú)奈，我只好努力地按著遠(yuǎn)在天邊的兩個(gè)音，指間好似被撕裂了一般，我疼得齜牙咧嘴，忍受著這酷刑的折磨，曲子也彈得南腔北調(diào)。彈了一遍又一遍，我的手酸了，脖子也麻了，終于彈出了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
最使我難忘的，是我和鋼琴共舞。一次家里來(lái)了很多客人，媽媽讓我彈一首曲子，展示一下。我是“手中有糧，心中不慌�！彪S著有優(yōu)美的開(kāi)頭，我的手指靈活地在黑白的鍵盤(pán)上跳躍，鋼琴配合著我，發(fā)出叮叮咚咚的音符，我的身子輕輕拂動(dòng)，琴聲也跟著我時(shí)高時(shí)低，音樂(lè)掠過(guò)我的指間，音符在我的手中跳躍，優(yōu)美的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我想，如果鋼琴會(huì)唱歌，此刻所展示的，便是它清脆的歌聲。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇26
她的手，悠然似行云流水，舞弄于黑白琴鍵之上，那山澗般的琴聲自然如天上輕云，悠然向東而去，流淌于心田間。而或躍，或播，或轉(zhuǎn)，或提，那只只樂(lè)符如鳥(niǎo)啼般婉轉(zhuǎn)，活了，躍然于雅間。我的心，也隨著這白指黑鍵，在琴海中飄蕩，悠呀悠呀，蕩漾著。
那聲音似乎是淡了。琴友提起手，望向癡迷陶醉的我，微笑。自從那刻起，我便暗下了決心——一定要練好鋼琴。
白云悠悠，裊裊，似輕浪，似�；�，在那大海似的天空上翻涌。守好一份琴譜，彈好一首樂(lè)曲，這是我唯一所想。然而那十指卻不聽(tīng)使喚，似膠一般糾纏在一起，那琴音自然如白乳膠般粘稠；或而十指似十名武士混戰(zhàn)，打起架來(lái)，那琴聲自然有亂軍之勢(shì)，雜亂無(wú)章。霎時(shí)間，面對(duì)那五線譜、黑白鍵，我只覺(jué)眼前唯有黑白二色，黯淡，無(wú)光。
放下琴譜，只覺(jué)天昏地暗。不知何處而起的霧霾漸漸吞噬了天空，風(fēng)似乎也要嗚咽著哭了起來(lái)。
急于求成的我，只好又請(qǐng)來(lái)了琴友。
看著她的手在鋼琴前舞弄，飛舞，十指靈活地穿梭于一個(gè)個(gè)八度之間，琴聲似火花般濺落，微閃。罷了，她看了看迷茫又驚羨的我，靜靜地說(shuō)，別急，慢慢來(lái)。
于是我那波濤洶涌的心，確乎是平靜了下來(lái)。坐在琴前，不去想甚《野蜂飛舞》，眼下先落好每一個(gè)重音；不去想甚《克羅地亞狂想曲》，眼下先播好每一個(gè)跳音；不去想甚《幻想即興曲》，眼下先彈好每一個(gè)連音。于是在霧霾漸漸消散之時(shí)，我鉆研著每一個(gè)音符、每一排樂(lè)譜，手輕提，再落下；再輕提，再落下。抬指，出擊，收指；再抬指，再出擊，再收指。那堆雜亂的音符漸漸地懂了規(guī)矩，一個(gè)個(gè)有序地排列起來(lái)，連成一串串樂(lè)曲，似項(xiàng)鏈般整齊有序。
心中的陰霾，終于因每一個(gè)重音的落下、因這每一個(gè)跳音的播下、因?qū)γ恳粋�(gè)音符，每一排樂(lè)譜細(xì)究后豁然開(kāi)朗了。
琴友再次來(lái)時(shí)，天是綢緞般清藍(lán)通澈，上面點(diǎn)綴著朵朵輕柔的木棉花。由一個(gè)個(gè)音符組成的樂(lè)曲散在家中，似輕紗，似煙云，蕩著蕩著，整間房似浸在八音盒中，久而不散。她笑著，表示出對(duì)一曲入門(mén)級(jí)別的《小星星即興曲》的贊許。沒(méi)有錯(cuò)音，她簡(jiǎn)評(píng)道。
是呀，對(duì)一首樂(lè)曲的評(píng)價(jià)，不在于難度之大，而在于精度與連貫。要做到?jīng)]有錯(cuò)音，不正需要日復(fù)一日的練習(xí)，“積小成大”，才能防止“以小毀大”嗎？
悠悠地，蕩漾著琴聲，演繹著琴生。積小音符成大樂(lè)章，避小錯(cuò)誤成大樂(lè)曲，這，就是人生之道吧。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇27
“哇，我終于通過(guò)了！”當(dāng)媽媽查到我已通過(guò)鋼琴八級(jí)考試的信息時(shí)，我真的欣喜若狂了。要知道在學(xué)藝的路上，我不知付出了多少的汗水，經(jīng)歷了多少的困難，也有多次想放棄的念頭，但一次次我都挺了過(guò)來(lái)。
