與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文(通用36篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文,希望對(duì)大家有所幫助。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇1
遙遠(yuǎn)的鋼琴聲穿過(guò)午后暖暖的陽(yáng)光,來(lái)到我的耳畔,時(shí)光似乎因這美妙的琴聲而放慢了腳步,眼前的一切仿佛被切成一段一段,成慢鏡頭般緩緩流逝,手指在黑白交映的琴鍵上輕輕按下,一聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)的聲音從我的指尖下慢慢溜出,似在應(yīng)和遠(yuǎn)處輕柔的鋼琴聲,無(wú)奈我不懂音律,不懂該怎樣奏出令人心曠神怡的鋼琴曲,而那所謂的應(yīng)和也只不過(guò)是破壞了午后靜謐的美感,便瞇了瞇眼,靜靜享受起那遙遠(yuǎn)的鋼琴聲來(lái)……
我生性對(duì)音律缺少一根筋,分不清什么音調(diào)音符拍子節(jié)奏,但卻對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著的熱愛(ài),我愛(ài)傾聽(tīng),我愛(ài)去欣賞音樂(lè)中所帶著的每一滴情感,我愛(ài)被音樂(lè)感染著微笑,我也愛(ài)被音樂(lè)感染著哭泣。我可以從音樂(lè)中感覺(jué)到很多東西,但這種感覺(jué)卻讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容,我不知道自己為何會(huì)有這種感覺(jué),我并不會(huì)彈奏這些樂(lè)器,但這個(gè)答案讓我從《海上鋼琴師》和陶淵明的回答中找到了。
《海上鋼琴師》的男主角1900一直生活在船上,從來(lái)沒(méi)有下過(guò)船,沒(méi)有嘗試過(guò)雙腳站在路地上的感覺(jué),面對(duì)的只是一望無(wú)際波瀾壯闊的大海,他只能在自己最喜愛(ài)的琴聲中來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)世界的幻想對(duì)世界的理解,我在他的鋼琴聲中聽(tīng)出了整個(gè)世界,陸地高樓街道仿佛就在我的不遠(yuǎn)處,我在一首短暫的鋼琴曲中飛過(guò)了愛(ài)琴海,穿過(guò)了沙漠和綠洲,瞬間游遍了全世界。他把整個(gè)世界詮釋得淋漓盡致。
1900不是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的人,他活得瀟灑率真,他喜愛(ài)與鋼琴共舞。在暴風(fēng)雨的晚上,船隨著波濤一搖一晃,而1900卻在搖晃的船上把固定著鋼琴的保險(xiǎn)打開(kāi),鋼琴隨著船的晃動(dòng),在空曠的房間中滑動(dòng),他坐在琴凳上,隨著鋼琴的滑動(dòng)彈奏出一首首以風(fēng)聲和雷聲為配樂(lè)的優(yōu)美歡快的樂(lè)曲。在這個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚,他與鋼琴舞出了一曲曲優(yōu)美的華爾茲。1900在黑暗中笑的輕松,笑的耀眼。在他的琴聲中我聽(tīng)出了他的快樂(lè)和滿足,以及對(duì)鋼琴無(wú)與倫比的愛(ài)和信任。他把他自己和鋼琴詮釋得淋漓盡致。
誠(chéng)然1900是一個(gè)天才,他是一個(gè)鋼琴的天才,他可以用鋼琴把一切一切的東西通過(guò)自己的理解用鋼琴聲來(lái)詮釋出來(lái),但是1900的天才全部可以歸結(jié)于他對(duì)鋼琴的熱愛(ài)和理解,所以并不是只有天才才能懂得這些樂(lè)器們,才能感受他們,才能用樂(lè)器將自己的情感表達(dá)出來(lái),其實(shí)普通人也一樣可以做到,不一定需要將樂(lè)器彈奏出聲音,也可以感受到他們無(wú)與倫比的美。
陶淵明是一個(gè)所有人都有熟悉的人,他的灑脫,他的與世無(wú)爭(zhēng),他的不為五斗米而折腰的精神是人們仰慕傾心的對(duì)象,他讓我感受到了他的與琴共舞。陶淵明是一個(gè)不會(huì)撫琴的人,但在他每次與朋友相聚在一起彈琴時(shí),他總要取一張沒(méi)有琴弦的琴,隨著朋友們一起彈奏。我疑惑的以為陶淵明在每次撫琴時(shí)都是大醉了,但他卻回答了我的疑問(wèn):“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!边@字字有力的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。
是的,但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲。只要明白琴中的樂(lè)趣,又怎么會(huì)擔(dān)心彈出來(lái)的聲音呢?只要明白琴,只要熱愛(ài)琴,那么不管你是否懂得彈奏他,不管你彈奏的是否是天籟,你都是琴的知音人,只要心中有琴,那么你就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與琴共舞。
不知是琴,其他的樂(lè)器也是如此,樂(lè)器不一定是天才才可以把它詮釋出來(lái),不是天才才可以把它彈奏,只要你熱愛(ài)它,只要你懂得他,縱使你對(duì)他一竅不通,你也能把你熱愛(ài)的樂(lè)器,也能把你自己詮釋,表現(xiàn)的淋漓盡致。
空寂的舊鋼琴,積了一層厚厚的灰,等待知音人來(lái)拂去灰塵,將他緩緩彈奏……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇2
電子琴是當(dāng)今流行音樂(lè)必不可少的一種樂(lè)器,有雙排鍵電子電子琴之分,通常用于演奏的是便攜式電子琴。
電子琴因型號(hào)和品牌的不同,有很大差異。在這里向大家介紹雅馬哈KB-210型電子琴。
此型號(hào)電子琴的前面板由鍵盤(pán)和操控面板組成。鍵盤(pán)由有36個(gè)白鍵和25個(gè)黑鍵,共61個(gè)鍵組成,演奏時(shí)比鋼琴的下壓力度小,彈起來(lái)手指輕松,不費(fèi)力。操控面板包括電源開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān),音量控制,音色,節(jié)奏等26種按鍵。其中音色組和節(jié)奏組是電子琴的獨(dú)特之處。普通的樂(lè)器通常只有一到兩種音色,天然發(fā)聲。而電子琴利用電子技術(shù),擁有幾十甚至上百種由自然樂(lè)器,數(shù)字錄音制作而成的AWM音色,并且十分逼真,音質(zhì)穩(wěn)定。學(xué)會(huì)演奏電子琴,就可以演奏出幾十種樂(lè)器的聲音,等于學(xué)會(huì)了那些樂(lè)器。調(diào)換音色時(shí),只需選按按鈕即可(有的電子琴是用輸入數(shù)字操作的)。單純的音色還不能滿足人的聽(tīng)覺(jué)要求,這是就需要各種豐富的節(jié)奏來(lái)伴奏。這臺(tái)電子琴公用由20中動(dòng)感伴奏型(用單指低音和弦和多指低音和弦配合演奏),既有西方古典音樂(lè),流行音樂(lè)的伴奏,又有我國(guó)民族風(fēng)格的“中國(guó)節(jié)奏(China Tempo)”,從而適合各種樂(lè)曲的演奏需要。在選擇節(jié)奏后,可以用按鍵來(lái)調(diào)控速度。
好聽(tīng)的樂(lè)聲伴上動(dòng)感的節(jié)奏,基本上就可以眼走出一首首美妙的樂(lè)曲了。但如果只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還需要各種效果的點(diǎn)綴。這臺(tái)電子琴有“延音”、“疊奏”、“混響”和“力度響應(yīng)”等按鍵來(lái)變換音色的音頻效果。除此之外,還有各種伴奏型的變奏音型。假如你已經(jīng)學(xué)會(huì)演奏一兩手自己滿意的樂(lè)曲了,你可以把樂(lè)曲通過(guò)“樂(lè)曲存儲(chǔ)”鍵組保存起來(lái),隨時(shí)都可以欣賞,并可以控制你所演奏樂(lè)曲速度的快慢,反復(fù)斟酌樂(lè)曲的細(xì)節(jié)。如果你還不會(huì)演奏,那么你可以傾聽(tīng)一下“示范演奏”中的樂(lè)曲,來(lái)欣賞、學(xué)習(xí)。
你也許會(huì)問(wèn),這么多鍵組鍵盤(pán)的,電子琴的體積一定會(huì)很大吧。那你就想錯(cuò)了,“便攜式電子琴”顧名思義,就是便于攜帶的:它長(zhǎng)90厘米,寬35厘米,厚度約15厘米,比起鋼琴等大型樂(lè)器,可謂“小巧玲瓏”了!
這就是一臺(tái)具有豐富表現(xiàn)力,匯各種樂(lè)器聲為一體,便于寫(xiě)呆、演奏的??便攜式電子琴。怎么樣,你是否也想擁有一臺(tái)。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇3
對(duì),我就是伯牙,是一位音樂(lè)家,經(jīng)常著一襲白衣,每次照鏡子時(shí)我都感覺(jué)自己很帥,難免有些許得意。作為一名音樂(lè)家我得有特立獨(dú)行的處世之道,所以我在外面總是一副高冷的樣子,其實(shí)誰(shuí)內(nèi)心不是藏著一個(gè)小可愛(ài)呢?
一天,我在林中彈奏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)一位樵夫挑著木柴,循聲而來(lái)。他穿得很樸素,給我一種憨憨的感覺(jué)。我沒(méi)理睬他,繼續(xù)寄情山水暢快撥弄琴弦。我腦海中浮現(xiàn)出高大巍峨的泰山,指尖便如纖云弄巧,上下翻飛。靜立一旁的樵夫突然嘆道:“先生的琴聲真妙啊!我仿佛置身連綿不斷的群山峻嶺之間!焙,他怎么知道我在想什么,這可給我嚇一跳,我認(rèn)識(shí)那么多的音樂(lè)家,卻沒(méi)曾一人能真正走進(jìn)我內(nèi)心,就他一個(gè)樸實(shí)憨厚的樵夫,不可能!不可能!!
于是,我又換了一種琴音,情志隨著激流浩蕩起來(lái)。好家伙,一下子又被他聽(tīng)出來(lái)了。我多年的職業(yè)素養(yǎng)讓我冷靜了下來(lái),我表面強(qiáng)行恢復(fù)正常和這位樵夫聊了聊,真是不聊則已,一聊相談甚歡哪!我們?cè)诹种行∽们寰拼傧ラL(zhǎng)談,清風(fēng)明月相伴,鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴入耳,仿佛近水遠(yuǎn)山皆生出些情意來(lái)。因感覺(jué)我們之間有許多一時(shí)半會(huì)聊不完的共同話題,于是我順勢(shì)成功地要到了他的QQ。
后來(lái),我和子期經(jīng)常約在一起彈琴喝茶,在他面前我也不用再裝得那么辛苦了?墒呛镁安怀T,原本我們?cè)俅蜗嗉s林中,而我苦苦等到的卻是他的死亡通知。
在得知子期死亡那一刻,我整個(gè)腦袋便如石擊一般懵了,反應(yīng)過(guò)來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己臉上已經(jīng)有了兩行清淚,我渾渾噩噩跌跌撞撞回到家中痛哭失聲,沒(méi)有了平常的高冷。我抄起兩瓶白酒往嘴里一陣猛灌,瞬間胃里火辣辣的,頭也眩暈起來(lái),就這樣不知是醉了還是睡了一夜。第二天,我意識(shí)逐漸清醒,但仍不愿睜眼,因?yàn)槲也恢涝鯓用鎸?duì)子期的離去,但這又能改變什么呢?許久,我看到鏡子中的自己蓬頭垢面狼狽不堪,我不忍子期在天之靈看到我如此頹喪,就振作精神把自己收拾一番,來(lái)到子期墓前破琴絕弦。
我辭了職,在與子期相遇的林中開(kāi)了一間小茶舍,樂(lè)團(tuán)總有人來(lái)勸我,但我去意已決,因?yàn)槭篱g再無(wú)人能聽(tīng)懂我的琴音了,我寧愿守著小茶舍在空閑時(shí)和子期說(shuō)說(shuō)話,也挺好的。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇4
很多事情,我們總在失去后才懂得珍惜,但愿不要為時(shí)太晚。
——題記
我是一個(gè)琴童,伴隨我長(zhǎng)大的是一架產(chǎn)自德國(guó)的黑色鋼琴,對(duì)于這架鋼琴我從沒(méi)有過(guò)分的喜歡,相反,有時(shí)會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)累贅,害得我每天都要和它相處,讓我比那些不用彈琴的孩子少了很多玩的時(shí)間。
暑假開(kāi)始了,別人都愉快地進(jìn)入假期,而我的鋼琴考級(jí)卻越來(lái)越近了,我每天只好沒(méi)完沒(méi)了地坐在琴前反反復(fù)復(fù)地彈奏那些熟悉的曲子,看著一個(gè)個(gè)蝌蚪般的小音符,我心想:“煩死了,世界上再也沒(méi)有比鋼琴更令人厭惡的東西了!
但是,一件事情的發(fā)生卻讓我徹底扭轉(zhuǎn)了對(duì)待這架鋼琴的態(tài)度。那是一天晚上,老媽破例沒(méi)有讓我練琴,而是拿著兩張票領(lǐng)我去劇場(chǎng)看了一場(chǎng)話劇,話劇的名字叫做《鋼的琴》。劇中講述一位父親,他有一個(gè)非常喜歡鋼琴的女兒,可是父親沒(méi)有錢(qián)給女兒買(mǎi)鋼琴,只好用紙做了一個(gè)鋼琴鍵盤(pán)給女兒練琴。女兒每天就在這沒(méi)有聲音的琴鍵上反復(fù)練琴,雖然很辛苦但卻從不放棄。看到女兒那么酷愛(ài)彈琴,父親多么想給女兒一架能發(fā)出聲音的琴啊,于是這位偉大的父親想盡了辦法,費(fèi)勁了周折,終于給女兒用鋼材制造出一架鋼的琴!
看完演出,我問(wèn)媽媽:"媽媽,一架鋼琴很貴嗎?”
媽媽回答:“你的那架鋼琴是咱們家最貴的一樣?xùn)|西。”
“那每次上琴課是不是也要好多錢(qián)呢?”我好奇地問(wèn)。
媽媽只是說(shuō),“孩子,只要你能夠堅(jiān)持把琴學(xué)好,花再多的錢(qián)媽媽也愿意!
