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我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文(精選16篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文,歡迎大家分享。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 1
告訴大家一個(gè)好消息,我們的學(xué)?墒侨珔^(qū)數(shù)學(xué)科目名列前茅哦!天機(jī)不可泄露,呵呵!
喜歡數(shù)學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)是講道理的還可以挖掘、深究、公平、講理,給我們一個(gè)很難的題,但他總是有辦法說出理由,最終講解出來結(jié)果,還有我們生活當(dāng)中處處離不開數(shù)學(xué)。
鏡頭一:
在我懂事的時(shí)候,媽媽就給我兩塊糖塊,媽媽就會(huì)問我手里拿著幾塊糖,我就順口回答兩塊糖,媽媽就夸我是好孩子,再給我小手一塊又問我這次幾個(gè)?我就開始在手里數(shù)一數(shù)1、2、3、媽媽問我1+1+1=3(塊)糖。
我開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了好奇心,從這開始我開始天天要媽媽教我學(xué)數(shù)學(xué),每當(dāng)媽媽講解的時(shí)候我都會(huì)細(xì)細(xì)地聽,還時(shí)不時(shí)望著窗外那車水馬龍的汽車,心里數(shù)著有幾輛小汽車,然而從這以后,我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。到了現(xiàn)在,媽媽說我從小就喜愛上數(shù)學(xué),現(xiàn)在你的數(shù)學(xué)比其他兩科都會(huì)高出許多,這就是你從小就開始喜歡上數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)。
鏡頭二:
在我上一年級(jí)的時(shí)候,老師用最簡(jiǎn)單的方法教我們,如:50以內(nèi)的數(shù)字,認(rèn)識(shí)鐘表,認(rèn)識(shí)圖形,回到家里讓媽媽買一袋瓜子,一個(gè)一個(gè)的數(shù)瓜子,媽媽也反復(fù)的數(shù)來數(shù)去,過了一會(huì)兒媽媽就變了說:“兒子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了,我就不由的回頭看一下鐘表,又開始數(shù)數(shù)嘍!現(xiàn)在時(shí)刻9:00
媽媽又說:“兒子我們?nèi)ゴ笮偷腵超市買好吃的,當(dāng)時(shí)我高興的一蹦三尺高,不過我也知道去超市是好事,可媽媽哪里可能輕而易舉就讓我大飽口福的而媽媽這里有預(yù)謀的,唉!誰讓我嘴饞,行動(dòng)吧。媽媽一來超市就開始左拿一個(gè)多少錢,右拿一個(gè)多少錢,但是,這樣也沒有難住我,張飛吃豆芽——小菜一碟。我喜歡數(shù)學(xué),再難的我也不怕,媽媽開始她的新招數(shù)了,媽媽去買一些雞蛋,媽媽以為這下難住我了,但是我一下子算出有13顆,是橢圓形的。媽媽說:“兒子你真厲害!蔽艺f:“喜歡數(shù)學(xué)應(yīng)該走到哪里都應(yīng)該算數(shù)學(xué),”我和媽媽高高興興地走出了超市拿著喜愛的吃的回家了。
這就是我喜愛的學(xué)科——數(shù)學(xué),怎么樣我的數(shù)學(xué)能力強(qiáng)吧!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 2
每個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的一門課。我也有自己喜歡的.一門課。那就是——數(shù)學(xué)課。
我想你們都會(huì)驚奇吧:數(shù)學(xué)課!一上數(shù)學(xué)課就看見無數(shù)的數(shù)字向我飄來,看得我眼都花了!你怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課?因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師很牛,每節(jié)數(shù)學(xué)課都會(huì)想出一個(gè)新花樣!讓我們班的同學(xué)都愛上了它。
莫著急,聽我慢慢道來。“喂!你們說今天老師又會(huì)出什么新花樣啊?”你瞧!同學(xué)們又談起老師會(huì)出什么新花樣了。“叮鈴鈴!要上課了!請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備!”上課鈴響了,同學(xué)們瞬間安靜了下來,都回到了座位上!班睌(shù)學(xué)老師閃了進(jìn)來。“同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲!崩蠋熯吥贸鲆缓袚淇伺七厡(duì)我們說!笆裁?老師要教我們玩撲克!”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎?”同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥。“我們今天來玩一個(gè)游戲,名字叫做‘算二十四點(diǎn)’,規(guī)則是先抽出四張撲克,用加、減、乘、除算出結(jié)果等于二十四的人勝利!崩蠋煶槌隽怂膹垞淇,分別是2、2、2、3。我想:2×2×2×3,對(duì)不對(duì)呢?驗(yàn)算一下!就在我驗(yàn)算時(shí)“數(shù)學(xué)大將”小剛說:“2×2×2×3=24”“正確”唉!被他搶去了!老師又抽出四張撲克……
就是這樣,我愛上了數(shù)學(xué)課,怎么樣羨慕吧!拜拜!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 3
數(shù)學(xué)老師姓徐,身材健壯,戴著一副圓圓的眼鏡,一雙炯炯有神的大眼睛透過鏡片,散發(fā)著智慧的光芒。
