《說不盡的橋》活動小結(jié)
一、活動理念
橋是日常生活中常見的事物，它雖然從屬于建筑業(yè)，卻包含著豐富的人文內(nèi)涵。《說不盡的橋》研究性語文學(xué)習(xí)的活動設(shè)計，試圖讓學(xué)生在實地考察和搜索整理的基礎(chǔ)上，對本地橋梁和古今中外橋梁作導(dǎo)游式介紹，豐富對自然之橋的感受和認(rèn)識；同時以各種形式探討橋梁文化的內(nèi)涵，從而提高學(xué)生語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、活動目標(biāo)
�。薄⑼ㄟ^對本地橋梁的實地考察和圖書、網(wǎng)上橋梁資料的搜索歸類，認(rèn)識多種自然橋的特點和功能，領(lǐng)略其審美意義，發(fā)現(xiàn)本地存在的問題并提出自己的解決辦法。
�。�、通過收集有關(guān)橋梁的文化資料，感悟并理解橋的文化意義和內(nèi)涵；
�。�、由有形的橋聯(lián)想到無形的心橋，學(xué)生能形成對橋新詞匯的理解；
�。�、使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣，掌握做知識卡片、小檔案和寫描述性說
三、活動成果
1、教師進(jìn)行有效的子課題設(shè)計，分組選題及搜索實踐指導(dǎo)，學(xué)生半個月時間的資料采集整理準(zhǔn)備，活動過程有計劃有組織。
2、活動內(nèi)容注重橋的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片而淡化圖片的吸引力和展示欲而將小組交流與集體展示導(dǎo)向?qū)φf明性或描述性文字表述的關(guān)注，實現(xiàn)訓(xùn)練動墨的'能力。
3課堂上匯報成果時，小組活動交流力爭人人參與，請主持人和學(xué)生對集體交流的同學(xué)表述及時進(jìn)行隨堂客觀評價，將聽眾同學(xué)導(dǎo)向參與記錄、評價，而非被動觀賞看風(fēng)景圖片。
4、成果展示的形式多樣，有導(dǎo)游式介紹、有詩歌朗誦、有對聯(lián)互動、有相聲、有訪談，尤其是相聲巧妙地把成語和俗語串聯(lián)其中。
5、突出了本地的橋和橋梁文化兩個子課題，突出了詩、聯(lián)、無形橋方面的文化內(nèi)涵，內(nèi)容飽滿有重點，重視介紹性描述性的文字表述和詩評等評論性表述，既擴(kuò)大了視野又關(guān)注了語言文字這一綜合性學(xué)習(xí)之本。
6、通過這個小窗口，展示了同學(xué)們網(wǎng)上搜索、制作課件、實地考察能力和語言表述能力以及組織能力。
7、學(xué)生感言：
A、我們遇到的交通等許多問題，但我們都一一克服了，充分體現(xiàn)了小集體的力量，在書面表述和課件制作上我們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，展示時才博得滿堂彩，真是“不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”啊，我因此愛上了橋�？鞓吩从诮涣鲿r的互動，融入其中，我就能站在講臺上而不緊張了。
B、每一張圖片，每一段介紹，每一個微笑，每一次評點，每一句過渡都給我留下了很深的印象。下次我也要勇敢地上！
C、原來綜合性學(xué)習(xí)可以用這么多形式來展示啊，哲磊的《再別康橋》朗讀讓我對這首原本不了解的詩十分喜歡。
D、我深深體會到了橋梁之美，它不僅美在外形、功用更美在詩文、對聯(lián)知識中；我還了解了心橋新詞；我還發(fā)現(xiàn)我們班真是人才濟(jì)濟(jì)啊。讓學(xué)生當(dāng)一回老師真是過癮！
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