聽(tīng)了媽媽的話,我沉默了,原來(lái)能夠?qū)W習(xí)鋼琴是那么不容易的一件事情,不僅要花很多錢(qián)買(mǎi)來(lái)鋼琴,還要請(qǐng)一位鋼琴老師上課,我以前只想過(guò)自己有多么的辛苦,卻從沒(méi)想到不是每一個(gè)孩子都有條件學(xué)習(xí)鋼琴。
接下來(lái)的日子我仿佛加滿了油,每天刻苦地練琴,經(jīng)常彈到手指酸痛,大汗淋漓,但我并沒(méi)有抱怨,我已經(jīng)知道珍惜彈琴的每一分鐘。當(dāng)然,付出總會(huì)有回報(bào),最終我順利地通過(guò)了鋼琴九級(jí)的考試。
感謝《鋼的琴》讓我知道了珍惜,以后,我會(huì)用鋼鐵般的意志去練習(xí)鋼琴,用鋼鐵般的意志面對(duì)生活。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇5
風(fēng)中飄揚(yáng)的嗩吶,奏起昔日美麗的歌,載著我對(duì)你的眷戀,在山中回響,在水中蕩漾,回響的是青松綠柏往日的念想;蕩漾的是碧波倒影里化不開(kāi)的夢(mèng)幻。那些不因年少而蒼白的記憶,那些承載著夢(mèng)想而追尋的腳步,都在此時(shí)化作了忽而平緩忽而掠起的樂(lè)章,緩緩流淌。
那山,綠衣帶水。那水,淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而在那靈秀的山水之間,是你那如嬰兒安靜睡下,讓我為你唱首歌吧,我的故鄉(xiāng)。
平靜的傍晚,安祥的黃昏,一片片淡淡的云霞染紅了天的另一端,夕陽(yáng)還是藏起了她那因害羞而泛紅的臉。馬路上奔跑的鄰里匆忙回家,燃起裊裊炊煙。如此平靜的背景下,便是你悄悄記下了我青春的色彩。
你還記得那個(gè)端坐在土墻上,嘴里銜著狗尾巴草的倔強(qiáng)的少年嗎?還記得那個(gè)在你清澈的水鄉(xiāng)里嬉戲玩耍的無(wú)瑕孩童嗎,還記得那個(gè)拂過(guò)你碧波麥隴的天真笑臉嗎?年少的我或許讀不懂你的寂寞,但小小的天地里卻有一朵叫作思念的花朵在悄然綻放。
有多久沒(méi)有聽(tīng)到你溫聲細(xì)語(yǔ)的哄我入睡,有多久沒(méi)有踮著腳尖趁你不注意采摘果點(diǎn),又有多久我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)沒(méi)有看到你對(duì)我寵溺的微笑。如果成長(zhǎng)意味著我再也見(jiàn)不到你溫潤(rùn)的臉龐,那我寧愿一生一世在你面前都是天真無(wú)邪的孩子。
窗外偶爾又飄起了朦朧的小雨。那細(xì)碎而輕揚(yáng)的是你晶瑩的淚嗎?是我又惹你不高興了嗎?嘟起小嘴,我總像個(gè)做錯(cuò)事的孩子?赡悴⒉恢,就連你的哭這也讓我覺(jué)得美麗?墒悄乔嗌骄G水間更多的是明媚與晴朗。競(jìng)相泛綠的青草,迎風(fēng)搖曳的葉子,蝶舞鶯啼的花叢,你深陷的酒窩與揚(yáng)起的嘴角是我記憶里最寶貴的財(cái)富。你在田間與我捉迷藏,化作了一叢稻草人,而我則變成了一只小鳥(niǎo),為你銜來(lái)我的夢(mèng),織成蝴蝶結(jié),歡快地為你系上。
老榕樹(shù)下的秋千越蕩越高,昔日的孩童在你的呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大。那悠揚(yáng)的曲調(diào)卻開(kāi)始依稀難辨。難道你早已料到我終將離去。這一次你沒(méi)有哭泣,只是默默地站在蜿蜒的小道邊上與我道別。那些依舊清晰的,你我一同度過(guò)的溫馨日子,全都化作了淚水含在了我的眼里。它落下的時(shí)候,我悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身去,沒(méi)有讓你看到,就這樣我告別了你,去追尋我那年少輕狂的夢(mèng)想。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇6
我——一個(gè)平凡的女孩,與電子琴結(jié)下了不解之緣[注: 緣:緣分。不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。],它陪伴著我度過(guò)了快樂(lè)的童年。
彈琴可以開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操。媽媽覺(jué)得學(xué)琴對(duì)我有所幫助,就把五歲大的我送到電子琴培訓(xùn)班學(xué)習(xí)電子琴。我就這樣開(kāi)始了與電子琴的不解之緣。
初學(xué)時(shí),幼小的我對(duì)電子琴的一切都感到好奇。電子琴是多么的奇妙!只要用小手輕輕按幾下鍵盤(pán),就能發(fā)出各種美妙的聲音。我一下子就打心底喜歡上了這個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友。每次學(xué)琴回來(lái),我都要練上好一會(huì)兒。這還不夠呢!從小就愛(ài)表現(xiàn)自己的我還得展示一番,媽媽見(jiàn)我小小年紀(jì)竟如此自覺(jué),可高興了!
漸漸地,電子琴在我心中的地位已不僅是一種神奇的樂(lè)器,更是我的好伙伴。
每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,電子琴就成了我的“解憂丸”。一彈琴,我就被美妙的琴聲陶醉了,心中的不愉快便霎時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤[注: 蹤:蹤跡。沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失,不知去向。]。
不過(guò),在漫長(zhǎng)的學(xué)琴路上有喜有憂。
記得七級(jí)備考的時(shí)候,練琴奪去了我大部分的休息時(shí)間。別的小伙伴在盡情玩耍時(shí),我卻只能坐在琴旁向她們投去羨慕的目光,我多想與她們一起分享這美好的時(shí)光呀!于是,我實(shí)在不耐煩了,把琴譜一扔,打起了“退堂鼓”。爸爸見(jiàn)了,用親切的口吻勸我說(shuō):“做任何事都需要恒心,它是一個(gè)人能否有所作為的關(guān)鍵。沒(méi)有了恒心,將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成[注: 連一樣事情也沒(méi)有做成。指什么事情都做不成。形容毫無(wú)成就。]
。再說(shuō)現(xiàn)在你都已經(jīng)堅(jiān)持到七級(jí)了,如今放棄,你難到不覺(jué)得可惜嗎?”爸爸的一番話深深地打動(dòng)了我!皩(duì),堅(jiān)持到底就是勝利!”我頓時(shí)感到自己充滿了力量。從那以后,我每天都刻苦練習(xí),終于在考級(jí)中取得了好成績(jī)。
一年后的現(xiàn)在,我正備戰(zhàn)電子琴十級(jí)考級(jí)。盡管這次練琴時(shí)間比考七級(jí)時(shí)還要多,曲目比考七級(jí)時(shí)還要難,但我就是把手練的再酸仍堅(jiān)持練……功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)整整四年的努力,我最終以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了電子琴最高級(jí)的考核。
我愛(ài)電子琴,它伴隨我成長(zhǎng),給予我快樂(lè),讓我懂得了“一份耕耘,一份收獲”的真諦。“電子琴,你真是我童年的好伙伴。”
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇7
琴在這個(gè)世界上有很多種,它能演繹世間千萬(wàn)種風(fēng)情。我學(xué)的兩種樂(lè)器是電子琴和鋼琴。電子琴將我引入神秘的音樂(lè)世界,而鋼琴將是我終生的至愛(ài)。
我四歲彈琴,從初學(xué)老師手把手教的幾個(gè)簡(jiǎn)單音符到彈奏整首樂(lè)曲,都好像就發(fā)生在昨天。如今每每遇到我學(xué)過(guò)的熟悉旋律,就會(huì)伴隨母親陪我學(xué)琴聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的一個(gè)個(gè)畫(huà)面,那是我與電子琴的相處過(guò)程的微縮,猶如一粒粒水晶盈亮在我心海。
母親說(shuō)我的自信來(lái)源于我的琴,那是因?yàn)殡娮忧僖?jiàn)證過(guò)我的輝煌時(shí)刻:每次我彈得行云流水的時(shí)候,觀眾們欣賞的眼神,以及我的瀟灑自如。因?yàn)榍,做任何事我都相信,只要自己夠努力,一定能行?/p>
后來(lái)我開(kāi)始彈鋼琴也如魚(yú)得水,學(xué)琴的刻苦歷程教會(huì)了我學(xué)會(huì)感恩。我真心地感謝兩個(gè)人,一個(gè)是我母親,一個(gè)是我的唯一課外音樂(lè)老師田老師。不僅因?yàn)樗齻円?jiàn)證了我從一個(gè)完全不懂音樂(lè)的小孩,到現(xiàn)在拿一篇曲目學(xué)上一天就彈得滾瓜爛熟的小女孩兒的十年辛勞,更讓我懂得母親嘮叨的督促及滿足的聆聽(tīng)和老師由于我偷懶所產(chǎn)生的漏音和指法錯(cuò)誤時(shí)那種不滿的責(zé)備所蘊(yùn)含著的真愛(ài)。沒(méi)有這些,我將無(wú)法得到今日的收獲,無(wú)論是琴藝還是情感的體驗(yàn)。抑或說(shuō)田老師的自立自強(qiáng)性格和母親給予我長(zhǎng)久支持的耐力都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏染著我。她們已成為我生命支柱中的兩棵樹(shù)。
琴終究無(wú)法涉及到我生命的全部,但我已悟到她所表達(dá)的優(yōu)雅。記得看過(guò)一本外國(guó)名著,女主人優(yōu)雅地站在門(mén)口,認(rèn)真聽(tīng)著另一位女士彈著鋼琴渾音,笑道:“鋼琴不是用來(lái)宣泄心情的玩物,而是具有真實(shí)生命的實(shí)體!
而今,在我中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中,再去尋找那樣一周練習(xí)十次鋼琴的時(shí)光已經(jīng)是不可能,也不再能把《致愛(ài)麗絲》《夏日香氣》《安娜·卡列尼娜》給母親彈奏。是母親,讓我感受到小小演奏家的成就感。我愿一直為您開(kāi)音樂(lè)會(huì),伴隨您漸漸變老……
我的人生和我的琴終將無(wú)法分離,過(guò)去的無(wú)法忘懷,未來(lái)的又充滿期待,因?yàn)槲抑辣M管我的這兩架琴本身并不昂貴,但我的琴所帶給我的人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是無(wú)價(jià)之寶!
彈琴的經(jīng)歷,令我無(wú)限向往和回味。盡管是在音樂(lè)的世界中學(xué)得滄海一粟的知識(shí),但是也用了我將近十年的經(jīng)歷去填滿,值得懷念。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇8
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好,有唱歌、跳舞、琴棋書(shū)畫(huà)、等等,每個(gè)人都用自己的愛(ài)好來(lái)充實(shí)自己,我的特長(zhǎng)就是電子琴,大家想聽(tīng)聽(tīng)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷嗎?那就接著往下看吧!
我從三歲就開(kāi)始練電子琴了,每天都在家長(zhǎng)的陪同之下去琴行練琴,那時(shí),我還小,覺(jué)得非常好玩,老師也非常和藹,彈的級(jí)別不高,樂(lè)曲非常簡(jiǎn)單我?guī)缀踉谇傩芯途殨?huì)了,但時(shí)間是飛快的,轉(zhuǎn)眼間,我從幼稚園的小朋友到一名少先隊(duì)員,從不聽(tīng)話的小朋友到懂事的小學(xué)生。這一切太快了,從一級(jí)到十級(jí),這么多的歲月,像指尖上的塵埃,畢竟六年級(jí)了,有了自己的思想,加上學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),我常常沒(méi)時(shí)間練琴,每次去都挨老師批評(píng),老師也不再那么和藹可親,像一只猛虎,只要一個(gè)地方彈錯(cuò),就要把我吃掉,我心里難受極了,于是,和老師對(duì)著干了起來(lái),常常不完成老師留得作業(yè),父母過(guò)問(wèn),我就裝的胸有沉竹的樣子說(shuō):“我都彈會(huì)了,那么簡(jiǎn)單的曲子,我都能背下來(lái)!彪m嘴上這么說(shuō),心里卻非常難受,我欺騙了父母,欺騙了我自己,但是,我不得不這么做,這真好驗(yàn)證了一個(gè)歇后語(yǔ)——啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出啊!
老師常常找我談心,說(shuō):“干什么事都要堅(jiān)持下來(lái),不能半途而廢!睂(duì)啊,我都學(xué)了九年了,要是這樣荒廢,這不讓人寒心嗎?我要振作起來(lái)!我每天堅(jiān)持練習(xí),練琴時(shí)間在八個(gè)小時(shí)以上,有時(shí),我的手練得起了水泡,指甲也劈了,稍微一碰,就會(huì)有鉆心的疼痛,每天只要吃飯時(shí)才能休息一會(huì),做夢(mèng)都能夢(mèng)到電子琴,有時(shí),我有點(diǎn)想放棄了,但又想起老師的教誨,我又埋頭苦練起來(lái),就這樣過(guò)了整整半個(gè)月,讓我體會(huì)到度日如年的滋味,經(jīng)過(guò)種種努力,我終于通過(guò)了電子琴十級(jí)考試,拿到了級(jí)別證書(shū)。
現(xiàn)在,我越來(lái)越覺(jué)的電子琴對(duì)我的幫助很大,在班里、學(xué)校的文藝表演上,我總能拿出一手優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,我有好多次都在電子琴比賽上拿了獎(jiǎng),俗話說(shuō),有付出就有收獲,也許這就是我每天堅(jiān)持苦練的回報(bào)吧!
在寧?kù)o的夜晚里,飄來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè),體會(huì)輕捷的手指在鍵盤(pán)上敲打的聲音,這,就是電子琴的韻味。
雖然現(xiàn)在不像以前那樣每天彈了,但是電子琴已經(jīng)融入我的生活,成為我生活中不可缺少的一部分,我愛(ài)電子琴!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇9
剪紙是中國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝。一張紙,在手里三折兩剪就成了一幅精美的畫(huà)。今天,我見(jiàn)到一幅剪紙,它的大概樣子是這樣的:蒙古包里有一個(gè)女孩正在認(rèn)真看書(shū),屋外開(kāi)滿了牽;?粗@幅圖,我不經(jīng)入了迷,浮想聯(lián)翩。
草原上有一個(gè)小村莊,居住在這兒的村民們享受著安靜祥和的生活。女孩斯琴和她的爺爺奶奶也住在這兒。
斯琴是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,由于家庭貧窮,她的爺爺為了供她上學(xué),自己又是種菜又是趕羊,非常辛苦;斯琴的奶奶也為此干活燒飯干家務(wù)活,有時(shí)織幾件毛衣讓爺爺拿出去賣(mài)些錢(qián)。斯琴很感動(dòng),發(fā)誓要好好學(xué)想,長(zhǎng)大回報(bào)她的爺爺奶奶。但有一天,她的爺爺生病了,要花重金才能治好,斯琴和奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——她們沒(méi)有這么多錢(qián)呀!
為了治好爺爺?shù)牟,斯琴忍痛退學(xué),挑起家里的重?fù)?dān),幫忙掙錢(qián)。斯琴每天不是放羊趕羊、剪羊絨、擠羊奶,就是澆菜、除草除蟲(chóng)、摘菜買(mǎi)菜,辛苦不已,但她還是沒(méi)掙足買(mǎi)藥的錢(qián),因?yàn)樗幉氖呛苜F的天山雪蓮。她只能自己上山去采藥。
斯琴為了采雪蓮,爬上雪山,苦苦地尋找了好長(zhǎng)時(shí)間才找到。但采藥時(shí)無(wú)意間驚醒了美麗善良的雪女。
斯琴充滿歉意地對(duì)雪女說(shuō):“大人,我不是有意打擾您睡覺(jué)的,請(qǐng)您原諒我!”雪女看著斯琴,嘆了口氣:“罷了,我看你也是出于無(wú)意的。但你這么勤奮善良,有著他人不可比的孝心,便滿足你三個(gè)愿望吧!”“真的?”斯琴望著雪女,半信半疑“我要爺爺?shù)牟●R上好起來(lái)!”雪女點(diǎn)了點(diǎn)頭!拔疫要爺爺奶奶一生平安、健康、長(zhǎng)命百歲,”斯琴想了想“第三個(gè)嘛,就要兩本什么知識(shí)都有的書(shū)吧!”雪女贊賞地看著斯琴,道:“呵呵,真是個(gè)不貪心的人!”便念了念咒語(yǔ),與斯琴道別了。
斯琴回到家門(mén)前,看見(jiàn)爺爺?shù)牟∫呀?jīng)痊愈,和奶奶在菜地里一起忙著澆水呢!便高興地跑進(jìn)屋里,看起書(shū)來(lái)。屋外,遍地開(kāi)滿了牽牛花,陽(yáng)光透進(jìn)窗戶,照射在斯琴臉上,風(fēng)兒從窗外飄進(jìn)來(lái),頑皮地吹起了她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)……
“羅悅,吃完飯啦!再不來(lái)就沒(méi)了喲!”媽媽的喊聲令我一下驚醒。哦,原來(lái),剛才的那些事只是發(fā)呆時(shí)的幻想啊!但我也要像斯琴一樣勤奮好學(xué),充滿孝心!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇10
躺在七月的花叢中,放思緒于心靈的牧場(chǎng),起錨人生的旅程。微微風(fēng)輕輕拂面,花香幽幽,蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴唱,鋪就一闋詩(shī)情畫(huà)意的錦帛。
心,悸動(dòng)不安,忘乎所以,踏上曲徑通幽,穿越亙古華韻;走過(guò)滄海桑田;策馬茶道殘陽(yáng);走進(jìn)小橋流水人家里。循著裊娜的蕭音,佇立于一扇典雅、莊重的門(mén)庭,望著朱紅的門(mén)楣,終,沒(méi)有勇氣輕扣。
折路,徘徊在荷塘的邊緣,于寂寞,黯然中燃一盞心燭。剎那間,芳華搖落,繽紛滿天!坝麑⑿氖赂冬幥,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”
伸開(kāi)手掌,再一次細(xì)數(shù)掌心的紋路,盤(pán)點(diǎn)過(guò)往。那草長(zhǎng)鶯飛的路徑,那秦淮河畔的楊柳風(fēng)情;那丁香雨中的油紙傘;那雪花中的翩舞……一幕幕往事穿塵而來(lái),呼嘯而至。幾多失落,幾多溫馨,云散云聚。描摹不盡的翠綠嫣紅,演繹不盡的百媚千嬌,琴韻流轉(zhuǎn)。
聽(tīng),風(fēng)中傳來(lái)誰(shuí)的呼喚?打馬而來(lái)的蹄聲,噠噠踏上青石小巷,聲聲敲擊柔軟心房;風(fēng)塵仆仆趕赴千年舊盟;脈脈深情,擁抱于靈魂深處。
踱步蘭亭,輕解羅衫,紅妝褪卻,冰肌相融,倦鳥(niǎo)還巢,好一場(chǎng)春風(fēng)不度,落紅千里。癡癡地氤氳著季節(jié)的風(fēng)情,為多情的流年,編織那件華美的霓裳。緊裹孱弱的心思,在無(wú)涯的時(shí)空曠野,彩繪秋月春花。
暗波輕蕩奈何天,脆弱的心沉溺在錯(cuò)覺(jué)與虛幻中,游離在夢(mèng)與醒的邊緣!扒嗌揭琅f在,幾度夕陽(yáng)紅!币徊囦伲患魬n思。你,可能懂?