徐老師是個(gè)好老師。在課堂上,他的講解總是那么幽默生動(dòng),通常能把難理解的.知識(shí)點(diǎn),通過“徐氏”獨(dú)門講解,讓你輕松掌握,牢記于心,使你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂的事。當(dāng)然,徐老師嚴(yán)肅起來,也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí),如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽課,徐老師不會(huì)直接說你,而是用眼神提醒,超過三次還不改,那對(duì)不起啰,請(qǐng)委屈一下,站著聽課比較醒腦!讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動(dòng)中,徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢,踢球的技術(shù)特別精湛,那只大腳可厲害了,通常一個(gè)射門,迅雷不及掩耳間,球就進(jìn)了。在踢球時(shí),徐老師仿佛變成了大孩子,跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑瑳]有一點(diǎn)老師的架子與威嚴(yán),而且會(huì)耍賴。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界,他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說:“沒出界,沒出界!”然后繼續(xù)踢,同學(xué)們也拿他沒轍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),又充滿童趣的人。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 4
我是一個(gè)活潑的男孩,很喜歡數(shù)學(xué)。記得小學(xué)一年級(jí)時(shí),媽媽給我買了一本奧數(shù)書,我一看到書,就津津有味地看了起來,從此,我就被它深深地迷住了。爸爸也是個(gè)數(shù)學(xué)迷,每當(dāng)我遇到解不了的難題時(shí),總是耐心地教我,直到我弄明白為止。
二年級(jí),我在沒有準(zhǔn)備的情況下,去參加新東方學(xué)校舉行的第一屆“POP”杯新思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽,看著那些奧數(shù)題,我的手開始“忙碌”起來,一道道難題被我解開。比賽結(jié)束后,出乎預(yù)料,我竟然獲得了一等獎(jiǎng)。每當(dāng)我看到有趣的數(shù)學(xué)題,我就馬上興奮起來,腦子開始飛速地運(yùn)轉(zhuǎn),各種不同的方法在我腦海中閃過,我總能找到一個(gè)最巧妙的。數(shù)學(xué)王國(guó)向的敞開了大門,我看到里面無窮無盡的“寶藏”,仿佛浩瀚的知識(shí)海洋就在我面前,等著我去漫游。三年級(jí),我被選入校奧數(shù)班,經(jīng)過老師對(duì)我們嚴(yán)格、細(xì)致、系統(tǒng)地培訓(xùn),記憶了大量的'公式,做了大量的習(xí)題,使我的數(shù)學(xué)水平更上了一層樓!辛勤的耕耘,得到了豐碩的成果:在今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我獲得了全市第一名。
這就是我——一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的我。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 5
一個(gè)秋風(fēng)席席的下午,我正在寫數(shù)學(xué)老師布置的奧數(shù)題,可是,我苦思冥想了一個(gè)小時(shí),還沒有算出來,數(shù)學(xué)真是煩死我了,從此我就覺得數(shù)學(xué)是枯燥無味的,可數(shù)學(xué)是主科,不學(xué)也不行。
剛上二年級(jí)的時(shí)候,由于我很討厭數(shù)學(xué),成績(jī)也很差。每次數(shù)學(xué)考試我都在90分以下,媽媽因此給我報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,可是我每次上課的時(shí)候都不聽,雖然人在教室里,可是心都跑到九霄云外去了,成績(jī)也沒有上升。
我上四年級(jí)的'時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)老師換成一個(gè)老頭子,一頭白發(fā),一看就覺得這個(gè)老師上課肯定不行。人不可貌相,誰知他上課的課堂氣氛非;钴S,比以前的老師要好幾十倍。記得我們學(xué)方程的時(shí)候,他還編了一條順口溜,到現(xiàn)在我還記得。從此,我漸漸發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)原來也是很有趣的。我嘗試著走進(jìn)數(shù)學(xué)那一扇大門。
上五年級(jí)時(shí),我們的數(shù)學(xué)老師是一位披著長(zhǎng)發(fā),漂亮的女老師。她上課幽默風(fēng)趣,課上我學(xué)到了很多的知識(shí),更是愛上了解答奧數(shù)題,盡管有時(shí)會(huì)算很長(zhǎng)時(shí)間,但是解答出來的喜悅卻無以言表。讓我最終愛上了數(shù)學(xué),徹底走進(jìn)了數(shù)學(xué)那一扇大門。
數(shù)學(xué),讓我擁有好心情,陪伴著我一起成長(zhǎng)。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 6
明天早上,我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書,做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過去對(duì)大家說:“明天何教師請(qǐng)假,這堂課由我來上!”