“我不想再?gòu)椙倭�，媽媽！”我那天帶著哭腔�?duì)媽媽說(shuō)。那時(shí)的我，剛剛過(guò)鋼琴四級(jí)。媽媽對(duì)我有更高的期望，讓我再努力練琴，通過(guò)更高的級(jí)別。我自己也信心滿滿的，可面對(duì)有好幾頁(yè)的琴譜，每天都要應(yīng)對(duì)的作業(yè)，我覺(jué)得實(shí)在是太枯燥了，不由得打起了退堂鼓。一向支持我、鼓勵(lì)我的媽媽這次到?jīng)]有多說(shuō)什么，只是說(shuō)：“你已是四級(jí)了。我覺(jué)得你彈的是媽媽聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的！”聽(tīng)了媽媽的話，我的情緒有所好轉(zhuǎn)，心里想：媽媽說(shuō)我的琴聲最好聽(tīng)，說(shuō)明我彈琴還不賴。為了讓媽媽聽(tīng)“最好聽(tīng)”的琴聲，我要堅(jiān)持練琴；再說(shuō)媽媽花了這么多錢(qián)供我學(xué)琴，還花這么多的時(shí)間陪伴我，我這樣半途而廢太對(duì)不起她了，應(yīng)該堅(jiān)持才對(duì)啊！就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。每個(gè)星期五一放學(xué)，我都要去練琴。一段時(shí)間下來(lái)，鋼琴老師都夸我進(jìn)步快，這更激發(fā)了我練琴的熱情。為了練好琴，我給自己制定了每天練琴時(shí)間兩小時(shí)的計(jì)劃，并且實(shí)施著。漸漸地，我覺(jué)得彈琴是一種享受……
有一天，鋼琴老師讓我參加五級(jí)考試，我告知了媽媽，媽媽十分贊同。我到了考場(chǎng)，心里十分緊張，擔(dān)心自己通不過(guò)。進(jìn)入考場(chǎng)后，我努力地讓自己緊張的心情平靜下來(lái)，可還是很難。我彈得那首曲子十分傷感，彈的時(shí)候我盡量地融進(jìn)了這種情感……我彈完回了家。晚上我接著練琴，過(guò)了一會(huì)，媽媽進(jìn)來(lái)告訴我考級(jí)沒(méi)通過(guò)的壞消息。我傷心極了，跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我真的不想學(xué)了�！蔽铱拗�，我放棄了！媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝，別哭！你今天別去上課了，在家里緩會(huì)兒，再告訴媽媽到底想不想學(xué)�！蔽疫M(jìn)了臥室，一直在想：我到底為什么沒(méi)通過(guò)呢？考試時(shí)的一幕幕又出現(xiàn)在眼前。沉思了好久，我想明白了：我彈得時(shí)候有幾處有點(diǎn)卡頓，感情流露可能沒(méi)把握好。這些在考前準(zhǔn)備得充分些，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。想通了，我就去告訴媽媽我還想學(xué)的。就這樣，在接下來(lái)的每次考級(jí)前，我都要把準(zhǔn)備考級(jí)的樂(lè)譜彈得滾瓜爛熟，并傾注自己的感情。漸漸地，我考上了八級(jí)，父母、老師都為我驕傲。
“繩鋸木斷，水滴石穿”�，F(xiàn)在，我正在向九級(jí)、十級(jí)發(fā)起沖刺。我覺(jué)得自己能再創(chuàng)輝煌，因?yàn)槲覉?jiān)信：堅(jiān)持是成功之本！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇28
5歲時(shí)，我臥室的一角多了一個(gè)龐然大物。她身著黑色長(zhǎng)裙，典雅地倚靠著墻壁，靜默地注視著屋子里的一切——她就是我的新朋友：鋼琴。
從那時(shí)起，我便開(kāi)啟了自己的學(xué)琴之路。在這條路上，總是先有風(fēng)雨后現(xiàn)彩虹，先品味苦與酸才能賺得甜。最重要的僅有兩個(gè)字：堅(jiān)持！
記得那年夏天，考級(jí)的日子一天天逼近，而我卻連譜子都沒(méi)完整地彈下來(lái)。此時(shí)，我多希望鋼琴能善解人意地好好配合，可她偏耍起了小性子，我說(shuō)東她說(shuō)西，就是不順著我來(lái)！真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！
我硬著頭皮坐在她面前，眼睛死死瞪著琴譜：瞧那一個(gè)個(gè)音符互不相讓、爭(zhēng)吵不休的樣子真煩人！這樣想著，夏日的燥熱涌上全身，我更加抵觸練琴了！最氣人的還是鋼琴的冷漠態(tài)度：每當(dāng)我用手輕觸她的琴鍵，她不以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律回復(fù)我，而是甩給我一堆不和諧的雜音！我強(qiáng)忍住心中的怒火，再次嘗試，她卻變本加厲，用一串難以入耳的噪音應(yīng)付我。這些天來(lái)徒勞無(wú)功的焦慮，以及對(duì)鋼琴惡劣態(tài)度的不滿一瞬間在我的胸膛里爆發(fā)，炸破了最后的心理防線，最終化為怒火聚集在我的拳頭上，狠狠地朝鋼琴砸去……
釋放了所有的消極情緒后，我沉默了，只留下鋼琴那一聲慘叫在耳邊久久不能散去……絕望充斥著我大腦的每一個(gè)角落，真的堅(jiān)持不了了……這時(shí)媽媽輕輕對(duì)我說(shuō)：“寶貝，學(xué)鋼琴是你自己選擇的，想一想當(dāng)初你為什么選她？”是啊，像鋼琴家那樣進(jìn)行高水準(zhǔn)的演奏是我從小學(xué)琴的夢(mèng)想，如果輕言放棄，多年的努力豈不付諸東流？