紅塵深處,你,成了我獨(dú)家的記憶,任歲月的河流怎么沖洗,終,漂不盡浸透血脈的漿汁!心房蔥蘢的枝蔓生生地疼,洶涌的思念漫過(guò)七月的花海,季節(jié)的門(mén)檻。
深深淺淺,沉淀成一闋平平仄仄的詩(shī)文故事,輕漾著一份熾熱的情懷,挽不住的繁華。作繭自縛在痛苦中歷練,遠(yuǎn)古的蕭音,橫在記憶的渡口,哽咽在喉。
仰頭,陽(yáng)光噙起含淚的煙波,飛往云端,帶走了憔悴的沉香。此去遠(yuǎn)山如黛,淡墨重彩。碎落一地沉默。纏繞藤蔓的閣樓,梵音裊裊,檀香繚繞。
獨(dú)自坐在邂逅長(zhǎng)廊的盡頭,讓幽怨的琴聲,飄落千里之外。拈起枯瘦的筆,將傷懷寫(xiě)滿寂寞的日子。只不知纖弱的指尖,該如何勾勒這一場(chǎng)云煙?該如何留住今生的唯一?
此去經(jīng)年,逆風(fēng)行船八百里。我碾轉(zhuǎn)在原點(diǎn)求證古老的傳說(shuō)。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇11
每當(dāng)我望見(jiàn)書(shū)房角落擺放的那臺(tái)電子琴時(shí),總會(huì)不由自主地想起幼時(shí)初學(xué)琴的情景,這一幕幕畫(huà)面在心中慢慢播放著。
小時(shí)候,我在電視上看到了一位炫酷無(wú)比的琴手,端坐在琴前,他的雙手宛若一對(duì)小鳥(niǎo)在琴鍵上不停地飛舞著,便傾瀉出一陣陣美妙的音樂(lè),時(shí)而悠揚(yáng),似泉水叮咚;時(shí)而激昂,如萬(wàn)馬奔騰。當(dāng)時(shí)我羨慕極了,便下定決心準(zhǔn)備學(xué)琴。
在我的軟磨硬泡之下,終于有一天,媽媽帶我去學(xué)電子琴了。在去的路上,我好奇地想著將會(huì)發(fā)生的事,心情異常激動(dòng)。一到學(xué)校,我就迫不及待地推開(kāi)門(mén),自信滿滿地坐在電子琴前。老師邁著小碎步來(lái)到我身邊,微笑著說(shuō):“我們先來(lái)學(xué)手形!闭f(shuō)完老師便擺出一個(gè)半握蘋(píng)果的手形。我照貓畫(huà)虎地學(xué)了起來(lái),本以為是輕而易舉的事,可此時(shí)我的手似乎是別人的,根本不聽(tīng)我這個(gè)主人使喚,擺出的手勢(shì)奇形怪狀,怎么也不像老師出示的手形。唉,這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻學(xué)不好,我的臉漲得通紅,恨不得鉆到地底下去。學(xué)了半個(gè)多小時(shí),老師終于說(shuō),可以開(kāi)始練習(xí)彈琴了,我才松了口氣。
老師氣定神閑地坐在琴前,芊芊玉指在琴弦上飛快地彈奏著,悅耳的琴聲在教室里響了起來(lái)。老師彈了一小段,便讓我模仿。我精神高度集中,可眼睛看著右手練,左手卻亂了,而當(dāng)眼睛看著左手練,右手又亂了,這狀況真是慘不忍睹。但我還是努力地練著,可彈出的聲音卻像鬼哭狼嚎,一點(diǎn)兒也不像老師彈的那樣悅耳,急得我像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我又咬牙堅(jiān)持練了一會(huì)兒,情況還是那么糟,我就像是霜打的茄子――蔫了,比斗敗的公雞還要垂頭喪氣。
這時(shí),一旁陪練的媽媽看我心浮氣躁,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,失敗是成功之母,不要灰心!”聽(tīng)著媽媽的話,我的心中自然而然地想起了愛(ài)迪生發(fā)明電燈,經(jīng)過(guò)了幾千次的失敗,也沒(méi)有放棄最終為人們帶來(lái)光明。和他相比,我這點(diǎn)困難又算什么呢!于是我重振旗鼓又繼續(xù)練了起來(lái),雖然沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè)聲,但我有了堅(jiān)持的心。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的日日苦練,黑白鍵交錯(cuò)的電子琴上終于傳出了一陣陣悅耳的樂(lè)曲,我開(kāi)心得一蹦三尺高。
至此,我終于懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”的內(nèi)在涵義。學(xué)習(xí)電子琴的經(jīng)歷,太過(guò)珍貴,值得我用一生去回憶。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇12
我,與古箏在一起快六年了,當(dāng)我捧著古箏的九級(jí)證書(shū)時(shí),不禁流下了眼淚。因?yàn)椋@張證書(shū)凝聚了我多少心血。
五年級(jí)時(shí),老師教了一首九級(jí)的考級(jí)曲:《井岡山上太陽(yáng)紅》。曲子很難,但很好聽(tīng),有節(jié)奏性,聽(tīng)了令人愉快。
每周的星期五,我就跟著老師學(xué)琴。每天學(xué)一小段,但要記的要點(diǎn)很多,還要雙手合奏。就從那天起,媽媽開(kāi)始對(duì)我嚴(yán)格要求起來(lái)。
“曉羽,快來(lái)練琴,以后每天都得練一小時(shí),要知道這可是考級(jí)曲啊……”
媽媽又開(kāi)始嘮叨了。
我趕緊包好指甲,彈起琴來(lái)。剛開(kāi)始練琴,我還很高興,聚精會(huì)神的,可是慢慢地,我有點(diǎn)兒心不在焉了,太枯燥了,總是重復(fù)重復(fù)。于是我開(kāi)始找各種借口:餓了,渴了,要上廁所的招我都用過(guò),到后來(lái)我就故意彈得疙疙瘩瘩,以此拖延每天一小時(shí)的練琴時(shí)間。
時(shí)間一天天的過(guò)去,那天,我終于能把整首曲子連起來(lái)彈了。那一個(gè)個(gè)音符,在我指尖的撥動(dòng)下跳動(dòng)著,好似一個(gè)個(gè)小精靈在二十一根弦上躍動(dòng)。我放慢速度,琴聲有時(shí)短促,有時(shí)悠長(zhǎng),就好似雨滴落在小水洼中發(fā)出的“叮咚”聲,也似從山頂流淌下來(lái)的山泉水一般連綿不斷。我彈得越來(lái)越輕,忽然,一片寂靜,哦,原來(lái)是太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)公公從峰巒起伏的群山的懷抱中升起,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。停頓一會(huì)后,琴聲又一次響起了,這是最激烈的一段,也是整首曲子的高潮部分。仿佛太陽(yáng)在空中越升越高,金光普照大地,陽(yáng)光灑在我的臉龐上暖暖的,當(dāng)金光灑滿了整片土地時(shí),一切生命都開(kāi)始活動(dòng)起來(lái),整個(gè)自然界變得生氣勃勃!
我彈完了整首曲子,但余音還在屋內(nèi)環(huán)繞,久久不肯散去。這首曲子多么像一幅美麗的畫(huà)卷啊!太陽(yáng)在景岡山上升起,當(dāng)金光普照大地時(shí),一切生命都蘇醒了,人們也開(kāi)始了辛勤的勞作。我發(fā)現(xiàn)自己還沉浸在琴聲之中,覺(jué)得彈琴就是一種享受,一種精神的享受!從此,我喜歡上了古箏。
當(dāng)再一次捧起這張沉甸甸的九級(jí)證書(shū)時(shí),我又一次回想起那段日子的辛苦與幸福。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn):古箏已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中不可缺少的一部分,也成為了我終生最忠實(shí)的伴侶。
古箏就是我的姐妹,我也將與她一起共同度過(guò)以后的每一天。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇13
正值我榮升小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,教育界轟然掀起一陣“讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展”的浪潮,我們學(xué)校也毫不退縮地刮起一陣“特長(zhǎng)生選拔”的風(fēng)。作為我班代表的我,唯有木訥地見(jiàn)他們爭(zhēng)得水深火熱,心里暗自波濤洶涌!我尚有少許自知之明,我的特長(zhǎng)可是屈指可數(shù),少得可憐哪!于是,心中憤憤不平的我毅然地作出一個(gè)重要的決策——學(xué)習(xí)鋼琴!在學(xué)后不到一個(gè)月的一個(gè)下午,一架已被我忘了名的鋼琴在我家定居了。
孩子的新鮮感總是短暫的,買(mǎi)來(lái)的那一個(gè)月里我的腦海中似乎就只剩下鋼琴了!自然,愛(ài)琴勝于愛(ài)譜,每天上課都走神,每時(shí)每刻心里都等待著放學(xué)的鈴聲,然后回家去看看鋼琴!彈一彈!這樣,一天就開(kāi)心了!但是可憐的鋼琴好景不長(zhǎng),碰上了我這么個(gè)主人,沒(méi)幾個(gè)月后,我便將它遺忘在腦后了,見(jiàn)它就想到譜,便又聯(lián)想到了那沒(méi)完沒(méi)了的練習(xí),如那枯燥無(wú)味的課堂——煩!于是,我從沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)到了隔三兩天練一天,從見(jiàn)了琴上有灰就著急到置之不理……終于,到了六年級(jí)的時(shí)候,我以“沒(méi)時(shí)間”為由宣布徹底地對(duì)鋼琴撒手不管了!
打那以后,鋼琴成了我家的裝飾品,一種身份的'體現(xiàn)。媽媽常這么對(duì)我說(shuō),我只有低頭默不做聲。家里來(lái)人時(shí),看著它,便會(huì)簇?fù)砦胰バ銕资,我也只是笑笑說(shuō),我不會(huì)。母親在一旁看著,便忙轉(zhuǎn)移話題,我卻在她眼神中察覺(jué)到一絲憂傷,但對(duì)我的“宣布”她并沒(méi)說(shuō)些什么。
伴著太陽(yáng)在海邊升起又落下,我的記憶力也日漸“衰落”了!似乎完全忘了鋼琴,甚至沒(méi)有注意到每日在打理鋼琴的是母親,當(dāng)下雨天來(lái)臨時(shí),替鋼琴打開(kāi)防潮器的是母親;當(dāng)琴鍵音不準(zhǔn)時(shí),去打電話請(qǐng)人來(lái)修理的依然是母親……似乎,這個(gè)熟悉的身影,常在我不經(jīng)意間忙碌著。
正當(dāng)我愉快地在我夢(mèng)幻般的初一生活中原地踏步時(shí),我的母親驟然向我宣布,她要去學(xué)鋼琴!她的笑容依然令我不自在,也使我不滿!之前她不是告訴我她想學(xué)二胡的嗎?再說(shuō)了,她那雙只會(huì)干家務(wù)活、不保養(yǎng)、不靈活、不好看的手能彈出那跳躍的音符來(lái)嗎?我不以為然。在我看來(lái),這一切都將會(huì)是徒勞的吧!