想不到剛開端上課,邱教師看見陳校長(zhǎng)在里面走來走去,以為是來反省上課情況,趕緊上前同他說話,后果才曉得,原來何教師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了,快樂的心境難以描述。我們一同喝彩:“噢耶!”
我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長(zhǎng)親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課,我們積極舉手發(fā)言,挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的.同窗也破例了一次。陳校長(zhǎng)見到我們上課這么有肉體,非?鞓贰Ko我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì),教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說的頭頭是道,我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課,但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里,在課堂上,陳校長(zhǎng)還讓我答復(fù)了成績(jī),班上還有許多同窗舉手發(fā)言,這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 7
這學(xué)期開學(xué),老師為我們開設(shè)了一個(gè)奧數(shù)興趣班。聽說奧數(shù)班的任課老師姓周,十分風(fēng)趣,會(huì)冷不丁在課堂上做些怪動(dòng)作、玩點(diǎn)小游戲之類的,這正合我胃口,我實(shí)在太期待上他的課程啦!
開學(xué)兩周后的星期三,我終于如愿以償,聽到了他講的.課,也“領(lǐng)教”了他的幽默。
上課鈴剛響,周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室,他先簡(jiǎn)單的自我介紹了一番。我打量了他一下,有點(diǎn)失望:臉上泛起了皺紋,頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的那種年輕、風(fēng)趣的老師嘛!
然而他似乎童心未泯,一上來就給我們變了個(gè)小魔術(shù):“你們大家給我出道題,十位和百位上的數(shù)必須要一樣,個(gè)位上的數(shù)之和要是十的乘法。”有一位同學(xué)出了一道特別難的題:112×118=?我們都在暗地里發(fā)笑,心想這下他要算半天了,沒想到他閃電般地報(bào)出了得數(shù):13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見我們情緒高漲,躍躍欲試,便托出了正題:“同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)速算,想和我一樣算得又快又準(zhǔn)嗎?讓我來告訴你們秘訣!薄
果然名副其實(shí)!周老師正是我們學(xué)生心目中盼望的老師,談話風(fēng)趣而不輕浮,外表嚴(yán)肅而不令人“望而生畏”,并且和我們有共同語言。我喜歡周老師的課,我喜歡周老師。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 8
當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?啊!原來是數(shù)學(xué)課啊!