我冷靜下來(lái)，重新翻開(kāi)琴譜，心平氣和地瀏覽一遍，用手輕輕安撫受傷的鋼琴，乞求她的原諒。我的目光堅(jiān)定了些，我知道，接下來(lái)的練習(xí)依然會(huì)很難，但我不能放棄！我又一次開(kāi)始了，這一次與以往不同：這一次，即使錯(cuò)音連篇我也不失去希望，即使譜子上全是混亂的符號(hào)我也不心煩，即使腰酸背痛、汗流浹背我也不停歇，即使指尖無(wú)力、口渴難耐我也依然堅(jiān)持……慢慢的，曲子由不能入耳到勉強(qiáng)能聽(tīng)，再?gòu)牧鲿呈炀毜礁挥斜憩F(xiàn)力，我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一步步提升。當(dāng)一首如靈泉般沁人心脾的曲子流入我的心田是，自己被堅(jiān)持的成果震撼了！
一門(mén)技能的獲得需要耐得住寂寞、扛得住打擊，吃得了苦、受得了累，堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后迎接你的必然是最甜的享受。從那以后，我的這份心得使我的學(xué)琴之路處處充滿了希望。人生之路亦如此，有暗礁有險(xiǎn)灘，遇到挫折不退縮，堅(jiān)韌執(zhí)著不放棄，辛苦付出堅(jiān)持到底就一定會(huì)品嘗到甜美的滋味！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇29
云層好厚好厚，看不到一絲陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒也躲在自己的巢里。因?yàn)槌煽?jī)一直提不上去，又遭到父母的左右?jiàn)A擊，心情失落的我，獨(dú)自漫步在公園的小路上。
不知怎么，雨下起來(lái)了，剛才還是蒙蒙小雨，頃刻轉(zhuǎn)變成了傾盆大雨。這使我更加煩躁起來(lái)，放開(kāi)嗓子，“哇——”的一聲，就有豆大的淚珠，“啪啪”的掉下來(lái)�！皠e哭了”從耳畔傳來(lái)親切的聲音。我回頭，頓時(shí)讓我大吃一驚——他竟然是個(gè)殘疾人！
雨停了，他帶著我來(lái)到了公園的交椅上，從箱子里拿出了一把小提琴，便拉了起來(lái)。這是一首多么動(dòng)聽(tīng)的曲子，這首曲子讓我的心理上得到了大大的安慰。
烏云散去，一縷陽(yáng)光打到了他的身上，使它成為了這里的主角。鳥(niǎo)兒也飛了出來(lái)，亮出了婉轉(zhuǎn)的歌喉；一陣微風(fēng)襲來(lái)，也吹的樹(shù)葉沙沙作響，像是一首協(xié)奏曲。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)排練，但怎么聽(tīng)總是那么的和諧，那么的融洽。
陽(yáng)光愈加燦爛，那人拉的也更加起勁兒，引來(lái)了更多人的圍觀，不禁為他拍手叫好，不停地往他的鐵盒子里放錢(qián)。他不同其他的殘疾人，從來(lái)不拉憂傷的曲子，總拉能讓人們充滿希望的曲子。凡是見(jiàn)過(guò)他的人，總是忘不掉他的笑容。
整個(gè)太陽(yáng)都露出來(lái)了，雖然已是黃昏時(shí)，但那輪紅日依然閃爍著它不變的光芒。仿佛為他閃耀，讓他多拉幾首，讓世間萬(wàn)物都聽(tīng)到，讓所有人知道殘疾人也有閃光點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候“上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗�！边@時(shí)我突然想起，聽(tīng)了許久的曲子，還沒(méi)有給錢(qián)。于是我迅速的掏遍了全身上下的口袋，可是只湊了不到三元錢(qián)。我把僅有的幾個(gè)鋼镚投到那個(gè)鐵盒子里，他聽(tīng)到鋼镚敲擊鐵盒子的聲音后，笑容更加絢爛了，這讓我感到了一絲絲溫暖。
陽(yáng)光依舊明媚，相信那人的笑容依舊燦爛。我慢慢的往家中走著，不斷地在思考著——一個(gè)殘疾人都能有著那么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)，我衛(wèi)生么做不到，我為什么就不可以樂(lè)觀的面對(duì)一切，為什么不能堅(jiān)強(qiáng)一些，為什么就不能努力一點(diǎn)？難道我還不如一個(gè)殘疾人嗎？
天漸漸地暗了下來(lái)，而我依然走在回家的路上，這時(shí)，媽媽打來(lái)了電話，說(shuō)做了一桌子的好菜等著我回家。于是，我便加快了步伐。回到家，天已經(jīng)黑了，我對(duì)媽媽下起了決心，一定要努力學(xué)習(xí)，追回比分，贏得最終的冠軍。媽媽感到很困惑，為什么突然對(duì)她說(shuō)這些。我只是淡淡地說(shuō)了一句，秘密。雖然面部沒(méi)有表情，但心里卻是十分開(kāi)心。因?yàn)椋且粋�(gè)特殊的人教會(huì)我——堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。