清晰記得,在一個(gè)充滿陽(yáng)光的早晨,我對(duì)著正在練習(xí)鋼琴曲的母親說(shuō),媽,我想彈彈鋼琴。母親,她笑了,悄悄地,落淚了。很自然地……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇14
和很多同學(xué)一樣,我也有我的愛(ài)好,其中最使我著迷的,那就是彈奏中阮。
二年級(jí)下學(xué)期時(shí),學(xué)校的民樂(lè)團(tuán)招新生,我對(duì)此很感興趣,和媽媽商量后決定學(xué)習(xí)中阮。于是,我的學(xué)琴旅程就開(kāi)始了。
一開(kāi)始,我?guī)缀跆焯於季毲,每次練琴一定要?jiān)持半個(gè)小時(shí)以上,覺(jué)得練琴特別新鮮好玩。每當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新的指法、新的聲調(diào)、新的樂(lè)曲,都要在全家人面前演奏一翻,受到家人的肯定和老師的表?yè)P(yáng)。練琴班上我永遠(yuǎn)是第一、第二名。
可是,隨著時(shí)間的流逝,我對(duì)練琴的新鮮感逐漸沒(méi)有了,每天回家寫(xiě)完作業(yè)就找朋友玩去了,練琴對(duì)我就是一種折磨,我都不想再看一眼我的中阮。有一次,我彈琴時(shí)遇到了點(diǎn)困難,便“手不溜怨襖袖”地埋怨起來(lái),一會(huì)兒說(shuō)大人們說(shuō)話聲兒太大影響我,一會(huì)兒說(shuō)琴的音色不對(duì),后來(lái)干脆發(fā)起脾氣來(lái),說(shuō)不想繼續(xù)學(xué)琴了,要把琴摔了。媽媽聽(tīng)了我的話氣得沖我嚴(yán)厲地說(shuō):“你要不想學(xué)算了,當(dāng)初可是你要學(xué)的,現(xiàn)在卻半途而廢!不學(xué)正好!既省時(shí)間又省錢(qián),把琴給我,我現(xiàn)在就給摔了!你也別舍不得!”我聽(tīng)了以后,覺(jué)得我太過(guò)分了,便不說(shuō)話了。
從那以后,我變了,又變回了那個(gè)愛(ài)彈琴的女孩了。我又恢復(fù)了每天練琴的習(xí)慣,時(shí)常彈得忘乎所以!啊渡叫小防锬禽p快的曲調(diào)映出人們上山時(shí)歡樂(lè)的場(chǎng)面;《彩云追月》那柔和的音色襯出皎潔的月光被雪白的云彩遮住”我閉眼自我陶醉在美妙的樂(lè)曲中了。“木蘭!木蘭吃飯了!”媽媽在廚房里喊。半天,我沒(méi)反應(yīng),因?yàn)闆](méi)聽(tīng)見(jiàn)!澳咎m!”媽媽走進(jìn)我的房間,拍拍我肩膀,我才回過(guò)神來(lái):“哦,哦哦,開(kāi)飯了是吧!抱歉,我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……”
而且我也不再發(fā)脾氣了,一直很平靜地彈琴,盡管手指磨出了老繭,盡管被突然斷裂的琴弦劃破手背,盡管少玩了少睡了,但在一遍遍地反復(fù)練習(xí)中,沒(méi)有抱怨和不滿了。班上那第一、第二名的位置我又坐上了。我似乎覺(jué)得,彈琴并沒(méi)有以前那么可怕煩人,而是非常美好的一件事。
如今,我十分熱愛(ài)彈琴,練琴仿佛是我生活中的一部分似的。練琴讓我更加了解藝術(shù),體會(huì)音樂(lè)帶給我的那種享受;練琴還讓我明白了,心態(tài)要平和,心里不要總是有太多煩惱的事情,一切都是堅(jiān)持的努力換來(lái)的,種瓜得瓜,種豆得豆,一分耕耘一分收獲。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇15
一花一世界,一樹(shù)一菩提。而你的琴音回蕩在那我看不見(jiàn)的地方,余音繞梁,裊裊不絕。
初逢
與你相逢,不得不說(shuō)是一次意外。我如迷途的羔羊,那樣唐突地闖入了你的世界,不知所措!笆捠捗C肅”、“爽朗清舉”、“龍章鳳姿”、“天質(zhì)自然”,宛如金色陽(yáng)光下一株高挺的云杉,讓人不得不仰視你的美。
相知
我不禁對(duì)你產(chǎn)生好奇,一次又一次的尋找,只為了那一次美麗的相遇。當(dāng)我看見(jiàn)你清潔得足不沾塵,絕不踏入官場(chǎng)這個(gè)大染缸時(shí),我為你而叫好;當(dāng)我看見(jiàn)你為朋友無(wú)怨付出直斥罪惡時(shí),我為你而感動(dòng);當(dāng)我看見(jiàn)你在《與山巨源絕交書(shū)》中提倡人人平等,不必只推崇儒家思想時(shí),我忽然又覺(jué)得我們的心近了,近的可以聽(tīng)清你寂寞的嘆息。我的心微微揪起來(lái),為你的前途而擔(dān)憂。
然而,事實(shí)注定是殘酷的,我明白你的思想在充滿桎梏的封建社會(huì)無(wú)法生存,我也了解你的無(wú)悔和甘愿,可我,就是不愿,不愿看見(jiàn)你寂寥的神情,不愿讓我們間的緣分只如微風(fēng)拂過(guò)細(xì)雨,無(wú)聲,短暫。
我勸你放棄名節(jié),學(xué)會(huì)在這個(gè)時(shí)代生存,你微搖頭,目光柔和卻堅(jiān)定,你說(shuō):哪怕只是閃電劃過(guò)黑暗的天空,但它也畢竟來(lái)過(guò)了啊。我無(wú)言以對(duì),只好沉默。
緣生緣滅
你的身影愈發(fā)渺遠(yuǎn),漸漸只剩下一襲白袍寂寥的輪廓。我看見(jiàn)你走向刑場(chǎng),走向那所謂的斷頭臺(tái),那揮灑了無(wú)數(shù)英雄好漢熱血的地方。你看見(jiàn)那三千太學(xué)生為你請(qǐng)命的情景了嗎?我無(wú)從知曉。你的手輕撫上琴弦,閉上了眼睛,雪亮的刀,反射著陽(yáng)光,在琴聲下顫動(dòng),你彈琴的側(cè)影被如血的殘陽(yáng)勾勒得很美。一曲已畢,你微嘆口氣,目光依舊堅(jiān)定,似是在望我,你說(shuō):這《廣陵散》恐怕是要失傳了吧。只是不舍。
廣陵止息,終不可聞。我訝于剛才竟一不小心沉入了夢(mèng)鄉(xiāng),心依舊靜水深流。《廣陵散》并未失傳,這對(duì)你來(lái)說(shuō),會(huì)不會(huì)是一種安慰呢?
回想起第一次聽(tīng)《廣陵散》時(shí)的情景,那時(shí)艷陽(yáng)高照,心卻在頃刻間平靜如流。我將你的身影折疊,小心存放于記憶中,卻聽(tīng)見(jiàn)你的聲音:我不悔。
水光瀲滟中,你的身影化為了天上那彎最美的虹,伴著琴音愈搖愈遠(yuǎn);而我的等待與憧憬卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸向了那端的彼岸,只為那份前塵已注定——嵇康。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇16
成長(zhǎng)的故事,讓我們難忘;我學(xué)琴的故事,也讓我終生難忘。
記得在上小班時(shí),就聽(tīng)媽媽經(jīng)常嘀咕,讓我學(xué)琴。果不其然,媽媽在我上中班的時(shí)候給我報(bào)名學(xué)習(xí)電子琴。
第一節(jié)課時(shí),我看到了一大堆音符,就像一個(gè)個(gè)小黑豆,搞得我頭昏腦漲。他們也仿佛在嘲笑我:“你看看你,連這些音符都不懂”?墒,我沒(méi)有氣餒,仍舊十分努力學(xué)習(xí)。終于,我的努力見(jiàn)效了,我順利通過(guò)電子琴十級(jí),我當(dāng)時(shí)臉上笑開(kāi)了花。
電子琴十級(jí)考過(guò)后,興奮地我又渴望學(xué)鋼琴。媽媽答應(yīng)了,并囑咐我要好好練,鋼琴不同于電子琴?墒,當(dāng)初的我,把媽媽的囑咐拋在腦后,以為練鋼琴跟電子琴一樣簡(jiǎn)單易學(xué),練習(xí)的不積極不系統(tǒng)。突然有一天,我幡然醒悟,要努力做好正在做的每一件事。從此,我在父母的關(guān)系和支持下,在老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下,更在我不懈的努力和刻苦的學(xué)習(xí)下,我改正了自己的壞毛病。
有一天,老師跟我嚴(yán)肅地說(shuō):“下個(gè)月的日照鋼琴比賽,你可以參加,準(zhǔn)備一下”,我受寵若驚,心里一下子樂(lè)開(kāi)了花,這么好的機(jī)會(huì),我一定要參加。于是我更加刻苦地練琴,老師給我準(zhǔn)備的是小奏鳴曲,我一點(diǎn)點(diǎn)的練習(xí),彈得越來(lái)越流暢熟練。有一天,老師說(shuō):“你彈得雖然好,但你的手型不好,會(huì)扣分的”。于是,老師專門(mén)從日照請(qǐng)來(lái)了一位專家,在我努力完成一首曲子后,專家板著臉,用極其嚴(yán)肅的聲音對(duì)我說(shuō):“你的手型非常不好,會(huì)扣分的,這是一個(gè)極大的扣分點(diǎn)!睂<业脑捳Z(yǔ)就像一根根扎人的針,刺扎著我,我頓時(shí)心灰意冷。下了課,我傷心的哭了起來(lái),我的心,已經(jīng)碎了,就像打碎了五味瓶一樣,相當(dāng)郁悶。可是,老師卻安慰我:“沒(méi)事的,你沒(méi)看見(jiàn)電腦上那個(gè)小男孩嗎,一天練習(xí)三個(gè)小時(shí),只要你認(rèn)真練,也能練好!睆拇,我一直努力地練習(xí),練的手指疼痛,胳膊累的酸疼,我都咬牙堅(jiān)持,我相信,我一定能成功的。最終,在前些日子鋼琴比賽日照賽區(qū)的比賽中,我榮獲了一等獎(jiǎng)。
成長(zhǎng)的道路雖然坎坎坷坷,但也非常有意義。只要堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇17
大家在電視上經(jīng)常會(huì)看到一些鋼琴家,他們身穿華麗的禮服,在萬(wàn)眾矚目之下演奏著鋼琴名曲。美妙的琴音行云流水般地從他們靈巧的手指流淌而出。這時(shí),一定有人會(huì)羨慕舞臺(tái)上的鋼琴家——如果我也能彈出如此優(yōu)美的琴音該多好!可是,彈奏出這樣優(yōu)美的琴音容易嗎?答案是否定的。
我學(xué)琴之路的起點(diǎn),是在六歲那年。媽媽說(shuō)學(xué)琴的女生很有氣質(zhì),而我自己對(duì)鋼琴也很感興趣,于是經(jīng)媽媽的朋友介紹,我去上了人生中第一節(jié)鋼琴課。第一節(jié)課中,老師對(duì)我們說(shuō),我的手很適合彈鋼琴,并且在音樂(lè)方面有天賦。這更加堅(jiān)定了我學(xué)琴的決心。
上完鋼琴課,媽媽立刻給我買(mǎi)了一架鋼琴?吹搅虽撉,我可高興了,馬上爬上琴凳?粗诎紫嚅g的琴鍵,我躍躍欲試,可怎么也彈不出優(yōu)美的琴聲,彈出的都是一些亂七八糟的噪音。我不禁有些泄氣。
剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí),我彈琴十分努力,每天都會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在鋼琴前,認(rèn)真地談著曲子,一遍一遍,不厭其煩。漸漸的,我會(huì)彈了一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,并在學(xué)琴一年半后,成功地通過(guò)了音弦鋼琴四級(jí)的考試,在珠江鋼琴賽上榮獲一等獎(jiǎng)。
可接下來(lái),我的學(xué)琴之路沒(méi)有那么容易。隨著時(shí)間的推移,我愈發(fā)覺(jué)得彈鋼琴枯燥了,興趣大大降低。重復(fù)相同的曲子,會(huì)感到很不耐煩。于是,我的學(xué)琴進(jìn)度也因此而慢了下來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷反省,我練琴練得更加努力,每天五小時(shí),手彈到破皮,最終也以良好的成績(jī)通過(guò)了上海音樂(lè)學(xué)院的鋼琴八級(jí)考試。
今天我考了上海音樂(lè)學(xué)院的鋼琴十級(jí)考試。十級(jí)的樂(lè)曲很難,最注重的是音樂(lè)表情的控制。樂(lè)曲速度很快,聲部多,琶音不好控制,所以免不了會(huì)有一些緊張?技(jí)時(shí),我全身心地投入到了樂(lè)曲里,我的手指不停地舞動(dòng)著,一個(gè)個(gè)音符從我手中流淌而出。我自認(rèn)為彈得不錯(cuò)。老師說(shuō),考完十級(jí),才打開(kāi)了鋼琴樂(lè)曲的大門(mén)。
過(guò)去的五年半,努力過(guò)、偷懶過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)、被夸過(guò)、被訓(xùn)過(guò)、被鼓勵(lì)過(guò)、也被揍過(guò)。我的學(xué)琴之路還沒(méi)有走完,雖然接下來(lái)的路會(huì)更加困難,但我還會(huì)朝著更高的目標(biāo)努力前進(jìn)。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇18
偶然看到一個(gè)小孩子拉著媽媽的手,指著街頭賣(mài)藝的老人好奇地問(wèn):“媽媽,這是什么啊?”“這是二胡,等你長(zhǎng)大了也學(xué)拉這個(gè)好不好?”“好!”孩子高興地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抬頭仰望天空,感受著陽(yáng)光和風(fēng)的洗禮,回想起剛剛孩子那憧憬的眼神,牽動(dòng)了萬(wàn)般思緒……
每個(gè)孩子的心中都有屬于自己的愿望,小時(shí)的我當(dāng)然也不例外。我喜歡音樂(lè),尤其喜歡民族音樂(lè),所以我決定去學(xué)二胡。現(xiàn)在算來(lái),我也算是老師的大弟子了。初學(xué)時(shí),我還有些膽,但聽(tīng)過(guò)老師的演奏之后,我變不再膽卻,似乎有一種力量在心中奔涌,立志要學(xué)到最好。原以為學(xué)琴是一件有趣的事,卻忘記有趣的背后潛伏的辛酸。頓悟:“吃苦中苦,方為人上人”這般道理。手上的泡磨了再磨,磨了又破,仿佛在一次又一次的考驗(yàn)我的毅力。好在本人已經(jīng)從過(guò)去那個(gè)愛(ài)哭鼻子的小丫頭變成亭亭玉立的大姑娘了,這點(diǎn)小傷怎么嚇得住我?
在著了,時(shí)間似乎過(guò)得很快,剛剛練出了興致,就到了休息的時(shí)間,為了下面的練習(xí)更有效,我們只能依依不舍的放下琴,而這個(gè)時(shí)間又可以上一堂欣賞課。每到這時(shí),老師總會(huì)持起他那把精致的二胡,為我們拉上一曲,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這自然是一次學(xué)習(xí)琴技的機(jī)會(huì)。我雙手拄著下巴,無(wú)限崇拜地看著老師和他的琴,仿佛很不得把它們都裝在眼里,裝在心里。一曲《賽馬》,我會(huì)有一種馳千里的感覺(jué);一曲《草原巡邏兵》,我會(huì)有一種想去巡邏的欲望;一曲《二泉映月》,我會(huì)看到阿炳的凄慘生活。不知不覺(jué)中,似乎有一滴滾燙的液體,從臉頰砸下來(lái)。啊,原來(lái)音樂(lè)也是靈魂的塑造者!
時(shí)間總是在音樂(lè)與心靈的碰撞之間悄然離去,迷于悠揚(yáng)琴聲中的我們最終還是被理性找回到了現(xiàn)實(shí)中來(lái)—繼續(xù)練琴!
欣賞老師的琴聲,和師兄們切磋琴藝是件有趣的事,可現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在上初四的我將要面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。無(wú)奈,只能把心愛(ài)的二胡放在一旁,專心迎接中考。不過(guò),這只是暫時(shí)的分開(kāi),我與二胡已經(jīng)結(jié)緣并融為了一體,我會(huì)帶著心愛(ài)的二胡共同奔向?qū)W習(xí)的殿堂!