我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn),我原本就?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績(jī)也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷,或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課,常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂的過程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開始因?yàn)橛X得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì)開始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開始繼續(xù)上 課。
因?yàn)槔蠋煹?教學(xué)態(tài)度。方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因?yàn)槔蠋煹呐Γ谖矣胁涣私獾念}目時(shí), 愿意仔細(xì)的講解給我聽,直到我了解了為止,老師~辛苦你了。
雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔!因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開始討厭某個(gè)科目,長(zhǎng)大之后,會(huì)變得愈來愈難,你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 9
今天,我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長(zhǎng)給我們親自上的課。
上課時(shí),陳老師在黑板上列出了許多小數(shù),如:1.34,3.42,95.72,123.66等,讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)?墒窃谟懻45.00時(shí),同學(xué)們的意見發(fā)生了分岐,有的同學(xué)說這是小數(shù),有的同學(xué)說這是整數(shù),就在我們大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候,陳校長(zhǎng)走到黑板前,指著45.00這個(gè)數(shù)對(duì)我們說:“其實(shí)你們說的都沒錯(cuò),它是一個(gè)特殊的整數(shù),既可以讀成小數(shù),也可以讀成整數(shù)。”聽了陳校長(zhǎng)的解釋,頓時(shí),同學(xué)們停止了討論,安靜了下來,到家都在認(rèn)真思索著陳校長(zhǎng)的話。等我們大家都想明白這個(gè)問題后,陳校長(zhǎng)又向我們提出了一個(gè)新問題:“為什么2.127讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢?”霎時(shí),有了各式各樣五花八門的答案,有的同學(xué)回答這是小數(shù)點(diǎn)的.定律,有的說小數(shù)一直是這樣讀的,無法改變。最后,還是陳校長(zhǎng)為我們解開了疑惑,原來,小數(shù)點(diǎn)后的數(shù),連一都不到就不能讀成一百二十七,只能讀成二點(diǎn)一二七。
時(shí)間過得真快呀,一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了,這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 10
今天早上,我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書,做課前準(zhǔn)備。這時(shí)邱老師走過來對(duì)大家說:“今天何老師請(qǐng)假,這堂課由我來上!”
想不到剛開始上課,邱老師看見陳校長(zhǎng)在外面走來走去,以為是來檢查上課狀況,連忙上前同他談話,結(jié)果才知道,原來何老師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了,高興的心情難以形容。我們一起歡呼:“噢耶!”
我們懷著激動(dòng)的心情等待著陳校長(zhǎng)親自為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課,我們積極舉手發(fā)言,挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學(xué)也破例了一次。陳校長(zhǎng)見到我們上課這么有精神,十分高興。他給我們復(fù)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì),教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說的頭頭是道,我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課,但是這節(jié)課里發(fā)生的'所有的事我都記在心里,在課堂上,陳校長(zhǎng)還讓我回答了問題,班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言,這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 11
大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?因?yàn)閿?shù)學(xué)有魅力,我被它深深地吸引住了。
今天,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí),那就是----加。減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)了加。減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算法,我的.計(jì)算速度快了許多。舉個(gè)例子說說吧!比如:458+347+253=?按周以前方法是從左到右計(jì)算,現(xiàn)在,我只要運(yùn)用加法結(jié)合律就能很快地算出來:先把后兩個(gè)數(shù)347和253相加,湊成600,然后再和第一個(gè)加數(shù)相加。又加367+498,我改寫成367+500,多加了2,于是我便在和867里減去2,得到865.瞧,多方便!
學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算法,再來學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦瓜輕輕一動(dòng),就有方法了。我先把299看作300來減,因?yàn)槎鄿p了1,所以只要在結(jié)果加上1,就是483-300+1=184,這樣就簡(jiǎn)便多了。不過呢,我可提醒你一句:計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意,要不可就麻煩了!
現(xiàn)在,我越來越喜歡數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 12
今天,第一堂課是數(shù)學(xué)課,我們像往常一樣趴好等何老師來臨。
“踏踏”,沒想到進(jìn)來的卻是邱老師。面對(duì)大吃一驚的我們,邱老師平靜地說:“這節(jié)課我來上,何老師有事去了!泵鎸(duì)突如其來的變化,不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會(huì)兒稍稍安靜一點(diǎn)的教室外出現(xiàn)了陳校長(zhǎng),他東張西望。邱老師出去講了幾句話,面帶微笑地走了。陳校長(zhǎng)進(jìn)來了!原來由校長(zhǎng)代課。
開始上課!大家一動(dòng)不動(dòng)地坐著,認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長(zhǎng)頭一回親自上課啊。校長(zhǎng)問的問題我們答對(duì)了他就豎起大拇指,答錯(cuò)了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長(zhǎng)上課生動(dòng)形象、風(fēng)趣,同學(xué)們可以無憂無慮的在數(shù)學(xué)的海洋中遨游。小數(shù)的世界本來就很難理解,但數(shù)的性質(zhì),小數(shù)的.奧秘,個(gè)個(gè)被我們掌控,仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧,但45.00是整數(shù)還是小數(shù)?