那日那縷的陽(yáng)光，那日那人的微笑，那日我的領(lǐng)悟……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇30
一年級(jí)的時(shí)候，看到一名女同學(xué)在聯(lián)歡晚會(huì)上彈鋼琴，她就像一位高貴的公主，彈得真是美妙絕倫、無(wú)與倫比，簡(jiǎn)直太好聽(tīng)了。雖然不知道她彈了什么曲子，卻勾起了我對(duì)學(xué)鋼琴的興趣。
爸爸媽媽也都同意了，當(dāng)即就帶我去了一家鋼琴班。看到老師的手指輕盈地在琴鍵上劃過(guò)，像是一只花蝴蝶在琴鍵上飛舞、穿梭，彈得行云流水，一陣動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲從琴中發(fā)出，余音繞梁。我們都陶醉在這美妙的鋼琴聲中了。
曲罷，老師便讓我坐在琴凳上。第一次學(xué)鋼琴讓我有一些小激動(dòng)，可當(dāng)老師拿來(lái)初學(xué)琴譜之后，我的激動(dòng)瞬間就灰飛煙滅了，這是什么？這就是傳說(shuō)中的音符？長(zhǎng)得和一個(gè)個(gè)黑蝌蚪似的，但仔細(xì)看它們又都長(zhǎng)得不一樣呢！
大概我沒(méi)有音樂(lè)天賦吧，常常把低音do認(rèn)成是高音do，把mi認(rèn)成是so……為此，老師準(zhǔn)是嚴(yán)厲地批評(píng)我，這讓我有些想為此放棄。媽媽也很關(guān)心，并用心開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“嚴(yán)師才可出高徒，遇到困難別害怕，腳踏實(shí)地去面對(duì)，別人一遍會(huì)了，咱學(xué)它個(gè)五遍、六遍，多學(xué)幾遍，準(zhǔn)會(huì)把困難克服的�！�
鋼琴考級(jí)是我付出辛苦的最好證明。收到臨時(shí)通知，鋼琴考試要比原來(lái)提前五六個(gè)星期舉行，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是時(shí)日不多啊！一個(gè)星期要戰(zhàn)勝五個(gè)曲子，這怎么可能呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是當(dāng)頭一棒，
經(jīng)過(guò)媽媽的一番鼓勵(lì)，我每天早早地起床，晚上一點(diǎn)多才睡覺(jué)。夜深人靜時(shí)，整個(gè)小區(qū)的燈只有我們家是亮著的，每天樓里都會(huì)傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。當(dāng)我遇到不會(huì)的譜子術(shù)語(yǔ)時(shí)，媽媽總會(huì)用手機(jī)在網(wǎng)上查，查不到的，我就一個(gè)一個(gè)地搬著手指往出推。沒(méi)有人知道那些日子，每一個(gè)早晨、夜晚，琴鍵上的每一時(shí)刻、每一分鐘，我是如何練習(xí)如何收尾、琶音、交叉手位、高低換音的……自己的辛苦與汗水，媽媽的陪伴與鼓勵(lì)，都是付出的見(jiàn)證。
終于，功夫不負(fù)有心人，每一個(gè)譜子我都可以彈得行云流水了。
考級(jí)當(dāng)天，我看到有許多選手都沒(méi)有考過(guò)去，頓時(shí)又有些緊張，如果我沒(méi)有考過(guò)去，那么我怎么對(duì)得起自己付出的汗水？怎么對(duì)得起爸爸媽媽對(duì)我的日夜陪伴？怎么對(duì)得起老師的細(xì)心教導(dǎo)？還怎么給妹妹們做好榜樣呢？……不行，就算是過(guò)不去，我也拼了。我在心里默默地想。
臺(tái)上，我彈得舒緩而又流暢，如若行云流水，好似天籟之音，最后我以一個(gè)華麗的收尾結(jié)束，博得了評(píng)委老師和觀眾的喝彩。那一刻，我明白了學(xué)鋼琴的真正意義。
學(xué)鋼琴使我快樂(lè)！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇31
今天要去學(xué)琴，但因?yàn)槔蠇層腥膬晒?jié)課，老師就將我的學(xué)琴時(shí)間安排在6：10。老媽接近6點(diǎn)才到家，我剛剛吃了半碗餃子就被老媽拖走了。坐在電動(dòng)車(chē)后面，我突然想起了寒假里的練琴生活：老爸對(duì)我的練琴提出了要求：“每天練琴40分鐘！”“哦！”我嘴上答應(yīng)著，心里卻在思索著怎么輕松地熬過(guò)這40分鐘。有了，哈哈，我想出了一條妙計(jì)！練琴的時(shí)間到了，我拿出練指法的哈農(nóng)，打開(kāi)節(jié)拍器，開(kāi)始反復(fù)彈著四條指法，每條10分鐘。這四條我早已爛熟于心，閉著眼睛也能彈。于是我就一邊閉目養(yǎng)神，一邊練琴，正好休息一下眼睛待會(huì)兒可以玩平板，至于其他的曲子我基本沒(méi)練。