舞動(dòng)青春,舞動(dòng)琴魂!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇19
時(shí)光,像流水一樣,嘩啦嘩啦地把童年卷入它的懷抱帶走。但回憶,那些美好的回憶,難忘的回憶,卻永遠(yuǎn)藏在了心中。一個(gè)人的時(shí)候,便重又找出它們來(lái)慢慢回想,慢慢品味。
夏日的一天,外公正準(zhǔn)備去公園拉琴,無(wú)意中看到躺在沙發(fā)上閑得慌的我,就笑著,招呼我和他一起去。當(dāng)時(shí)的我非常喜歡聽(tīng)外公拉琴,哪里有他的琴聲我就在哪兒,自然開(kāi)心地奔向外公的電瓶車(chē),坐上去,還朝著慢慢走過(guò)來(lái)的外公喊:“外公,快點(diǎn),再不去就來(lái)不及嘍!”外公眼角間的笑意更深了。
到了公園,外公并沒(méi)有開(kāi)始拉琴,而是坐在花壇邊擦拭著琴弦,擺弄著他的工具。開(kāi)始,我還興致勃勃,認(rèn)真地看外公擦弦、涂油。后來(lái),我就不耐煩,坐不住了,于是自行起來(lái),去花壇里逗蝴蝶,捉螞蟻,還用尖尖的石頭在泥土上寫(xiě)字,并不時(shí)問(wèn)外公:“怎么還不開(kāi)始?”“真的是,熱死我了,我們回家吧!”“您怎么還不拉琴呢?我很喜歡聽(tīng)的!”外公總是笑笑,把滿頭是汗、不耐煩的我摟進(jìn)懷里,我就聞到他身上清涼油的味道,像涼風(fēng)一樣,把我的不耐煩和失望全部吹走了,我便又安安靜靜地看他擦弦,可心里還是會(huì)盼著早點(diǎn)開(kāi)始。
在一陣說(shuō)笑聲中,和外公一起拉琴的同伴來(lái)了。他們笑著跟外公和我打招呼,有些還會(huì)給我糖吃,但都被外公婉言拒絕了。人來(lái)齊了,他們擺架子,翻樂(lè)譜,在一番攪合下,二胡的聲音便開(kāi)始縈繞在我的耳畔,我細(xì)細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是二泉映月。琴聲由起初的深沉進(jìn)入高潮,連接的毫無(wú)違和感,舒緩起伏,恬靜激蕩。我仿佛看到了二泉,看到了二泉映照的晃晃悠悠的月光,完全地沉醉在了其中。
這時(shí),我看向外公,他也沉醉了,在那一堆人當(dāng)中,他顯得樸素而又可愛(ài)。胖胖的身子,大大的眼睛閃閃發(fā)光,酒紅色的皮膚柔軟而又布滿了歲月的痕跡,眼睛下的眼袋就像兩個(gè)彎彎的月兒,笑起來(lái),眉毛就像他的情緒一樣,慢慢舒展開(kāi)。我沉醉了,外公也沉醉了,其他在拉琴的人、在一旁欣賞的人、池里的荷花、樹(shù)上的綠葉,都沉醉了。
余音隨著光線的暗淡四散開(kāi)去。收拾東西回去時(shí),已是夕陽(yáng)落下的時(shí)候了。在電瓶車(chē)上,我緊緊攥著外公的衣角,好奇地問(wèn),他是怎么學(xué)二胡的,怎么拉得這么好的。他一笑,便慢慢迎著暖烘烘的晚風(fēng),講起了他與二胡的故事。這一次,我和外公又都沉醉了。
夕陽(yáng)下,我們的影子,很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我們的影子重合交錯(cuò)在一起,一如兩顆靠得更近的心。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇20
六月和煦的陽(yáng)光下,一雙纖纖素手輕抹古琴。琴弦顫動(dòng),玩弄著光影。緩緩,一片花瓣飄落,素手收回,而余音不絕。
這,是我對(duì)琴最初的印象。
那時(shí)的我,學(xué)著老師的技法,一下一下,奏出尚不連貫的音符,整日著迷其中,覺(jué)得這便是天下最美妙的事……
同樣的七月,天氣卻不同于多年前。期末考試失利的我,在暴雨中暴走著,將整片天空攪成墨黑色,狂風(fēng)揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖,猙獰的枯樹(shù)向四周蔓延出邪惡的觸手,尋找著替罪羔羊。屋中一次比賽考試失利后的我,望向窗外“俄傾風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑”的景色,右手滾伏琴弦,奏出流水之音,左手進(jìn)退有序,轟出高山之勢(shì)。雙手不停,牽動(dòng)著衣擺,偏長(zhǎng)的頭發(fā),隨節(jié)奏音韻而飄舞,一幅“不瘋魔,不成活”之勢(shì)。琴聲綿綿不絕,與窗外雷雨之聲相和鳴。身與影時(shí)而聚攏,時(shí)而分散,似合二為一,還排斥異己。漸入佳境,突兀而起弦斷之聲,琴聲戛然而止。窗外雷雨亦停,是死一般的寂靜。我凝視斷開(kāi)的琴弦,緩緩抬手,緩緩撫摸,慘淡的日光灑在琴上,慘白的手,斷裂的琴弦,一滴淚,成就了這場(chǎng)暴雨的絕響。雖無(wú)聲,卻在我心中炸起一道驚雷。
自那之后,我就很少碰琴。我的生活,沒(méi)有了當(dāng)初的“獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的愜意,只剩下那“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”的肅殺與陽(yáng)邪。
直到又一年三月,趁著春光大好,出去與朋友游玩。杯箸之間,朋友突然間問(wèn)我,琴學(xué)得怎么樣了,最近有段時(shí)間沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)琴事了。聽(tīng)朋友談當(dāng)年談琴就來(lái)精神的神情,才理解到在他們看到,我是有多么深愛(ài),又敬重古琴。我決定,面對(duì)過(guò)去,再奏樂(lè)章。
歸家,取琴,凈手,靜心。右手輕輕挑起琴弦,竟發(fā)現(xiàn)那聲音已有幾分陌生。于是,一點(diǎn)一點(diǎn),重拾過(guò)去,重拾美好。浩然正氣,郎朗琴音之間,過(guò)去的經(jīng)歷如走馬燈般浮現(xiàn)在我眼前。那與古琴的羈絆,一點(diǎn)一點(diǎn),如藕斷絲連般,重新建立起來(lái)。琴上斷弦的印記,如灰塵,被清風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了……
將琴緩緩存入心之長(zhǎng)河,靜靜聆聽(tīng)心之樂(lè)章。在琴弦中,疾走,在樂(lè)音中暢游。古琴,帶給我的感悟,十幾年來(lái),已有太多太多,那與它斷了又?jǐn)嗟牧b絆,已彌足珍貴。
才知曉,成長(zhǎng)路上,琴如樸實(shí)老翁,出于塵世,而不沾人間煙火,一直都在陪伴著我,帶給我長(zhǎng)長(zhǎng)的慰藉。
致敬,我親愛(ài)的古琴。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇21
每一個(gè)人都是有自身的喜好,有歌唱、舞蹈、君子六藝、這些,每一個(gè)人都用自身的喜好來(lái)充實(shí)自己,我的特長(zhǎng)便是電子琴,大伙兒想聽(tīng)一聽(tīng)在學(xué)習(xí)上歷經(jīng)嗎?那么就然后往下看吧!
我在三歲就逐漸練電子琴了,每日都是在父母的隨同之下來(lái)樂(lè)器行練琴,那時(shí)候,我還小,感覺(jué)十分好玩兒,老師也十分和藹可親,彈的等級(jí)不高,曲子比較簡(jiǎn)單我基本上在樂(lè)器行就練會(huì)了,但時(shí)間很快的,一眨眼,我在幼兒園的小孩子到一名少先隊(duì)員,從來(lái)不聰明的小孩子到聽(tīng)話的中小學(xué)生。這一切太快,從一級(jí)到十級(jí),這么多的歲月,像手指尖上的浮塵,終究六年級(jí)了,擁有自身的觀念,再加上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的壓力,我經(jīng)常沒(méi)空練琴,每一次去都挨老師指責(zé),老師也不會(huì)再那麼平易近人,像一只惡虎,只需一個(gè)地區(qū)彈錯(cuò),就需要將我吞掉,我心里不舒服無(wú)比,因此,和老師唱反調(diào)了起來(lái),經(jīng)常不進(jìn)行老師留得工作,父母顧及,我也裝的胸有沉竹的模樣說(shuō):“我都彈會(huì)了,這么簡(jiǎn)單的歌曲,我都能背熟!彪m嘴邊那么說(shuō),內(nèi)心卻十分不舒服,我蒙騙了父母,蒙騙了自己,可是,我迫不得已那么做,這真棒認(rèn)證了一個(gè)歇后語(yǔ)――有苦說(shuō)不出,有苦難言啊!
老師經(jīng)常找我聊交心,說(shuō):“做什么事都需要堅(jiān)持不懈出來(lái),不可以急于求成!睂(duì)呀,我都學(xué)了九年了,如果那樣荒蕪,這不許人心寒嗎?我想振奮起來(lái)!我每日?qǐng)?jiān)持不懈訓(xùn)練,練琴時(shí)間在八個(gè)鐘頭之上,有時(shí)候,我手練得起了小水泡,手指甲也劈了,略微一碰,便會(huì)有鉆心的痛疼,每日只需用餐時(shí)才可以歇息一會(huì),作夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)電子琴,有時(shí)候,我有點(diǎn)兒想放棄了,但又想到老師的教導(dǎo),我又低頭勤學(xué)苦練起來(lái),就是這樣過(guò)去了整整的大半個(gè)月,要我體會(huì)到度日如年的味道,歷經(jīng)諸多勤奮,我終于根據(jù)了電子琴十級(jí)考試,取得了等級(jí)資格證書(shū)。
如今,我愈來(lái)愈覺(jué)的電子琴對(duì)于我的協(xié)助非常大,在班級(jí)、院校的文藝演出上,我總是能取出一手唯美悅耳的曲子,是我好數(shù)次都是在電子琴賽事上拿了獎(jiǎng),俗話說(shuō)得好,有投入就會(huì)有獲得,或許我眼中的自己每日?qǐng)?jiān)持不懈勤學(xué)苦練的收益吧!
在寧?kù)o的夜晚里,飄過(guò)來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè),體會(huì)輕捷的手指頭在鍵盤(pán)上敲擊的響聲,這,便是電子琴的風(fēng)韻。
盡管如今并不像之前那般每日彈了,可是電子琴早已融進(jìn)我們的生活,變成我日常生活不能缺乏的一部分,我喜歡電子琴!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇22
舞臺(tái)中間,耀眼的燈光打在我的身上。我正在獨(dú)奏一首馬頭琴曲,我已情不自禁地陶醉在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中。一曲過(guò)后,掌聲響起,我不由自主的想起那艱苦的學(xué)琴過(guò)程……
那是五年前的一天,媽媽強(qiáng)行拉著我在少年宮選特長(zhǎng)班,我非常不情愿,因?yàn)閳?bào)一個(gè)特長(zhǎng)班豈不是多了個(gè)累贅?少了許多玩耍的時(shí)間。倔強(qiáng)的我被媽媽像牛一樣牽到了布滿宣傳廣告的大墻下。媽媽還像接待員一樣給我推薦:“學(xué)舞蹈吧,學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)有氣質(zhì);鋼琴也行啊,優(yōu)雅……”媽媽嘮嘮叨叨我不以為然,卻被馬頭琴特長(zhǎng)班深深的吸引住了,便問(wèn)媽媽馬頭琴是什么?媽媽說(shuō),馬頭琴是民族樂(lè)器,有濃厚的蒙古族文化,有九百多年的歷史。我覺(jué)得挺新鮮,便拉著媽媽報(bào)了名。
從此,我走上了馬頭琴學(xué)習(xí)之路。起初學(xué)琴時(shí),我感到一身輕松?墒,老師家長(zhǎng)的要求一步步提高:不僅要會(huì)拉,還要注意動(dòng)作、小細(xì)節(jié)。時(shí)間久了,新鮮勁一過(guò),這種單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩,少年宮不愿意去,在家更是不想練琴。一天,少年宮評(píng)選“最佳學(xué)員”,老師把唯一的名額給了學(xué)的最差的同學(xué)。我怎么也想不通,便沖回家大哭一場(chǎng),痛哭過(guò)后,我深深地進(jìn)行了思考,自己最近不練琴,上課常走思,而最差的同學(xué)卻每天練琴。我明白了,這次評(píng)選“最佳學(xué)員”是老師對(duì)我的提醒。
于是,我下定決心好好學(xué)琴。直到練得手臂發(fā)麻,連夢(mèng)里都是音符的身影;手指被琴弦劃破,我也只是貼上創(chuàng)可貼。每按一個(gè)音符我都會(huì)感到一個(gè)火花從指尖跳出來(lái),雖然鉆心的疼痛,但是我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄。我在班上認(rèn)真學(xué)習(xí),得到了老師的好評(píng),同學(xué)們也都向我豎起大拇指。
現(xiàn)在,我已對(duì)馬頭琴有了濃厚的興趣,堅(jiān)持每天練琴,因?yàn)槲覍W(xué)馬頭琴有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,所以,爸爸還要給我的馬頭琴鑲一顆瑪瑙呢!如今,爸爸媽媽已經(jīng)不用聽(tīng)CD里的馬頭琴曲了,他們的女兒已經(jīng)可以為他們拉上幾首“大師級(jí)”的曲子了。我經(jīng)常會(huì)被自己的琴聲所感動(dòng),拉《嘎達(dá)梅林》時(shí),我仿佛置身于草原人們與敵人浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)上,在琴聲中,《嘎達(dá)梅林》的音樂(lè)形象被我塑造的更加悲壯。我一直深信馬頭琴是有靈性的,是有生命的,一個(gè)人在家時(shí),我喜歡對(duì)“她”說(shuō)說(shuō)話,“她”睜著大大的眼睛,仿佛聽(tīng)懂似的。我愛(ài)馬頭琴,她讓我生活變得多姿多彩。
作為一個(gè)蒙古族女孩,我要把蒙古族的馬頭琴文化傳承下去,讓更多的人了解馬頭琴,讓更多的人細(xì)細(xì)品味馬頭琴的博大精深。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇23
在掛著風(fēng)鈴的房間里,傳出一陣清脆動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),我學(xué)電子琴已經(jīng)有六個(gè)年頭了。
隨著年級(jí)的增高,作業(yè)多了起來(lái),但每天晚上一個(gè)小時(shí)彈琴是雷打不動(dòng)的。有時(shí),一個(gè)復(fù)雜的曲子往往要彈上更多的時(shí)間,高難度的音階,高密度的和弦,手指必須轉(zhuǎn)得飛快。夏天,小區(qū)里的玩伴一邊嬉戲一邊吃冰激凌,而我卻守在琴房,琴鍵早已被我的汗水擦拭得滑滑的、亮亮的;冬天,麻木的手指觸碰到冰涼的琴鍵,彷佛要被凍住,更可怕的是,每個(gè)星期六早上七點(diǎn)到,我正在溫暖的被窩里做著美夢(mèng),卻硬被媽媽拽出來(lái)去上琴課。
可是不管怎樣的辛苦,我卻深深地愛(ài)著我的電子琴,因?yàn)榭嘀杏刑,雖有苦趣,卻有更多的樂(lè)趣。
心情煩躁的時(shí)候,我可以給自己來(lái)上一段《花之舞》;媽媽生日的時(shí)候,我可以為她彈奏《生日快樂(lè)》;社區(qū)紅歌賽的時(shí)候,我的伴奏《歌唱祖國(guó)》讓大家贊不絕口……電子琴成了我生活不可缺少的一部分,不會(huì)說(shuō)話的好朋友。
電子琴帶給我的不僅僅是樂(lè)趣,還帶給我自信、榮譽(yù)和成功。
我天生膽小,因此很怕上臺(tái)表演,但是在老師的鼓勵(lì)下,我參加了浙江省電子琴比賽。那天,來(lái)自全省的兩三百名選手齊聚一堂。每個(gè)選手都彈得非常好,競(jìng)爭(zhēng)激烈異常。我的信心就像沙漏里的沙子一樣在一點(diǎn)點(diǎn)流失。老師彷佛看透了我的心思,鼓勵(lì)我說(shuō):“別緊張,相信自己,付出總有回報(bào)!”是啊,賽前為了能取得好成績(jī),我已經(jīng)無(wú)數(shù)遍地練習(xí)過(guò)這個(gè)曲子了。輪到我了,我深吸一口氣。當(dāng)我在心愛(ài)的琴邊坐下時(shí),我忽然鎮(zhèn)靜下來(lái),周?chē)囊磺朽须s似乎消失了,悠悠響起地只有我的音樂(lè)。我的手指在琴鍵中起舞,優(yōu)美的旋律如泉水般從我指尖傾瀉而出,那一個(gè)個(gè)跳躍的音符如精靈一樣圍繞在我的身邊,我完全融入在琴聲
之中,從來(lái)沒(méi)有這么大方,這么自如過(guò)。當(dāng)最后一個(gè)音符飛離我的指尖回蕩在會(huì)場(chǎng)的時(shí)候,臺(tái)下的掌聲也隨即響起,如潮水般向我涌來(lái)。當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀站在舞臺(tái)上的時(shí)候,我在心里再次感謝我深愛(ài)著的電子琴。從那以后,我不再懼怕上臺(tái)表演和比賽。
在掛著風(fēng)鈴的房間里,傳出了一串串動(dòng)聽(tīng)的旋律,或奔放,或憂郁,或激昂,或婉轉(zhuǎn),一切都在我的掌控之中。我愛(ài)我的電子琴,她不僅帶領(lǐng)我走進(jìn)了音樂(lè)的世界,為我的生活增添了許多的情趣,更給了我靈感和自信,在我的成長(zhǎng)道路上寫(xiě)下“有付出才有回報(bào)”的人生格言。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇24
什么時(shí)候,在我短短的十幾年生活中,你已融入了我,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是童年,最美好的回憶。
那是一個(gè)充滿不安,躁動(dòng)的盛夏,我去老師家練琴。這個(gè)暑假,我將迎來(lái)我的8級(jí)考試。
我看見(jiàn)媽媽悄悄把老師拉到一邊,聲音很小,她說(shuō):“佳佳今年能不能跳10級(jí)?”我了解我的母親有如了解我的琴,今年我小升初,在到了初中之前就把10級(jí)考完,以后就能專心學(xué)習(xí),不用再為考級(jí)費(fèi)神了。她真正的意圖,只不過(guò)是想讓我發(fā)給其繼續(xù)彈琴了罷了。
我有些許的迷茫。在未來(lái),琴是否能真的伴我一生?我的爸爸媽媽,爺爺,甚至是太爺爺,都是大學(xué)畢業(yè)。在這個(gè)書(shū)香門(mén)第,我應(yīng)該循規(guī)蹈矩的考高中,上個(gè)好大學(xué)找份好工作。讀書(shū)才是正道,彈琴什么的,只不過(guò)是大人遷就我,滿足我的業(yè)余愛(ài)好罷了。
蟬鳴的聲音似是尖銳起來(lái),我突然回想起,我與琴的那一場(chǎng)邂逅。
那是一場(chǎng)畢業(yè)典禮,與眾不同的是,畢業(yè)的學(xué)員都是學(xué)習(xí)樂(lè)器的。我那時(shí)還小,只是無(wú)意間一瞥,就愣住了。
多么大的舞臺(tái)!紅色的幕布懸掛在兩側(cè)。臺(tái)上的少男少女,穿著統(tǒng)一的白色襯衫,指尖在黑白無(wú)間的琴鍵上飛舞。五彩的燈光從側(cè)面斜射到他們的臉上,充滿了活力,朝氣和與眾不同。我被震懾了。
是音樂(lè),是旋律,還是節(jié)奏呢?