這堂課給我的印象很深,在這堂課里我感受頗深。陳校長(zhǎng)的課上活了,數(shù)學(xué)的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 13
“叮鈴鈴!焙寐牭纳险n鈴響了,我快速地拿出數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了,可是邱老師依然站在講臺(tái)上,我一看就覺得不對(duì)勁了,邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀!我們一問,原來何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課,但陳校長(zhǎng)卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長(zhǎng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長(zhǎng)。我想:這種好事多少年才碰上一次呀!這可得好好表現(xiàn)我們班的`優(yōu)點(diǎn)了。
就這樣,校長(zhǎng)搖身一變就變成了老師。好了,陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了,他講課時(shí)講速時(shí)而快,時(shí)而慢,很有趣,讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書,而是把書上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化,融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易,讓人很容易消化,并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。
可是愉快的時(shí)間很快就過去了,我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了,但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 14
在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵校益?zhèn)定地走上講臺(tái)。這是一堂特別的數(shù)學(xué)課,特別之處在哪兒呢?就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學(xué)老師何老師,而是我——小楊老師。
開始上課了,看著同學(xué)們不以為然的表情,我決定先來個(gè)下馬威:“同學(xué)們,我們先來做幾道題熱熱身,請(qǐng)大家小心哦,答錯(cuò)的同學(xué)所代表的'組的紅星可就保不住了!蓖瑢W(xué)們都不相信,有的人還說:“真是新官上任三把火——做做樣子吧?”我心想:哼,你們的悄悄話能逃過我的耳朵嗎?看來我小楊老師不出點(diǎn)狠招,你們當(dāng)我是空氣啊!于是,我先出了一個(gè)必須用方程式才能解出來的難題,點(diǎn)了幾個(gè)人回答,果然沒有一個(gè)人能解答出來。不到五分鐘,就已經(jīng)有七八個(gè)人繳械投降了。這下同學(xué)們可傻了眼,再也不敢小瞧小楊老師啦。看到同學(xué)們認(rèn)真起來,我心想:嘻嘻,計(jì)劃成功。于是我開始認(rèn)真講解,重點(diǎn)內(nèi)容則反復(fù)講了好幾遍。同學(xué)們都在反復(fù)思考,看來效果還不錯(cuò)嘛!我有一種如釋重負(fù)的感覺,真正體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。
當(dāng)老師快樂又艱辛。但不管怎么說,這堂課讓我有了很多收獲。唉,要是天天都能當(dāng)老師,那該多好呀。
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 15
如果你要問,我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)?那么我一定會(huì)告訴你,我最喜歡“統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課。下面,就聽聽我對(duì)這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們秩序井然的來到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺(tái)上說:“今天這一節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖!苯又瑢O老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格:“統(tǒng)計(jì)表,就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表,是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的`表格。請(qǐng)大家把表格填寫完整!薄吧成成成场钡教幰黄瑢懽致。“統(tǒng)計(jì)表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)!睂O老師又說。然后,我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖!皸l形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。還有做統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不要忘了寫題目和日期!睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類型,制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了,這節(jié)課飛快的結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課,我喜歡這一節(jié)充滿意義的課!
我喜愛的科目數(shù)學(xué)作文 16
從上學(xué)到現(xiàn)在,我們幾乎每天都泡在課堂里,這些課或妙趣橫生,或嚴(yán)肅認(rèn)真,或生動(dòng)活潑,或發(fā)人深思,而在這么多堂課中,我最喜歡的就是那節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那節(jié)課主要講的是關(guān)于“0”這個(gè)數(shù)字的事。一開始,按照常規(guī),是那個(gè)已經(jīng)聽膩了的一段話:“同學(xué)們好——老~師~好~”但是那天老師見我們無精打采的,改變了這節(jié)課的`內(nèi)容。
老師說:“0小子是個(gè)壞家伙,有時(shí)躲起來,有時(shí)又會(huì)給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然,全班同學(xué)的目光都聚集在了老師的身上!暗谝稽c(diǎn):0不能作除數(shù);第二點(diǎn):0在小數(shù)點(diǎn)末尾,是可以刪去的;第三點(diǎn)……”老師雖然說了很多話,但我們都聽得津津有味,不知不覺都理解和記住了。突然聽見下課鈴響了,我總覺得這節(jié)課好短啊。平常,我們都覺得最好聽的音樂(下課鈴聲),現(xiàn)在,我卻覺得像刺耳的噪音,真想晚點(diǎn)下課啊!
但是,這節(jié)課卻并沒有拖堂,老師按時(shí)下課了。我坐在那兒,還在品味著……
這節(jié)課,真讓人難忘啊!
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