一個(gè)剎車(chē)把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，原來(lái)已經(jīng)到了！我想著今天的課老師肯定要檢查那些曲子，腳步便有些遲疑了。在老媽的眼皮子底下，我只能不情不愿地繼續(xù)爬著樓梯，4樓的樓梯平時(shí)都要爬很久，累得氣喘吁吁，可今天一眨眼的工夫，距離教室居然只有幾步之遙了！我真想和老媽坦白，然后說(shuō)不想學(xué)琴了，可我是有賊心沒(méi)賊膽��！如果我真說(shuō)了，老媽肯定要冷冷地看著我：“當(dāng)初是誰(shuí)要學(xué)琴的？你要買(mǎi)鋼琴的時(shí)候我和你說(shuō)過(guò)些什么？”唉，接受現(xiàn)實(shí)吧！練琴時(shí)間開(kāi)始了，老師先檢查的指法，這個(gè)我練了一個(gè)假期嘛，所以很輕松過(guò)關(guān)了，還受到了老師的表?yè)P(yáng)�？墒�，接下來(lái)的幾本書(shū)真是讓我有些招架不住啊，我彈得是破綻百出�？赡苁沁@學(xué)期第一節(jié)課，老師也沒(méi)怎么批評(píng)我，只是要求我課后要重視練琴，我羞愧地直點(diǎn)頭。
下課后，在樓梯口老媽開(kāi)始追問(wèn)我：“今天是怎么回事�。磕惆终f(shuō)你寒假很自覺(jué)地每天練琴40分鐘，你都練的什么呀？”我沒(méi)敢說(shuō)不想學(xué)琴了，只好含糊地說(shuō)那幾首曲子放假前學(xué)得不好，然后練得就不順利。以為老媽會(huì)繼續(xù)對(duì)我疲勞轟炸，沒(méi)想到她只是說(shuō)：“記住老師對(duì)你提的意見(jiàn)，回去好好練！”老媽今天這么好說(shuō)話，我有些后悔剛剛沒(méi)說(shuō)實(shí)話：我不想學(xué)琴了！又想到老媽常說(shuō)的那句話：“自己作出的決定自己要負(fù)責(zé)！”于是，我只能默默地在心里流淚�。�
回到家之后，將剩余的餃子吃完，我又繼續(xù)練琴去了！老媽要求當(dāng)天學(xué)的東西要復(fù)習(xí)鞏固。苦命的寶寶！話說(shuō)鋼琴這家伙是誰(shuí)發(fā)明的啊？真是沒(méi)事找事做啊！如果鋼琴開(kāi)始漲價(jià)，那么把我家的鋼琴賣(mài)了還可以賺一大筆呢！當(dāng)然，把鋼琴賣(mài)掉，既可以賺錢(qián)，又可以躲過(guò)練琴，這么渺茫的希望我只能存在于夢(mèng)里！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇32
這個(gè)夏天，我的家鄉(xiāng)——呼倫貝爾雨水異常充足。我便想深入呼倫貝爾草原，感受草原最美的季節(jié)。
坐著丁零咣當(dāng)?shù)钠栖?chē)，走著崎嶇不平的山路，聽(tīng)著一路的呼嚕聲，看著遠(yuǎn)古般的風(fēng)景，我和我的伙伴來(lái)到了呼倫貝爾大草原腹地——額爾古納。
一下車(chē)，迎接我們的不是美麗的天鵝，也不是雪白的駿馬，而是撲面而來(lái)吸血惡魔般的蚊子。在此之前，我們也不是沒(méi)有想象過(guò)，但是就算擠破腦袋也想不到，這里的蚊子竟然多到需要戴“蚊帽”。這可使草原在我心中的印象大打折扣。
從“蚊子陣”中連滾帶爬逃出來(lái)后，我們住進(jìn)了我們暫時(shí)的避風(fēng)港——蒙古包。剛一住進(jìn)蒙古包里，我們還真有點(diǎn)不適應(yīng)，又熱又悶，光線還不好，還真想不明白蒙古民族為什么如此鐘愛(ài)它。但是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)只有靜心躺在床上，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)包外的昆蟲(chóng)歌唱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)住在蒙古包里是非常舒適的一件事。也怪那些游牧民族千百年來(lái)也不愿拋棄蒙古包。
游牧游牧，就是游蕩著放牧，在春季，游牧家庭每一個(gè)月就要搬一次家，為的是不讓牛羊把這一片的草場(chǎng)啃光啃絕。如此頻繁的搬家，總不能每個(gè)月都蓋一棟房子，于是又方便又舒適的蒙古包就成了游牧民族的首選。
如果說(shuō)在蒙古包里我體會(huì)到了蒙古人的智慧，那么在篝火晚會(huì)上我真正感受到了蒙古人的豪放。
總說(shuō)蒙古人豪放，但在電視電影上，不僅顯得拘謹(jǐn)，還讓人有一種做作的感覺(jué)。但是如果你真正的深入到蒙古人中間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒙古人的豪放并不只拘束在摔跤騎馬射箭大口吃肉大碗喝酒。在那里，有一個(gè)專門(mén)展示蒙古文化的夜晚，其中有兩個(gè)7歲的本土蒙族小女孩，這個(gè)夜晚幾乎每個(gè)節(jié)目中都會(huì)有她們的身影。隨便拉出來(lái)一個(gè)蒙族人，他的多才多藝會(huì)讓我們所有人折服；一個(gè)其貌不揚(yáng)的蒙古人，能很輕松的拉出一段悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的馬頭琴。