我從他們身上,從他們指尖流逝的樂(lè)曲,從黑白無(wú)間的琴鍵上,感到了一股無(wú)與倫比的力量,有一種熱切,有一種瘋狂,一種唯吾獨(dú)尊!
我不知不覺(jué)間神游了。我想到了我,如果我也能在這樣的舞臺(tái)上,演繹著青蔥歲月,用這種振奮人心的樂(lè)曲,與你共一場(chǎng)盛夏年華!
之后,我就開(kāi)始了我的音樂(lè)旅程。我撫摸著黑白無(wú)間的琴鍵,開(kāi)始發(fā)奮。在我的心里,早已裝了一個(gè)大舞臺(tái)。我盼望著有一天,我也能在那樣的舞臺(tái)上,演繹屬于我們的音樂(lè)!
是。∥矣惺裁蠢碛煞艞壞?!我沒(méi)有權(quán)利沒(méi)有資格,你伴我度過(guò)了天真的童年,伴我一路走來(lái),而現(xiàn)在我卻要放棄你!
不!不!我的舞臺(tái)呢?我的追求呢?我的夢(mèng)想呢?這些還都沒(méi)實(shí)現(xiàn),還沒(méi)實(shí)現(xiàn)。∧愀市膯?不甘心啊!為什么別人可以,我不可以呢!對(duì)。∥铱梢!我可以的!
我要堅(jiān)持下來(lái)!都6年了!我都沒(méi)看清自己的心嗎?你帶給了我無(wú)與倫比的歡欣,驕傲,滿足!
現(xiàn)在我早已能自如的演奏很多樂(lè)曲了,等著我呀,等我把你帶上屬于我的舞臺(tái),共同見(jiàn)證我們的友誼,經(jīng)久不衰!
我仿佛看清了自己,是的,我要加油,女里,我再也不要放棄你了,不會(huì)再懷疑,不會(huì)在迷茫。
也許這一切才剛剛開(kāi)始呢!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇25
在琴行里,如果你聽(tīng)到一陣叮叮咚咚的琴聲,那是一件很經(jīng)常的事。不要驚奇,那準(zhǔn)是一件很經(jīng)常的事情。不要驚奇,那準(zhǔn)是某個(gè)琴房里有人在練琴呢。推開(kāi)琴房的門(mén),彈琴的人會(huì)朝你微微一笑,然后又用那修長(zhǎng)的手指,繼續(xù)彈奏出一曲曲美妙的歌,一副熟能生巧,非常享受的樣子。
鋼琴是音樂(lè)之中的精華。演出,演奏會(huì)音樂(lè)最初的發(fā)展和興盛和鋼琴都有著密切的關(guān)系。鋼琴,英文(piano)是由古鋼琴和羽管鍵琴發(fā)展演變而來(lái)的一種擊奏弦鳴樂(lè)器,新一代的鋼琴也有200多年的歷史,彈奏時(shí)發(fā)出悅耳的聲音,深受人們的喜愛(ài),所以被稱作“樂(lè)器之王”。鋼琴愛(ài)好者對(duì)鋼琴存有親切的感情,一點(diǎn)兒也不奇怪。
在各種地方,都是聽(tīng)別人彈的,有時(shí)只聞其聲不見(jiàn)其人。很多次,在炎炎的夏日,經(jīng)過(guò)那家琴行,一陣陣輕柔的音樂(lè)飄進(jìn)我的耳朵,一絲清爽流入我的心里。本來(lái)夏日的炎熱,煙消云散,神經(jīng)也就松弛了。我發(fā)現(xiàn),琴聲好似一股能治百病的藥方,它能使浮躁的心情平靜下來(lái),能讓悲傷的人得到安慰。和那樣的琴聲一起享受,你的心情也是開(kāi)朗的。
據(jù)說(shuō)彈琴是一種能提高思維的優(yōu)雅樂(lè)器。我也在學(xué)習(xí)。在琴行里聽(tīng)到成曲的歌,多半是一些已經(jīng)練得行云流水,巧奪天工的人彈奏的。在長(zhǎng)久的苦練下,他們會(huì)演奏出一首首古典的名曲。但練起來(lái)可不那么容易了。最近,老師又給我布置了一首《秋日私語(yǔ)》。剛開(kāi)始,我的心情喜滋滋的,終于可以放松一下,不要天天練那些死板的考級(jí)曲了!我的興致很搞,開(kāi)頭的那一段已經(jīng)被我彈的熟能生巧,但到第二頁(yè)我便遇到了攔路虎——八度。八度,對(duì)其他人來(lái)說(shuō)也許是小菜一碟,但對(duì)于手小的我那可是難上加難,無(wú)奈,我只好努力地按著遠(yuǎn)在天邊的兩個(gè)音,指間好似被撕裂了一般,我疼得齜牙咧嘴,忍受著這酷刑的折磨,曲子也彈得南腔北調(diào)。彈了一遍又一遍,我的手酸了,脖子也麻了,終于彈出了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
最使我難忘的,是我和鋼琴共舞。一次家里來(lái)了很多客人,媽媽讓我彈一首曲子,展示一下。我是“手中有糧,心中不慌!彪S著有優(yōu)美的開(kāi)頭,我的手指靈活地在黑白的鍵盤(pán)上跳躍,鋼琴配合著我,發(fā)出叮叮咚咚的音符,我的身子輕輕拂動(dòng),琴聲也跟著我時(shí)高時(shí)低,音樂(lè)掠過(guò)我的指間,音符在我的手中跳躍,優(yōu)美的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我想,如果鋼琴會(huì)唱歌,此刻所展示的,便是它清脆的歌聲。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇26
她的手,悠然似行云流水,舞弄于黑白琴鍵之上,那山澗般的琴聲自然如天上輕云,悠然向東而去,流淌于心田間。而或躍,或播,或轉(zhuǎn),或提,那只只樂(lè)符如鳥(niǎo)啼般婉轉(zhuǎn),活了,躍然于雅間。我的心,也隨著這白指黑鍵,在琴海中飄蕩,悠呀悠呀,蕩漾著。
那聲音似乎是淡了。琴友提起手,望向癡迷陶醉的我,微笑。自從那刻起,我便暗下了決心——一定要練好鋼琴。
白云悠悠,裊裊,似輕浪,似;,在那大海似的天空上翻涌。守好一份琴譜,彈好一首樂(lè)曲,這是我唯一所想。然而那十指卻不聽(tīng)使喚,似膠一般糾纏在一起,那琴音自然如白乳膠般粘稠;或而十指似十名武士混戰(zhàn),打起架來(lái),那琴聲自然有亂軍之勢(shì),雜亂無(wú)章。霎時(shí)間,面對(duì)那五線譜、黑白鍵,我只覺(jué)眼前唯有黑白二色,黯淡,無(wú)光。
放下琴譜,只覺(jué)天昏地暗。不知何處而起的霧霾漸漸吞噬了天空,風(fēng)似乎也要嗚咽著哭了起來(lái)。
急于求成的我,只好又請(qǐng)來(lái)了琴友。
看著她的手在鋼琴前舞弄,飛舞,十指靈活地穿梭于一個(gè)個(gè)八度之間,琴聲似火花般濺落,微閃。罷了,她看了看迷茫又驚羨的我,靜靜地說(shuō),別急,慢慢來(lái)。
于是我那波濤洶涌的心,確乎是平靜了下來(lái)。坐在琴前,不去想甚《野蜂飛舞》,眼下先落好每一個(gè)重音;不去想甚《克羅地亞狂想曲》,眼下先播好每一個(gè)跳音;不去想甚《幻想即興曲》,眼下先彈好每一個(gè)連音。于是在霧霾漸漸消散之時(shí),我鉆研著每一個(gè)音符、每一排樂(lè)譜,手輕提,再落下;再輕提,再落下。抬指,出擊,收指;再抬指,再出擊,再收指。那堆雜亂的音符漸漸地懂了規(guī)矩,一個(gè)個(gè)有序地排列起來(lái),連成一串串樂(lè)曲,似項(xiàng)鏈般整齊有序。
心中的陰霾,終于因每一個(gè)重音的落下、因這每一個(gè)跳音的播下、因?qū)γ恳粋(gè)音符,每一排樂(lè)譜細(xì)究后豁然開(kāi)朗了。
琴友再次來(lái)時(shí),天是綢緞般清藍(lán)通澈,上面點(diǎn)綴著朵朵輕柔的木棉花。由一個(gè)個(gè)音符組成的樂(lè)曲散在家中,似輕紗,似煙云,蕩著蕩著,整間房似浸在八音盒中,久而不散。她笑著,表示出對(duì)一曲入門(mén)級(jí)別的《小星星即興曲》的贊許。沒(méi)有錯(cuò)音,她簡(jiǎn)評(píng)道。
是呀,對(duì)一首樂(lè)曲的評(píng)價(jià),不在于難度之大,而在于精度與連貫。要做到?jīng)]有錯(cuò)音,不正需要日復(fù)一日的練習(xí),“積小成大”,才能防止“以小毀大”嗎?
悠悠地,蕩漾著琴聲,演繹著琴生。積小音符成大樂(lè)章,避小錯(cuò)誤成大樂(lè)曲,這,就是人生之道吧。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇27
“哇,我終于通過(guò)了!”當(dāng)媽媽查到我已通過(guò)鋼琴八級(jí)考試的信息時(shí),我真的欣喜若狂了。要知道在學(xué)藝的路上,我不知付出了多少的汗水,經(jīng)歷了多少的困難,也有多次想放棄的念頭,但一次次我都挺了過(guò)來(lái)。
“我不想再?gòu)椙倭,媽媽!”我那天帶著哭腔?duì)媽媽說(shuō)。那時(shí)的我,剛剛過(guò)鋼琴四級(jí)。媽媽對(duì)我有更高的期望,讓我再努力練琴,通過(guò)更高的級(jí)別。我自己也信心滿滿的,可面對(duì)有好幾頁(yè)的琴譜,每天都要應(yīng)對(duì)的作業(yè),我覺(jué)得實(shí)在是太枯燥了,不由得打起了退堂鼓。一向支持我、鼓勵(lì)我的媽媽這次到?jīng)]有多說(shuō)什么,只是說(shuō):“你已是四級(jí)了。我覺(jué)得你彈的是媽媽聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的!”聽(tīng)了媽媽的話,我的情緒有所好轉(zhuǎn),心里想:媽媽說(shuō)我的琴聲最好聽(tīng),說(shuō)明我彈琴還不賴。為了讓媽媽聽(tīng)“最好聽(tīng)”的琴聲,我要堅(jiān)持練琴;再說(shuō)媽媽花了這么多錢(qián)供我學(xué)琴,還花這么多的時(shí)間陪伴我,我這樣半途而廢太對(duì)不起她了,應(yīng)該堅(jiān)持才對(duì)啊!就這樣,我堅(jiān)持了下來(lái)。每個(gè)星期五一放學(xué),我都要去練琴。一段時(shí)間下來(lái),鋼琴老師都夸我進(jìn)步快,這更激發(fā)了我練琴的熱情。為了練好琴,我給自己制定了每天練琴時(shí)間兩小時(shí)的計(jì)劃,并且實(shí)施著。漸漸地,我覺(jué)得彈琴是一種享受……
有一天,鋼琴老師讓我參加五級(jí)考試,我告知了媽媽,媽媽十分贊同。我到了考場(chǎng),心里十分緊張,擔(dān)心自己通不過(guò)。進(jìn)入考場(chǎng)后,我努力地讓自己緊張的心情平靜下來(lái),可還是很難。我彈得那首曲子十分傷感,彈的時(shí)候我盡量地融進(jìn)了這種情感……我彈完回了家。晚上我接著練琴,過(guò)了一會(huì),媽媽進(jìn)來(lái)告訴我考級(jí)沒(méi)通過(guò)的壞消息。我傷心極了,跟媽媽說(shuō):“媽媽,我真的不想學(xué)了!蔽铱拗,我放棄了!媽媽安慰我說(shuō):“寶貝,別哭!你今天別去上課了,在家里緩會(huì)兒,再告訴媽媽到底想不想學(xué)!蔽疫M(jìn)了臥室,一直在想:我到底為什么沒(méi)通過(guò)呢?考試時(shí)的一幕幕又出現(xiàn)在眼前。沉思了好久,我想明白了:我彈得時(shí)候有幾處有點(diǎn)卡頓,感情流露可能沒(méi)把握好。這些在考前準(zhǔn)備得充分些,應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。想通了,我就去告訴媽媽我還想學(xué)的。就這樣,在接下來(lái)的每次考級(jí)前,我都要把準(zhǔn)備考級(jí)的樂(lè)譜彈得滾瓜爛熟,并傾注自己的感情。漸漸地,我考上了八級(jí),父母、老師都為我驕傲。
“繩鋸木斷,水滴石穿”,F(xiàn)在,我正在向九級(jí)、十級(jí)發(fā)起沖刺。我覺(jué)得自己能再創(chuàng)輝煌,因?yàn)槲覉?jiān)信:堅(jiān)持是成功之本!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇28
5歲時(shí),我臥室的一角多了一個(gè)龐然大物。她身著黑色長(zhǎng)裙,典雅地倚靠著墻壁,靜默地注視著屋子里的一切——她就是我的新朋友:鋼琴。
從那時(shí)起,我便開(kāi)啟了自己的學(xué)琴之路。在這條路上,總是先有風(fēng)雨后現(xiàn)彩虹,先品味苦與酸才能賺得甜。最重要的僅有兩個(gè)字:堅(jiān)持!
記得那年夏天,考級(jí)的日子一天天逼近,而我卻連譜子都沒(méi)完整地彈下來(lái)。此時(shí),我多希望鋼琴能善解人意地好好配合,可她偏耍起了小性子,我說(shuō)東她說(shuō)西,就是不順著我來(lái)!真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子!
我硬著頭皮坐在她面前,眼睛死死瞪著琴譜:瞧那一個(gè)個(gè)音符互不相讓、爭(zhēng)吵不休的樣子真煩人!這樣想著,夏日的燥熱涌上全身,我更加抵觸練琴了!最氣人的還是鋼琴的冷漠態(tài)度:每當(dāng)我用手輕觸她的琴鍵,她不以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律回復(fù)我,而是甩給我一堆不和諧的雜音!我強(qiáng)忍住心中的怒火,再次嘗試,她卻變本加厲,用一串難以入耳的噪音應(yīng)付我。這些天來(lái)徒勞無(wú)功的焦慮,以及對(duì)鋼琴惡劣態(tài)度的不滿一瞬間在我的胸膛里爆發(fā),炸破了最后的心理防線,最終化為怒火聚集在我的拳頭上,狠狠地朝鋼琴砸去……
釋放了所有的消極情緒后,我沉默了,只留下鋼琴那一聲慘叫在耳邊久久不能散去……絕望充斥著我大腦的每一個(gè)角落,真的堅(jiān)持不了了……這時(shí)媽媽輕輕對(duì)我說(shuō):“寶貝,學(xué)鋼琴是你自己選擇的,想一想當(dāng)初你為什么選她?”是啊,像鋼琴家那樣進(jìn)行高水準(zhǔn)的演奏是我從小學(xué)琴的夢(mèng)想,如果輕言放棄,多年的努力豈不付諸東流?