而在這個(gè)篝火晚會(huì)，也是為我們送別的晚會(huì)上，我還明白了許多。在舉辦這個(gè)篝火晚會(huì)前，我們的蒙古朋友要嚴(yán)格的選址，為了防火，要盡量選擇草比較潮濕的山頭。而燃起篝火的地方也使用石頭圍了里三層外三層。可見(jiàn)蒙古民族不是古代漢人所稱的“蠻人”，而是一個(gè)有勇有謀、智慧與勇敢兼容的民族。
那個(gè)夜晚，我們的蒙古朋友特意為我們舉行了一個(gè)“舞會(huì)”，有拉馬頭琴的琴師，也有擅長(zhǎng)歌唱的普通蒙古婦女，而我們則是拉起手，跟著悠揚(yáng)的馬頭琴歡樂(lè)起舞。
那一夜的馬頭琴聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，飄蕩在天地間，回聲在大草原，永存在我心里。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇33
每天練古箏時(shí)，媽媽總在旁邊沖著我吼：“力度！力度！把強(qiáng)弱都彈出來(lái)！”媽媽雖然不會(huì)彈奏古箏，對(duì)我彈的曲目卻了如指掌。哪怕有一個(gè)音彈錯(cuò) 了，她都能聽(tīng)出來(lái)——她把這些曲子從網(wǎng)上下載下來(lái)聽(tīng)熟了。所以，我稱她是“監(jiān)控器”。
記得那是古箏考級(jí)的前幾天，媽媽盯得更緊，只要我有一點(diǎn)疏漏，她就讓我重彈。我再也忍不住了，一肚子的憋屈：給你力度！我故意重重地拉起琴弦，“啪”的一聲，一根細(xì)長(zhǎng)的琴弦狠狠地打在了我的臉上——斷了。
“怎么啦？琴弦斷了？臉上傷著沒(méi)有？媽媽看看……”媽媽忙跑過(guò)來(lái)，連珠炮般問(wèn)著。臉上嚴(yán)厲的神情瞬間化為溫柔，媽媽一臉的不安。看著媽媽關(guān)切的目光，我惴惴不安的心似乎也放下了不少，然而心底卻在竊喜：“哈哈，不用彈琴嘍。”
第二天放學(xué)回家，我作業(yè)做完后，天色慢慢轉(zhuǎn)暗了，家家戶戶窗戶里亮起燈光了，可是媽媽卻沒(méi)有像往日一樣下班回家。打她手機(jī)，關(guān)機(jī)了！我開(kāi)始不安起來(lái)，在房間里來(lái)回踱步：是媽媽被我傷透了心，不管我了？還是路上發(fā)生了意外？我胡思亂想著……
鬧鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地敲了七下。忽然，樓梯上響起了熟悉的腳步聲——媽媽回來(lái)了！我驚喜地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽疲憊的臉上帶著沮喪�！霸趺蠢玻瑡寢�？”我問(wèn)道�！鞍Γ姑雇噶�，下班去車(chē)站大道那邊的琴行買(mǎi)琴弦，手機(jī)被偷了，還路堵到現(xiàn)在�！眿寢屆撓滦舆M(jìn)了房間，顧不上吃飯，直奔琴房，找來(lái)工具，三下五除二把琴弦換上了。我呆呆地看著媽媽進(jìn)進(jìn)出出，忙這忙那，心里像打翻了五味瓶，甜酸苦辣一起涌上心頭。
每天的練琴時(shí)間依然繼續(xù)，媽媽也繼續(xù)扮演著“監(jiān)控器”的角色，“重彈”“力度”的訓(xùn)斥聲依然不絕于耳，但摸著那根換上的琴弦，我早已做到了“琴”不自禁。
好文章常常妙在“運(yùn)思”，軼楠同學(xué)的這篇習(xí)作妙處有三：一為情節(jié)跌宕起伏，從“故意拉斷琴弦”到“不用彈琴的竊喜”，“媽媽買(mǎi)琴弦的艱難”，最后到“‘琴，不自禁”，寫(xiě)得高潮迭起，充滿著相聲“抖包袱”的懸念之感；同時(shí)“憋屈、竊喜、擔(dān)心、感動(dòng)”的心理變化暗扣了故事情節(jié)，一明一暗，雙線推進(jìn)，巧！二是取題別出心裁，“‘琴’不自禁”，既是全文內(nèi)容的高度概括，又是主題的升華，“琴”和“情”諧音，是媽媽的“情”催化了我的“琴”，篇末點(diǎn)題，妙！三則手法前后對(duì)比，我態(tài)度的“轉(zhuǎn)變”與媽媽?xiě)B(tài)度的“不變”正好形成對(duì)比，“反彈琵琶”的手法刻畫(huà)出了媽媽的一番苦心，好！
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇34
閑來(lái)無(wú)事整理一下電腦，看到一個(gè)幾年前的電影《鋼的琴》，已經(jīng)忘記劇情了，拖著鼠標(biāo)快進(jìn)的了解一下，影片中有秦海璐出演的，出于對(duì)她的喜歡于是又重溫了一遍。
劇中里面小元的母親找了個(gè)賣(mài)假藥的有錢(qián)人結(jié)婚了，想給小元更好的環(huán)境，把她接走，而小元的父親想把她培育成為一名鋼琴家。因生活條件所限沒(méi)有辦法給小元買(mǎi)鋼琴，在多方想辦法后，決定給小元做一架鋼琴，召集了自己所有的朋友，義無(wú)反顧，想做木架鋼琴，卻因木料所限而改做鋼架鋼琴，從琴弦到琴鍵，自己和一位鋼琴?gòu)S的工程師研究蘇聯(lián)文獻(xiàn)，雖中間有些許曲折，但最后還是成功的做出一架鋼琴，在影片的最后，當(dāng)那架浸透著所有人希望和汗水的鋼琴慢慢由破舊的工廠中移動(dòng)出來(lái)時(shí)，桂林拿著一把破舊的小椅子，放在鋼琴前，對(duì)小元說(shuō)："來(lái)，試試。"
破舊的凳子、破敗的工廠、一架純鋼制的"鋼"琴，如果你的父母將這些擺在你的面前，你是會(huì)開(kāi)心的坐在上面彈奏一曲自己最擅長(zhǎng)的音樂(lè)，還是一臉嫌棄的走開(kāi)，告訴父母自己同學(xué)家的鋼琴并不是這個(gè)樣子的？這個(gè)時(shí)代很多人都遺忘了艱苦、汗水、節(jié)約，只知名牌、享受、浪費(fèi)。在拿出自己送給小元的禮物時(shí)，桂林臉上并沒(méi)有送給女兒禮物時(shí)的驕傲感，更多的是沉淀、是滄桑，還有一絲訣別，小元用那架無(wú)論是聲音還是外形并沒(méi)有很出色的鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)，桂林臉上終于出現(xiàn)些許動(dòng)容，在我聽(tīng)來(lái)盡管聲音并不十分悠揚(yáng)，但那鋼琴聲會(huì)使人永遠(yuǎn)銘記。小元是幸福的，雖未得到一架正規(guī)德國(guó)制造的鋼琴，卻可以收到童年最珍貴的禮物，試想在我們小時(shí)候，有誰(shuí)收到過(guò)父母親手制作的禮物，并且又是如此貴重，這架鋼琴細(xì)節(jié)上可能并不精致，但它卻永遠(yuǎn)留存在音樂(lè)揚(yáng)起時(shí)在場(chǎng)所有人的心中。桂林是成功的，他雖然沒(méi)有錢(qián)，但是卻有著一幫鐵哥們，無(wú)論是偷琴還是造琴都跟著他義無(wú)反顧，他夠義氣、夠敞亮、夠朋友！
這部影片當(dāng)年他它打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，影片中不時(shí)想起悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓觀眾感受到在煉鋼廠這樣一個(gè)純工業(yè)化的地方也有音樂(lè)家、歌唱家、手藝人，可以說(shuō)是人才輩出，任何人都擁有發(fā)展自己潛能的機(jī)會(huì)。人在衣食無(wú)憂時(shí)只把興趣當(dāng)愛(ài)好，閑時(shí)拿出來(lái)玩玩，只有在走投無(wú)路時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣能成為飯碗。無(wú)論身處何地都有追逐夢(mèng)想的權(quán)利，身處泥淖，我依舊有像百合一樣高潔的人格，身處城堡，我依舊也不會(huì)荒廢人生，人生要過(guò)的充實(shí)一些，人生最可悲的事情莫過(guò)于心靈上的空虛、無(wú)歸屬感，需要依靠外物填補(bǔ)自己內(nèi)心，挨過(guò)時(shí)間。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇35
我從未想過(guò)我會(huì)因?yàn)殇撉俣械阶院馈?/p>
我從小就開(kāi)始學(xué)彈琴，日復(fù)日，年復(fù)年，家中那臺(tái)鋼琴的年齡越來(lái)越大，可是我的琴技卻未有所長(zhǎng)進(jìn)。
每每回琴，坐在鋼琴前，卻不敢伸手碰鍵。檢查練琴情況時(shí)，我的琴聲也總像斷了水的溪流，常惹的老師搖頭。
每每在自家練琴，第一個(gè)音符，我就摸不著頭腦。是這個(gè)？還是那個(gè)？我嘗試著尋找每個(gè)音符，可……這就像在黑暗中摸索物品。我的腦子一片空白。
媽媽拿我沒(méi)辦法，只能時(shí)常勸我放棄，放棄這咱再學(xué)另一樣吧，總會(huì)有一樣你在行的。不，我就不。每次，我都是這樣的斬釘截鐵。
阿姨也總是刺激我，學(xué)不會(huì)還要學(xué)，看看你妹妹，學(xué)得比你快多了……
我握緊著拳頭，咬緊嘴唇，不，我不低人一等，我要做一名出色的練琴者。我會(huì)好好學(xué)琴。
慢慢地，慢慢地，我會(huì)動(dòng)腦了。久而久之，我不再找不著音符，我不再學(xué)了就忘，我不再使老師失望。
又學(xué)了一年，琴又陳舊了些，而我的琴技突飛猛進(jìn)。
那次，我代表班級(jí)參加學(xué)校鋼琴比賽。
預(yù)賽，我的心有點(diǎn)忐忑，到我了吧……
從窗口透進(jìn)的風(fēng)翻動(dòng)了曲譜，滑動(dòng)琴鍵。夾雜著琴聲，是如此的流暢，每個(gè)人都在傾聽(tīng)……這一切，令我十分吃驚……但，我很自豪。我做到了……
我成功的進(jìn)入了決賽。
“連你妹妹也沒(méi)進(jìn)，你竟然進(jìn)了？”阿姨撫了撫眼鏡，“運(yùn)氣好吧！”
憑什么，憑什么這么說(shuō)。我多努力，你看到了嗎？我多不容易，你能體會(huì)到嗎？我常常因?yàn)榫毲�，指尖紅腫，你又能理解嗎？