我冷靜下來(lái),重新翻開(kāi)琴譜,心平氣和地瀏覽一遍,用手輕輕安撫受傷的鋼琴,乞求她的原諒。我的目光堅(jiān)定了些,我知道,接下來(lái)的練習(xí)依然會(huì)很難,但我不能放棄!我又一次開(kāi)始了,這一次與以往不同:這一次,即使錯(cuò)音連篇我也不失去希望,即使譜子上全是混亂的符號(hào)我也不心煩,即使腰酸背痛、汗流浹背我也不停歇,即使指尖無(wú)力、口渴難耐我也依然堅(jiān)持……慢慢的,曲子由不能入耳到勉強(qiáng)能聽(tīng),再?gòu)牧鲿呈炀毜礁挥斜憩F(xiàn)力,我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一步步提升。當(dāng)一首如靈泉般沁人心脾的曲子流入我的心田是,自己被堅(jiān)持的成果震撼了!
一門(mén)技能的獲得需要耐得住寂寞、扛得住打擊,吃得了苦、受得了累,堅(jiān)持再堅(jiān)持,最后迎接你的必然是最甜的享受。從那以后,我的這份心得使我的學(xué)琴之路處處充滿了希望。人生之路亦如此,有暗礁有險(xiǎn)灘,遇到挫折不退縮,堅(jiān)韌執(zhí)著不放棄,辛苦付出堅(jiān)持到底就一定會(huì)品嘗到甜美的滋味!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇29
云層好厚好厚,看不到一絲陽(yáng)光,鳥(niǎo)兒也躲在自己的巢里。因?yàn)槌煽?jī)一直提不上去,又遭到父母的左右?jiàn)A擊,心情失落的我,獨(dú)自漫步在公園的小路上。
不知怎么,雨下起來(lái)了,剛才還是蒙蒙小雨,頃刻轉(zhuǎn)變成了傾盆大雨。這使我更加煩躁起來(lái),放開(kāi)嗓子,“哇——”的一聲,就有豆大的淚珠,“啪啪”的掉下來(lái)!皠e哭了”從耳畔傳來(lái)親切的聲音。我回頭,頓時(shí)讓我大吃一驚——他竟然是個(gè)殘疾人!
雨停了,他帶著我來(lái)到了公園的交椅上,從箱子里拿出了一把小提琴,便拉了起來(lái)。這是一首多么動(dòng)聽(tīng)的曲子,這首曲子讓我的心理上得到了大大的安慰。
烏云散去,一縷陽(yáng)光打到了他的身上,使它成為了這里的主角。鳥(niǎo)兒也飛了出來(lái),亮出了婉轉(zhuǎn)的歌喉;一陣微風(fēng)襲來(lái),也吹的樹(shù)葉沙沙作響,像是一首協(xié)奏曲。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)排練,但怎么聽(tīng)總是那么的和諧,那么的融洽。
陽(yáng)光愈加燦爛,那人拉的也更加起勁兒,引來(lái)了更多人的圍觀,不禁為他拍手叫好,不停地往他的鐵盒子里放錢(qián)。他不同其他的殘疾人,從來(lái)不拉憂傷的曲子,總拉能讓人們充滿希望的曲子。凡是見(jiàn)過(guò)他的人,總是忘不掉他的笑容。
整個(gè)太陽(yáng)都露出來(lái)了,雖然已是黃昏時(shí),但那輪紅日依然閃爍著它不變的光芒。仿佛為他閃耀,讓他多拉幾首,讓世間萬(wàn)物都聽(tīng)到,讓所有人知道殘疾人也有閃光點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候“上帝給你關(guān)上了一扇門(mén),同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗!边@時(shí)我突然想起,聽(tīng)了許久的曲子,還沒(méi)有給錢(qián)。于是我迅速的掏遍了全身上下的口袋,可是只湊了不到三元錢(qián)。我把僅有的幾個(gè)鋼镚投到那個(gè)鐵盒子里,他聽(tīng)到鋼镚敲擊鐵盒子的聲音后,笑容更加絢爛了,這讓我感到了一絲絲溫暖。
陽(yáng)光依舊明媚,相信那人的笑容依舊燦爛。我慢慢的往家中走著,不斷地在思考著——一個(gè)殘疾人都能有著那么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài),我衛(wèi)生么做不到,我為什么就不可以樂(lè)觀的面對(duì)一切,為什么不能堅(jiān)強(qiáng)一些,為什么就不能努力一點(diǎn)?難道我還不如一個(gè)殘疾人嗎?
天漸漸地暗了下來(lái),而我依然走在回家的路上,這時(shí),媽媽打來(lái)了電話,說(shuō)做了一桌子的好菜等著我回家。于是,我便加快了步伐。回到家,天已經(jīng)黑了,我對(duì)媽媽下起了決心,一定要努力學(xué)習(xí),追回比分,贏得最終的冠軍。媽媽感到很困惑,為什么突然對(duì)她說(shuō)這些。我只是淡淡地說(shuō)了一句,秘密。雖然面部沒(méi)有表情,但心里卻是十分開(kāi)心。因?yàn)椋且粋(gè)特殊的人教會(huì)我——堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。
那日那縷的陽(yáng)光,那日那人的微笑,那日我的領(lǐng)悟……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇30
一年級(jí)的時(shí)候,看到一名女同學(xué)在聯(lián)歡晚會(huì)上彈鋼琴,她就像一位高貴的公主,彈得真是美妙絕倫、無(wú)與倫比,簡(jiǎn)直太好聽(tīng)了。雖然不知道她彈了什么曲子,卻勾起了我對(duì)學(xué)鋼琴的興趣。
爸爸媽媽也都同意了,當(dāng)即就帶我去了一家鋼琴班。看到老師的手指輕盈地在琴鍵上劃過(guò),像是一只花蝴蝶在琴鍵上飛舞、穿梭,彈得行云流水,一陣動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲從琴中發(fā)出,余音繞梁。我們都陶醉在這美妙的鋼琴聲中了。
曲罷,老師便讓我坐在琴凳上。第一次學(xué)鋼琴讓我有一些小激動(dòng),可當(dāng)老師拿來(lái)初學(xué)琴譜之后,我的激動(dòng)瞬間就灰飛煙滅了,這是什么?這就是傳說(shuō)中的音符?長(zhǎng)得和一個(gè)個(gè)黑蝌蚪似的,但仔細(xì)看它們又都長(zhǎng)得不一樣呢!
大概我沒(méi)有音樂(lè)天賦吧,常常把低音do認(rèn)成是高音do,把mi認(rèn)成是so……為此,老師準(zhǔn)是嚴(yán)厲地批評(píng)我,這讓我有些想為此放棄。媽媽也很關(guān)心,并用心開(kāi)導(dǎo)我說(shuō):“嚴(yán)師才可出高徒,遇到困難別害怕,腳踏實(shí)地去面對(duì),別人一遍會(huì)了,咱學(xué)它個(gè)五遍、六遍,多學(xué)幾遍,準(zhǔn)會(huì)把困難克服的!
鋼琴考級(jí)是我付出辛苦的最好證明。收到臨時(shí)通知,鋼琴考試要比原來(lái)提前五六個(gè)星期舉行,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是時(shí)日不多啊!一個(gè)星期要戰(zhàn)勝五個(gè)曲子,這怎么可能呢?對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是當(dāng)頭一棒,
經(jīng)過(guò)媽媽的一番鼓勵(lì),我每天早早地起床,晚上一點(diǎn)多才睡覺(jué)。夜深人靜時(shí),整個(gè)小區(qū)的燈只有我們家是亮著的,每天樓里都會(huì)傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。當(dāng)我遇到不會(huì)的譜子術(shù)語(yǔ)時(shí),媽媽總會(huì)用手機(jī)在網(wǎng)上查,查不到的,我就一個(gè)一個(gè)地搬著手指往出推。沒(méi)有人知道那些日子,每一個(gè)早晨、夜晚,琴鍵上的每一時(shí)刻、每一分鐘,我是如何練習(xí)如何收尾、琶音、交叉手位、高低換音的……自己的辛苦與汗水,媽媽的陪伴與鼓勵(lì),都是付出的見(jiàn)證。
終于,功夫不負(fù)有心人,每一個(gè)譜子我都可以彈得行云流水了。
考級(jí)當(dāng)天,我看到有許多選手都沒(méi)有考過(guò)去,頓時(shí)又有些緊張,如果我沒(méi)有考過(guò)去,那么我怎么對(duì)得起自己付出的汗水?怎么對(duì)得起爸爸媽媽對(duì)我的日夜陪伴?怎么對(duì)得起老師的細(xì)心教導(dǎo)?還怎么給妹妹們做好榜樣呢?……不行,就算是過(guò)不去,我也拼了。我在心里默默地想。
臺(tái)上,我彈得舒緩而又流暢,如若行云流水,好似天籟之音,最后我以一個(gè)華麗的收尾結(jié)束,博得了評(píng)委老師和觀眾的喝彩。那一刻,我明白了學(xué)鋼琴的真正意義。
學(xué)鋼琴使我快樂(lè)!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇31
今天要去學(xué)琴,但因?yàn)槔蠇層腥膬晒?jié)課,老師就將我的學(xué)琴時(shí)間安排在6:10。老媽接近6點(diǎn)才到家,我剛剛吃了半碗餃子就被老媽拖走了。坐在電動(dòng)車(chē)后面,我突然想起了寒假里的練琴生活:老爸對(duì)我的練琴提出了要求:“每天練琴40分鐘!”“哦!”我嘴上答應(yīng)著,心里卻在思索著怎么輕松地熬過(guò)這40分鐘。有了,哈哈,我想出了一條妙計(jì)!練琴的時(shí)間到了,我拿出練指法的哈農(nóng),打開(kāi)節(jié)拍器,開(kāi)始反復(fù)彈著四條指法,每條10分鐘。這四條我早已爛熟于心,閉著眼睛也能彈。于是我就一邊閉目養(yǎng)神,一邊練琴,正好休息一下眼睛待會(huì)兒可以玩平板,至于其他的曲子我基本沒(méi)練。
一個(gè)剎車(chē)把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí),原來(lái)已經(jīng)到了!我想著今天的課老師肯定要檢查那些曲子,腳步便有些遲疑了。在老媽的眼皮子底下,我只能不情不愿地繼續(xù)爬著樓梯,4樓的樓梯平時(shí)都要爬很久,累得氣喘吁吁,可今天一眨眼的工夫,距離教室居然只有幾步之遙了!我真想和老媽坦白,然后說(shuō)不想學(xué)琴了,可我是有賊心沒(méi)賊膽!如果我真說(shuō)了,老媽肯定要冷冷地看著我:“當(dāng)初是誰(shuí)要學(xué)琴的?你要買(mǎi)鋼琴的時(shí)候我和你說(shuō)過(guò)些什么?”唉,接受現(xiàn)實(shí)吧!練琴時(shí)間開(kāi)始了,老師先檢查的指法,這個(gè)我練了一個(gè)假期嘛,所以很輕松過(guò)關(guān)了,還受到了老師的表?yè)P(yáng)?墒,接下來(lái)的幾本書(shū)真是讓我有些招架不住啊,我彈得是破綻百出?赡苁沁@學(xué)期第一節(jié)課,老師也沒(méi)怎么批評(píng)我,只是要求我課后要重視練琴,我羞愧地直點(diǎn)頭。
下課后,在樓梯口老媽開(kāi)始追問(wèn)我:“今天是怎么回事。磕惆终f(shuō)你寒假很自覺(jué)地每天練琴40分鐘,你都練的什么呀?”我沒(méi)敢說(shuō)不想學(xué)琴了,只好含糊地說(shuō)那幾首曲子放假前學(xué)得不好,然后練得就不順利。以為老媽會(huì)繼續(xù)對(duì)我疲勞轟炸,沒(méi)想到她只是說(shuō):“記住老師對(duì)你提的意見(jiàn),回去好好練!”老媽今天這么好說(shuō)話,我有些后悔剛剛沒(méi)說(shuō)實(shí)話:我不想學(xué)琴了!又想到老媽常說(shuō)的那句話:“自己作出的決定自己要負(fù)責(zé)!”于是,我只能默默地在心里流淚。
回到家之后,將剩余的餃子吃完,我又繼續(xù)練琴去了!老媽要求當(dāng)天學(xué)的東西要復(fù)習(xí)鞏固。苦命的寶寶!話說(shuō)鋼琴這家伙是誰(shuí)發(fā)明的啊?真是沒(méi)事找事做啊!如果鋼琴開(kāi)始漲價(jià),那么把我家的鋼琴賣(mài)了還可以賺一大筆呢!當(dāng)然,把鋼琴賣(mài)掉,既可以賺錢(qián),又可以躲過(guò)練琴,這么渺茫的希望我只能存在于夢(mèng)里!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇32
這個(gè)夏天,我的家鄉(xiāng)——呼倫貝爾雨水異常充足。我便想深入呼倫貝爾草原,感受草原最美的季節(jié)。
坐著丁零咣當(dāng)?shù)钠栖?chē),走著崎嶇不平的山路,聽(tīng)著一路的呼嚕聲,看著遠(yuǎn)古般的風(fēng)景,我和我的伙伴來(lái)到了呼倫貝爾大草原腹地——額爾古納。
一下車(chē),迎接我們的不是美麗的天鵝,也不是雪白的駿馬,而是撲面而來(lái)吸血惡魔般的蚊子。在此之前,我們也不是沒(méi)有想象過(guò),但是就算擠破腦袋也想不到,這里的蚊子竟然多到需要戴“蚊帽”。這可使草原在我心中的印象大打折扣。
從“蚊子陣”中連滾帶爬逃出來(lái)后,我們住進(jìn)了我們暫時(shí)的避風(fēng)港——蒙古包。剛一住進(jìn)蒙古包里,我們還真有點(diǎn)不適應(yīng),又熱又悶,光線還不好,還真想不明白蒙古民族為什么如此鐘愛(ài)它。但是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)只有靜心躺在床上,細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)包外的昆蟲(chóng)歌唱,就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)住在蒙古包里是非常舒適的一件事。也怪那些游牧民族千百年來(lái)也不愿拋棄蒙古包。
游牧游牧,就是游蕩著放牧,在春季,游牧家庭每一個(gè)月就要搬一次家,為的是不讓牛羊把這一片的草場(chǎng)啃光啃絕。如此頻繁的搬家,總不能每個(gè)月都蓋一棟房子,于是又方便又舒適的蒙古包就成了游牧民族的首選。
如果說(shuō)在蒙古包里我體會(huì)到了蒙古人的智慧,那么在篝火晚會(huì)上我真正感受到了蒙古人的豪放。
總說(shuō)蒙古人豪放,但在電視電影上,不僅顯得拘謹(jǐn),還讓人有一種做作的感覺(jué)。但是如果你真正的深入到蒙古人中間,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),蒙古人的豪放并不只拘束在摔跤騎馬射箭大口吃肉大碗喝酒。在那里,有一個(gè)專門(mén)展示蒙古文化的夜晚,其中有兩個(gè)7歲的本土蒙族小女孩,這個(gè)夜晚幾乎每個(gè)節(jié)目中都會(huì)有她們的身影。隨便拉出來(lái)一個(gè)蒙族人,他的多才多藝會(huì)讓我們所有人折服;一個(gè)其貌不揚(yáng)的蒙古人,能很輕松的拉出一段悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的馬頭琴。
而在這個(gè)篝火晚會(huì),也是為我們送別的晚會(huì)上,我還明白了許多。在舉辦這個(gè)篝火晚會(huì)前,我們的蒙古朋友要嚴(yán)格的選址,為了防火,要盡量選擇草比較潮濕的山頭。而燃起篝火的地方也使用石頭圍了里三層外三層。可見(jiàn)蒙古民族不是古代漢人所稱的“蠻人”,而是一個(gè)有勇有謀、智慧與勇敢兼容的民族。
那個(gè)夜晚,我們的蒙古朋友特意為我們舉行了一個(gè)“舞會(huì)”,有拉馬頭琴的琴師,也有擅長(zhǎng)歌唱的普通蒙古婦女,而我們則是拉起手,跟著悠揚(yáng)的馬頭琴歡樂(lè)起舞。
那一夜的馬頭琴聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),飄蕩在天地間,回聲在大草原,永存在我心里。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇33
每天練古箏時(shí),媽媽總在旁邊沖著我吼:“力度!力度!把強(qiáng)弱都彈出來(lái)!”媽媽雖然不會(huì)彈奏古箏,對(duì)我彈的曲目卻了如指掌。哪怕有一個(gè)音彈錯(cuò) 了,她都能聽(tīng)出來(lái)——她把這些曲子從網(wǎng)上下載下來(lái)聽(tīng)熟了。所以,我稱她是“監(jiān)控器”。
記得那是古箏考級(jí)的前幾天,媽媽盯得更緊,只要我有一點(diǎn)疏漏,她就讓我重彈。我再也忍不住了,一肚子的憋屈:給你力度!我故意重重地拉起琴弦,“啪”的一聲,一根細(xì)長(zhǎng)的琴弦狠狠地打在了我的臉上——斷了。
“怎么啦?琴弦斷了?臉上傷著沒(méi)有?媽媽看看……”媽媽忙跑過(guò)來(lái),連珠炮般問(wèn)著。臉上嚴(yán)厲的神情瞬間化為溫柔,媽媽一臉的不安。看著媽媽關(guān)切的目光,我惴惴不安的心似乎也放下了不少,然而心底卻在竊喜:“哈哈,不用彈琴嘍。”
第二天放學(xué)回家,我作業(yè)做完后,天色慢慢轉(zhuǎn)暗了,家家戶戶窗戶里亮起燈光了,可是媽媽卻沒(méi)有像往日一樣下班回家。打她手機(jī),關(guān)機(jī)了!我開(kāi)始不安起來(lái),在房間里來(lái)回踱步:是媽媽被我傷透了心,不管我了?還是路上發(fā)生了意外?我胡思亂想著……
鬧鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地敲了七下。忽然,樓梯上響起了熟悉的腳步聲——媽媽回來(lái)了!我驚喜地打開(kāi)門(mén),只見(jiàn)媽媽疲憊的臉上帶著沮喪!霸趺蠢玻瑡寢?”我問(wèn)道!鞍Γ姑雇噶,下班去車(chē)站大道那邊的琴行買(mǎi)琴弦,手機(jī)被偷了,還路堵到現(xiàn)在!眿寢屆撓滦舆M(jìn)了房間,顧不上吃飯,直奔琴房,找來(lái)工具,三下五除二把琴弦換上了。我呆呆地看著媽媽進(jìn)進(jìn)出出,忙這忙那,心里像打翻了五味瓶,甜酸苦辣一起涌上心頭。
每天的練琴時(shí)間依然繼續(xù),媽媽也繼續(xù)扮演著“監(jiān)控器”的角色,“重彈”“力度”的訓(xùn)斥聲依然不絕于耳,但摸著那根換上的琴弦,我早已做到了“琴”不自禁。
好文章常常妙在“運(yùn)思”,軼楠同學(xué)的這篇習(xí)作妙處有三:一為情節(jié)跌宕起伏,從“故意拉斷琴弦”到“不用彈琴的竊喜”,“媽媽買(mǎi)琴弦的艱難”,最后到“‘琴,不自禁”,寫(xiě)得高潮迭起,充滿著相聲“抖包袱”的懸念之感;同時(shí)“憋屈、竊喜、擔(dān)心、感動(dòng)”的心理變化暗扣了故事情節(jié),一明一暗,雙線推進(jìn),巧!二是取題別出心裁,“‘琴’不自禁”,既是全文內(nèi)容的高度概括,又是主題的升華,“琴”和“情”諧音,是媽媽的“情”催化了我的“琴”,篇末點(diǎn)題,妙!三則手法前后對(duì)比,我態(tài)度的“轉(zhuǎn)變”與媽媽?xiě)B(tài)度的“不變”正好形成對(duì)比,“反彈琵琶”的手法刻畫(huà)出了媽媽的一番苦心,好!