盡管如此，以后的每天，我總是會(huì)一如既往的坐在鋼琴前，看著那已滿身折痕的曲譜，練著不知已彈過(guò)幾百遍的曲子。窗外，春光正好。
任指針在鐘面上肆意逃竄，我不知疲倦。
決賽如期而至。這次，我信心十足。
又是這首曲子，但是不一樣的速度，不一樣的風(fēng)格。
一曲過(guò)后，掌聲雷動(dòng)。
我昂著頭走下表演臺(tái)。捧著曲譜，我目視遠(yuǎn)方。我自豪，我因會(huì)彈琴而自豪。
多天后，傳來(lái)喜報(bào)，我，竟然得了一等獎(jiǎng)。心中又是激動(dòng)，又是自豪，夾雜在一起，化為糖，融化開(kāi)來(lái)，甜甜的，樂(lè)在心頭。
此后，我多次參加比賽都得到了不錯(cuò)的成績(jī)，作為我辛苦的回報(bào)。
我自豪，在最美的年代遇見(jiàn)琴；我自豪，在窘迫時(shí)未曾放棄練琴；我自豪，在燈光掩映下，摩擦出陣陣琴花……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇36
在4歲那年，我第一次聽(tīng)到琴聲，便注定了我和琴的不解之緣。
那時(shí)，爺爺家的院子前，有一個(gè)電子琴教室，大我好幾歲的姐姐正在里面彈琴。五花八門(mén)的聲音巧妙地組合成了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，就像有一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏一樣，我被這奇妙的琴聲給吸引住了。琴聲嘎然停止，我小心翼翼地推門(mén)而進(jìn)，一位面目慈善的阿姨正坐在姐姐旁，給姐姐指點(diǎn)。這是鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熆吹轿疫M(jìn)來(lái)，就讓我也坐在姐姐旁邊，聽(tīng)姐姐彈琴。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，后來(lái)，我竟然睡著了，是鄧?yán)蠋熕臀一氐募�。我和媽媽說(shuō)我要學(xué)電子琴，媽媽不同意，說(shuō)我還太小，等大點(diǎn)再學(xué)。對(duì)于媽媽的決定，我只好選擇沉默。
六歲了，媽媽抵擋不住我一次又一次的請(qǐng)求，答應(yīng)讓我學(xué)彈電子琴。但我得做到每次都必須去學(xué)琴，并且要堅(jiān)持在家練琴。我信心滿滿地答應(yīng)了。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我剛開(kāi)始彈電子琴時(shí)，鄧?yán)蠋熆偛贾媚切┖?jiǎn)單的練習(xí)曲，我彈得很快，自以為我學(xué)會(huì)了，就讓鄧?yán)蠋焷?lái)檢查。鄧?yán)蠋煱欀碱^聽(tīng)完了我的“演奏”，一改往日和藹的語(yǔ)氣，批評(píng)我道：“練習(xí)曲，重在練，你不練怎么行？慢點(diǎn)彈，要這樣一遍一遍的練，不厭其煩的練�！本瓦@樣一遍一遍的練，不厭其煩的練。可是誰(shuí)又能不煩呢？一晃三年，日復(fù)一日，枯燥無(wú)味，我甚至開(kāi)始拒絕彈電子琴了。
媽媽看我這個(gè)樣子，搖搖頭。一天，我突然對(duì)她說(shuō)：“媽，我不想再?gòu)楇娮忧倭�！”媽媽仿佛知道我的心事一樣：“如果不學(xué)，那以后就不要再學(xué)了。”媽媽告訴老師我的事，老師說(shuō)：“可以再試試鋼琴呀！”不知怎么回事，一聽(tīng)鋼琴，我來(lái)勁了：“我想學(xué)鋼琴！”
那一年，我九歲，從此便邁出了學(xué)琴生涯中最艱難的一步。
從那以后，我堅(jiān)持每天一下學(xué)就步行去鋼琴教室。因?yàn)橛须娮忧俚墓Φ�，所以我學(xué)的很快，但是沒(méi)過(guò)多久，我的“懶惰癥”就又發(fā)作了。家和學(xué)校里鋼琴教室很遠(yuǎn)，并且升了高年級(jí)，作業(yè)量加大。單單算練琴就一個(gè)多小時(shí)，再加上路上往返的時(shí)間，就一個(gè)半小時(shí)左右了，晚上浪費(fèi)了這一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，那作業(yè)能在九點(diǎn)之前完成嗎？所以就要向老師請(qǐng)假，雖說(shuō)請(qǐng)假也沒(méi)有錯(cuò)，但錯(cuò)就錯(cuò)在請(qǐng)假請(qǐng)得太頻繁了，有時(shí)是因?yàn)樨澩鎯翰耪?qǐng)的假。
只要我沒(méi)去練，那么琴技就會(huì)下降一大段，曲子也就彈不熟了。這可能就是以前鄧?yán)蠋熣f(shuō)的“曲子不練怎么行”了吧！我開(kāi)始狠狠的練了，一定要把這些曲子彈熟。
從4歲到12歲，從電子琴到鋼琴，緣份一直都在，從未斷過(guò)，是回憶，卻仍繼續(xù)。
走下去。
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