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇34
閑來(lái)無(wú)事整理一下電腦,看到一個(gè)幾年前的電影《鋼的琴》,已經(jīng)忘記劇情了,拖著鼠標(biāo)快進(jìn)的了解一下,影片中有秦海璐出演的,出于對(duì)她的喜歡于是又重溫了一遍。
劇中里面小元的母親找了個(gè)賣(mài)假藥的有錢(qián)人結(jié)婚了,想給小元更好的環(huán)境,把她接走,而小元的父親想把她培育成為一名鋼琴家。因生活條件所限沒(méi)有辦法給小元買(mǎi)鋼琴,在多方想辦法后,決定給小元做一架鋼琴,召集了自己所有的朋友,義無(wú)反顧,想做木架鋼琴,卻因木料所限而改做鋼架鋼琴,從琴弦到琴鍵,自己和一位鋼琴?gòu)S的工程師研究蘇聯(lián)文獻(xiàn),雖中間有些許曲折,但最后還是成功的做出一架鋼琴,在影片的最后,當(dāng)那架浸透著所有人希望和汗水的鋼琴慢慢由破舊的工廠中移動(dòng)出來(lái)時(shí),桂林拿著一把破舊的小椅子,放在鋼琴前,對(duì)小元說(shuō):"來(lái),試試。"
破舊的凳子、破敗的工廠、一架純鋼制的"鋼"琴,如果你的父母將這些擺在你的面前,你是會(huì)開(kāi)心的坐在上面彈奏一曲自己最擅長(zhǎng)的音樂(lè),還是一臉嫌棄的走開(kāi),告訴父母自己同學(xué)家的鋼琴并不是這個(gè)樣子的?這個(gè)時(shí)代很多人都遺忘了艱苦、汗水、節(jié)約,只知名牌、享受、浪費(fèi)。在拿出自己送給小元的禮物時(shí),桂林臉上并沒(méi)有送給女兒禮物時(shí)的驕傲感,更多的是沉淀、是滄桑,還有一絲訣別,小元用那架無(wú)論是聲音還是外形并沒(méi)有很出色的鋼琴?gòu)椬鄷r(shí),桂林臉上終于出現(xiàn)些許動(dòng)容,在我聽(tīng)來(lái)盡管聲音并不十分悠揚(yáng),但那鋼琴聲會(huì)使人永遠(yuǎn)銘記。小元是幸福的,雖未得到一架正規(guī)德國(guó)制造的鋼琴,卻可以收到童年最珍貴的禮物,試想在我們小時(shí)候,有誰(shuí)收到過(guò)父母親手制作的禮物,并且又是如此貴重,這架鋼琴細(xì)節(jié)上可能并不精致,但它卻永遠(yuǎn)留存在音樂(lè)揚(yáng)起時(shí)在場(chǎng)所有人的心中。桂林是成功的,他雖然沒(méi)有錢(qián),但是卻有著一幫鐵哥們,無(wú)論是偷琴還是造琴都跟著他義無(wú)反顧,他夠義氣、夠敞亮、夠朋友!
這部影片當(dāng)年他它打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾,影片中不時(shí)想起悠揚(yáng)的音樂(lè),讓觀眾感受到在煉鋼廠這樣一個(gè)純工業(yè)化的地方也有音樂(lè)家、歌唱家、手藝人,可以說(shuō)是人才輩出,任何人都擁有發(fā)展自己潛能的機(jī)會(huì)。人在衣食無(wú)憂時(shí)只把興趣當(dāng)愛(ài)好,閑時(shí)拿出來(lái)玩玩,只有在走投無(wú)路時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣能成為飯碗。無(wú)論身處何地都有追逐夢(mèng)想的權(quán)利,身處泥淖,我依舊有像百合一樣高潔的人格,身處城堡,我依舊也不會(huì)荒廢人生,人生要過(guò)的充實(shí)一些,人生最可悲的事情莫過(guò)于心靈上的空虛、無(wú)歸屬感,需要依靠外物填補(bǔ)自己內(nèi)心,挨過(guò)時(shí)間。
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇35
我從未想過(guò)我會(huì)因?yàn)殇撉俣械阶院馈?/p>
我從小就開(kāi)始學(xué)彈琴,日復(fù)日,年復(fù)年,家中那臺(tái)鋼琴的年齡越來(lái)越大,可是我的琴技卻未有所長(zhǎng)進(jìn)。
每每回琴,坐在鋼琴前,卻不敢伸手碰鍵。檢查練琴情況時(shí),我的琴聲也總像斷了水的溪流,常惹的老師搖頭。
每每在自家練琴,第一個(gè)音符,我就摸不著頭腦。是這個(gè)?還是那個(gè)?我嘗試著尋找每個(gè)音符,可……這就像在黑暗中摸索物品。我的腦子一片空白。
媽媽拿我沒(méi)辦法,只能時(shí)常勸我放棄,放棄這咱再學(xué)另一樣吧,總會(huì)有一樣你在行的。不,我就不。每次,我都是這樣的斬釘截鐵。
阿姨也總是刺激我,學(xué)不會(huì)還要學(xué),看看你妹妹,學(xué)得比你快多了……
我握緊著拳頭,咬緊嘴唇,不,我不低人一等,我要做一名出色的練琴者。我會(huì)好好學(xué)琴。
慢慢地,慢慢地,我會(huì)動(dòng)腦了。久而久之,我不再找不著音符,我不再學(xué)了就忘,我不再使老師失望。
又學(xué)了一年,琴又陳舊了些,而我的琴技突飛猛進(jìn)。
那次,我代表班級(jí)參加學(xué)校鋼琴比賽。
預(yù)賽,我的心有點(diǎn)忐忑,到我了吧……
從窗口透進(jìn)的風(fēng)翻動(dòng)了曲譜,滑動(dòng)琴鍵。夾雜著琴聲,是如此的流暢,每個(gè)人都在傾聽(tīng)……這一切,令我十分吃驚……但,我很自豪。我做到了……
我成功的進(jìn)入了決賽。
“連你妹妹也沒(méi)進(jìn),你竟然進(jìn)了?”阿姨撫了撫眼鏡,“運(yùn)氣好吧!”
憑什么,憑什么這么說(shuō)。我多努力,你看到了嗎?我多不容易,你能體會(huì)到嗎?我常常因?yàn)榫毲,指尖紅腫,你又能理解嗎?
盡管如此,以后的每天,我總是會(huì)一如既往的坐在鋼琴前,看著那已滿身折痕的曲譜,練著不知已彈過(guò)幾百遍的曲子。窗外,春光正好。
任指針在鐘面上肆意逃竄,我不知疲倦。
決賽如期而至。這次,我信心十足。
又是這首曲子,但是不一樣的速度,不一樣的風(fēng)格。
一曲過(guò)后,掌聲雷動(dòng)。
我昂著頭走下表演臺(tái)。捧著曲譜,我目視遠(yuǎn)方。我自豪,我因會(huì)彈琴而自豪。
多天后,傳來(lái)喜報(bào),我,竟然得了一等獎(jiǎng)。心中又是激動(dòng),又是自豪,夾雜在一起,化為糖,融化開(kāi)來(lái),甜甜的,樂(lè)在心頭。
此后,我多次參加比賽都得到了不錯(cuò)的成績(jī),作為我辛苦的回報(bào)。
我自豪,在最美的年代遇見(jiàn)琴;我自豪,在窘迫時(shí)未曾放棄練琴;我自豪,在燈光掩映下,摩擦出陣陣琴花……
與琴共舞的快樂(lè)時(shí)光作文 篇36
在4歲那年,我第一次聽(tīng)到琴聲,便注定了我和琴的不解之緣。
那時(shí),爺爺家的院子前,有一個(gè)電子琴教室,大我好幾歲的姐姐正在里面彈琴。五花八門(mén)的聲音巧妙地組合成了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子,就像有一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏一樣,我被這奇妙的琴聲給吸引住了。琴聲嘎然停止,我小心翼翼地推門(mén)而進(jìn),一位面目慈善的阿姨正坐在姐姐旁,給姐姐指點(diǎn)。這是鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋熆吹轿疫M(jìn)來(lái),就讓我也坐在姐姐旁邊,聽(tīng)姐姐彈琴。
聽(tīng)媽媽說(shuō),后來(lái),我竟然睡著了,是鄧?yán)蠋熕臀一氐募。我和媽媽說(shuō)我要學(xué)電子琴,媽媽不同意,說(shuō)我還太小,等大點(diǎn)再學(xué)。對(duì)于媽媽的決定,我只好選擇沉默。
六歲了,媽媽抵擋不住我一次又一次的請(qǐng)求,答應(yīng)讓我學(xué)彈電子琴。但我得做到每次都必須去學(xué)琴,并且要堅(jiān)持在家練琴。我信心滿滿地答應(yīng)了。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我剛開(kāi)始彈電子琴時(shí),鄧?yán)蠋熆偛贾媚切┖?jiǎn)單的練習(xí)曲,我彈得很快,自以為我學(xué)會(huì)了,就讓鄧?yán)蠋焷?lái)檢查。鄧?yán)蠋煱欀碱^聽(tīng)完了我的“演奏”,一改往日和藹的語(yǔ)氣,批評(píng)我道:“練習(xí)曲,重在練,你不練怎么行?慢點(diǎn)彈,要這樣一遍一遍的練,不厭其煩的練!本瓦@樣一遍一遍的練,不厭其煩的練。可是誰(shuí)又能不煩呢?一晃三年,日復(fù)一日,枯燥無(wú)味,我甚至開(kāi)始拒絕彈電子琴了。
媽媽看我這個(gè)樣子,搖搖頭。一天,我突然對(duì)她說(shuō):“媽,我不想再?gòu)楇娮忧倭!”媽媽仿佛知道我的心事一樣:“如果不學(xué),那以后就不要再學(xué)了。”媽媽告訴老師我的事,老師說(shuō):“可以再試試鋼琴呀!”不知怎么回事,一聽(tīng)鋼琴,我來(lái)勁了:“我想學(xué)鋼琴!”
那一年,我九歲,從此便邁出了學(xué)琴生涯中最艱難的一步。
從那以后,我堅(jiān)持每天一下學(xué)就步行去鋼琴教室。因?yàn)橛须娮忧俚墓Φ,所以我學(xué)的很快,但是沒(méi)過(guò)多久,我的“懶惰癥”就又發(fā)作了。家和學(xué)校里鋼琴教室很遠(yuǎn),并且升了高年級(jí),作業(yè)量加大。單單算練琴就一個(gè)多小時(shí),再加上路上往返的時(shí)間,就一個(gè)半小時(shí)左右了,晚上浪費(fèi)了這一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,那作業(yè)能在九點(diǎn)之前完成嗎?所以就要向老師請(qǐng)假,雖說(shuō)請(qǐng)假也沒(méi)有錯(cuò),但錯(cuò)就錯(cuò)在請(qǐng)假請(qǐng)得太頻繁了,有時(shí)是因?yàn)樨澩鎯翰耪?qǐng)的假。
只要我沒(méi)去練,那么琴技就會(huì)下降一大段,曲子也就彈不熟了。這可能就是以前鄧?yán)蠋熣f(shuō)的“曲子不練怎么行”了吧!我開(kāi)始狠狠的練了,一定要把這些曲子彈熟。
從4歲到12歲,從電子琴到鋼琴,緣份一直都在,從未斷過(guò),是回憶,卻仍繼續(xù)。
走下去。
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